ÅRSPLAN OG BUDSJETT , FAKULTET FOR SAMFUNNSFAG

Transkript

1 Til fakultetsstyret Dato: 29. oktober 2012 VEDTAKSSAK Saksnr.: 28/12 Journalnr.: 2012/949 Saksbehandlere: Knut Sverre Bjørndalen Røang ÅRSPLAN OG BDSJETT , FAKLTET FOR SAMFNNSFAG I. INNLEDNING Fakultetet skal oversende årsplan og foreløpig budsjett for 2013 samt til Fellesadministrasjonen som bearbeider dette videre med tanke på høgskolens årsplaner og budsjett. Fakultetet har ikke enda et tilstrekkelig tallgrunnlag for å presentere budsjettene. Vi legger derfor bare fram foreløpig årsplan , mens det for budsjettets del legges fram en antatt rammetildeling for For budsjettdelen legger vi i tillegg fram ønsker og behov for nye studieplasser, særlig med tanke på å fylle opp med nødvendige 3.-årsplasser der hvor disse er for lave. Både årsplan og budsjett vil komme til ny og endelig behandling i Fakultetsstyret i januar Saken er delt i tre: 1. Årsplan for Budsjett for Endring i studenttall/måltall For årsplan og budsjett har høgskoledirektør beslutningsmyndighet og dekan innstiller. Fakultetsstyret skal behandle sakene og gi sin anbefaling. II. FORSLAG TIL VEDTAK Fakultetsstyret anbefaler at det foreløpige et til årsplan legges til grunn for det videre arbeidet med budsjett og endelig årsplan i januar 2013.

2 III. SAKSFRAMSTILLING 1 Årsplan Årsplanen for følger opp vedtatte strategier for høgskolen og fakultetet fram til Planen konsentrerer seg om de viktigste utfordringene. I kortform sier planen at fakultetet skal videreutvikle en allerede god faglig-pedagogisk kvalitet styrke Fo rekruttere nødvendig kompetanse arbeide for en sunn økonomi og et godt arbeidsmiljø Planens intensjon er å angi aktiviteter og tiltak som bringer oss i denne retningen, samt å feste kvantitative og kvalitative mål. Dokumentet omhandler helheten for fakultetet. Det meste av aktiviteter og utfordringer er samlet opp i denne delen. Hensikten har vært å samle det viktigste i en overordnet del for årsplanen. I tillegg følger en liste over de viktigste resultatindikatorene og en liste over de øvrige resultatindikatorene. I vedlegg 1 kommer en omtale av de enkelte målområdene utdanning, Fo, samfunnsrettet virksomhet og formidling, og menneskelige og økonomiske ressurser. Som vedlegg (vedlegg 6) til planen følger også måltavle for fakultetet Måltavlen gir en oversikt over kvantitative og kvalitative mål slik de er satt for perioden. Økonomiske ramme til disposisjon i planperioden Beløp blir satt opp etter at fakultetet har kommet lenger i budsjettarbeidet. Inntektskilder Inntekter fra statstilskuddet Øremerkede tildelinger Tildeling fra NFR (I hele kr 1.000) Høgskolen i Oslo og Akershus side 2

