Høgskolen i Telemark. Evaluering av ingeniørutdanningen ved Høgskolen i Telemark Oppfølgingsplan. Utkast

Transkript

1 Høgskolen i Telemark Evaluering av ingeniørutdanningen ved Høgskolen i Telemark Oppfølgingsplan Utkast

2 Innledning Høgskolen i Telemark (HiT) fastslår at evalueringsrapportens hovedkonklusjoner for ingeniørutdanningen på nasjonalt nivå beskriver en ingeniørutdanning som jevnt over holder god kvalitet og fungerer godt som selvstendig yrkesutdanning og som grunnlag for mastergradsstudium i teknologi. Evalueringen peker samtidig på utfordringer knyttet til bl.a.: Faglig innhold og kvalitet Utdanningens relevans Sviktende rekruttering Gjennomgående høyt frafall Mange sårbare fagmiljøer med lav forskningskvalitet Få tilsatte med førstestillingskompetanse Hovedrapporten gir med bakgrunn i utfordringene anbefalinger innen følgende seks områder: Organisasjon Rekruttering Forskningsbasert utdanning De faglige ansattes pedagogiske kompetanse Internasjonalisering Gjennomstrømning I tillegg til disse anbefalingene har HiT i institusjonsrapporten fått 16 forslag/anbefalinger til forbedringer av sin ingeniørutdanning. Avdeling for teknologiske fag (TF) har siden NOKUTevalueringen ble presentert høsten 2008 arbeidet kontinuerlig med mange av disse utfordringene, og har i den forbindelse etablert prosjektet Forbedringsprosjekt for ordinært studieløp Bachelor teknologiske fag, jf vedlegg. Prosjektets mål er 1) å øke gjennomstrømningen for studenter i ordinært studieforløp og 2) imøtekomme anbefalingene i NOKUT-evalueringen. Prosjektet har en ramme på kr En milepelplan med konkrete målsetninger for prosjektet er under utarbeidelse. Disse vil fremkomme i høgskolen rapportering knyttet til oppfølgingsplanen i HiTs hovedgrep for å imøtekomme utfordringene som er beskrevet i NOKUTs rapporter, er i første rekke rettet inn mot: å øke gjennomstrømningen for studenter i ordinært studieforløp å bedre rutinene for systematisk å framskaffe oversikt over inntakskvaliteten på nye studenter å benytte denne kunnskapen til å gjennomføre tiltak som motvirker frafall HiT vil videre legge mer vekt på pedagogikk og didaktikk, samt i større grad benytte benchmarking mot andre institusjoner ved utforming av studie- og fagplaner. I 2008 inngikk HiT en avtale om institusjonelt nettverkssamarbeid med Universitetet i Agder. Gjennom nettverkssamarbeidet skal samarbeidspartene sikre kvalitet, øke faglig attraktivitet og styrke institusjonelt omdømme. Ved inngåelse av avtalen ble blant annet teknologiske fag, inkludert IKT, utpekt som et av flere faglige satsingsområder. Nettverkssamarbeidet omfatter flere former for samarbeid, blant annet identifisering av anbefalte studieløp på tvers av institusjonene og overgangsmuligheter mellom studier, utvikling av fellesgrader, forpliktende avtaler om arbeidsdeling på aktuelle fagområder, gjensidige konsultasjoner ved og bidrag til studie- og emneutvikling, utvikling av e-læring og søknader om midler fra Norges forskningsråd, EU-systemet og andre eksterne kilder. TF har i den forbindelse hatt egne møter med UiA for å utvikle samarbeidet. Oppfølgingsplanen knyttet til de konkrete anbefalingene fra NOKUTs evaluering er i det følgende satt opp med tiltak, frist, status for tiltak og ansvar for tiltak. Hovedansvarlig for tiltaksplanen er TF. Planen er delt i del A - tiltak som HiT iverksetter knyttet til de nasjonale anbefalingene i hovedrapporten og del B tiltak knyttet til HiT gjennom institusjonsrapporten. 2

