Kampen kunstbarnehage

Transkript

1 Kampen kunstbarnehage

2 Ord fra styrer Et nytt spennende barnehageår i Kampen Kunstbarnehage er godt i gang! I dette magasinet kan du lese mer om avdelingenes planer for året. I april reiste Hilde-Emilie, Trine og undertegnede på studietur til Tromsø for å delta på Rikskonsertenes konferanse om kunst, kultur og kreativitet for de yngste barna. Det var en spennende reise, og fikk kreativiteten til å blomstre hos de pedagogiske lederne, som var i en gryende fase i arbeidet med neste års planer. Årets hovedtema «Scenekunst» ble resultatet og beskrives nærmere i bladet. At det er en kreativ gjeng som jobber i Kampen Kunstbarnehage er helt sikkert!! Barnehagen har blitt gode på å jobbe med store prosjekter, det var tildeling av den nasjonale Barnehageprisen i Kunst og kultur 2013 for prosjektet «StreetArt» et bevis på. Nå gleder vi oss til fordypning i nye prosjekter og skapende aktiviteter med barna. Kos dere med videre lesing!

3 Indigo Umbra 14 fine barn som viser hverandre mye omsorg og har masse humor. De eldste tar vare på de yngste ved å leke, kose og hjelpe dem. Helst vil de styre hverdagen selv, og det klarer de også. De leker, tegner og leser, og når de voksne sier at det er ryddetid, får de mjau til svar. De er plutselig blitt til kattepuser, krabber rundt på alle fire og er veldig kosete. De yngste løper fra rom til rom. Det er så mye morsomt å finne på. Alle lekene tas med på ferden gjennom avdelingen. Latter høres når de løper etter hverandre. Trollet i Bukkene Bruse er kjempespennende. Spesielt å brøle og skremme de voksne. Da ler de godt igjen, så de ramler overende. De hjelper hverandre opp og gir en klem. Umbra består av 13 barn i alderen 3 5 år. De er glade, energiske, kreative og elsker å dra på tur! For med et så lite uteområde som barnehagen har, bruker de nærmiljøet, museer og skogen som uteområde og læringsarena. I tillegg til den motoriske treningen og læren om naturen, kan de trekke inn de fleste andre fagområdene. De tar med seg både formingsmateriell og mat ut, oppsøker kunst og kultur på tur, og de tar med seg pinner, kvister, skjell, og gode opplevelser tilbake til barnehagen. Inne er det Lego, perler, spill, tegning, bøker og andre kreative aktiviteter som står i fokus. Vi bruker mye av tiden til å forberede barna til å bli selvstendige og klare for skolestart, men de er fortsatt små, og trenger mye kos og omsorg

4 Oppsummering av fjoråret Hovedtema: Sosial kompetanse Vi brukte et pedagogisk verktøy som heter Steg for Steg for å lære barna om sosial kompetanse. Opplegget gikk ut på å ha samlinger med bilder av hverdagssituasjoner. Bildene skulle være utgangspunkt for diskusjoner. Det aller viktigste var likevel arbeidet som ble gjort i hverdagssituasjonene. Det var her vi voksne hadde en viktig rolle ved å sette ord på det barn gjorde og trekke paralleller til samlingene. På den måten skulle de innlærte ferdighetene ha langsiktig virkning. Etter sommerferien har vi sett akkurat dette. De bruker disse ferdighetene av eget initiativ! Indigo Vi brukte mye tid på å lære barna å gjenkjenne følelser hos andre mennesker; er de glad, lei seg eller sint og hva man kan si og gjøre da. Det ser vi at de har lært å bruke nå. De har vist mye omsorg overfor de barna som begynte i høst, uten at vi voksne ber dem om å gjøre det, eller sier hva de skal gjøre. De trøster dem når de savner mammaen og pappaen sin, og hjelper dem med hverdagsting. Glad - bilde som brukes i samling. Vi blir glade når vi får hjelp.