3 Tildeling fra E Andre bidragsinntekter Oppdragsinntekter Salgsinntekter mm Sum forventede inntekter Særlige utfordringer i planperioden 1. Å videreføre og bygge opp solide fagmiljø gjennom å rekruttere medarbeidere med høyt faglig og pedagogisk nivå, dvs. fremragende undervisere som samtidig er forskerkompetente. Rekruttering åpner samtidig muligheter for ny vurdering av fagområder. 2. Gjennomstrømning kan bedres ved endel studier. Det er underfinansiering ved noen av studiene, spesielt sosialfag og journalistikk/mediefag. Fakultetet ser det som viktig at et allerede godt studiemiljø opprettholdes og forbedres der det er mulig. Ved tre av instituttene (ABI, SF, JM) er det viktige utfordringer i forhold til er i omgivelsene (digitalisering, organisering av utdanningslandskapet nasjonalt). Fakultetet må arbeide med praksis-/arbeidslivstilknytning og Fo som grunnlag for studentenes læring. Fakultetet bør utvikle utdanningstilbudet overfor arbeidslivet (EV, mastertilknyttede tilbud) på utvalgte felter (ledelse, sosialfag). Ved bachelorstudiet administrasjon og ledelse er det i dag ikke vei videre i HiOA til masterstudier. En viktig utfordring er etablering og utvikling av de nye studietilbudene ph.d. i bibliotek- og informasjonsvitenskap, master i samhandlingsledelse (med Fakultet for helsefag), og master i journalistikk. 3. Fakultetet må arbeide videre med internasjonale tilknytningspunkter, samarbeids- og utvekslingsmuligheter. Det må avklares mer konkret hva man ønsker: utveksling, konferanser, publisering mm. Relevante tiltak er bl.a. avtaler, bedre informasjon og synlighet gjennom gode engelskspråklige nettsider, utvikling av en pakke av engelskspråklige kurs på fakultetet, og utvikling av en internasjonaliseringsplan for fakultetet og instituttene. 4. Styrket Fo. Produksjonen skal være som ved tilsvarende fakulteter ved de nye universitetene, dvs. ca. 0,8 publikasjonspoeng per år per F-tilsatt i 2015 (dagens nivå er ca. 0,6). Fakultetets to p.hd.- program skal utvikles og sikres et høyt faglig nivå. En utfordring er sammenhengende og konsentrert tid til Fo for ansatte som kan vise til høy aktivitet. Gjennomstrømning for stipendiater kan bedres. Høgskolen i Oslo og Akershus side 3

4 5. Organisatorisk bør instituttstrukturen har fått en avklaring i 2015 det vil i praksis si at spørsmålet om School of Management for fakultetets to administrative institutter (ØA, OAV) er avklart og ferdigbehandlet. 6. Fakultetet har behov for å ha midler til strategiske satsinger. Det vil være viktig at de enkelte institutter har en god økonomi, og at ikke alle ressurser er bundet i stillinger. I etterkant av sammenslåing og dannelse av fakultet er godt arbeidsmiljø og evne til å trekke i lag i alle deler av fakultetet viktig. Prioriterte aktiviteter i planperioden som følge av Strategi 2020 Beløp blir satt opp etter at fakultetet har kommet lenger i budsjettarbeidet. Prioriterte aktiviteter Styrke evne til vitenskapelig tenkning / refleksjon i bachelorutdanningene, bl.a. med sikte på masterstudier Gjennomstrømning: Prosjektstøtte til utdanninger Arbeide for av finansieringskategori (mediefag, sosialt arbeid / barnevern) Oppnå full basisfinansiering for journalistikk Inngå avtaler og ha god organisering av praksis (gjelder spesielt for sosialfagene) Styrke det faglig-pedagogiske gjennom kollegaveiledningsgrupper. tvikle rekrutteringsplan og rekruttere med vekt på førstestillingsnivå Etablere forskningsgrupper Etablere system for organisering av Fo-ressurs (bruk av tidsressurs, sammenhengende tid til Fo) Sikre stipendiatenes gjennomføring gjennom utvikling av veiledning, styring av tid, premiering av sluttføring mm. Systematisere og kvalitetssikre akkvisisjon av Foprosjekter (identifisere finansieringskilder, understøtte søknadsarbeid, vektlegge internasjonalt samarbeid i planleggingen, sikre kvalitet på søknader gjennom feedbackrunder/seminar) Etablere tilbud for faglig kompetanseheving og effektivitet knyttet til publisering/fo (skrivekurs, Aktivitetsområder R Fo Fo /Fo Fo Fo Budsjetterte kostnader (I kr 1.000) Høgskolen i Oslo og Akershus side 4

