ÅRSPLAN FOR STRAND BARNEHAGE 2017/2018 GENERELL DEL

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR STRAND BARNEHAGE 2017/2018 GENERELL DEL Sortland kommune har syv kommunale barnehager: Eidsfjord barnehage Holmvannet barnehage Jennestad barnehage Lykketreff barnehage Sigerfjord Barnehage Strand barnehage Vestmarka barnehage Mer informasjon og geografisk lokalisering: Se Sortland kommunes hjemmeside: Jeg kan Jeg tør Jeg vet Jeg vil Side 1

2 Medbestemmelse og medvirkning: Barn og voksne skal få medvirke i sin egen hverdag og til fellesskapets beste. M FNs barnekonvensjon vektlegger at barn har rett til å si sin mening i alt som vedrører det. Barn skal ha innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen I følge barneloven skal involveringen økes i takt med alder og utvikling. I Inkluderende: Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. (Barnehageloven 1) Barn må støttes til å leve seg inn i andres sitasjoner og ta hensyn til andre. R Respekt, likeverd og mangfold. Barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som fellesskap, omsorg og medansvar Menneskelig likeverd, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse og solidaritet er sentrale samfunnsverdier som skal legges til grunn for omsorg, danning, lek og læring i barnehagen. Alle mennesker er likeverdige. A Anerkjennende kommunikasjon Anerkjennende kommunikasjon vil si at vi på ulike måter viser barna at vi forstår og aksepterer deres opplevelse av det som skjer, og deres følelsesmessige reaksjon. Rett til å bli tatt på alvor som den de er og bli inkludert i fellesskapet. Enhver må behandles ut fra egne behov. K Kompetanse og utvikling. Barnehagen er oppvekst og læringsarena for barn og barnehagen skal støtte barns utvikling ut fra dere enge forutsetninger. Barnehagen er pedagogisk virksomhet med sin egenart og sine tradisjoner. Barnehagen skal være en lærende organisasjon. Side 2

3 E Årsplan for Strand barnehage 2017/2018 Entusiasme og glede. Barnehagen skal skape entusiasme og glede i læring og lek. Barnehagen skal ha aktive voksne som viser glede og entusiasme over barnas mestring. Personalet skal møte barn og foreldre med entusiasme og glede og med tid til både lek og læring. L Lek og læring: Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidige utfordrende opplevelser (barnehageloven 2). Barnehagen skal være en arena for lek, danning og læring. Barn er født med en trang for å utforske, være nysgjerrig på omgivelsene rundt seg. Barnehagen må legge til rette for den frie leken og gi barna trygge rammer med definerte læringsmål. Trygghet og gode relasjoner er et viktig utgangspunkt for at barn kan tilegne seg ny kunnskap. Barnehagelovens formålsparagraf: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnets behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd, og solidaritet, verdier som kommer til utrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Side 3

4 Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Prioriterte områder: Helsefremmende barnehagemiljø: link kriterier helsefremmende bhg : Utemiljø- fysisk miljø: Gode uteområder og turer i nærmiljøet. Psykisk miljø: Legge til rette for gode relasjoner, vennskap og kjærlig omsorg. Bruk av opplegg som setter fokus på følelser og sosial kompetanse. Forebygging av overgrep: Både fysiske og psykiske overgrep. Alderstilpasset program som skal forebygge seksuelle overgrep (Æ er MÆ) Forebygge mobbing: Link veileder udir.no: e=no Kosthold Retningslinjer fra helsedirektoratet. Link: Trafikksikkerhet: Lærende organisasjon: Det jobbes med kompetanseplan og kommunedelplan over kvalitet i Barnehagen. Side 4

5 Fagområdene i rammeplanen: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Barnehagenes virksomhet er bygget på ulike lover og forskrifter. FNs Barnekonvensjon. Link: Lov om Barnehager. Link: Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Link: f Kommunale styringsdokumenter Forskrifter om Miljøretta helsevern Link: Veileder-til-forskrift-om-milj%C3%B8rettet-helsevern-i-barnehager-og-skoler-IS-2072.pdf Samarbeidspartnere: Pedagogisk psykologisk Distriktstjeneste. Link hjemmeside: Vesterålen Barnevern Link hjemmeside: Barn og Ungdomspsykiatriske poliklinikk Link hjemmeside: Kulturinstitusjoner Helse og omsorgsetaten Skoler htt:// NAV : Side 5

