Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA

Transkript

1 Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA

2 Kulur Årsplan 2016/2017 Kontaktinformasjon Tlf Kulur Olsvika barnehage Nyelvmyrvegen 11, 6019 Ålesund Daglig leder Nina Alexandra Skytterholm Tlf Epost: Ansvarsområder: Daglig drift, personalog økonomiansvar, SU og HMS. Kvalitetsleder Eva Mari Aarø Salen, Tlf Epost: Ansvarsområder: Opptak av barn, kvalitet i barnehagen, HMS og samarbeid med eksterne instanser. Lederassistent Aina Marken Tlf Epost: lederassistent.olsvika@kulur.no Ansvarsområder: Vigilo, vikarer, bestilling og innkjøp, fag/årsplan og samarbeid med eksterne instanser. Våre avdelinger Faxaflòi Telefon: Turtlf.: Litlalaxi Telefon: Turtlf.: Himinn Telefon: Turtlf.: Hekla Telefon: Turtlf.: Gullfoss Telefon: Turtlf.: Mosi Telefon: Turtlf.: Solaruppras Telefon: Turtlf.:

3 Visjon og verdier i Kulur I Kulur har vi fokus på faglig profesjonalitet på alle områder, vi ønsker å gi barn, foresatte og ansatte en god opplevelse i barnehagene våre. Visjonen Visjonen setter rammer for valg barnehagen og den enkelte ansatte tar i sin pedagogiske virksomhet. Visjonen handler om at vi skal ta hensyn til andre, lære grunnleggende ferdigheter som respekt, samhold og samspill. Se barnet og møte barnet der hvor det er. Gi deg tid og nyte øyeblikket sammen med barna. La deg undres og beundre alle de små miraklene som vi opplever i hverdagen. Vær til stede med og for barna og SE barnet. Vi skal være lekne og bevare humoren. Verdier Verdiene beskriver hva Kulur legger vekt på i vårt daglige arbeid og omgang med hverandre. Verdiene skal være styrende for arbeidet i hverdagen og lede oss mot visjonen. Og ikke minst: De skal gi oss en felles identitet. Kulur sine verdier skal ligge til grunn for det arbeidet vi gjør. De skal være synlig i alle våre handlinger i hverdagen. Verdiene er et resultat av arbeidet med visjonen vår. Verdien toleranse: Toleranse er respekt for retten til at andre kan ha andre meninger og å handle annerledes enn deg selv. Alle mennesker har retten til å være seg selv så lenge man ikke krenker ikke andres menneskeverd og grunnleggende rettigheter. Verdien utvikling: Hele organisasjonen Kulur barnehager skal være utviklingsorientert. Evaluering og utvikling på alle nivå er kimen for kvalitet i barnehagen. Verdien lek: Lek er grunnlaget for barns læring. «Leken har betydning for barns trivsel og som en grunnleggende livs- og læringsform. I barnehagen skal barna få oppleve lek både som egenverdi og som grunnlag for læring og allsidig utvikling». Sitat fra Rammeplan for barnehager s. 6. Verdien latter: Trivsel er viktig uansett hva man gjør i livet. Latter er et uttrykk for glede, forundring og aksept. Vi skal ha det gøy mens vi er i barnehagen. Humoren og det gode humøret skal fylle barnehagen. Kulur Årsplan 2016/2017

4 Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA Vigilo er et digitalt verktøy for bruk i barnehagen Kommunikasjon med foresatte Kulur barnehager er opptatt av å kvalitetssikre kommunikasjonen mellom barnehagen og hjemmet. Når Vigilo brukes aktivt av både ansatte og foresatte styrkes kommunikasjonen. Her kan vi være sikre på at viktige beskjeder ikke går tapt og vi slipper gule post-it lapper og ferielapper som blir glemt eller forsvinner. Informasjonen om barnet ditt ligger alltid i systemet. Det er viktig at du som foreldre/foresatt setter deg inn systemet til Vigilo og bruker det aktivt. Du må gå inn og sjekke beskjeder, planer og få med deg de gøye rapportene som legges ut her minst 1 gang i uken. Det er og her du melder inn hvis barnet ditt er syk/tar en fridag. Vigilo skal ikke erstatte den daglige kommunikasjonen mellom foreldre og barnehage, men sikre kommunikasjonsflyten. Din Vigilo Mitt brukernavn: Pedagogisk planlegging Gjennom Vigilo sikrer barnehagen dokumentasjon av den pedagogiske virksomheten gjennom planlegging, dokumentasjon og evaluering. Mitt passord: Har du ikke fått brukernavn og passord? Gå inn på og klikk på knappen som heter «Informasjon og kontakt» nederst på siden. Fyll ut kontaktskjemaet og du vil få det tilsendt innen 24 timer.