5 deltakelse på ph.d.-workshops/emner, konferanser med framleggelse) Innføre publiseringsstrategi som innslag i Fo-arbeidet, samt følge opp resultatet Tiltak for formidling (kronikkskrivekurs, bruk av ny teknologi og kunstneriske uttrykksformer i formidling) Ha med formidlingsplan i Fo-prosjektplaner Tiltak for stimulering av publisering på nivå 2 Slippe master- og bachelorstudenter til i ansattes Foprosjekter Økonomioppfølging tarbeiding av internasjonaliseringsplan for fakultet og institutter Gode engelskspråklige nettsider, og nettsider med oversikt over internasjonalisering ved fakultetet Pakke av engelskspråklige emner ved fakultetet trede / avklare School of Management tstyrsinvesteringer (JM) Knytte EV-tilbud til mastergradsprogram Markedsføring og synliggjøring av studietilbud og Fo, herunder arr. av nasjonale og internasjonale konferanser Videreutvikle studietilbudet og det faglige innholdet ved OAV (jf. vedtatt strategi: «Ny giv») og innen sosialt arbeid ift. velferdsmeldingen Etablere master i administrasjon og ledelse ved OAV Etablere master i samhandlingsledelse / helseledelse (med Fakultet for helsefag) trede spørsmålet om «bindestreksledelse», «profesjonsledelse», «ledelse innen helse- og sosialfag», med plan for hvordan området videreutvikles ved fakultetet. Etablere og utvikle phd i bibliotek- og informasjonsvitenskap Etablere master i journalistikk ved JM Fo SF SF/Fo Fo (Fo) R /Fo R R /SF SF /Fo x) Aktivitetsområder: = utdanning, FO = forskning og utviklingsarbeid, SF = samfunnsrett virksomhet og formidling, R = menneskelige og økonomisk ressurser De viktigste målene Høgskolen i Oslo og Akershus side 5

6 Mål er satt opp under de enkelte delområdene i de følgende kapitlene (for undervisning, fou osv.). I denne delen tar vi med de målene vi oppfatter som mest sentrale Mål 2013 Mål 2014 Mål Forventet antall uteksaminerte kandidater på BA og MA Forventet produksjon av egenfinansierte studiepoengenheter (SPE), herav departementets resultatkrav 3. Antall egenfinansierte studiepoeng (SP) pr egenfinansiert heltidsekvivalent 4. Gjennomføring på normert tid i henhold til individuell utdanningsplan (%) 5. Gjennomføring på normert tid uavhengig av individuell utdanningsplan (%) 6. Kvalitet på utdanningene målt ved studentevalueringer % 92 % 92 % mangler mangler mangler 7. Antall uteksaminerte kandidater på MA-studier Antall uteksaminerte kandidater på BA-studier Antall utvekslingsstudenter (inn/ut) med opphold over 3 måneder Antall publikasjonspoeng per uf-årsverk 0,7 0,8 0,8 11. NFR-tildeling per uf-årsverk (i tusen kroner) E-tildeling per uf-årsverk (i tusen kroner) Gjennomstrømming/stipendiatenes bruttotid brukt på fullføring av ph.d. (intervaller: <4 år, =5-6 år og >6 år) Gjennomstrømming/stipendiatenes nettotid Våre fagmiljø er godt synlig og blir kontaktet av omverden kvalitativ kvalitativ kvalitativ 16. Andel inntekter fra oppdrags- og bidragsfinansiert aktivitet (BOA) utenom NFR og E 2,0 % 2,1 % 2,2 % 17. Andel førstestillingsårsverk av totalt antall uf-årsverk 53 % 56 % 59 % 18. Medarbeidertilfredshet (måles hvert andre år) 19. Brukertilfredshet med administrative tjenester (måles hvert andre år) 20. Prosentvis avvik mellom budsjett og regnskap 0 % 0 % 0 % Disse resultatindikatorene består både av indikatorer som er nasjonalt satt og av indikatorer satt av høgskolen og fakultetet. Høgskolen i Oslo og Akershus side 6