6 STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN Side 6

7 Strand barnehage Barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland. Vi har 3 avdelinger en forbeholdt barn fra 0-3 år, og to avdelinger med barn i alderen fra 3-6 år. Barnehagen ligger på Strand, like ved Strand skole og i umiddelbar nærhet til fjell og fjære. Mai/juni: Nærmiljø og samfunn: Trygg trafikk: uke 23. August/sept: Tilvenning Sept: Brannvern,førs tehjelp uke 37 Kommuniksjon,språk og tekst Mars/april: Natur, miljø og teknologi. ÅRSHJUL FOR 2017/2018 Oktober: Vennskap - vennskapuke 43 Etikk,religion og filosofi. Janur/februar: Antall, rom og form Desember: Juledradisjoner kust, kultur og kreativitet Novenber. "Æ er MÆ" kropp, bevegelse, mat og helse Side 7

8 «HJERTE FOR BARNETS BESTE» er Strand barnehage sitt verdigrunnlag. Å møte alle barn med, omsorg, trygghet, tilhørighet og anerkjennelse og sørge for at barna får ta del i og medvirke felleskapet er verdier som vi setter høyt. Med hjerte for barna i alt vi gjør skal personalet sette barnet i sentrum. Vi skal være trygge voksne som gi rom for positivt læringsmiljø. Alle skal være sett og hørt. Personalet skal: VÆRE TIL STEDE VISE ANERKJENNELSE OG VÆRE KJÆRLIG SE DE GODE I BARNET OG BARNETS BEHOV SETTE GRENSER PÅ EN GOD MÅTE GI BARNA GODE OPPLEVELSER OG MINNER FRA BARNEHAGE Planleggingsdager: * 17. og 18. august 2017 * 2. og 3. januar 2018 *18. mai 2018 Disse dagene er barnehagen stengt. Side 8

9 Tilvenning i barnehagen: God og trygg tilvenning i barnehagen er viktig for både barn og foreldre. Vi organiserer tilvenningen med å dele de nye barna i små grupper- to til tre barn. Foreldrene er til stede med barnet i minst tre dager og lenger hvis behov. Hvert barn får kontaktperson som nærmer seg barnet gradvis i det tempoet som barnet ønsker. På denne måten får barnet tid til å bli kjent med barnehagen og utvikle relasjon til personalet. Målet er at barna skal knytte bånd seg imellom og at foreldrene skal bli kjent med andre foreldre. Ved overgang på ny avdeling i barnehagen bruker vi maimåned og sommeren til at barna blir kjent med ny avdeling. Barna går på besøk på den nye avdelingen og deltar i ulike aktiviteter. Helsefremmende barnehagemiljø: Strand barnehage blei godkjent som helsefremmende barnehage vår Dette innebærer at vi setter fokus på god psykisk og fysisk helse. ( se kriterier for helsefremmende barnehager i generell del) Omsorg: «Omsorg er en forutsetning for barnas trygghet og trivsel, og for utvikling av empati og nestekjærlighet. Barnehagen skal gi barna mulighet til å utvikle tillit til seg selv og andre. I barnehagen skal alle barna oppleve å bli sett, forstått, respektert og få den hjelp og støtte de har behov for. Barnehagen skal aktivt legge til rette for omsorgsfulle relasjoner mellom barna og personalet og mellom barna, som grunnlag for trivsel, glede og mestring. Personalet skal arbeide for et miljø som ikke bare gjør barna til mottakere av omsorg, men som også verdsetter barnas egne omsorgshandlinger.» (Rammeplan for barnehager side 16.) Side 9

10 Alle barn har behov og trenger kjærlig omsorg. Å gi barn mulighet til å gi hverandre og å ta imot omsorg, er grunnlaget for utvikling av sosial kompetanse og et viktig bidrag i et livslangt læringsperspektiv. Godt samspill og gode relasjoner er med på å bygge barnas selvfølelse, gi trygghet og gjøre barnet i stand til å ta i mot læring. Ved å kvalitetssikre relasjoner mellom små barn og voksne er vi med på å legge godt grunnlag både for psykisk helse, læring og danning. Lek: Leken skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kultur. Leken skal være en arena for barnas utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling. Barnehagen skal inspirere til og gi rom for ulike typer lek både ute og inne. Barnehagen skal bidra til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek - alene og sammen med andre. (Rammeplan for barnehager side 17) Vi setter fokus på selvbestemt lek der voksne er til stede og veideler og støtter. Leken er viktig for utvikling av sosial kompetanse. Leken er også arene for opplevelse av mestring og å kunne tilegne seg ny kunnskap. I lek kan vi være det som vi selv ønsker- en løve- en krokodille, her får barn ta i bruk sin egen fantasi. Danning: Danning skal sette barna i stand til å tenke selv, søke kunnskap, reflektere over og vurdere vedtatte sannheter, stille spørsmål og yte motstand på egne og andres vegne. «I barnehagen skal barna få delta i beslutningsprosesser og utvikling av felles innhold. Barna skal støttes i å uttrykke synspunkter og skape mening i den verden de er en del av. Gjennom samspill, dialog, lek og utforsking skal barnehagen bidra til at barna utvikler kritisk tenkning, etisk vurderingsevne, evne til å yte motstand og handlingskompetanse, slik at de kan bidra til endringer» (Rammeplan for barnehager side 18) Side 10