5 Umbra I samling har vi fokusert på sinnemestring, konfliktløsning og tatt utgangspunkt i situasjoner som har oppstått i løpet av uka. Vi har brukt Steg for Steg -bilder, som illustrerer disse sitasjonene. Barna har blitt gode på å reflektere rundt problemstillingene. Dette merker vi når vi har startet opp med samlinger igjen. De analyserer raskt, og kommenterer hva i situasjonen som er riktig/galt, og hva som kunne vært gjort annerledes. De er godt reflekterte teoretisk, og vi ser dette mer og mer i praksis i hverdagen også. Konflikløsning : Hva har skjedd? Hva kan vi gjøre? Barna lærer å ordne opp i leken selv. Konklusjon På bakgrunn av de gode resultatene, velger vi å fortsette arbeidet med sosial kompetanse og bruke Steg for Steg. På Indigo vil vi begynne med følelsene redd og overrasket. Vi vil introdusere følelsene glad, sint og lei deg for de nye barna. De eldste skal jobbe med mestring av sinne og konfliktløsning. På Umbra vil vi repetere konfliktløsning og sinnemestring frem til jul, samt at vi tar opp aktuelle tema, på bakgrunn av observasjoner og ønsker fra foreldrene. Etter jul fokuserer vi på å lese andres følelser, og bli kjent med egne følelser, med hovedfokus på kroppsspråk.

6

7 Hovedtema: Scenekunst Bakgrunn Idéen fikk vi etter at Kristine, Hilde - Emilie og Trine var på Kykeliky konferanse i Tromsø, hvor temaet var kunst og kreativitet med små barn. Vi satt igjen med utallige idéer om hva vi ville gjøre i barnehagen det kommende året. To svensker hadde gjort en enorm operaforestilling med over 2000 barn involvert, og med profesjonelle utøvere. Det var så fantastisk og så uoppnåelig for oss, men vi falt for den spennende prosessen. Mye av den kunne plukkes fra hverandre og puttes inn i en liten barnehage. Det hadde vi lyst til. Trine ville jobbe mer med drama og Hilde-Emilie ville starte et kor og få mer musikk inn i hverdagen. Vi har også vært veldig lystne på å jobbe med film. Men hvordan putte alt dette inn i et tema? Hva er fellesnevneren? Det var da begrepet scenekunst dukket opp, og vi synes begrepet rommer alt vi vil gjøre dette året. Vi voksne har valgt oss prosjekter, ut i fra utdannelse og interesser. Arbeidet kommer til å foregå avdelingsvis, på tvers av avdelingene og vi voksne kommer til å jobbe på begge avdelingene. På ukeplanen vil det stå hva hvert enkelt barn skal delta på.

8 Hilde Emilie Hver onsdag samles avdelingen i et hjørne på Umbra for å ha kor, og det er gøy! Kor gir barna en mulighet til å lære sanger innenfor strukturerte former, og det å stå rolig - om vi ikke skal danse litt da. Men først må vi finne ut hva kor er - da er YouTube kjekt å ha. Noen korsnutter med mennesker som står sammen og synger gir en god indikasjon. Så prøver vi selv. Litt oppvarming med bevegelse for å få igang stemmebåndet og kroppen, før vi tester ut forskjellige dynamikker. Hvordan følger man en dirigent? Snart skal vi ut for å synge for andre. Dette blir spennende... Vi skal også eksperimentere med filmskapning. Vi vil bruke Lego, plastelina, kroppen vår og perler(!) for å lage film med forskjellige teknikker. Vi vil skrive manus, lage kostymer, kulisser og rekvisitter. Etter jul får vi hjelp av pappa'n til Helena til å lage en film, med barna som skuespillere.

