Pedagogisk leder Ragnhild Engh 100% Berit Nordby 80% Pedagogisk leder Lars Erik Braaten 100% Marit Breivik 100%

Transkript

1

2 Dette er siste året vi ønsker velkommen til et nytt barnehageår i gamle Krøderen barnehage. Bygging av ny 4- avdelingsbarnehage starter opp i disse dager, med åpning august Vi gleder oss. Barnehageåret 2012/ 2013 er godt i gang når årsplanen kommer. Alle tilvenninger er over, og barn og voksne har blitt trygge og godt kjent med hverandre. Dette året har vi fokus på «lek» og «Det er mitt valg». Det står mer inngående om disse temaene lengre ut i årsplanen. Barnehagen vil også dette året ha fokus på Thorbjørn Egner, siden det er 100 år siden han ble født i år. Vi kommer til ta for oss noen av hans mest kjente fortellinger som «Dyrene i Hakkebakkeskogen», «Folk og røvere i Kardemomme by» og «Karius og Baktus». I tillegg til at det er fengende og morsomme fortellinger og sanger, løfter de også fram viktige tema som vennskap, det å ta vare på hverandre, at man ikke skal plage andre. Temaer som er aktuelle i en barnehagehverdag. Rammeplanen, som er en forskrift til Barnehageloven, er vårt arbeidsverktøy. Den sier noe om barnehagens innhold og oppgaver. Den inneholder sju fagområder vi skal være innom i løpet av et barnehageår. De sju fagområdene er «Kommunikasjon, språk og tekst», «Kropp, bevegelse og helse», «Kunst, kultur og kreativitet», «Natur, miljø og teknikk», «Etikk, religion og filosofi», «Nærmiljø og samfunn» og «Antall, rom og form». Årsplanen er personalets grunnlagsdokument. Den skal gi konkret og profesjonell informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid ut til foreldre og andre samarbeidspartnere. Årsplanen vår er bygd opp som en kalender. Den er ingen erstatning for månedsplanen, men vi håper at den henges opp, og at informasjonen som står i den oppleves nyttig, og derfor mer tilgjengelig. Mer informasjon om barnehagen vil dere finne på hjemmesiden til Krødsherad kommune, ved å klikke dere inn på Krøderen barnehage. Vi ser frem til et barnehageår, med ei aktiv og utforskende barnegruppe. Sammen med dere foreldre skal vi trekke i samme retning, og gi barna et godt læringsmiljø preget av lek, vennskap, glede og humor. Mvh Ingunn

3 Styrer Ingunn Svartås 100% Pedagogisk leder Ragnhild Engh 100% Berit Nordby 80% Pedagogisk leder Lars Erik Braaten 100% Marit Breivik 100% Assistent Gun Braaten 80% Maryanne Blakkisrud 80% Assistent Rita Paulsen 100% Anne Lise Ødegård 40% Assistent Ekstra ressurs Astrid Frydenhaug 40% Renholder Elin Ruud 46,5% Vaktmester Oddvar Vasset/ Hans Anders Kleven

4 Pr Barnegruppa består av 25 barn, 7 jenter og 18 gutter. Barnegruppa består av 10 barn, 6 jenter og 4 gutter. 8 barn født i jenter 5 gutter 9 barn født i jenter 3 gutter 11 barn født i jenter 8 gutter 1 barn født i gutt 5 barn født i jente 4 gutter 1 barn født i gutt

5 LEK: Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Jmf Barnehageloven 2 Barnehagens innhold. Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Det er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskapning i barnehagen. Utelek og uteaktiviteter er en viktig del av barnekulturen som må tas vare på. Personalet må være tilgjengelige for barn ved å støtte, inspirere, og oppmuntre barna i deres lek. Jmf. Rammeplan 2011, kap.2.2 Lek DET ER MITT VALG :: Opplæringsprogrammet Det er mitt valg har vært kjent i Norge siden 1990, og brukes ved en rekke grunnskoler i alle landsdeler- begge grunnskolene i Krødsherad benytter seg av dette undervisningsopplegget. Stiftelsen Det er mitt valg har nå utarbeidet et eget opplegg for de eldste barna i barnehagen, slik at man kan tenke helhet og sammenheng fra førskole til videregående opplæring når det gjelder sosial kompetanse og utvikling av gode og trygge miljøer. Opplegget og innholdet er utviklet med tanke på å imøtekomme barnehagens behov for et konkret hjelpemiddel på et område som dreier seg om utvikling av sosiale og emosjonelle ferdigheter. Temaer og aktiviteter i dette opplæringsprogrammet er i overensstemmelse med barnehagens formål og innhold, slik det framkommer i Lov om barnehager. Innholdet er fordelt på følgende 5 temaer: Vi vil ha et godt miljø, Vi arbeider sammen, Vi tar beslutninger, Vi tar vare på kroppen vår og Vi tar vare på hverandre.

