SOLTUN GÅRDSBARNEHAGE ÅRSPLAN TRIVSEL OG GLEDE

Transkript

1 SOLTUN GÅRDSBARNEHAGE ÅRSPLAN TRIVSEL OG GLEDE

2 VELKOMMEN TIL SOLTUN GÅRDSBARNEHAGE AS Vi har gleden av å ønske velkommen til nytt barnehage år. Et nytt år gir oss nye muligheter og nye utfordringer. Vi på Soltun ønsker å gi barna opplevelser som setter spor. Vi ønsker en hverdag som gir gode erfaringer og minner fra barnehage tiden. Vi er opptatt av å skape gode forutsetninger for barns utvikling slik at de trives i trygge og utfordrende omgivelser. Barnehagen fikk i fjor ny Rammeplan å forholde seg til. Vi arbeider aktivt med å implementere Rammeplanen i det daglige arbeidet. Rammeplan for barnehager er et nyttig styringsdokument som forteller oss hva en barnehage skal være og ikke minst hva vi skal gjøre i løpet av et år. Vi har stort fokus på språk og kommunikasjon og barns medbestemmelse. Dette er områder som vi ser er viktige for å få en god hverdag i barnehagen. Hvert enkelt barn skal bli sett, hørt og bli fulgt opp! Barnehagens innhold skal være allsidig og variert samt utformet slik at hvert enkelt barn får opplevelser og erfaringer som støtte for sin utvikling av kunnskaper og ferdigheter men samtidig noe å strekke seg etter. Soltun ser omsorg, lek og læring i nær sammenheng og vi ønsker at barna skal få stor frihet til å velge sine egne aktiviteter i løpet av dagen. For oss er det viktig at lek går foran læring men vi har en visjon om at barn lærer gjennom leken. Det er utrolig å se hvor raskt et barn fanger opp signaler og lærer nye ting. Barnehagen skal i nært samarbeid med hjemmet gi barna en trygg hverdag som er preget av mestring, lek og glede. For å oppnå dette kreves det lydhøre og aktive voksne i barnehagen. Dette året har vi gjort noen fysiske endringer i forhold til hvor avdelingene er plassert. Våre 3-6 års avdelinger er plassert i samme hus men i hver sin etage. Småbarna har flyttet til det andre huset på tunet vårt. De har fått større boltreplass og flere rom å være på. Det blir spennende å se hvordan barna skaper seg vennskap på tvers av avdelinger og etager dette året. Vi ser fram mot et godt samarbeid i året som kommer! Inger Johanne Nilsen Styrer i Soltun Gårdsbarnehage

3 Soltun Gårdsbarnehage AS er en privat barnehage og eies og drives av J. Remme AS. Vi er medlem av Private Barnehagers landsforbund, PBL. Det er en interesseorganisasjon for de private barnehagene i Norge. Soltun Gårdsbarnehage AS har 4 avdelinger. Våre småbarns avdelinger, 0-3 år, heter: Snøfnugg og Regndråpene og vår 3-6 års avdelinger heter: Solkroken og Månekroken. Vi er barnehagen som setter barn, dyr og natur på dagsorden. Vi er mye ute i skog og natur. Personalet vektlegger det å sette barna i fokus og lytte til hva de har å fortelle oss. Hvert barn er unikt som fortjener stor anerkjennelse og mye omsorg! Barnehagen har et enormt uteområde, 4 mål tomt som innbyr til fysisk utfoldelse og mye lek. Vi har skogen i umiddelbar nærhet og den bruker vi mye i hverdagen vår. Vi har egen gapahuk og flere faste plasser i skogen som gir oss et mangfold av naturopplevelser. Åpningstidene ved Soltun er Barnehagen er åpen hele året. Vi holder stengt julaften og nyttårsaften, samt 5 planleggingsdager. Onsdag før skjærtorsdag stenger vi klokka Soltun Gårdsbarnehage har egen hjemmeside. Adressen er: For å få tilgang til hjemmesiden vår får du en mail med en påloggingslink. Vi anbefaler dere å bruke siden aktivt det er her vi legger ut informasjonen om barnehagedagen, vi legger ut ukesbrev og ukesrytmen. Telefoner: Kontoret: E-post: post@soltunbhg.no Solkroken: Månekroken: Snøfnugg: Regndråpene:

4 Barnehagens verdigrunnlag I Soltun Gårdsbarnehage ønsker vi: Barn skal utvikle seg til selvstendige individer basert på barnets egne forutsetninger. Barn skal ha muligheten til egne valg og rett til medvirkning. At alle skal få muligheten til felles opplevelser. At alle skal vise respekt og omsorg for hverandre og dyra våre. At alle skal oppleve omsorg og bli sett. Alle skal ha mulighet til å bli inkludert i leken. Leke ute, hver dag, i et allsidig uteområde. Opplevelser med gårdsdyr på nært hold. Oppleve og erfare kjennetegn ved de ulike årstidene. At hver dag skal gi opplevelser og erfaringer fylt med lek og læring, humor og glede. Voksne i barnehagen skal være anerkjennende og engasjerte i hvert enkelt barn. For å få en god sammensatt hverdag krever det at: Personalet må være tilstede, lyttende og tilgjengelige. Vi må legge til rette for bruk av materiell som fremmer nysgjerrighet og interesse. Vi ønsker å bidra til at barna får brukt sin fantasi og skaperglede. Vi skal lære om empati, respekt og kunnskap om at alle er verdifulle. Vi vil gi tid til lek og aktiviteter som er styrt av barna selv. Vi skal ta barnet på alvor og se hvert enkelt barn. Vi tror at verdigrunnlaget til barnehagen vil gi trygge barn med struttende selvtillit og ikke minst barn som våger å gi beskjed om de opplever urett.

5 Rammer for Soltun Gårdsbarnehage AS BARNEHAGELOVEN Lov om barnehager har som formål å sikre at barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Loven legger føringer for hva som skal stå i Rammeplan. RAMMEPLAN FOR BARNEHAGER Rammeplan for barnehagen er en av de statlige, retningsgivende dokumentene som vår årsplan og vårt arbeid i barnehagen skal bygges på. Rammeplanen er laget som et pedagogisk arbeidsdokument som alle barnehager er pliktet til å følge. Rammeplanen gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. Den tar utgangspunkt i et helhetssyn på barnet og bygger på et helhetlig læringsbegrep med vekt på: omsorg, lek og læring, med fokus på sosial utvikling og tilegnelse av sosial kompetanse. ÅRSPLAN Årsplan er personalets arbeidsdokument. Årsplan er rådgivende for hvordan vi skal utføre vårt arbeid, årsplanen skal være dokumentet som setter verdiene, pedagogisk plattform og satsningsområder på plass. Årsplanen skal også vise foreldrene hvordan Soltun Gårdsbarnehage utøver sin oppgave ved å gi barna god utvikling og ulike tilbud av aktiviteter.

6 ÅPNINGSTIDER Vi åpner Barnehagen stenger klokka Vi oppfordrer dere å komme i god tid slik at dere kan være ut av barnehagen til klokka MÅLTID Vi serverer tre måltider i barnehagen: Frokost, lunsj og frukt/knekkebrød til ettermiddagen. Vi har melk som drikke til måltidene. Vi har varm mat en dag pr. uke. Vi baker Soltun brødet 2 dager pr. uke samt at vi serverer havregrynsgrøt til frokost 1 dag pr. uke. NB! Husk ren drikke flaske til ditt barn hver dag. BURSDAG Vi feirer bursdager med å henge ut flagg, lage krone, henge opp ballonger på garderobeplassen. Bursdagsinvitasjoner kan ikke legges i hyllene til barna. Lister over barnas nav og adresser blir levert ut ved barnehagestart. KURVENE TIL BARNA Hvert barn har sin kurv med ekstra klær, disse er plassert i garderoben. Fyll opp ved behov sjekk jevnlig at det er nok skift. Hjelp oss å holde orden i garderoben. SYKE BARN Smittefaren i en barnehage er stor. Hold barnet hjemme hvis det er sykt. Gi beskjed til barnehagen når barnet ditt er sykt. Det er barnets allmenntilstand som avgjør om barnet kan være i barnehagen. NB! Husk å følge med hjemmesiden til barnehagen. Der legger vi ut mye informasjon om uka som kommer, hva vi gjorde i forrige uke samt bilder av barna i ulike aktiviteter.