3 A. Hovedrapporten A1. Organisasjon Anbefaling: Det bør foretas en nasjonal samordning av utdanningstilbudet innen ulike teknologiområder og ulike regioner. Oppbyggingen av forskningsmiljøer og masterutdanninger bør også samordnes. To eller flere institusjoner bør i størst mulig grad samarbeide om lærerressurser, administrative ressurser og utstyr, samt om benchmarking og til en viss grad kursutvikling. Det er inngått avtale med Universitetet i Agder hvor samarbeid innen ingeniørutdanningene har spesielt fokus. Samarbeidet vil også omfatte benchmarking av studieprogram og administrative funksjoner ved ingeniørutdanningene. Avtalens varighet er 5 år. Samarbeidet er igangsatt. Ansvar: Rektor på institusjonsnivå Dekan initierer og følger opp tiltak på avdelingsnivå A2. Rekruttering Anbefaling: Det må gjennomføres tiltak på nasjonalt nivå for å øke interessen for naturvitenskap og teknologi blant elever i grunnskole og videregående skole. Opptak til TRES og Y-veien må kvalitetssikres, gjerne ved at de går inn i det nasjonale opptaket. Institusjonene må kvalitetssikre slike alternative opplegg. a. HiT deltar i nasjonale og lokale initiativ for å bedre realfagsinteressen: RENATE, Abel Grenland, Vitenlaben, talentutviklingsprogrammet til IKT-Grenland osv. b. HiT deltar i en nasjonal gruppe opprettet av Nasjonalt råd for teknologisk utdanning (NRT) for kvalitetssikring av Y-vei og TRES. a. Kontinuerlig b a. Pågår b. Den nasjonale gruppen er under opprettelse. Ansvar: a. Dekan b. Dekan A3. Forskningsbasert utdanning Anbefaling: Departementet må gi institusjonene bedre forutsetninger for å gjøre utdanningen forskningsbasert, i første omgang ved at høgskolene tildeles midler til forskning. Bruken av midlene skal kvalitetssikres. Slik det går fram av hovedrapporten, bør dette være et tiltak som departementet har ansvar for, og er således ikke direkte relevant for denne oppfølgingsplanen. A4. De faglig ansattes pedagogiske kompetanse Anbefaling: Det bør være obligatorisk for alle faglærere å gjennomgå et kurs i pedagogikk for ingeniørutdanning, med et omfang på totalt 30 sp. Kurset skal ha en ingeniørdidaktisk innretning og bør utarbeides. NRT har etablert et prosjekt for å utrede et kurs i pedagogikk for ingeniørdidaktikk. HiTs egne tiltak er beskrevet under pkt. B5. Tiltaket er besluttet igangsatt. Ansvar: NRT 3