11 Læring: «I barnehagen skal barna oppleve et stimulerende miljø som støtter opp om deres lyst til å leke, utforske, lære å mestre. Barnehagen skal introdusere nye situasjoner, temaer, fenomener, materialer og redskaper som bidrar til meningsfull samhandling. Barnas nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær skal anerkjennes, stimuleres og legges til grunn for deres læringsprosesser. Barna skal få undersøke, oppdage og forstå sammenhenger, utvide perspektiver og få ny innsikt. Barna skal få bruke hele kroppen og alle sanser i sine læringsprosesser. Barnehagen skal bidra til læringsfellesskap der barna skal få bidra i egen og andres læring.» ( Rammeplanen for barnehage side 18) Læring og lek hører sammen, og det er gjennom lek barna får den største delen av sin kunnskap i barnehagen. Det er derfor viktig at vi voksne legger til rette for gode leke og læringsmuligheter til hver tid. Barnas medvirkning skal ivaretas i barnehagens planlegging og vurdering. Vi har samtaler med barna i grupper og med hver enkelt i de daglige aktivitetene så vi kan tilpasse og legge til rette for individuelle forutsetninger og behov. Gjennom lek dannes også vennskap. Det å ha venner betyr mye, og vi ønsker å gi barn tid til å utvikle og opprettholde vennskap. Vi legger til rette for gode leksituasjoner i det daglige, i tillegg deler vi inn i aldersbestemte grupper en gang i uke der vi fokuserer på Fagområdene og de fokusområdene som vi jobber ekstra med til hver tid. Dette gir oss mulighet til å ha progresjon i arbeidet og gir oss mulighet til å dokumentere våres arbeid mer presis. ( se halvårsplaner og ukeplaner) Vennskap og fellesskap: «Sosial kompetanse er en forutsetning for å fungere godt sammen med andre og Side 11

12 omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger som utvikles gjennom sosialt samspill. I barnehagen skal alle barn kunne erfare å være betydningsfulle for fellesskapet og å være i positivt samspill med barn og voksne. Barnehagen skal aktivt legge til rette for utvikling av vennskap og sosialt fellesskap. Barnas selvfølelse skal støttes, samtidig som de skal få hjelp til å mestre balansen mellom å ivareta egne behov og det å ta hensyn til andres behov.» (Rammeplan for barnehager side 19) Strand barnehage deltar i prosjektet «Inkluderende barnehage og skolemiljø» Dette er prosjekt som er over to år og setter fokus på forebygging av mobbing og krenkelser i barnehagen. Våres målsetning er «Voksne som skaper krenkefritt og inkluderende læringsmiljø» Hele personalgruppa deltar i prosjektet og vi setter fokus på vennskap og fellesskap i hele oktober. ( se halvårsplaner og ukeplaner) Gjennom arbeidet med våre solstråler ønsker vi at barna skal oppleve trivsel, trygghet og læring. Sosial kompetanse er et viktig område som vi ønsker å jobbe godt med. Alle barn trenger minst EN venn.. Å ha noen å tøyse og tulle med, krangle med, bli venner med igjen og noen å dele hemmeligheter med er viktig ( Pape 2002). Æ er MÆ. Æ er MÆ» går ut på barnas seksualitet og forebygging på seksuelle overgrep, samt at ungene skal bli trygge personer med god selvfølelse. Vi skal derfor jobbe med temaet kroppen på ulike nivåer i barnegruppa i tillegg til følelser og «gode og onde hemmeligheter» Det blir også sett fokus på andre typer fysisk og psykisk vold. Vi i Strand barnehage er gjennom det daglige arbeidet bevisst på å se hvert enkelt barn. Gjennom samtaler, refleksjoner og andre formelle læringssituasjoner tilegner barnet seg ny kunnskap for å bli gode medmennesker. Side 12