5 August 2016 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Planleggingsdag Kulur Årsplan 2016/2017

6 Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA Barnehagens arbeid med de syv fagområdene: Rammeplanens syv fagområder Fagområdene opptrer i både formelle og uformelle læringsarenaer i barnehagen. Ofte er flere områder representert i samme aktivitet/tema. Barnehagen har ansvar for å knytte fagområdene opp mot planene sine. Barnehagen skal legge til rette slik at barna får oppleve en variert og innholdsrik hverdag. De ansatte skal legge til rette for at barnet i trygge rammer får mulighet for å utvikle seg som et helt menneske og utforske sin omverden. Det skal være tid og rom for at barna kan reflektere og undres. Barna skal få muligheten til selv å kunne utrykke seg på forskjellig vis. Barna skal få oppleve å være sammen om kulturelle opplevelser. De skal få gjøre - og skape noe felles. I barnehagens progresjonsplan vises det til progresjon innen de forskjellige fagområdene: Kommunikasjon, Språk og Tekst Kropp, Bevegelse og Helse Kunst, Kultur og Kreativitet Natur, Miljø og Teknikk Etikk, Religion og Filosofi Nærmiljø og Samfunn Antall, Rom og Form Det syv fagområdene knyttes til både formelle og uformelle læringssituasjoner i barnehagen. Vi skal arbeide med fagområdene både inne og ute, i samlingsstunder og voksenstyrte aktiviteter, i hverdagssituasjoner, i lek og samspill med barn og voksne i det daglige. Observasjon av lek og aktiviteter vil vise oss hva barna er opptatt av og hva de undrer seg over. Det er viktig at vi følger opp barnas interesser og initiativ. I praksis er det ikke mulig å arbeide isolert med kun ett fagområde om gangen fordi alle fagområdene har sin naturlige plass i en vanlig barnehagedag. I barnehagen jobber vi tverrfaglig. Barnehagen har utarbeidet egen progresjonsplan som viser arbeid med de syv fagområdene. Denne inneholder en oversikt over aktiviteter og mål for de ulike aldersgruppene.

7 September 2016 Høstfest med foreldre: 14. september for små barn, 15. september for store barn/hekla. UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Høstfest med Høstfest med foreldre foreldre FORELDREMØTER Planleggingsdag Kulur Årsplan 2016/2017

8 Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA Årsplan Årsplanen er barnehagens overordnede plan og bygger på barnehageloven, rammeplan og ellers føringer fra stat, kommune og eier. Planen skal være et styrende arbeidsredskap for personalet, og skal også gi informasjon til foreldre og andre om barnehagens innhold og verdier som blir vektlagt. Lekende vennskap tema for barnehageåret Ålesund Kommune har et felles utviklingsprosjekt for alle barnehagene i Ålesund. Tema er lekende vennskap. Årsplanen utarbeides i samarbeid mellom barnehagens ansatte, barn og foreldre, og danner grunnlag for samhandling gjennom året. Planen skal inneholde informasjon om hvordan barnehagen vil arbeide med medvirkning, satsningsområder og tema. Vi vil arbeide for: At barn skal vise god trivsel og utvikling. At barna skal få leke mye i barnehagen At barna skal få støtte og hjelp til å få venner At barna skal få gode barndomsopplevelser At barna skal få oppleve tilhørighet i et fellesskap og utvikle god sosial kompetanse At barn skal få utvikle språket sitt som redskap for kommunikasjon, å forstå og bli forstått. At barn gjennom tiden i barnehagen skal bli i stand til å ta egne valg, utvikle selvstendighet og ansvar for seg selv. Målet med dette utviklingsprosjektet er kompetente voksne som er gode tilretteleggere for lekende vennskap. Vi har valgt at dette også skal være tema i I arbeid med dette har vi fokus på voksenrollen. Vi ønsker at barnas vennskap skal fremmes gjennom de voksne sitt engasjement i barnehagen. «Vennskap og tilrettelegging for gode relasjoner i barnehagene er en forutsetning for god læring og opplevelse av glede og mestring». (Sitat fra rammeplanen) Vi ønsker at de voksne skal være bevisste og reflektere over egen rolle i samspill og relasjon med barna. De voksne skal være tilstede for barna, hjelpe barna inn i lek og observere det som egentlig skjer i leken. For mange barn er barnehagen det første stedet der vennskap etableres. Her legges grunnlaget for vennskap gjennom et inkluderende lekefellesskap med jevnaldrende, og vi ser at dette er avgjørende for barns trivsel og livskvalitet. Å ha en god venn i barnehagen er verdifullt i seg selv, samt at det har mange positive ringvirkninger for barns sosiale utvikling.