7 Risikovurderinger Gjennomføring på normert tid og antall uteksaminerte. Studentene er i økende grad mobile mellom utdanninger slik at frafallet kan bli betydelig. Konsekvenser av synkende gjennomstrømning er alvorlig økonomisk. Det er heller ikke et kvalitetstegn at et program har høyt frafall. For å bedre gjennomstrømning kan det være viktig å ha et godt mottak første året, å sikre god inntakskvalitet (inklusive motivasjon), sikre god kontakt gjennom det første året. Sammensetningen av emner i første året kan også være av betydning. Det bør gjennomføres årsaksanalyse i forhold til det enkelte program. Kvalitet på utdanning målt gjennom studentevalueringer. Sterke fagmiljø som også er gode pedagogisk er en kritisk faktor. Tiltak her er rekruttering og aktiviteter som understøtter utdanningsaktiviteten, f.eks. kollegaveiledning. Inntakskvalitet er en faktor av betydning stor spredning kan ha betydning for tilbakemeldinger. tvekslingsstudenter. Det er ikke veldig alvorlige konsekvenser knyttet til dette området på utdanningssiden, bortsett fra på det internasjonale masterstudiet ved fakultetet hvor internasjonal rekruttering utgjør 50 %. Størst risiko er knyttet til manglende engelskspråklig tilbud, mangel på avtaler om utveksling, og manglende organisering og koordinering av det internasjonale arbeidet. Tiltak: å lage en samlende plan for arbeidet; etablere engelskspråklige tilbud; arbeide med avtaler. tveksling har vært økende ved fakultetet de senere årene. Forskning og utviklingsarbeid. Ser vi på fakultetets Fo-aktivitet per i dag, ser vi et til dels fragmentert bilde. Det er mange tilsatte som har faglige interessefelter, utviklet over lang tid, som de er nok så alene med i fagmiljøet. Tiltak som skal bygge opp større fagmiljøer rundt felles tematikk kan til en viss grad marginalisere de som ønsker å fastholde slike mer individuelle interessefelter. Dermed blir det en risiko for at den energi og de kompetanser som de pågjeldende innehar går tapt. Det er viktig at det gis rom for folks individuelle prosjekter og faginteresser men også at det tenkes kreativt for å se nye sammenhenger mellom temaer som umiddelbart kan forekomme langt fra hverandre. Det er dessuten viktig å ha øye for at publisering er resultat av langsiktig jobbing fra prosjektakkvisisjon, prosjektgjennomføring, avrapportering og en ofte langvarig prosess med å få utviklet manuskript som kan antas i tellende kanal. Det publiseringsnivå vi ser i dag er i høy grad resultat av strategiske valg, rekruttering, tiltak og aktiviteter som ligger flere år tilbake. For å få til bedre resultater er det viktig å se Fo-virksomhetens elementer i sammenheng; tiltak som fakultetet setter i verk bør tenke inn flere mål og delmål, f.eks. internasjonalisering, nettverksbygging, kompetanseutvikling, posisjonering og profilering. Gjennomføring for phd-kandidater og avlagte doktorgrader. Risiko er knyttet til ferdiggjøring av avhandling på tilstrekkelig høyt nivå. Det kan skyldes kandidatens egne forutsetninger, veiledning, arbeidsbelastning på andre områder. Viktige tiltak er: å sikre gode kandidater og spesielt sikre deres metodekompetanse; utvikle veilederkompetanse og at kandidater tildeles riktig veileder; sikre at kandidaten ikke gjør pliktarbeid som forstyrrer sammenhengende tid til fordypning. Tiltak: opplæring/kollegaveiledning for veiledere, gode rutiner for rekruttering og evt pliktarbeid knyttet til stipendiatstilling. Høgskolen i Oslo og Akershus side 7

