Kompetanseutfordringene. i Nord-Norge. Konst. rektor Per Åge Ljunggren, HiN mars 2008

Transkript

1 Kompetanseutfordringene i Nord-Norge Konst. rektor Per Åge Ljunggren, HiN mars 2008

2 Størrelse ~ 1200 studenter 17 % utenlandske studenter fra 25 ulike nasjoner (spesielt Russland og Kina) Antall ansatte: ~ nasjoner representert blant personalet Etablert 1955 HiN et ledende kunnskapssenter for utvikling i nord!

3 Utdanninger Forkurs, tre-termin, Y-vei Bachelor Ingeniørfag (Bygg, Industri, Data, Elkraft, Satellitt, Elektronikk, Prosess) Sykepleie Lærerutdanning i realfag og teknologi Økonomi og administrasjon med spesialisering i logistikk eller IT Multimediaprogrammering (planlagt oppstart høst -08) Master i teknologi (Bygg, Industri, Data/IT, Ingeniørdesign, Satellitt, Elektro) Doktorgrad (i samarbeid med NTNU m. fl.)

4 Behovet for ingeniører Bare innenfor Statens Vegvesen er det behov for 1000 nye ingeniører de neste ti årene. Aker Kværner skal fylle 700 stillinger det neste året. De store bedriftene som Aker Kværner, Mesta og Hydro bruker betydelige reklamemidler på å innprente at vi trenger ingeniører! Aftenposten: Oljeindustrien er blant de ivrigste i jakten etter ferske ingeniører. Et eksepsjonelt godt arbeidsmarked gjør at bedriftene sloss om å kapre nye ingeniørstudenter. Teknisk Ukeblad: Hett jobbmarked for ingeniører - nå kan nyutdannede ingeniører gni seg i hendene og bla opp på gule sider i TU: Det er mange spennende jobber å søke på. NITO: Opp mot 75% av spurte bedriftene synes det er vanskelig å få tak i kvalifiserte ingeniører, og bedriftene tror ikke dette vil avta de nærmeste årene.

5 Status realfagkompetanse Inntakskrav til ingeniørutdanning: Generell studiekompetanse og fordypning i 3 MX og 2 FY Alternativet er realkompetanse: Alder>25 år + de nødvendige kvalifikasjoner for det studiet det søkes opptak til I dag: Ca. 10 % av de som kommer ut fra videregående har fordypning i matematikk og fysikk For år siden: % denne kompetansen direkte fra videregående I Norge er andelen som studerer realfag ca. 50 % lavere enn gjennomsnittet i OECD Positiv tendens? Per 1. mars i år er det en økning i de lokale søkertallene på 70 % i forhold til på samme tid i fjor. (Det foreligger ennå ikke tall for sentralt opptak. Søknadsfristen er den 15. april.)

6 Strategi for styrking av realfagene Strategien skal bidra til: å styrke kompetansen i realfag hos elever, og lærere, hos ledere og arbeidstakere i arbeidslivet og hos allmennheten å bedre motivasjonen hos elever og lærere når det gjelder realfag i utdanningen og å øke rekrutteringen til utdanning i realfag å få frem nytteverdien av realfagene for videre utvikling av vårt velferdssamfunn og skape mer positive holdninger til realfag blant allmennheten

7 Lærerutdanning i realfag og teknologi Et svar på den nasjonale satsningen på realfagene i skolen, på teknologi og design som tverrfaglige emner Norsk skole trenger kreative, engasjerte lærere som kan fornye og forsterke realfagsundervisningen Målet er å skape en større forståelse for realfag og teknologi i samfunnet Forskningsresultater viser at norsk skole trenger en ny giv i disse fagene, og det i dag stor mangel på realfagslærere

8 Kvalifisering for ingeniørutdanning Forkurs i Narvik siden 1976 Forkurs i Alta siden 1986 Forkurs i Bodø i 2007 Forkurs i Hammerfest fra høsten 2008 i regi av EnergiCampus Nord Tre-termin ordning Y-vei innen elektro og data Forkurs for utenlandske studenter

9 Fleksibel ingeniørutdanning Hensikt: Nå flere målgrupper Felles 1. år (basisfag som matematikk, fysikk, kjemi, statistikk etc.) 2. år på campus i Narvik (linjefag, laboratorier) Høstsemester 3. år på campus Vårsemester 3. år på hjemplass i samarbeid med næringsliv (hovedoppgaver) Krever ekstra finansiering I samarbeid med Landsdelsutvalget kan HiN tilby reisestipend til de studentene som tar første år ingeniørutdanning ved filialene i Alta og Bodø

10 Russiske studenter ved HiN Første opptak i 1996 Totalt er 236 russiske studenter tatt opp Samarbeid med ASTU og MSTU 142 ingeniører og sivilingeniører uteksaminert 30 fullført andre utdanninger Snakker minst tre språk inkludert norsk Flest kvinner (i 2007: 129 kvinner, 107 menn) Viktig ressurs i forbindelse med næringslivssamarbeid mellom Russland og Norge 92 kvoteplasser i 2002 redusert til 58 i 2006, reduseres til 42 fra 2008/2009, til 32 fra 2009/2010 og til 15 fra 2010/2011

11 Kinesiske studenter ved HiN Første opptak i 1992 Samarbeid med BIPT m. fl. Totalt er 230 kinesiske studenter tatt opp 104 aktive studenter per januar ingeniører og sivilingeniører uteksaminert Snakker minst tre språk inkludert norsk De fleste er egenfinansierte Viktig ressurs i forbindelse med næringslivssamarbeid mellom Kina og Norge

12 Stipendordning for masterstudenter I samarbeid med REC kan HiN tilby stipendordning for inntil 10 nye master-studenter per år Studentene gis mulighet til tett samarbeid med relevant teknologibedrift i løpet av studietiden Avtalen ble inngått i 2007, og retter seg mot nye studenter som påbegynner master i teknologi ved HiN Hensikten er å sikre rekrutteringen til tekniske studier på masternivå Bidra til å øke rekrutterings-grunnlaget for høyt kvalifisert personell til REC-bedrifter i Nord-Norge (REC Scancell, REC Scanwafer og REC Sitech AS)

13 Moment teknojentene Målsetning, bl.a.: Danne et varig karrierefremmede nettverk for å øke interessen for teknologi blant jenter gjennom etablering av aktive rollemodeller for yngre jenter som ennå ikke har foretat sitt yrkesvalg.

14 Tok toget til Svolvær via Lofast Bifrost i Svolvær

15 Noen utfordringer Realfagsatsingen følges opp Rekruttering til ingeniør- og sivilingeniørutdanning HiN må profilere seg sterkere bli mer synlig Fagpersonalet må markere seg eksternt Bedre gjennomføringsgrad og redusert frafall Kvoteplasser for utenlandske studenter Næringslivet må selv komme sterkere på banen med eksempelvis stipendordninger, trainee-ordninger Narvik som en attraktiv studieby (kultur, uteliv m.v.)

16 Takk for oppmerksomheten! Besøk oss på