4 A5. Internasjonalisering Anbefaling: Institusjonene må i større grad prioritere utdanningenes internasjonale tilknytning gjennom å utvikle mål for internasjonalisering slik at denne virksomheten bidrar til kvalitetsutvikling og til å gi utdanningene internasjonal relevans både for videre studier og jobbmuligheter. Det må settes av tilstrekkelig ressurser til internasjonalisering. Det må legges til rette for lærer- og studentutveksling. a. Det er satt av midler ved avdelingen, slik at fagpersonell kan søke om midler til reiser og utveksling fra avdelingen (FoU-stipend). Det kan i tillegg søkes om midler fra Internasjonalt utvalg ved HiT. b. Utvikle mer langsiktige relasjoner med færre og større internasjonale universiteter med muligheter for utveksling av studenter og fagpersonell. Kontinuerlig a. Økt utveksling av faglærere begrenses av avdelingens økonomi. b. Nye avtaler er etablert med Ålborg Universitet i Danmark og Kiev Polytechnical Institute i Ukraina. A6. Gjennomstrømning Anbefaling: Det bør gjennomføres et forsøk med karakterkrav i matematikk for opptak til ingeniørutdanning. Det bør foretas en gjennomgang på nasjonalt nivå av innholdet i og kravene til matematikken i videregående skole. Relevante tiltak må iverksettes. Karakterkrav i matematikk vil bli vurdert for de ordinære ingeniørstudiene som en del av et nytt forbedringsprosjekt som er satt i gang ved avdelingen (jf. vedlegg). Høst 2010 Forbedringsprosjektet er startet i mai 2009 og milepælplan er under utarbeidelse. Det er allerede karakterkrav i praksis ved lokalt opptak til Y-veien. B. Institusjonsrapport for Høgskolen i Telemark I følge NOKUTs Institusjonsrapport bør HiT iverksette følgende kvalitetsforbedrende tiltak: B1. Gjøre regelmessige undersøkelser av studentenes studieinnsats Etablere forbedringsprosjekt som inkluderer undersøkelse av studentenes studieinnsats (jf. vedlegg) Tiltaket ble igangsatt i mai Milepælplan er under utarbeidelse. B2. Bedre rutinene for systematisk å framskaffe oversikt over inntakskvaliteten på de nye studentene og benytte dette til å gjennomføre tiltak som motvirker frafall Etablere forbedringsprosjekt med målsetning om bedret gjennomstrømning i det ordinære studieforløpet Tiltaket ble igangsatt mai 2009 (jf. vedlegg). Milepælplan er under utarbeidelse. 4

5 B3. Iverksette tiltak for å øke lærernes og studentenes formelle innflytelse a. Utvide samarbeidsmøtet med to faglige ansatte. Dekan vil delta jevnlig på møter i studentrådsstyret. b. Vurdere å etablere en rutine slik at også studenter trekkes inn i arbeidet med revisjon og nyutvikling av studie- og fagplaner. a. Kontinuerlig b a. Tiltaket er igangsatt. b. Må sees i sammenheng med evalueringsrapporten fra NOKUTs evaluering av høgskolens kvalitetssikringssystem mai Rapport vil foreligge høsten Ansvar: a. Dekan b. Studiedirektør B4. Øke antallet lærere med førstekompetanse innen Bygg, Kjemi og Maskin a. Øke bemanningen med to stillinger. b. Alle nye stillinger ved avdelingen lyses ut med mulighet for ansettelse i førstestilling. a. Kontinuerlig b. Kontinuerlig a. Det er foretatt nyansettelse på Maskin, og det er utlyst en ny stilling på Bygg. I tillegg er en førstestilling omgjort til et professorat på Kjemi. B5. Sette sterkere fokus på pedagogikk og didaktikk Alle faglærere ved TF skal gjennomgå kurs i prosjektbasert læring (PBL), og alle nye faglærere skal gjennomføre kurs i høgskolepedagogikk PBL-kurs gjennomført mai 2009 (jf. vedlegg), og kurs i høgskolepedagogikk planlegges høsten for PBL-kurs Personal- og organisasjonsdirektør for kurs i høgskolepedagogikk B6. Ta inn over seg de faglig sakkyndiges synspunkter på utdanningene og gjennomføre relevante tiltak Behandle avvikene beskrevet i fire kulepunkt under pkt i institusjonsrapporten ved revisjon av de ulike studieprogrammene og i forbindelse med forbedringsprosjektet som nylig er etablert Arbeidet pågår. B7. I større grad benytte benchmarking mot andre institusjoner ved utforming av studie- og fagplaner Det er inngått avtale med Universitetet i Agder hvor samarbeid innen ingeniørutdanningene har spesielt fokus. Samarbeidet vil også omfatte benchmarking av studieprogram og administrative funksjoner ved ingeniørutdanningene. 5