8 Rekruttering. Konsekvensene av ikke å lykkes med rekruttering er store. Den store avgang betyr avgang også av mange med forskerkompetanse. Våre to doktorgradsprogram er en mulig rekrutteringsbase. Det kan imidlertid by på vansker å finne forskerkompetanse innen noen fagområder. Det er også risiko knyttet til hvilken type fagkompetanse som skal rekrutteres mange utskiftninger gjør at det er handlingsrom for å tilsette innen nye fagområder. Et tiltak er å utarbeide rekrutteringsplan. Arbeidsmiljø. Konsekvensene av redusert kvalitet på arbeidsmiljøet og lavere tilfredshet med administrative tjenester er store. Arbeidsmiljøet er spesielt kritisk i etterkant av omorganisering / fusjon. Risikofaktorer er utydelig ledelse, beslutningsprosesser, fasiliteter for arbeid og undervisning. Det er lagt opp til jevnlige ledersamlinger og møter i utvidet ledergruppe. Viktig for den administrative fungeringen er god kommunikasjon mellom HIOAs ledelse/fellesadministrasjonen og fakultetet. En risiko er også svak kommunikasjons- og informasjonsflyt innad i fakultetet. Økonomi. For økonomien er studiepoengproduksjon og tilstrekkelig grunnfinansiering av studier avgjørende. Derfor er det svært viktig å arbeide med gjennomstrømning og god grunnfinansiering. Manglende økonomistyring og avviksoppfølging er også en viktig del av økonomigrunnlaget. Her er lederansvaret viktig, særlig knyttet til arbeidsplaner og rekruttering. Viktig er også godt tallmateriale og oversikter fra administrasjonen. tydelig ledelse er en risiko også for økonomi se pkt over. Øvrige resultatindikatorer Mål 2013 Mål 2014 Mål 2015 Andel uteksaminerte kandidater tatt opp på doktorgradsprogram seks år mangler mangler mangler tidligere Studentene skal lykkes med å oppnå læringsutbytte som er definert for kvalitativ kvalitativ kvalitativ studieprogrammene Andel eksternfinansierte SPE av totalt antall SPE 5 % 6 % 6 % Andel utvekslingsstudenter (inn- og utreisende) av totalt antall SPE med varighet > 4 uker 13 % 14 % 15 % Avlagte doktorgrader på egen og andre institusjoner Resultatoppnåelse på forskning i henhold til institusjonens egenart Samspill mellom utdanning og forskning kvalitativ kvalitativ kvalitativ kvalitativ kvalitativ kvalitativ Formidlingspoeng Andel kvinner i dosent- og professorstillinger (årsverk) 38 % 39 % 42 % Robuste fagmiljøer kvalitativ kvalitativ kvalitativ Antall egenfinansierte SPE pr uf-årsverk Rekruttering av kompetente medarbeidere Disse resultatindikatorene består både av indikatorer som er nasjonalt satt og av indikatorer satt av høgskolen og fakultetet. kvalitativ kvalitativ kvalitativ Høgskolen i Oslo og Akershus side 8

9 2 Budsjett 2013 Vi har som nevnt i innledning ikke noe budsjett til behandling denne gangen, men i korte trekk skissere om det vi nå kjenner til for rammetildelingen for Vi får rammetilskuddet tildelt og beregnet i komponentene for basis, utdanning og fou. I oversiktene nedenfor viser vi ene i de enkelte komponentene fra 2012 til 2013 (tall i kroner). Det er ikke fordelt ut midler for lønns- og prisjustering, da vi ikke har fått oppgitt beløp for dette enda. Basiskomponenten merknad Grunnlag studieplasser ) Rekrutteringsstillinger Fou fra Øremerkede midler Helårsvirkning nye studieplasser ) Halvårsvirkning nye studieplasser ) Sum Ventet tildeling for master i samhandlingsledelse Helårsvirkning av master i samhandlingsledelse Oppfølgende tildeling for master i samhandlingsl Korrekt rammesum ) Se vedlegg 4. 2) Se vedlegg 2. 3) Se vedlegg 3. tdanningskomponenten Studiepoengsproduksjon Studentutveksling Sum Fou-komponenten merknad Tildeling ) Sum Høgskolen i Oslo og Akershus side 9