9 Oktober 2016 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn FNdagen FN-dagen Kulur Årsplan 2016/2017

10 Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA Satsingsområder Sosial kompetanse Handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen tilegnes og uttrykkes av barn i samspill med hverandre og med voksne. Den gjenspeiles i barns evne til å ta initiativ og til å opprettholde vennskap. Det å forholde seg til andre er noe av det mest vesentlige barna lærer i barndommen. Vi legger vekt på å tilrettelegge for lek og naturlig samspillsituasjoner der barna kan få varierte erfaringer gjennom aktiv deltakelse, i samlingsstunder, i tema om vennskap, samtaler i og om dagligdagse situasjoner. Vi skal observere leken og være tett på, samt gi positive tilbakemeldinger på positiv atferd. I arbeidet med sosial kompetanse bruker vi blant annet «Steg for steg» og bøkene om «Nelly og Hamza». Friluftsliv Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Vi ønsker å gi gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. Alle avdelingene har fokus på uteliv både i hverdag og organiserte aktiviteter. Barnehagen har nær beliggenhet både til skog, fjell og sjø, noe som gjør at vi har lett for å legge ut på turer i hverdagen. Det er viktig for oss å benytte nærområdet, men vi har også gode muligheter til å reise på litt lengre ekspedisjoner. Barnehagen har både buss og båt som tar oss med på spennede steder. Oppe på Holsfjellet har utegruppen laget til leirplass med lavvo, klatrebane og bålpanne. Barnehagens naust er også ofte et turmål. Sanserom Kulur Olsvika Barnehage har fokus på å stimulere barnas sanser. Barnehagen har tre felles rom; et hvitt sanserom, et musikksanserom og en gymsal. Både små og store benytter seg av disse felles rommene. Når vi sanser lærer vi med hele kroppen. Vi opplever verden og livet gjennom sansene våre. Alle har en unik måte å oppfatte og reagere på sanseinntrykk. Barna trenger aktiviteter som stimulerer samspillet mellom våre sanser og våre bevegelser. For at ulike motoriske ferdigheter skal kunne oppøves, er vi avhengige av sansene våre.

11 November 2016 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Kulur Olsvika Frist for innlevering barnehage 8 år! av ferielapper, Romjul Kulur Årsplan 2016/2017

12 Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA Fire nasjonale satsingsområder for hele landets barnehager, Pedagogisk ledelse Barnehagen som lærende organisasjon De ansattes personlige og pedagogiske kompetanse er den viktigste forutsetningen for å skape en god barnehage. Som pedagogisk samfunnsinstitusjon må barnehagen være i endring og utvikling. Kulur Olsvika Barnehage skal være en lærende organisasjon en barnehage med ansatte som er engasjerte, løsningsorienterte og som reflekterer over egen praksis. Vi skal gi gode tilbakemeldinger til hverandre, oppmuntre, vise interesse og dele kunnskap og ideer. Vi skal være gode rollemodeller for barna og hverandre. Lederteamet og pedagogisk ledere har ansvaret for å sette i gang læringsprosesser i organisasjonen og lede og veilede medarbeiderne i det daglige arbeidet med barna. De er rollemodeller med et særlig ansvar for at barnehagens verdigrunnlag og rammeplanens intensjoner blir etterlevd i praksis. Barnehagen skal systematisk vurdere om egen praksis og barnehagens kultur bidrar til å fremme disse verdiene. 2. Danning og kulturelt mangfold Barnehagen er en svært viktig kulturarena hvor barn og voksne i fellesskap og ut fra sine ulike forutsetninger danner grunnlag for hvordan vi forstår verden. Å forstå sin egen identitet og kultur i møtet med det flerkulturelle samfunnet er en forutsetning for inkludering og toleranse. Viser til eget punkt om den flerkulturelle barnehagen. 3. Et godt språkmiljø for alle barn Språk og kommunikasjon er viktig for barns samhandling, lek og utvikling av vennskap. I arbeidet med språk skal vi bl.a.: Bruke språket i alle hverdagssituasjoner, rutiner og aktiviteter. Bruke konkreter og benevning. Samtale om opplevelser og følelser. Skape leselyst (rim, regler, dikt, eventyr, sanger, bøker). Benytte Språksprell, Snakkepakken, bilder, språkposer og dagtavle. Eksperimentere med rytme, bevegelse og lyd. 4. Barn med særskilte behov Barn med særskilte behov omfatter både funksjonsnedsettelser og utviklingsmessige, språklige, emosjonelle, kognitive og sosiale vansker. Barna vil trenge mer av noe eller mer tilpasset opplæring enn andre barn (f.eks. mer voksenstøtte, jobbe i mindre grupper, tettere samarbeid med hjemmet/ppt o.a.). Vi kan gi voksenstøtte ved behov i f.eks. overgangssituasjoner, vennskap, for å komme inn i lek/bli værende i lek, forutsigbarhet og bekreftelse, medisinering etc. Det er viktig at personalet ser de barna som har ekstra behov for hjelp og støtter og fanger opp utfordringene tidlig.