7 HVA SKAL VI JOBBE MED I Barns medvirkning Dokumentasjon Lek og læring Omsorg Vennskap og fellesskap - sosial kompetanse Prosjektarbeid SPRÅKSTIMULERING I SOLTUN GÅRDSBARNEHAGE AS På Soltun setter vi språk på dagsorden ved å ha: Avdelinger som er utformet for å fremme språkstimulering. Barnehagen har egen språkveileder. Vektlegge samtalen barn-barn og barn-voksen. Bruke tydelige og variert språk i hverdagssituasjonene. Ha bøker tilgjengelig og oppmuntre til lesing. Arbeid i smågrupper hvor vi har fokus på språk og begreper. Bruke bilder som supplerende hjelp til kommunikasjonen og utvikling av språket.

8 SEPTEMBER 2018 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag fredag Lørdag Søndag Besteforeldredagen Besteforeldre dagen besteforeldrene til barna blir invitert på kake og kaffe på ettermiddagen.

9 BARNEHAGENS PEDAGOGISKE INNHOLD OMSORG LEK OG LÆRING VENNSKAP OG FELLESSKAP KOMMUNIKASJON OG SPRÅK Barnehagens innhold skal være allsidig og variert samt utformes slik at hvert enkelt barn får opplevelser og erfaringer som støtte for sin utvikling av kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Omsorg, vennskap, fellesskap, lek og læring er sentrale begreper som også er brukt i Rammeplanen. Soltun skal se omsorg, vennskap, fellesskap, lek og læring i sammenheng og vi ønsker at barna skal få stor frihet til å velge sine aktiviteter i løpet av dagen. Til sammen utgjør dette til at hverdagen blir variert og allsidig. Dagene utformes slik at hvert barn får opplevelser, erfaringer, kunnskap, ferdigheter og holdninger samt noe og strekke seg etter. På denne måten ivaretar vi progresjon for hvert enkelt barn og en hel barnegruppe.

10 OKTOBER 2018 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag FN-DAGEN FN DAGEN barnehagen har arrangement. Informasjon vil komme!

11 Barns medvirkning I Barnehageloven 3, Grunnloven 104 og FN s barnekonvensjon art. 12 og nr. 2 står det: Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Alle barn skal få erfare å få innflytelse på det som skjer i barnehagen. I Rammeplanen står det: «Barnehagen skal være bevisst på barnas ulike uttrykksformer og tilrettelegge for medvirkning på måter som er tilpasset barnets alder, erfaringer og individuelle forutsetninger og behov.» Barns medvirkning er et stort og viktig tema. Det handler om at vi som voksne må være tilgjengelige for barna slik at de kan få utrykke seg og få innflytelse på sin egen hverdag. Soltun legger vekt på å oppmuntre barna til å uttrykke sine tanker og meninger og ikke minst undring og refleksjon. Barna skal møte voksne som er lyttende og anerkjennende og som viser respekt for barnas opplevelser og uttrykk. Hvor omfattende medvirkningen skal være avhenger av barnets alder, og det handler om mye mer enn bare det å bestemme. Det handler om at alle er en del av fellesskapet og ulike holdninger og meninger må inkluderes. Barn og voksne er likeverdige men ikke likestilte. Med det mener vi at voksne har hovedansvar for at barnas valg gir de en meningsfull og trygg hverdag. I Soltun Gårdsbarnehage vil vi at barna skal bli: SETT HØRT FULGT OPP

12 NOVEMBER 2018 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Planleggingsdag Førjulsfest planleggingsdag barnehagen er stengt førjulsfest i barnehagen, serverer gløgg og pepperkaker, gang rundt juletre. Utearrangement.