10 1) Det er ikke foretatt beregninger av dette ved Avdeling for økonomi enda, så vi setter foreløpig opp samme tall som i fjor. Totalt gir dette kr (oppgitt i reelle kroner) som er en økning på kr Endring av studenttall/måltall tover de er som allerede er lagt inn i budsjettet fra Avdeling for økonomi som oppfølging av tidligere er, så har fakultetet ønske og behov for en del andre er. Det er underfinansiering ved noen av studiene, spesielt sosialfag og journalistikk/mediefag. For journalistikk/mediefag består underfinansiering i dels at basisstudieplasser ikke er fylt opp for alle tre år, dels i en kategoriplassering som erfares som for lav. Sistnevnte gjelder også sosialfagutdanningene (sosialt arbeid, barnevern). Disse er utdypet i sin helhet i vedlegg 5 med tabeller. 1. Justering av studenttall a) BA Fotojournalistikk BA Fotojournalistikk er et treårig studium, men høgskolen har ikke fulgt opp dette med studieplasser etter en fra høgskolekandidatstudium til bachelorstudium. Studiet har ikke frafall, og det må tilgodeses med tolv studieplasser i kategori D på tredje studieår fra høsten b) BA Journalist BA journalistikk er et treårig studium, men høgskolen har ikke fulgt opp dette med studieplasser etter en fra høgskolekandidatstudium til bachelorstudium. Studiet har lite frafall, og det må tilgodeses med ti studieplasser i kategori F på tredje studieår fra høsten c) BA Arkivistikk BA Arkivistikk har startet opp og har fått tildelt studieplasser på hele sitt treårige løp. Studiet opplever at flere studenter fortsetter på andre studieår i BA Arkivistikk etter å ha avsluttet årsstudiet i arkivistikk, og det medfører at det ikke er et fall i antall studenter fra første til andre studierår, og det må også finansieres med fire studieplasser i kategori F i andre studieår på BA Arkivistikk. Høgskolen i Oslo og Akershus side 10

11 2. Justerte opptakstall for å bidra til høgskolens strategi om flere studenter. a) MA Sosialt arbeid MA Sosialt arbeid starter opp med ny studieretning i barnevern, og i den forbindelse kan vi øke opptaket med fem nye studieplasser i kategori C. Dette må da også følges opp med plasser i andre studieår året etterpå. b) BA Sosialt arbeid BA Sosialt arbeid har anledning til å støtte opp under høgskolens strategi om økt antall studenter med økt opptak av 15 studenter i kategori F i første studieår. Dette må da også følges opp med plasser i de andre studieårene de kommende årene. c) BA Barnevern deltid BA Sosialt arbeid har anledning til å støtte opp under høgskolens strategi om økt antall studenter med økt opptak av fem heltidsekvivalenter i kategori F i første studieår. Dette må da også følges opp med plasser i de andre studieårene de kommende årene. Dette forutsetter at de får tilfredsstillende undervisningsrom med nok plass. d) Årsstudium i økonomi og ledelse Årsstudiet i økonomi og ledelse har svært høy søkning og har anledning til å støtte opp under høgskolens strategi om økt antall studenter med økt opptak av ti studieplasser i kategori F. e) Årsstudium i kulturledelse Årsstudiet i kulturledelse har høy søkning og har anledning til å støtte opp under høgskolens strategi om økt antall studenter med økt opptak av 15 studieplasser i kategori F. 3. Omfordeling av studieplasser internt på fakultetet a) BA Velferdsfag (velferdsadministrasjon) Det har kommet flere utredninger (bl.a. velferdsmeldingen) som har fått betydning for hvordan høgskolen framover skal organisere studiene sine. Det har medført at BA Velferdsfag i sin nåværende form legges ned, og at emner og studenter flyttes over til omorganiserte studier på BA Administrasjon og ledelse og BA Sosialt arbeid fra høsten Det betyr at BA Velferdsfag trappes ned fra høsten 2013 som vist i den første tabellen. Så viser de to neste tabellene hvordan det slår ut på de to andre bachelorstudiene, og så til sist også en tabell hvordan dette slår ut for BA Sosialt arbeid sammen med økt opptak omtalt i punkt 2b over. Alle disse tabellene er i vedlegg 6. Høgskolen i Oslo og Akershus side 11

12 Forslag til vedtak Fakultetsstyret anbefaler at det foreløpige et til årsplan legges til grunn for det videre arbeidet med budsjett og endelig årsplan i januar Dag Jenssen dekan Marja Lundell fakultetsdirektør Vedlegg: 1. Måltavle Helårsvirkning av av studieplasser høsten Endring i studieplasser høsten Oversikt over studieplasser totalt 5. Ønske om i studieplasser/måltall Høgskolen i Oslo og Akershus side 12