13 Desember 2016 Lucia 13. desember: Store barn om morgenen, små barn på ettermiddagen. UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Lucia Julaften 1. juledag juledag Nyttårsaften 1. nyttårsdag Kulur Årsplan 2016/2017

14 Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA Den flerkulturelle barnehage Vi ønsker å være gode voksne for alle barn uansett bakgrunn og kultur. Vi skal anerkjenne det enkelte barns egenart og personlighet og gjøre alle barna stolte av egen bakgrunn. Det er viktig å la barna bli kjent med egen kultur og tradisjoner, samtidig som de lærer om andre kulturer og synliggjør likheter og forskjeller. Vi møter hverandre med respekt, inkludering, informasjon, kommunikasjon og samspill. Det skal vises at vi er en flerkulturell barnehage. Personalet skal legge til rette for at både norsktalende og flerspråklige barn skal få utvikle språket sitt. I barnehagen er det flere andre barn som har andre morsmål enn norsk. Det tar tid å lære et nytt språk og det er nyttig med språklig støtte (visualisering av ord og begrep/bruk av konkreter, arbeid med språk i mindre grupper). Barns medvirkning Barnehageloven 3: Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med alder og modenhet. Medvirkning i barnehagen handler om å gi barna muligheter til å påvirke sin egen hverdag og barnehagens fellesliv. Det handler også om å bli spurt, bli lyttet til og akseptert som kompetente mennesker. De voksne må være aktive, støttende, lyttende og deltakende. Hvordan de voksne tenker om barn og hva en barnehage skal være for barn er avgjørende for hvordan barns medvirkning blir satt i praksis. Å gi barna medvirkning, innebærer å skape gode dialoger mellom barna og de voksne. Vi ønsker at hvert enkelt barn skal bli sett for den de er. Barna skal få muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Det skal tas hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn.

15 Januar 2017 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Nyttårsaften Planleggingsdag 1. nyttårsdag Bybrannen Kulur Årsplan 2016/2017