6 Visjonen skal være vår ledestjerne- noe alle kan huske, og strekke seg etter. Vi ønsker at den skal være synlig i hverdagen vår. Den beskriver på en god og kortfattet måte våre dager sammen med barna. Den har et klart fokus på de vi er til for. Vi ønsker med visjonen vår å øke kvaliteten på samspillet mellom barn og voksne. Barns læring er en kontinuerlig prosess som påvirkes av opplevelser og erfaringer barn utsettes for. Her stilles det krav til de voksne i samspill med barna. Noe av det viktigste vi kan gi barn i dag, er tiden vår. Det å sette seg ned når et barn kommer og vil fortelle noe, å gi barnet det inntrykk av at du har all den tid det måtte ha behov for. Unger er flinke til å gripe øyeblikket- de lever her og nå. Der har vi voksne mye å lære. Når vi som voksne klarer å fange opp og gripe tak i det som skjer i øyeblikket, da har vi mye å glede oss over sammen med ungene. Barn har evne til å glede seg over andre og mindre ting enn oss- det er viktig å huske på. DERFOR kan det som i første omgang virker som en liten glede- gi store øyeblikk.

7 LEKEN: Leken har stått i fokus i barnehagen gjennom alle tider både som aktivitet og pedagogisk hjelpemiddel. Leken er en arena for ulike sosiale aktiviteter og kunnskaps ervervelse. Gjennom leken kan barna lære sosiale ferdigheter, språk, fysiske mestringer, rolletagning, «late som om», samhandle og dele med andre barn og voksne. Parallelleken er fremtredende på vår avdeling. Det vil si at barna leker sammen, men ved siden av hverandre. Rollelek er også synlig. Et eksempel er mor, far og hund...de voksne er med på leken når barna tillater det. Da er det bare å komme seg ned på gulvet og henge med på de instruksene barna gir. Leken er viktig både ute og inne. På Bie vil vi se rollelek, parallellek, sanglek, voksenstyrt lek, barnestyrt lek og samlek mellom ulike alderstrinn. Temaer er: «Familien min», «Det er mitt valg», «Bukkene Bruse», «Karius og Baktus», «Det spirer og gror» og «Skogen».

8 DET ER MITT VALG...: Det er et opplegg for barn i alderen 4-6 år, men vi har valg å trekke ut noe og gjøre det til vårt eget siden de også jobber med dette materialet på Maurtua. Temaer vi har valgt er: Å lære navn Medbestemmelse Å lære å dele Å lære og ta hensyn Å lære navn går ut på å skape sin egen identitet i forhold til omverdenen. De skal lære seg begreper som jeg, meg, vi, oss, gutt og jente. Da er det greit å begynne med å kunne navn på seg selv og andre i barnehagen. Dette er også med på å fremme språket både verbalt og nonverbalt. Medbestemmelse er et eget punkt i Rammeplan for barnehager. Barna skal være delaktig i å bestemme i sin egen hverdag. Så langt det lar seg gjøre og er forsvarlig selvsagt. De skal for eksempel kunne velge aktiviteter, lekekamerater og hva de vil ha på brødskiven. Lære å dele er et kjent konflikt tema i barnehager. I småbarnsfasen er det vanskelig å forstå at ikke alt er mitt, eller at jeg ikke bare kan ta det andre barn har når jeg har lyst!! Vi lærer å dele på sykler, lego, bøker og et fang... Lære å dele fremmer god samhandling mellom barna. Lære å ta hensyn går ut på at de store hjelper de små, være rolig når noen skal sove, ikke base på når noen sitter og leser eller har rolige aktiviteter. Barna skal lære å vise omtanke hvis noen er lei seg eller ikke i form. PERSONALET PÅ BIKUBEN- MARIT, MARYANNE,ANNE LISE OG BERIT.