9 Mona Jeg skal jobbe med bevegelse og kroppsspråk. Barna skal få utforske hvordan de bruker kroppen deres. De skal få erfare kontraster i bevegelsesmønster. Hvordan beveger et lite barn seg i kontrast til et gammelt menneske? Hvordan beveger en elefant eller en tiger seg? Jeg vil vise barna filmer slik at de får et visuelt bilde å ta utgangspunkt i. Musikk og skyggeteater er andre virkemidler jeg vil bruke. Maria Jeg skal lage kulisser sammen med barna. De skal bli kjent med ulike materialer (gips, tekstil, tre) og teknikker (spikre, veve, bruke gips). Barna skal få være med å bestemme hva vi trenger av kulisser, slik at vi klarer å lage en illusjon av miljøet handlingen foregår i. Jeg vil ha fokus på gjenbruk når vi skal finne rekvisitter. Vi vil besøke gjenbruksstasjonen på Kampen og spørre dere foreldre om dere har noe vi trenger liggende. Noen rekvisitter kommer vi også til å lage selv. Barna skal få lage egne kostymer. Vi tar utgangspunkt i ferdige plagg og modifiserer disse ved å sy på diverse materialer, batikkere og klippe i stoffet.

10 Trine Jeg skal jobbe med dukke- og skyggeteater. Barna skal få prøve seg på å lage dukker. Dukkenes størrelse og detaljerthet vil variere etter alder på barna. Jeg vil ha fokus på gjenbruksmateriale. Hodet til dukkene kan være tomme emballasjer som flasker og bokser. Til kropp vil vi bruke stoffrester og klær barna har vokst fra. Barna skal også få prøve seg på å lage scene til et dukketeater, fra helt små laget av skoeske, til større scene som lages direkte i rommet. Barna skal få utforske med lys, skygge og farger når de lager skyggeteater. De skal oppleve at selv et todimensjonalt bilde kan gi stor effekt. Jeg vil la dem bruke overhead og tradisjonelt skyggeteater bak en skjerm. Kasper Jeg skal jobbe med foto og film. Barna skal få opplæring i hvordan de bruker apparatene, og de skal selv forme og spille karakterer i filmen. De skal også ta bilder/film av hverdagsting og situasjoner som jeg hjelper dem til å sette sammen til en historie. Barna styrer selv hvilken vei prosjektet går, og alle får prøve seg fram. Hovedfokuset er på at de skal få en innsikt i kamerabruk, regi, rollespill og samarbeid.

11 «Vi kan danse ballett.» «Vi kan spille Bukkene Bruse og Snøhvit» Scenekunst - Hva gjør man på en scene? «Vi kan ha kor og synge sammen.» «Vi kan synge i kor. Hilde-Emilie knipser og dirigerer foran koret.» «Vi kan late som vi er Elsa (fra Frostfilmen).» «Vi kan ha skuespill. Jeg vil være Pippi Langstrømpe.» Iiluuna

12 FAGOMRÅDENE I BARNEHAGEN - Fagområdene skal gjenspeiles i temaene NATUR MILJØ TEKNIKK Vi blir kjent med naturen på turer. Bruker naturen som scene. Gjenbruk av materialer når vi lager kulisser og kostymer. NÆRMILJØ SAMFUNN Vi opptrer for mennesker i nærmiljøet; Kampen omsorg+, andre barnehager osv.. Bruker nærmiljøet som en scene. Går på turer i nærmiljøet. ETIKK RELIGION FILOSOFI Vi filosoferer rundt bilder og historier. Tolker ansiktsuttrykk og kroppsspråk Vi gir hverandre oppmuntring, støtte, rom og plass til alle. KUNST KULTUR KREATIVITET Bli kjent med eventyr og klassiske barneteatre. Skape kostymer av det vi har. Lage skisser. Lage kulisser og scene.