13 Fagområdene: I rammeplanen har vi 7 fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn. Hvert fagområde har sine målsetninger og skal vise progresjon i våres arbeid. Vi sikrer dette med å ha «temagrupper» på tvers en gang i uke. I tillegg tilpasser vi målsetningen til hvert alderstrinn på avdelingen med ulike aktiviteter og opplegg. Fysisk miljø: Uteområdet i Strand barnehage er slitt og har ikke de kvalitetene som er ønskelig. Vi bruker en nærmiljøet flittig på turer, både fjære og skogen. Vi er ute hver dag og ønsker å gi ungene variert utemiljø. I tillegg er det viktig å bidra til at barna erfarer og lærer hva som er helsefremmende for seg selv og samfunnet. Side 13

14 Trygg-trafikk. Sortland kommune er trafikksikkert kommune. Alle barnehagene og skolene i kommunen jobber systematisk med trafikksikkerhet og trafikkoppdragelse. Vi i Strand barnehage er godkjent til 2017 som trafikksikker barnehage». Handlingsplanen har klare retningslinjer om hvordan vi skal jobbe med temaet og temaet er tatt opp på foreldremøtene. ( se generell del). Hvert år har vi fokusuke om Trygg trafikk. I år har vi det i uke 23. Kosthold og helse i barnehagen. Barnehagene er pålagt å jobbe med helse, kosthold og hygiene. I tillegg til å være en lærende organisasjon skal barnehagene også være helsefremmende og jobbe med folkehelse. Barnehagene har retningslinjer for mat og måltider i tillegg til «miljørettet helsevern Ved å følge retningslinjene for både mat, måltider og hygiene vil barn i bhg få et tilbud som fremmer helse, trivsel, utvikling og læring. Side 14

15 Språkutvikling/sette ord på sine ønsker og følelser: Gode språklige ferdigheter er i barnehagealder avgjørende både for senere læring og sosial mestring. For å kunne gi barna best mulige forutsetninger for å utvikle språket sitt, må personalet i barnehager ha gode kunnskaper om språkutvikling og hvordan den kan fremmes best mulig. Barn utvikler språk i samspill med andre mennesker. De må også ha interesse for og personlig utbytte av å gå inn i ulike kommunikasjonssituasjoner. Foreldresamarbeid: I følge Barnehageloven ligger hovedansvaret for barnets omsorg, utvikling og oppdragelse hos foreldrene. Barnehagen skal drives i nær forståelse med barnets hjem. Samarbeide mellom foreldrene og personalet er en viktig og selvfølgelig del av barnehagens arbeid og er basert på åpenhet, tillit og trygghet. I år som tidligere ønsker vi å sette foreldresamarbeidet og foreldrerollen i fokus. For å få dette til må vi endre på vår struktur og kompetanse. Vi kommer til å legge vekt på dialog som gir mer støtte til foreldrerollen. I fellesskap skal vi gjøre «det beste for barnet». Dokumentasjon og vurdering Dokumentasjon er med på å synliggjøre barnas tanker, teorier og deres kunnskap, og hva personalet gjør. Det er et verktøy for å se hvordan barn lærer, og deres prosesser i lek og læring. Dokumentasjon handler om å være bevist på det som foregår i hverdagen, det gjør at det er enklere å reflektere over det vi gjør, og lettere å forstå hvorfor barna handler som de gjør. Dokumentasjon er en bevisstgjøring på det arbeidet vi gjør i barnehagen, sette ord Side 15

16 på det, løfte det frem å gjøre det til noe verdifullt. For å være i stadig utvikling må vi ha et kritisk blikk på vår praksis og ha fokus på intensjonen bak våre handlinger. Det er viktig for oss å ha en kultur som gjør at vi spør hverandre hvorfor vi gjør som vi gjør, og at svarene blir brukt på en konstruktiv måte. Evaluering og dokumentasjon er en viktig del av den prosessen. Samarbeid barnehage skole. Sortland kommune jobber med å utarbeide en handlingsplan for overgang fra barnehage til skole og SFO. Planen skal forbedre overgangen mellom barnehage og skole. Det bør være en god utveksling og informasjon om barna så at oppstarten blir god og trygg. Barnehagen trenger samtykke fra foreldrene for å dele opplysninger om enket barn med skolen. I tillegg følger 5 åringene et eget opplegg siste året i barnehagen som heter Trampoline. Språklig bevissthet, sosial kompetanse og selvstendighet vil bli vektlagt. Strand barnehage Strand 8400 Sortland Telefon: Hjemmeside: E-post: strand.barnehage@sortland.kommune.no Side 16