9 I år er det siste året på Maurtua i gamle Krøderen barnehage. Det kommer til å bli et spesielt år med forberedelser til ny barnehage. Og alt vi gjør i år, gjør vi for siste gang i den gode gamle barnehagen vår. Satsningsområdene til barnehagen er «Det er mitt valg» og fokus på barns lek. Vi skal bruke barnas lek aktivt for å utvikle sosial kompetanse. Vi ønsker at alle skal få gode erfaringer og opplevelser av å mestre samspill med andre barn i lek. Leken skal være preget av glede og humor. Vi skal jobbe med å skape gode relasjoner blant barna. Vennskap og glede med voksne tilstede. «Det er mitt valg» skal hjelpe barna til å utvikle en postiv sosial og emosjonell kompetanse. Satsningsområdene skal bli en naturlig del av hverdagen vår igjennom formelle og uformelle aktiviteter. På Maurtua i år har vi delt barna inn i tre ulike grupper. Barna som er født i er blandet i Rød og Grønn gruppe. Førskolebarna er i år barna som er født i Disse skal gå i 5`ern. Temaene som skal være i fokus igjennom dette barnehageåret er tre fortellinger fra Torbjørn Egner, Hakkebakkeskogen, Karius og Baktus, og Kardemommeby. Hver fortelling skal jobbes med i 2 måneder. «Det er mitt valg» skal jobbes med i gruppene, og da gjerne igjennom de ulike fortellingene fra Egner. Andre temaer som det blir satt fokus på er høytider og årstider. På Maurtua er vi opptatt av å bruke naturen rundt oss, nærmiljøet og uteområdet i barnehagen. Måsatoppen er turstedet vårt i skogen. Vi kommer til å bruke nærmiljøet aktivt, som blant annet skolen, hallen og butikken. På uteområdet i barnehagen kan barna leke hvor de vil, jakt i dumpa, graving til Kina i sandkassa, komme til verdensrommet i superfart på huska og sykle raskere enn en racerbil. Vi håper på et gøyalt og lærerikt siste barnehageår i gamle Krøderen barnehage med lek og sprell. Hilsen personalet på Maurtua- Gun, Rita, Astrid, Ragnhild og Lars Erik

10 Vi i barnehagen legger stor vekt på at barna skal utvikle sosial kompetanse. Med sosial kompetanse, mener vi det å kunne samhandle med andre mennesker på ulike måter. I barnehagen vil dette være viktig i lek og læring. Barna er unge og trenger støtte og veiledning når det gjelder å ta ulike valg for egne handlinger i samspill med andre. For å jobbe mer systematisk med det vi mener er viktig for å utvikle sosial kompetanse, har vi valgt å jobbe med et pedagogisk opplegg som heter «Det er mitt valg». Opplegget er støttet av Lionsklubbene i Norge, og er blitt brukt i skolen i flere år. Det er nå utarbeidet et eget opplegg tilpasset de eldste barna i barnehagen (4-6 år). Vi vil også bruke aktiviteter hentet herfra i arbeid med de minste barna, f.eks i samlinger og i situasjoner i løpet av barnehagedagen. I opplegget vil vi ha med oss bamsen Teddy, som er en god hjelper. Han trenger barnas hjelp til å løse oppgaver han ikke kan klare alene, og han vil hjelpe barna og komme med gode råd i vanskelige situasjoner. Opplegget gir konkrete arbeidsmåter for hvordan man kan jobbe for å utvikle sosial og emosjonell kompetanse hos barna. Et av målene er at man skal jobbe ut i fra et forebyggende perspektiv, og programmet har vist seg å ha positiv virkning når det gjelder ulik problematferd, f.eks mobbing. Vi skal igjennom 5 temaer. Hvert tema inneholder igjen fire aktiviteter, dvs til sammen 20 aktiviteter med forskjellige vinklinger. Det er lagt opp til ulike aktiviteter som tegning, fargelegging, lese historier, samtale, rollespill, se på bilder med mer. Tema 1: «Vi vil ha et godt miljø» Aktiviteter: 1. Anne og Teddy begynner i barnehagen. 2. Vi lærer navn. 3. Vi er høflige. 4. Vi leker med Teddy. Tema 2: «Vi arbeider sammen» Aktiviteter: 1. Vi hører på hverandre. 2. Vi deler med hverandre.

11 3. Vi er en gruppe. 4. Hva gjør vi når vi blir sinte? Tema 3: «Vi tar beslutninger» Aktiviteter: 1. Vi tenker og velger. 2. Vi tar gode beslutninger. 3. Vi tar valg. 4. Vi tar trygge valg. Tema 4: «Vi tar vare på kroppen vår» Aktiviteter: 1. Vi er forsiktige med ting vi finner. 2. Vi passer på kroppen vår. 3. Vi er forsiktige med medisiner og giftstoffer. 4. Vi lærer om gode og vonde berøringer. Tema 5: «Vi tar vare på hverandre». Aktiviteter: 1. Vi gjør hverandre glade. 2. Vi gir hverandre ros. 3. Vi har en familie. 4. Vi er som en regnbue. Vi vil tilpasse opplegget til den gruppen vi jobber med, og vil derfor legge mer vekt på noen tema, i forhold til andre. Vi skal lære å ta egne valg, og hvordan vi kan si tydelig i fra om vi er i en presset situasjon. Her kan vi bruke både rollespill og samtale med barna i etterkant. Vi skal lære å være høflige og lytte til hverandre, kommunisere på en akseptabel måte, ta ansvar for egne handlinger og tilnærme oss hverandre på en måte som skal skape masse glede, og ikke minst masse humor. Vi skal leke oss til bedre trivsel og oppleve glede ved å være sammen som gruppe. Vi vil legge vekt på det positive, og trekke fram masse positivt hos det enkelte barn, slik at barna vil føle mestring, og få et økt selvbilde.