16 Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA Overgang barnehage/skole Første skoledag er en viktig merkedag i et barns liv. For de fleste er det en dag både barnet og foreldrene ser frem til med forventning. Det er viktig å legge til rette for at alle barn får en god start på skolen. En god overgang for den enkelte forutsetter utvikling av gode og trygge rammer, samt gode verdier og gode holdninger. Foresatte bør være engasjerte og deltakende i barnets overgang mellom barnehage og skole. I Kulur Olsvika Barnehage har vi egne førskolegrupper. Disse gruppene jobber med et aktivitetshefte som heter Trampoline. Utegruppen vår består også kun av førskolebarn som har sitt eget opplegg der. Toddlerne - de minste barna i barnehagen Omsorg, trygghet og trivsel er grunnlaget for utvikling og læring. Vi må SE hva de minste barna interesserer seg for. Det er svært viktig å gripe øyeblikkets muligheter og ivareta barnets medvirkning. Vi må kunne tolke kroppsspråk, mimikk, være engasjerte, gode voksne som er lydhøre og tilstede her og nå. Vi skal legge til rette for opplevelser og situasjoner i forhold til å mestre og å bli mer selvstendig. Vi skal også arbeide med språk, lek, vennskap og relasjoner blant de minste barna. Dette skjer i barnehagen før skolestart: Barnehagen legger til rette for at barnet kan ta avskjed med barnehagen på en god måte og gleder seg til å begynne på skolen. Barnehagen har et eget pedagogisk opplegg for 5-åringene, bl.a. Trampolinebøkene. Vi legger til rette for at alle barna får delta på førskolegruppe. Barna skal få et førskoletilbud som gjør at barnet opplever sammenheng mellom barnehage og skole. Det gjennomføres overgangsmøte mellom barnehage og skole for de barna som er utredet av PPT eller som eventuelt har oppfølging gjennom andre instanser. Overføringsmøtet gjennomføres etter egne prosedyrer. Omsorg/møte med barnet Alle situasjoner i barnehagen skal preges av omsorg for barnet. Barns omsorg for hverandre må synliggjøres og bekreftes. Personalet skal møte barnet med tilstedeværelse her og nå, engasjement, respekt, likeverd og anerkjennelse. Personalet skal se, lytte til og bekrefte barna. Personalet skal sette seg inn i barnas situasjon og tenkemåte og anerkjenne barnas ytringer. Personalet skal være aktive og lekende voksne som ser muligheter i stedet for hindringer.

17 Februar 2017 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Samefolkets dag Karneval/ utkledningsfest Fastelavn Kulur Årsplan 2016/2017

18 Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA Planlegging, dokumentasjon og evaluering Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Den enkelte barnehage står fritt til å velge metoder og omfang ut fra lokale forutsetninger og behov. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver s. 47) God planlegging og evaluering kan bidra til en gjennomtenkt og hensiktsmessig bruk av barnehagens menneskelige og materielle ressurser. Evaluering er viktig for å videreutvikle det pedagogiske arbeidet i barnehagen og skal være til hjelp for personalet i videre planlegging. Observasjoner og samtaler med barna og innspill fra foreldre (foreldremøter/foreldresamtaler) tas med i det løpende evalueringsarbeidet. Planer blir dermed kontinuerlig justert og tilpasset behovet. Barnehagen skal systematisk vurdere om egen praksis og barnehagens kultur bidrar til å fremme barnehagens verdigrunnlag. Vi skal blant annet evaluere barnas trivsel, vennskap og utvikling, voksenrollen, temaarbeid, utelek/friluftsaktiviteter, årsplan og brukerundersøkelser. Gjennom dokumentasjon ønsker vi å oppnå større bevissthet om hvordan barna tenker, leker, lærer og utvikler seg. Dette er viktig for å kunne se barneperspektivet. Dokumentasjon er for oss å gjøre observasjoner av det utforskende barnet synlig for andre. Her benytter vi Vigilo, viser bilder etter turer, dagsrapporter, tegninger, ferdige produkt osv. Personalets arbeid må også gjøres synlig som grunnlag for refleksjon over barnehagens verdigrunnlag. Dokumentasjon skal hjelpe oss til rikholdig, åpen og kritisk refleksjon av praksis. Kunnskap om personalets arbeid og barns virksomhet i barnehagen gjennom dokumentasjon og refleksjon, er viktig for at personalet og barnehagen skal kunne utvikle seg og gjøre en god jobb.

19 Mars 2017 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Frist for innlevering av ferielapper, Påske FORELDREMØTER Kulur Årsplan 2016/2017

20 Kulur Årsplan 2016/2017 Lek og læring Leken er en frivillig aktivitet som barnet selv velger å delta i. I leken finner barna hverandre og vennskap utvikles. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. (Barnehageloven 2) OLSVIKA «Leken skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen» Rammeplan for barnehage Barna får prøve ulike roller og får trening i å fungere sammen med andre. Gjennom lek fremmes også barnets utvikling på alle områder: intellektuelt, språklig, fysisk, sosialt og emosjonelt. Leken er til hjelp for barnets utvikling. Lek er barns hovedarena for læring. Leken har egenverdi for barn, og representerer noe som er attraktivt i seg selv. I lek gjør barnet erfaringer, utforsker og bruker fantasien. Barna i barnehagen skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. De skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barna lærer gjennom alt de opplever og erfarer på alle områder. De lærer av hverandre og de voksne som rollemodeller. Personalet skal støtte barnas nysgjerrighet, kreativitet, vitebegjær og lærelyst. Personalets rolle i leken inne og ute: Vi gir leken gode vilkår og sørger for et tilrettelagt miljø ute og inne som stimulerer til lek. Vi skal ha respekt for barnas lek og den friheten som ligger i leken. Vi skal sørge for at barna får tilstrekkelig plass og uforstyrret tid til at den gode leken kan utvikle seg. Vi skal hjelpe barn som trenger å komme inn i leken, også de som ikke mestrer leken. Vi skal delta i leken på barnas premisser. Vi skal ha et felles ansvar for å ivareta sikkerhet og tilsyn med alle barna ute. Vi skal være tilgjengelige og støttende og gi barna utfordringer i lek og motoriske aktiviteter. Vi skal motivere barna til allsidig bruk av kroppen sin. Vi skal lære barna å bli glad i naturen og at det er kjekt ute i all slags vær.

