FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING

Transkript

1 FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING Møt Isa og Bea, to venner som aldri i livet skulle like hverandre. av Annie Barrows + Sophie Blackall

2 OM BOKEN Fra første gang de så hverandre, visste Isa og Bea at de ikke kom til å bli venner. Men da Bea prøvde å lure storesøsteren, Nina, måtte hun gjemme seg brennkvikt. Isa ble redningen med tryllestaven sin, ansiktsmaling og en bøtte med meitemark. Noen ganger er de aller beste venner noen som aldri kunne forestilt seg å like hverandre. Isa og Bea er levende og humoristiske, og den første boken om jentene er en sjarmerende introduksjon til den populære serien for ferske lesere. HVORFOR ISA+BEA? Når barn leser bøker som fenger, blir de flinkere til å lese, det øker ordforrådet og styrker leseforståelsen. Barn elsker å lese Isa+Bea-bøkene fordi: De inneholder morsomme historier. De fokuserer mer på historie og handling enn grundige beskrivelser. De har korte, enkle setninger. De inneholder få ukjente og vanskelige ord. De lar leseren løse problemer sammen med hovedpersonene. De opprettholder engasjementet ved at leseren blir godt kjent med hovedpersonene. De inneholder illustrasjoner som øker forståelsen av handlingen. De handler om gjenkjennelige ting, som søskenkrangling og vennskap.

3 KLASSEROMSAKTIVITIETER BLI KJENT-INTERVJU Bea var tilbakeholden med å møte nabojenta, Isa, fordi hun trodde Isa var kjedelig! Men førsteinntrykket stemmer ikke alltid. Del klassen inn i par og la dem intervjue hverandre. Bruk gjerne disse spørsmålene: Hva er ditt fulle navn? Når har du bursdag? Har du noen kjæledyr? Hvis ja, hva slags dyr er de og hva heter de? Har du noen brødre eller søstre? Hvis ja, hva heter de og hvor gamle er de? Hva er favorittdyret ditt? Boken din? Isen din? Mat? Sport? Farge? Sted? Hva er favorittfaget ditt? Hvorfor? Hva vil du bli når du blir voksen? Hva liker du å gjøre etter skolen og i helgene? (idrett, familieaktiviteter, lese, spille spill) Kan du fortelle noe om deg som ikke folk vet? Som oppfølging kan elevene prøve seg på rollespill. Les kapittelet Bea møter Isa, del elevene inn i par og la dem bestemme hvem som skal være Bea og hvem som skal være Isa. La dem så svare skriftlig på spørsmålene over med Isa eller Beas stemme. Dersom de ikke vet svaret kan de dikte opp det de tror er riktig. La dem fremføre intervjuene foran klassen. Kanskje noen kan fortelle hvordan de kom fram til svarene ut ifra teksten i boken.

4 LIKHETER OG ULIKHETER Før Bea ble kjent med Isa, likte hun henne ikke. Beas mor syntes Bea burde leke med Isa. Isas mor sa det samme. Men ingen av jentene var interesserte. Men så, da de møttes, forsto de at de hadde tatt feil av hverandre, og det ble starten på et vennskap. Vennskapet mellom Isa og Bea viser at mennesker ikke trenger å være like de trenger ikke å like alle de samme tingene for å komme overens. La barna lage en liste over ting de vet om Isa og Bea. Få dem deretter til å lage et vennediagram som vist under for å få fram hva som er likhetene mellom Isa og Bea. Eksempel ISA Langt, krøllete rødt hår BEA Kort svart hår Hadde ikke mange venner Lekte med alle Irritert på mamma Irritert på mamma Eksempel på vennediagram ISA BEA Langt, krøllete rødt hår Hadde ikke mange venner Irritert på mamma Kort svart hår Lekte med alle

5 HISTORIEOPPBYGGING I Isa + Bea, har jentenes vennskap en helt spesiell start. La barna få gjenfortelle. Før de hadde møttes. Men,. Og så,. Til slutt,. Jeg tror Isa og Bea ble venner fordi. HEKSERI Isa har planer om å bli heks når hun blir stor. Hun har øvd seg på trylleformler, men hun har enda ikke funnet en som fungerer akkurat som den skal. Men, når hun og Bea bestemmer seg for å forhekse Beas storesøster, Nina, kan det se ut som om trylleformelen virker! La elevene skrive ned hva Isa trengte til trylleformelen sin, hvordan hun og Bea samlet meitemark, og hva som skjedde med Nina. Diskuter deretter om trylleformelen egentlig virket. La elevene lage sine egne trylleformler med oppskrifter på hva de trenger for at de skal virke. Et tips er å diskutere med elevene om Isas trylleformel var slem eller morsom, og oppfordre dem til å lage harmløse og morsomme trylleformler.

6 UTTRYKKSFULLE KARAKTERER Illustratør Sophie Blackalls svart-hvitt illustrasjoner gir humor og glede til bøkene. De er også veldig uttrykksfulle. La barna analysere illustrasjonene, særlig karakterenes ansiktsuttrykk. Spør elevene om omslaget til Isa+Bea. Hva legger de merke til ved Bea? Og hva med Isa? La dem snakke sammen med de andre elevene om sine observasjoner. La så elevene studere de andre illustrasjonene i boka. Bruk gjerne gule lapper til å skrive på og fest dem på illustrasjonene. Få dem til å beskrive hvilken følelse de tror karakterene viser før dere har lest kapitlene. Gå gjennom elevenes tolkninger og lag en liste eller et kart på tavla for hver side. List opp alle de ulike følelsene elevene foreslår. La teksten stå synlig for elevene når du leser boka høyt. Etter å ha lest hvert kapittel, gå tilbake til kartet. Stemte deres tolkninger av illustrasjonene med det historien fortalte? Følg opp med å la elevene diskutere hvordan illustrasjonene bygger opp under fortellingen. Hvilken viktig informasjon i illustrasjonene er det som hjelper elevene med å forstå historien?

7 GRUPPEDISKUSJONER Når elevene får muligheten til å diskutere bøker med andre, oppdager de nye koblinger til historien, og nye sider ved historien de kanskje ikke hadde tenkt på, elle noe de hadde misforstått. Gruppediskusjoner er ikke bare sosialt, men bidrar også til økt forståelse. Bruk denne oppskriften for å få gode gruppediskusjoner. Snu deg mot partneren din. Pass på at dere sitter i samme høyde, enten på gulvet eller ved pultene. Bestem hvem som skal begynne med å fortelle sine tanker om historien. Legg boka under en stol eller bak deg dersom du er den som lytter. Dette forhindrer at du blir distrahert, og at du er fokusert på partneren din. Fortell litt om boka. Fortell gjerne om den delen av historien som var ekstra-interessant eller morsom. Var det noe du ikke helt forsto? Pek ut de ordene du ikke har lest eller hørt før. Beskriv detaljer og egenskaper til en av karakterene. Les et avsnitt hvor karakteren snakker, og snakk på den måten du tror hun ville snakket. Når du er ferdig, kan du spørre partneren din om hun eller han har noen spørsmål. Nå er det partneren din sin tur til å gå gjøre det samme.