13 VEDLEGG 2: helårsvirkning av studieplasser tildelt fra høsten 2012 Bachelor i arkivistikk Bachelor i velferdsfag Bachelor i barnevern Bachelor i økonomi og administrasjon/bachelor i revisjon Master i økonomi og administrasjon Master i bibliotek- og informasjonsfag styring og ledelse Årsstudium i museumsfag Årsstudum i arkivistikk sum 16 plasser 10 plasser 5 plasser 20 plasser 40 plasser 5 plasser - 6 plasser - 16 plasser 80 plasser VEDLEGG 3: nye studieplasser tildelt fra høsten 2013 Bachelor i arkivistikk Bachelor i velferdsfag Bachelor i økonomi og administrasjon/bachelor i revisjon Master i økonomi og administrasjon Master i bibliotek- og informasjonsfag styring og ledelse Årsstudium i museumsfag sum 16 plasser 10 plasser 20 plasser 25 plasser 5 plasser - 10 plasser 66 plasser Høgskolen i Oslo og Akershus side 13

14 VEDLEGG 4: studieplasser (heltidsekvivalenter) Det vil helt sikkert bli er for tdanning Budsjett 2011 Budsjett 2012 Foreløpig 2013 Ønsker 2013 Ønsker 2014 Ønsker 2015 Institutt for arkiv, bibliotek og informasjonsfag Bibin 1. år Bibin 2. år Bibin 3. år Bibin gr.fag inkl. deltid Arkivistikk 1. år Arkivistikk 2. år Arkivistikk 3. år Museumsfag Arkivistikk Master BIBIN 1. år Mater i BIBIN 2. år Master BIBIN styring og ledelse 1. år Master BIBIN styring og ledelse 2. år SM INSTITTT Institutt for journalistikk og mediefag Journalist 1. år Journalist 2. år Journalist 3. år Fotojournalist 1. år Fotojournalist 2. år Fotojournalist 3. år Medier og komm. 1 år Medier og komm. ekstra Medier og komm. 2 år Medier og komm. 3 år Faglitterært forfatterskap Master SM INSTITTT Høgskolen i Oslo og Akershus side 14

15 tdanning Budsjett 2011 Budsjett 2012 Foreløpig 2013 Ønsker 2013 Ønsker 2014 Ønsker 2015 Institutt for offentlig administrasjon og velferdsfag Velferdsfag 1. år Velferdsfag 2. år Velferdsfag 3. år Sum Velferdsfag Adm. og ledelse 1. år Adm. og ledelse 2. år Adm. og ledelse 3. år Politikk og forvaltning Organisasjon og ledelse MA i styring og ledelse 1. år MA i styring og ledelse 2. år MA i styring og ledelse 3. år Sum Offentlig adm SM INSTITTT Institutt for sosialfag Barnevern deltid 1. år Barnevern deltid 2. år Barnevern deltid 3. år Barnevern deltid 4. år Sum Barnevern deltid Barnevern heltid 1. år Barnevern heltid 2. år Barnevern heltid 3. år Sum Barnevern heltid Sum Barnevern Sosionom 1. år Sosionom 2. år Sosionom 3. år Sum Sosionom Høgskolen i Oslo og Akershus side 15

16 tdanning Master i sosialt arbeid og master i barnevern 1. år Master i sosialt arbeid og master i barnevern 2. år Master i int. sosial- og helsepol. 1. år Master i int. sosial- og helsepol. 2. år Budsjett 2011 Budsjett 2012 Foreløpig 2013 Ønsker 2013 Ønsker 2014 Ønsker Master i familiebeh. 1. år Master i familiebeh. 2. år Master i familiebeh. 3. år Master i familiebeh. 4. år Sum Mastere SM INSTITTT Institutt for økonomi og administrasjon Øk.ad./revisjon 1. år Øk.ad./revisjon 2. år Øk.ad./revisjon 3. år Økonomi og ledelse Master i øk. og adm. ress Master i øk. og adm. 1. år Master i øk. og adm. 2. år Kulturledelse SM INSTITTT SM FAKLTET Høgskolen i Oslo og Akershus side 16