21 April 2017 Ekstra planleggingsdag kommer: Det kommer en planleggingsdag til i vår. Vi sender ut beskjed med en gang dato er avklart fra Ålesund kommune. 1.april: Frist for innlevering av ferielapper, Sommer. UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Aprilsnarr Påskelunsj for barna Palmesøndag Barnehagen Skjærtorsdag Langfredag Påskestenger kl Ålesund sin bursdag aften 1. påskedag påskedag Kulur Årsplan 2016/2017

22 Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA Mat og måltid i barnehagen Mat og måltid har en sentral plass i barnehagens praktiske og pedagogiske hverdag. Måltidene som inntas i barnehagetiden utgjør en betydelig del av barnets totale kosthold. I Kulur Olsvika Barnehage er vi opptatt av at barna skal ha et godt kosthold. Vi tilrettelegger for å tidlig skape gode vaner ved å gi barna næringsrik mat. Vi har varmmat en gang i uken, der det serveres retter med kjøtt eller fisk, og grønnsaker. Barnehagematen.no leverer sunn og næringsrik mat til barnehagens varmmåltid. Til frokost og lunsj serveres brødmat med ulike typer pålegg, vi har valgt bort de mest sukkerholdige påleggene. Vi tilrettelegger for barn med matallergi. Barnehagens tre måltider: Frokost Smøremåltid, frokostblanding eller havregrynsgrøt Lunsj - Smøremåltid eller varmmat Frukt - Brød/knekkebrød og frukt. Yoghurt 1 gang pr. uke Personalet har ansvar for at måltidet blir en positiv fellessamling der alle barna blir sett og hørt. Vi sørger for at barna får tid og anledning til å hjelpe til både før, under og etter måltidet, og å klare mest mulig selv. Måltidet skal være en sosial stund der vi prater i lag og trener oss på sosiale ferdigheter (sende til hverandre, spørre om hjelp, vente på tur ). Bursdagsfeiring Sykdom og HMS Vi i barnehagen er opptatt av å ha god hygiene og smittehåndtering. Retningslinjene er tydelige i forhold til hvordan de voksne skal håndtere dette. Barn med svekket allmenntilstand bør holdes hjemme av hensyn til barnet selv, og de andre barna i barnehagen. Et barn som ikke kan delta på vanlige aktiviteter, både inne og ute, grunnet sykdom eller fordi det virker utilpass, bør holdes hjemme. Barn med omgangssyke skal følge 48 timers regelen. Ved feber bør barnet ha minst en feberfri dag før det er tilbake i barnehagen. Barnehagen er pliktig til å sikre at barn og voksne unngår smitte, derfor er det viktig å overholde disse retningslinjene. Bli barnet sykt i barnehagen, skal ansatte ivareta barnet på best mulig måte. Foreldre varsles, kontaktinfo på barnets foresatte må derfor alltid holdes oppdatert. Vi ønsker at det er barnet som skal stå i fokus ved bursdagsfeiringene. Vi serverer derfor ikke noe ekstra mat enn de vanlige måltidene. Barnet vil være i fokus og det blir feiret med bursdagssang, krone og bursdagssamling. Hver enkelt avdeling har faste tradisjoner for hvordan de feirer bursdagene.

