Kartlegging av leseferdighet klasse

Transkript

1 Kartlegging av leseferdighet klasse Administrasjons- og skåringsprosedyre for gjenfortelling (valgfritt) Instruksjon til eleven Ta bort elevarket med tekst og si: Fortell meg så mye du kan om den historien du leste. Begynn! Tid Start stoppeklokken og stopp etter maksimum 1. minutt Administrasjon Før pennen gjennom tallrekken og tell antall ord som eleven sier som er relatert til historien. Stopp tellingen hvis eleven stopper opp, eller gjenfortellingen ikke er i samsvar med historien. Hvis eleven fortsetter å snakke i mer enn 1 minutt, si Tusen takk! og avslutt. Skåringsprosedyre Sett en sirkel rundt totalt antall riktige ord og noter summen på arket. Vurder kvaliteten på gjenfortellingen og sett ring rundt den skåren (1-4) som du mener avspeiler kvaliteten. Skåringsregler Eleven får 1 poeng for hvert ord i gjenfortellingen som er i samsvar med/relatert til teksten. 1. Tell som korrekt alle ord i elevens gjenfortelling som er relatert til teksten. Vurder om eleven gjenforteller den aktuelle teksten eller om han/hun blander inn en annen historie eller et annet tema som ikke er relevant. Beveg pennen gjennom tallrekken i samsvar med hvert ord som eleven sier som er relatert til teksten. 2. Utelat å telle ord i elevens gjenfortelling som ikke er relatert til teksten. Ikke beveg pennen gjennom tallrekken når elevens gjenfortelling ikke er relatert til teksten.

2 Påminnelse Hvis eleven stopper eller nøler i mer enn 3 sekunder, velg en av følgende (gis bare en gang): Avbryt Hvis eleven ikke har sagt noe om helst, eller gir en begrenset respons eller sporer av si: Fortell meg så mye som du kan om den historien du leste. Ellers spør: Kan du fortelle meg mer fra historien du leste? Merk! Eleven blir ikke straffet for språkbruk og grammatikalske feil som skyldes artikulasjon, dialekt eller to-språklighet. Hvis eleven ikke sier noe eller sporer av i mer enn 5 sekunder etter den første påminnelsen, si: Tusen takk! og avbryt. Eksempler på skåringsregler Følgende er eksempler på skåringsregler. Eksemplene omfatter ikke alle mulig responser. Hvis du er i tvil hvordan du skal skåre, følg skåringsreglene så langt som mulig. Merk deg kommentarene til eksemplene som gir forklaringer på skåringene og indikerer variasjoner og nyanser Skåringsregel 1 Tekst: Gullfisker er fine kjæledyr. De er lette å stelle og maten de spiser koster ikke mye. De er morsomme å se på når de svømmer rundt. Han har en gullfisk til kjæledyr. Den er lett å passe på. Han liker å se den svømme rundt. Det er et fint kjæledyr Skåre: 24 Innbefatter hovedideen

3 Han har en gullfisk til kjæledyr fordi gullfisker kan være fine kjæledyr. Han passer på den. Han liker å se den svømme Skåre: 22 Historien er om en jente som har en gullfisk og hun liker det. Skåre: 13

4 Gullfisk. Og kjæledyr. Skåre: 3 Tekst: Under siste istid, var verden annerledes enn i dag. Nesten alle land var dekket av store isbreer. Mesteparten av vannet som var på jorda var is, og havet var lite. Den smale vannveien mellom Asia og Amerika heter Beringstredet. På den tiden var det en smal bro av land som bandt Asia og Amerika sammen. Historien er om istiden og at landene var dekket av is. Det var isbreer. Det var en bro mellom Asia og Amerika Total skåre: 22 Merk: Feil eller unøyaktigheter i gjenfortellingen teller ikke som feil så lenge eleven er på temaet i teksten.

5 Tekst: Du trenger agurk og dill til denne oppskriften. Du kan dyrke dem i en grønnsakhage eller kjøpe dem i butikken. Du trenger også frisk hvitløk og en vanlig løk så stor som en golfball. Du trenger også salt og sukker for å få god smak på sylteagurkene. Det var om å lage sylteagurker. De er laget av agurker og dill. Du kan dyrke dem i hagen eller kjøpe dem i butikken. Du trenger salt, sukker, noe hvitløk og en løk så stor som en ball Skåre: 38 NB! Feil eller misforståelser i gjenfortellingen teller ikke så lenge eleven er på sporet.

6 Skåringsregel 2 Utelat å telle ord i elevens gjenfortelling som ikke er relatert til teksten. Ikke beveg pennen gjennom nummerrekken når elevens gjenfortelling ikke er relatert til teksten. Tekst: Gullfisker er fine kjæledyr. De er lette å stelle og maten de spiser koster ikke mye. De er morsomme å se på når de svømmer rundt. Han hadde en gullfisk til kjæledyr. Han likte å se den svømme. Jeg liker å svømme. Vi svømmer hver lørdag. Skåre: 12 innbefatter hovedideen Merk: Det som er i uthevet skrift, teller ikke i skåringen. Han har ehh, ehh en gullfisk til kjæledyr. Ehh fisken er ehh lett å ta vare på, hmmmm han liker å se den svømme. 1. Forteller 2 eller færre detaljer 3. Forteller 3 eller flere detaljer i en meningsfull sekvens innbefatter hovedideen NB! Bare aktuelle ord blir medregnet i skåren. Lyder, andre utbrudd teller ikke med i skåren. Skåre: 19

7 Han har en gullfisk til kjæledyr. Jeg vet hva som rimer på gull tull og full! Skåre: 6 Merk! Hvis eleven gjenforteller et dikt eller synger en sang, blir det ikke tatt med i skåren selv om det er relevant i forhold til gjenfortellingen. Han har en gullfisk til kjæledyr fisk, gullfisk. Fisken er lett å passe på. Han liker å se den svømm svømme svømme. Det er et fint kjæledyr. Skåre: 23 Merk! Repetisjoner av ord eller fraser teller ikke med i skåringen

8 Gullfisk er fine kjæledyr. Gullfisk er gode kjæledyr fordi de er lette å ta vare på og billige og kjøpe. Skåre: 16 Merk! Repetisjoner av ord eller fraser teller ikke med i skåringen Jeg ønsker at jeg hadde en gullfisk Skåre: 0 Merk! Eleven er ikke på sporet.

9 Historien er om gullfisk som kjæledyr. De er fine fordi de er lette å stelle og billig å kjøpe. Jeg ønsker at jeg hadde en gullfisk. Skåre: 19 Vi har en hund som kjæledyr og jeg må mate den. Jeg liker det ikke fordi det lukter vondt. Jeg skulle ønske mamma kunne gjøre det. Skåre: 0

10 Gullfisk er fine kjæledyr (pause). Du skjønner, jeg har ikke noen gullfisk, men jeg ønsker at jeg hadde. Vi har en hund som kjæledyr og jeg må mate den. Jeg liker det ikke fordi det lukter vondt. Jeg skulle ønske mamma kunne gjøre det Skåre: 4 Det minner meg om boka om regnbuefisken. Liker du den boka? Det er den jeg liker best. Skåre: 0 Merk! Eleven er ikke på sporet