13

14 Ukeplan for Indigo Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Turdag Temadag Mat-/lekedag Turdag Temadag Aktivitet Mat Knøtteklubben går tur 2-3 ganger i måneden til familiebarnehagen i Norderhovgate. De andre dagene går de på tur i nærmiljøet. Steg-forsteg-samlinger på turene. Miniklubben går på tur i nærmiljøet. På turene har de språksamlinger. 2 matpakker Husk: 1 matpakke og drikke i sekken Vi jobber med hovedtemaet Scenekunst, Steg for steg, årstidsaktiviteter som jul, påske, 17. mai. Miniene er inne og Knøttene er ute. Korn&Biola/Brød + 1 matpakke Miniene er inne og lager mat/ frilek. Knøttene er ute. Varmmat + 1 matpakke Ped.ledermøte annen hver uke. Tur i nærmiljøet og med buss 2 matpakker Husk: 1 matpakke og drikke i sekken Vi jobber med hovedtemaet Scenekunst, Steg for steg, årstidsaktivitet er som jul, påske, 17. mai. Miniene er ute. Knøttene er inne. 2 matpakker Møter Avdelingsmøte: Kristine passer barna i sovetida. Ukeplan for Umbra Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Turdag Turdag Tema-/turdag Mat-/ temadag Turdag m/bål Aktivitet Miniklubben går på tur i nærmiljøet. På turene har de språksamlinger. Førskolegruppen går til Damvokteren og har førskoleopplegg. Tur med minibussen. Snakkepakkesamling. Aktiviteter i barnehagen og tur i nærmiljøet. Kor. Mat 2 matpakker 2 matpakker 2 matpakker Møter Ped.ledermøte annen hver uke. Lager varmmat. Steg-for -Steg samling. Aktiviteter i grupper. Varmmat + 1 matpakke Avdelingsmøte: Kristine passer barna i utetiden. Tur med minibussen og matlaging på bålet. Varmmat + 1 matpakke

15 Inndeling på mandager Knøtteklubben Å være yngst er ikke alltid like lett når alle går fortere enn deg. Hver mandag skal de derfor få turer tilpasset deres tempo. Da er det rom for å stoppe og undersøke hver eneste stein, krabbe opp og ned en trapp og plukke med så mange pinner man klarer å bære. Vi vil i år samarbeide med familiebarnehagen i Norderhov gata. Miniklubben Hver mandag skal de eldste på Indigo og de yngste på Umbra være sammen. Til neste år er det de som utgjør Umbra. Tanken er at Indigobarna får øvd seg på å være på storbarnsavdeling, slik at overgangen ikke skal bli så stor til neste år. Umbrabarna får den dagen lov til å være eldst og være rollemodeller. I fjor gikk de på samme avdeling. Ved å være sammen en gang i uken håper vi å opprettholde gruppetilhørigheten. Førskoleklubben På mandager vil de eldste være i Damvokteren sammen med Hilde - Emilie. Frem til jul vil temaene være lek med bokstaver, tall og begreper, samt fokus på å rekke opp hånden, konsentrasjon, spill og jobbing i grupper - uten for mye vokseninnblanding. Vi leser bøker med kapitler og snakker om vanskelige ord og uttrykk. Etter jul skal barna i tillegg lære trafikkregler. Med hjelp av hånddukken Tarkus fra Trygg trafikk, skal barna lære hvordan vi ferdes i trafikken. Vi kommer også til å reise på besøk til andre førskolegrupper for å trene på å sosialisere, ved å møte nye voksne og barn.

16 Barnehagens kalender 23. oktober: Foreldrekaffe kl oktober: FN-dag 30.november: Julemarked i barnehagen 12. desember: Luciafeiring 17. desember: Nissefest 24. desember - 4. januar: Juleferie 13. februar: Karneval 27. april: Påskefrokost 30. mars- 6. april: Påskeferie 13. mai: Feiring av 17. mai 15.mai: Barnehagen stengt 17. juni: Sommerfest 6. juli 2. august: Sommerferie 3. august: Barnehageåret starter