13 HVORDAN JOBBER VI MED RAMMEPLANENS FAGOMRÅDER I BARNEHAGEN Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn snakke med og lytte til barna dagtave/bilder ha synlige bokstaver på avd jobbe i små grupper sanger, rim og regler lese bøker og samtale rundt boka samlinger spille spill drama/eventyr tegne/skrive bruke ulike språkstimuleringsmateriell lage sine egne språkkofferter la barna være med på hverdagsgjøremål ha formingsaktiviteter med ulike materialer bruke drama ha karneval reise til biblioteket reise for å se skulpturer og kunst reise på turer konserter i barnehagen tilby ulike materiell Oppfordre til egen fantasi og kreativitet. ha tid til å lytte og undre seg sammen samtale om liv og død jobbe med fellesskap og vennskap markere høytider gå på kirkebesøk hjelpe hverandre ta vare på dyra våre FN Dagen Antall, rom og form Natur, miljø og teknologi Kropp, bevegelse, mat og helse invitere til foreldrearrangement besøke biblioteket gå på tur i nærmiljøet markere FN-dagen markere Samenes nasjonaldag styrke vennskap reise med buss gi gutter og jenter like muligheter tilby ulike lekemateriell og lekeerfaringer. ha synlige tall og symboler på avdeling bygge i ulike materialer og størrelser. bruke puslespill og spill tegne/skrive formingsaktiviteter bruke matematiske materiell som eks. «Mattekista» sortere leker når vi rydder dekke bordet bruke sanger/regler bruke uterommet som læringsarena. Oppøve konsentrasjon bruke naturen og utforske det som måtte dukke opp når vi er på tur bruke faktabøker og internett jobbe med årstidene la barna erfare enkel fysikk; hva flyter/synker, is smelter/fryser/koker la barna delta i matlaging ta vare på naturen være med på dyrestell bruke teknisk utstyr som pc, projector og kamera gi rom for god fysisk lek ha et sunt kosthold snakke om kroppen vår gå på tur i ulendt terreng la barna få lov å klatre øve på påkledning ha formingsaktiviteter for oppøving av finmotorikk øve på å spise selv og smøre på maten vaske hender være mye ute Bake

14 DESEMBER 2018 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag LUCIA DAGEN Lucia dagen på Soltun. Vi serverer saft og lussekatter. De eldste går i lucia tog.

15 Barnehagens pedagogiske innhold: LEK - Barnehageloven 2 Barn skal gis muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser Lek og læring er viktige elementer i barnehagen og Soltun Gårdsbarnehage ser det som en viktig arena for læring. Barn leker fordi de har lyst. I lekeprosessen kan de også gjøre oppdagelser og erfaringer som fester seg for resten av livet og da har vi læring i praksis. Leken kan stimulere alle sider ved barnets utvikling. Dette gjelder både språklig, sosial, emosjonell, kognitiv, moralsk og motorisk utvikling. Leken er også med på å utvikle kreativiteten og evnen til å løse problemer og barnet lærer noe om hvordan verden fungerer både sosialt og fysisk. Når barna bygger og konstruerer øver barna på å utføre en tenkt plan men øver også på en problemløsning. Når barna leker rollelek øver de på å samarbeide og utvikle ulike tankemønstre. Vi lager hinderløype, både ute og inne, og barna øver på å vente på tur, utvikler grovmotorikk og utvider sin egen komfortsone ved å prøve på noe nytt. Vi har maling og tegning som aktivitet og vi lærer om egenskapene til ulike objekter. Vi bidrar til å øke kreativiteten og fantasien, oppøve øye-hånd koordinasjon, finmotorikk og vi gir barna mestringsfølelse. Vi spiller spill med barna. Ved å spille spill lærer barna å sortere ulike inntrykk, vente på tur, utvikle ord og begreper og de må samarbeide med andre barn og voksne. Dramatisering vil gi barna utvikling til å lage egne historier og forbedre forteller evnen, øke ordforrådet og samarbeide med andre. Dette er hva leken kan bidra til I hverdagen til barna og det er hele tiden lekeprosessen som er viktig. I leken vil barna innhente kunnskap som selvstendighet, glede og humor, utvikler følselser, språkstimulerende og vi øver på kreativitet og fantasi. Det som er flott med lek er at den kan oppstå alene og sammen med andre alle barn skal gis mulighet til god lek og samhandling.

16 JANUAR 2019 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 2 PLANLEGGINGSDAG JANUAR 2019 PLANLEGGINGSDAG BARNEHAGEN STENGT

17 Barnehagens pedagogiske innhold: Hvorfor er språklig kompetanse viktig? Oppleve gleden ved å kommunisere med andre Videreutvikle ordbegrepsforståelse Kroppsspråk Språk symboler SPRÅKLIG KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket. Språk og tenkning går parallelt Samspill og lek Voksne oppfatte og bekrefte barns uttrykk Utvikle et variert ordforråd Oppmuntre barn til å gi uttrykk for hendelser Tale språk