23 Mai 2017 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Off. høytidsdag Frigjøringsdagen Mini Grunnlovsdag 17-maifeiring Kristi Himmelfartsdag Planleggingsdag Kulur Årsplan 2016/2017

24 Kulur Årsplan 2016/2017 OLSVIKA Samarbeid med foreldrene Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen er avhengig av et nært samarbeid med foreldrene bygd på gjensidig tillit, åpenhet og respekt. Det er dere som foreldre som er eksperter på egne barn og kan gjennom det gi personalet nyttig informasjon ved daglig kontakt, foreldresamtaler o.l. Gjensidig informasjon mellom hjem og barnehage er svært viktig for at barna skal få et godt opphold i barnehagen og et omsorgs- og læringsmiljø som er til barnas beste. Vi vil at foreldrene skal føle seg trygge på at vi ser barna sine behov. Vi ønsker aktive og positivt engasjerte foreldre som i samarbeid med personalet utvikler et godt foreldresamarbeid. Vi legger vekt på at det skal være lav terskel for å ta opp saker med barnehagen. Samarbeid med andre instanser For at barn og foreldre skal få et best mulig helhetlig tilbud til beste for barns oppvekst og utvikling, kreves det at barnehagen samarbeider med andre tjenester og institusjoner i kommunen (Rammeplanen, kap. 5). Barnehagen er etter Lov om barnehager underlagt taushetsplikt og opplysningsplikt. Barnehagen har et godt samarbeid med kommunens helsestasjoner, Småbarnsteam, PPT-kontor og barnevern. Ingen barn blir drøftet med andre instanser uten at barnehagen har innhentet samtykke fra foresatte. Instansene benyttes som veiledning og rådgiving generelt eller i spesifikke saker. Vi benytter følgende samarbeidsformer: Daglig kontakt Vigilo (se egen side i årsplanen med info om Vigilo) Foreldresamtaler om det enkelte barn Foreldremøter Sosiale arrangementer Foreldreråd Deltakelse i SU (samarbeidsutvalget) Skriftlig evaluering av barnehagetilbudet

25 Juni 2017 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn pinsedag pinsedag Sankthansaften Kulur Årsplan 2016/2017

26 Kulur Årsplan 2016/2017 Foreldreråd (FAU) Foreldrerådet og Samarbeidsutvalget, er i følge Barnehageloven 4, lovpålagt organ. Foreldrerådet består av alle foreldre/foresatte til alle barna og skal fremme deres felles interesser. Samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skal fremme et godt barnehagemiljø. Det er foreldrerådet som velger to representanter som skal sitte i Samarbeidsutvalget (SU). Samarbeidsutvalget (SU) Samarbeidsutvalget består av to representanter fra foreldrene og to representanter fra de ansatte. Daglig leder er sekretær i Samarbeidsutvalget. Barnehagen sin eier kan ta del etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene. Samarbeidsutvalget (SU) skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Utvalget skal være med å drøfte barnehagen sitt ideelle grunnlag og arbeide for å fremme kontakt mellom barnehagen og lokalsamfunnet. Representantene for foreldrene og de ansatte blir valgt for 1 år om gangen.

27 Juli 2017 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Olsok Kulur Årsplan 2016/2017

28 ALT JEG EGENTLIG TRENGER Å VITE LÆRTE JEG I BARNEHAGEN. Del med andre. Opptre realt. Ikke slå. LEGG TINGENE TILBAKE DER DU FANT DEM. Rydd opp i ditt eget rot. Ikke ta noe som ikke er ditt. VASK HENDENE FØR DU SPISER. Skyll ned etter deg på toalettet. LEV DU HAR GODT AV VARME SMÅKAKER OG KALD MELK. et balansert liv. - lær litt og tenk litt og tegn og mal og syng og dans og lek og arbeid litt mer hver dag. TA EN LITEN LUR HVER ETTERMIDDAG. Når du går ut i verden, så se opp for trafikken, hold hverandre i hendene og hold sammen. VÆR OPPMERKSOM PÅ UNDER. Husk det lille BE OM UNNSKYLDNING NÅR DU SÅRER NOEN. RØTTENE VOKSER NEDOVER OG PLANTEN VOKSER OPPOVER OG EGENTLIG ER DET INGEN SOM VET HVORDAN ELLER HVORFOR frøet som plantes. MEN SLIK ER VI ALLE SAMMEN. GULLFISK OG HAMSTERE OG HVITE MUS OG TIL OG MED DET LILLE FRØET I BOKSEN MED SKUMPLAST - ALLE DØR, DET GJØR VI OGSÅ. Og husk de første barnebøkene og det første ordet du lærte - det største av alle ord: SE. Robert Fulghum Hold deg også oppdatert på våre nettsider