12 Samarbeidsrutiner overgang barnehage skole i Krødsherad kommune Tid: Tiltak: Deltakere: Ansvarlig: August Innhente skriftlig tillatelse fra Gjeldende for skole, helsestasjon, Styrer og pedagogisk leder foresatte på et samtykkeskjema. IKPPT og barnehagen. September Barnehagen møte med Styrer/ ped. leder og helsesøster Styrer helsestasjonen før skolestartundersøkelsene. Oktober 1. trinn besøker barnehagen Barnehagen og 1. trinn Styrer Oktober Fysioterapeut blir med og Ped. leder og fysioterapeut Styrer observerer 5-års gruppa i hall/ gymsal Oktober Kontaktmøte, gjennomgang av neste års 1. trinn, med tanke på evt. behov for ekstra ressurser. Observasjon av 5-års gruppa v/ IKPPT. OBS! Søknadsfrist IKPPT, ped. leder og styrer Styrer Oktober Innen Barnehagen får tilbakemelding fra skolen om den nye elevgruppa. Skolestartundersøkelser gjennomført og henvisninger til IKPPT skrevet. Styrer og kontaktlærer 1. trinn Kontaktlærer 1. trinn evt. annen representant fra småskoletrinnet Fysioterapeut, lege og helsesøster Helsestasjon

13 Mars Gjennomgang av elevgruppa som begynner i 1. trinn neste skoleår. Styrer, ped. leder, kommende kontaktlærer for 1. trinn evt annen repr. fra småskoletrinnet, IKPPT og helsesøster April 5-års gruppa besøker SFO 5-års gruppa, personell fra barnehage og SFO Mai/ Juni 5-års gruppa i barnehagen får besøk av sin kommende kontaktlærer. Mai/ Juni 5-åringene besøker skolen to dager a 3 timer. De skal da være sammen med sin kommende kontaktlærer på 1. trinn. Han/ hun er ansvarlig for å planlegge besøket, samt gjøre nødvendige avtaler med styrer. Husk at 5-åringer som ikke går i barnehagen inviteres med følge av foresatte. Juni Foreldremøte. Møtet inneholder generell informasjon om skolen og SFO, samt valg av klassekontakter 5-års gruppa, ped. leder og kontaktlærer 5-års gruppa, ped. leder, kontaktlærer Foreldrene til 5-års gruppa, kontaktlærer 1. trinn og daglig leder SFO Styrer Rektor/ daglig leder SFO Kommende kontaktlærer 1. trinn Rektor/ kommende kontaktlærer 1. trinn Kontaktlærer 1. trinn

14 Personalet forplikter seg til: Jeg skal lytte til hvert enkelt barn og ta det på alvor! Jeg skal bli flinkere til å ta hensyn til barnas ønsker, og spørre alle barna hva de har lyst til å gjøre! Jeg skal ta tak i det barna viser interesse for! Jeg skal la barna delta aktivt i hvordan konflikter kan løses! Retningslinjene er utarbeidet på felles planleggingsdag i oktober Revidert i Krøderen barnehage oktober 2012.

15 E- mail adressen til barnehagen: Telefon nummer til barnehagen: Felles nummer : Maurtua : Bikuben : Styrer : Egne notater:

16 Samarbeidsutvalget (SU): Et samarbeidsorgan som skal sikre samarbeid med barnas hjem, og har ansvar for den alminnelige drift. Eks. Godkjenne årsplan, gjennomgang av budsjett, uttaler seg i saker ang. åpningstid, ferie, vedtekter, barnehageutbygging med mer. Marianne Hovden Eierrepresentant Therese Myrhaug Foreldrerepresentant Maurtua Tlf: Bodil Svartås Foreldrerepresentant Bikuben Tlf: Lars Erik Personalrepresentant Maurtua Marit Breivik Personalrepresentant Bikuben Ingunn Svartås Styrer og sekretær Tur- og festkomiteen: Et arbeidsutvalg som skal sikre samarbeid med barnas hjem. Arrangerer sosiale arrangement som f. eks. velkomstvaffel, juletrefest, ski-/ akedag, sommeravslutning med mer. Ingvild Stegane Strandbråten, Lise Aslaksen, Mari Øen Kristiansen og Eline Larsen Røed.

17 Små glederstore øyeblikk