17 VEDLEGG 5: Nye studieplasser/ i studieplasser/måltall 1. Justering av studenttall a) BA Fotojournalistikk BA Fotojournalistikk er et treårig studium, men høgskolen har ikke fulgt opp dette med studieplasser etter en fra høgskolekandidatstudium til bachelorstudium. Studiet har ikke frafall, og det må tilgodeses med tolv studieplasser i kategori D på tredje studieår fra høsten Studieår b) BA Journalist BA journalistikk er et treårig studium, men høgskolen har ikke fulgt opp dette med studieplasser etter en fra høgskolekandidatstudium til bachelorstudium. Studiet har lite frafall, og det må tilgodeses med tolv studieplasser i kategori F på tredje studieår fra høsten Studieår c) BA Arkivistikk BA Arkivistikk har startet opp og har fått tildelt studieplasser på hele sitt treårige løp. Studiet opplever at flere studenter fortsetter på andre studieår i BA Arkivistikk etter å ha avsluttet årsstudiet i arkivistikk, og det medfører at det ikke er et fall i antall studenter fra første til andre studierår, og det må også finansieres med fire studieplasser i kategori F i andre studieår på BA Arkivistikk. Studieår Høgskolen i Oslo og Akershus side 17

18 2. Justert opptakstall for å bidra til høgskolens strategi om flere studenter. a) MA Sosialt arbeid MA Sosialt arbeid starter opp med ny studieretning i barnevern, og i den forbindelse kan vi øke opptaket med fem nye studieplasser i kategori C. Dette må da også følges opp med plasser i andre studieår året etterpå. Studieår b) BA Sosialt arbeid BA Sosialt arbeid har anledning til å støtte opp under høgskolens strategi om økt antall studenter med økt opptak av 15 studenter i kategori F i første studieår. Dette må da også følges opp med plasser i de andre studieårene de kommende årene. Studieår c) BA Barnevern deltid BA Sosialt arbeid har anledning til å støtte opp under høgskolens strategi om økt antall studenter med økt opptak av fem heltidsekvivalenter i kategori F i første studieår. Dette må da også følges opp med plasser i de andre studieårene de kommende årene. Dette forutsetter at de får tilfredsstillende undervisningsrom med nok plass. Studieår *) *) Og tilsvarende økning i 2016 med fem studieplasser i fjerde studieår. Høgskolen i Oslo og Akershus side 18

19 d) Årsstudium i økonomi og ledelse Årsstudiet i økonomi og ledelse har svært høy søkning og har anledning til å støtte opp under høgskolens strategi om økt antall studenter med økt opptak av ti studieplasser i kategori F. Studieår Årlig e) Årsstudium i kulturledelse Årsstudiet i kulturledelse har høy søkning og har anledning til å støtte opp under høgskolens strategi om økt antall studenter med økt opptak av 15 studieplasser i kategori F. Studieår Endring Årlig Omfordeling av studieplasser internt på fakultetet a) BA Velferdsfag (velferdsadministrasjon) Det har kommet flere utredninger (bl.a. velferdsmeldingen) som har fått betydning for hvordan høgskolen framover skal organisere studiene sine. Det har medført at BA Velferdsfag i sin nåværende form legges ned, og at emner og studenter flyttes over til omorganiserte studier på BA Administrasjon og ledelse og BA Sosialt arbeid fra høsten Det betyr at BA Velferdsfag trappes ned fra høsten 2013 som vist i den første tabellen. Så viser de to neste tabellene hvordan det slår ut på de to andre bachelorstudiene, og så til sist også en tabell hvordan dette slår ut for BA Sosialt arbeid sammen med økt opptak omtalt i punkt 2b over. BA Velferdsfag Studieår BA Administrasjon og ledelse Høgskolen i Oslo og Akershus side 19

20 Studieår BA Sosialt arbeid kun som følge om omfordeling Studieår BA Sosialt arbeid som følge av omfordeling og økt opptak (jf. pkt. 2b) Studieår Høgskolen i Oslo og Akershus side 20