18 FEBRUAR 2019 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag KARNEVAL Karneval

19 Barnehagens pedagogiske innhold: Hva gjør det med et barn å bli møtt med omsorg og forståelse? o Likeverd og toleranse Åpenhet og oppmerksomhet hos personalet Barnet utvikler tillit til seg selv og andre Gi barna utfordringer og erfaringer I forhold til alder og utvikling. OMSORG Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Viktig å bli møtt med åpenhet, varme og interesse. Utvikle selvstendighet Lydhørhet, innlevelse og nærhet Gi barna fysisk omsorg, ro og hvile Trivsel, tilhørighet og trygghet Voksne som er aktive sammen med barna

20 MARS 2019 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag

21 Barnehagens pedagogiske innhold: Hvorfor er læring også viktig i barnehagealder? Støtte barns nysgjerrighet og undring Læring i barnehagen I alt vi gjør iløpet av en dag Gi rike og varierte opplevelser og efaringer Vitebegjær og refleksjon Undersøke, oppdage og forså sammenhenger Opplevelser og erfaringer LÆRING I RAMMEPLAN Barn skal oppleve et stimulerende miljø som støtter deres lyst til leke, utforske, lære og mestre. Glede og mestring Barns egne interesse r Eksperimentere og utforske sammen Lærelyst og kunnskap

22 APRIL 2019 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag PÅSKEFROKOST Påskefrokost. Foreldre og søsken er invitert til frokost.

23 Barnehagens pedagogiske innhold: Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap Utvikling av egen identitet og kultur Hvordan være mot hverandre og respektere hverandre Gi varierte samspills situasjoner Behandle dyra med respekt Vennskap og fellesskap Sosial kompetanse er viktig for å fungere godt sammen med andre og omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger utvikles gjennom sosialt samspill Voksne som gode og tydelige rollemodeller Vise empati og medfølelse Utvikle og etablere vennskap Lære å dele og vente på tur Gjenkjenne følelser og ta andres perspektiv Hjelpe og trøste andre

24 MAI 2019 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag mai feiring i barnehagen PLANDAG

25 Planlegging og dokumentasjon God planlegging bidrar til en gjennomtenkt og hensiktsmessig bruk av barnehagens ressurser, naturområder og nærmiljø. Rammeplanen sier blant annet at alle barnehager skal utarbeide en årsplan, men det kan også utarbeides planer for kortere perioder. Årsplan har som oppgave å være: Et arbeidsredskap for personalet Utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å kunne påvirke innholdet i barnehagen Grunnlag for tilsyn med barnehagen Informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid. PROGRESJONSTANKER VED SOLTUN GÅRDSBARNEHAGE Progresjon betyr fremskritt. Det du ikke kan eller får til i dag, får du til i morgen eller neste år. Tanken bak progresjon er også at barna ikke gjør det samme hvert år. I praktisk arbeid har vi løst det slik at barna har aktiviteter som de kan strekke seg etter samt at det er aktiviteter som bare er beregnet på barnets alder. Dokumentasjon Barnehagens dokumentasjon kan gi barna, foreldre, lokalmiljøet og kommunen informasjon om hva barn opplever, lærer og gjør i barnehagen. I vår barnehage formidler vi informasjon ofte med hjelp av fotografier, tegninger, fortellinger, observasjoner i det daglige liv eller utstillinger. Vi har også et dokumentasjonsverktøy som vi kaller «Barnas perm». Denne permen viser barnets hverdag i barnehagen. Den vil også samtidig vise progresjon i barnets hverdag. Vi har satt dokumentasjon og pedagogisk dokumentasjon på dagsorden fordi det forteller og synliggjør den pedagogiske praksisen i vår barnehage. Dokumentasjon er grunnlag for læring og refleksjon over egen praksis.

26 JUNI 2019 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag

27 Nå nærmer det seg ferietid og det blir færre barn i barnehagen. Vi slår sammen avdelingene i juli og i august. Vi prøver så langt det lar seg gjøre at det alltid er noen fra stor og liten avdeling som arbeider men det kan være at dere blir møtt av personalet som dere ikke kjenner så godt men barna deres kjenner personalet vårt. Under ferieavviklingen er planene og rutinene litt løsere. Hjemmesiden blir ikke oppdatert og dere bør ikke ha med sekk i juli måned. Vi håper at temperaturen er god og at sola skinner fra en skyfri himmel slik at barna kan løpe i vannsprederen for litt avkjøling. Vi takker for et godt samarbeid!