Norsk ingeniørutdanning holder mål er det godt nok?

Transkript

1 Norsk ingeniørutdanning holder mål er det godt nok? NITOs kommentarer til INGEVA Marit Stykket President NITO 1

2 Kort om NITO Norges største fagorganisasjon for ingeniører og teknologer Representerer ingeniører innen alle fagretninger og bransjer Hovedsakelig ingeniører og andre med teknologisk høgskoleutdanning, men stadig flere med mastergrad NITO Studentene med lokallag ved alle ingeniørutdanninger og nær medlemmer Etatsgruppe for faglig tilsatte på universiteter og høgskoler Frittstående og partipolitisk nøytral En organisasjon i vekst med over medlemmer 2

3 INGEVAs hovedkonklusjoner Faglig innhold Stort sett godt Studentenes sluttkompetanse i tråd med næringslivets forventninger Mangler i forhold til forskningsvirksomhet Mangler i pedagogisk kompetanse blant lærerne Potensial for økt næringslivskontakt Institusjonene bør styrke den internasjonale virksomheten Lav gjennomstrømning Rekrutteringen av unge med realfag må styrkes Behov for nasjonal samordning 3

4 Faglig innhold og kvalitet Stort sett god holder ikke Fortsatt norsk teknologisk verdiskaping krever internasjonalt høyt nivå på norsk utdanning Mangler mulighet for å lære praktiske ferdigheter Uakseptabelt for en profesjonsutdanning Legge til rette for kontakt mellom studentene og relevant arbeidsliv Enig i intensjonen og forslag til tiltak, men dette krever insentiver for iverksettelse 4

5 Nyutdannede ingeniører har generelt god og relevant faglig kompetanse, men. NITO mener det er alvorlig at nyutdannede har mangler i ingeniørferdigheter begrensede evner til å kombinere økonomiske og miljømessige vurderinger med tekniske vurderinger utilstrekkelig evne til å identifisere problemer og spesifisere krav til løsninger liten opplæring i kritisk tenkning, analyse og bruk av vitenskaplige metoder med kildekritikk 5

6 Næringslivskontakt og integrert praksis INGEVA mener det er potensial for forbedring av samarbeid med næringslivet NITO ønsker iverksetting av forsøksordninger med praksis som en integrert del av studiene motivasjonspraksis arbeidspraksis som gir studiepoeng Viktig at studentene ser relevans av eget studie tidlig i studieforløpet 6

7 Spesielle problemområder NITO støtter forslaget om å gi institusjonene bedre forutsetninger for å gjøre utdanningen forskningsbasert NITO støtter forslaget om obligatorisk kurs i pedagogikk for faglærere i ingeniørutdanningene (30stp) Lærerne bør gis faglig påfyll og gode videreutviklingsmuligheter, og få sterkere insentiver for kontakt med næringslivet Ingeniørutdanningene må konkretisere tiltak for å rekruttere og beholde personale. 7

8 NITO støtter anbefaling om å styrke internasjonal virksomhet Sikre konkurransedyktig kvalitet og nivå på norsk utdanning Erfarings- og kompetanseutveksling på tvers av landegrenser Internasjonal relevans for videre studier og jobbmuligheter 8

9 NITO støtter nasjonal samordning Samordning av utdanningstilbudet innen ulike teknologiområder og regioner Oppbygging av forskningsmiljøer og masterutdanninger Samarbeid om lærerressurser, administrative ressurser utstyr etc. Viktig med både insentiver for samarbeid og noe statlig styring 9

10 Viktige utfordringer innen rekruttering - Norske ungdommer kjenner lite til ingeniøryrket Kun en av ti vet mye om ingeniøryrket Seks av ti vet lite eller ingenting om ingeniøryrket Seks av ti syntes ingeniøryrket kunne virke interessant En av fire synes det ville være interessant å jobbe som ingeniør Halvparten mener at ingeniøryrket er svært viktig for samfunnet En av tre har merket seg ingeniørprofilering (Dobbelt så mange som for neste yrke på listen) 10

11 Viktige utfordringer innen rekruttering Tiltak på nasjonalt nivå for å øke interessen for naturvitenskap og teknologi blant elever i grunnskolen og videregående skole Videreutvikle alternative veier til ingeniørutdanning 11

12 Viktige utfordringer lav gjennomstrømning NITO ønsker mer kunnskap om virkningen av ulike tiltak som Gjennomgang på nasjonalt nivå av innholdet i og kravene til matematikk i videregående skole Forsøk med karakterkrav i matematikk Standardiserte forsøk med mentorordninger og leksehjelp Frafalls telefon OBS: Vilje-con-valg prosjektet 12

13 Finansiering Ingeniørutdanning må få bedre finansiering Utdanningene må flyttes til dagens finansieringskategori B Dagens utstyr må forbedres og varig finansiering må på plass for å anskaffe nytt utstyr Ingeniørutdanningene må få sin andel av økte bevilgninger til vitenskaplig utstyr og flere stipendiatstillinger Drift og vedlikehold må sikres langt bedre enn i dag Behov for friske midler markedsføring, og for å rekruttere og beholde personale 13

14 Innsatsområder for NITO Arbeide videre for å få Teknologi & design som eget fag i norsk grunnskole Synliggjøre realfagenes betydning med særlig vekt på å skape en positiv holdning blant skoleelever og beslutningstakere Bistå rådgivere med informasjon om muligheter ved realfag og ingeniøryrket Få i gang forsøksordninger med integrert praksis i utdanningen Motivere til å utnytte potensialet for bedre samarbeid mellom utdanningene og næringslivet Arbeide for bedre finansiering av ingeniørutdanningene 14

15 Takk for oppmerksomheten 15