6 Avtalens varighet er 5 år. Samarbeidet med UiA innenfor ingeniørfag er igangsatt. Ansvar: Rektor på institusjonsnivå Dekan B8. Forbedre rutinene for oppfølging av evalueringer Eventuelle endringer vil bli definert på grunnlag av NOKUTs evaluering av kvalitetssikringssystemet ved HiT våren Høsten 2009 NOKUTs rapport fra evaluering av høgskolens kvalitetssikringssystem vil foreligge høsten Ansvar: Studiedirektør B9. Forbedre samarbeidet mellom bachelor- og masterutdanningene Forsette å benytte fagpersonell fra mastergrads- og PhD-studiene i undervisning og prosjektveiledning i bachelorgradsstudiene med spesielt fokus på prosjekter. I større grad benytte PhD-studenter i undervisningen av bachelorgradsstudenter. Kontinuerlig Arbeidet pågår. Ansvar: Instituttleder B10. Utvikle en felles forståelse av forskningsbasert undervisning a. Fastsette en definisjon av forskningsbasert undervisning på institusjonsnivå. b. Implementere definisjonen i avdelingen. a. Høst 2009 b Avdelingen vil ta opp saken gjennom FoU-utvalget ved HiT. B11. Utarbeide en strategi for utdanningenes FoU-tilknytning og legge grunnlag for økt ekstern finansiering av FoU a. Utarbeide en strategi for utdanningenes FoU-tilknytning b. Legge grunnlag for økt ekstern finansiering 2010 Avdelingen vil ta opp problemstillingene gjennom FoU-utvalget ved HiT og konkrete tiltak vil utarbeides. B12. Sørge for at avdelingens forskningskompetanse avspeiles i ingeniørutdanningen Se pkt. B9. I tillegg skal bachelorgradsstudenter kunne benyttes i forskningsprosjekter knyttet til mastergrads- og PhD-studiene. Kontinuerlig Arbeidet pågår; et godt eksempel er bygging og bruk av forskningsrigger hvor bachelorgradsstudenter designer og bygger riggene og mastergrads-/phd-studenter bruker disse i sin forskning. Ansvar: Instituttledere 6

7 B13. Utarbeide mål og krav til måloppfylling for utdanninga, også som grunnlag for å vurdere sluttkompetanse HiT skal høsten 2009 starte arbeidet med å tilpasse studie- og fagplaner til det nylig fastsatte nasjonale kvalifikasjonsrammeverket for høgre utdanning Oppstart høsten 2009 Ansvar: Studiedirektør B14. Gjennomføre regelmessige kandidatundersøkelser Dette vil bli gjennomført som en del av funksjonene i en fremtidig Alumni-ordning 2010 (Y-vei) og 2011 (ordinært studieløp) Etablering av Alumni-ordning for Y-veistudentene er et av tiltakene i videreutviklingen av Y- veien, senere planlagt også for studenter fra det ordinære studieløpet. B15. Utforme felles retningslinjer for karaktersetting Fastsette felles retningslinjer for karaktersetting ved TF Et nytt studieadministrativt system (FS) er nettopp tatt i bruk. Dette gjør det lettere å håndtere lik praksis for karaktersetting av deleksamener og prosjektoppgaver. B16. Ivareta det internasjonale nettverk som finnes på en systematisk måte og bygge opp nye kontakter for å nå de fastsatte målene for internasjonalisering c. Det er satt av midler ved avdelingen, slik at fagpersonell kan søke om midler til reiser og utveksling fra avdelingen (FoU-stipend). Det kan i tillegg søkes om midler fra Internasjonalt utvalg ved HiT. d. Utvikle mer langsiktige relasjoner med færre og større internasjonale universiteter med muligheter for utveksling av studenter og fagpersonell. Kontinuerlig c. Økt utveksling av faglærere begrenses av avdelingens økonomi. d. Nye avtaler er etablert med Ålborg Universitet i Danmark og Kiev Polytechnical Institute i Ukraina. 7