Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar"

Transkript

1 Kan ikke kopieres Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar VÆR GODT FORBEREDT, ha en lek eller to i bakhånd Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass Ta dere en tur innom lærerrommet og hils før dere begynner Avklar lærerens rolle. Finn ut hvor læreren er hvis dere trenger hjelp 3 skoletimer + friminutt (2 t 15 min) Tips Stå i døra, håndhils på alle elevene og ønsk dem velkommen! Sett gjerne på musikk før elevene kommer Elevene sitter i halvsirkel. Få gjerne læreren til å sitte sammen med elevene. 1. Innledning Hei Presentasjon av oss selv Skal besøke dere tre ganger i løpet av skoleåret Vi har vært to dager på kurs med MOT Fortelle kort om MOT med dine egne ord Hvorfor vi er her Bruk tid på de første punktene. Det er her du legger grunnlaget for resten av besøket. Gjennomfør en lek for å få elevene til å bli tryggere på dere. 2. Vår ønskeliste Hva tror dere at vi ønsker oss av dere i disse tre timene? (Sitte rolig, lytte, øyekontakt, smil, rekke opp hånda ) Tenk gjennom hva dere ønsker på forhånd. Spør hvorfor det er viktig. Snakk om punktene hva betyr de? Vis at dere setter pris på at dere får svar. Skriv på tavla (skriv stort). 3. Vi blir kjent med elevene Start med å fortelle litt mer om deg selv først. Unngå å begynne på en kant. Det kan være de

2 Etterpå forteller hver enkelt litt om seg sjøl. Navn interesser drømmer Hvis du fikk velge en person du fikk være i en dag hvem ville det vært? Hvorfor? mest forsiktige som sitter der. Spør gjerne hvem som vil begynne. 4. Ungdomsskolen Gleder du deg til å begynne på ungdomsskolen? Ta en runde med alle sammen. Hør hvorfor de gleder seg og hvorfor de gruer seg. Still oppfølgingsspørsmål. La alle få si hvorfor de evt. gruer seg før du forteller hva som er bra. Hva var det dere gleda dere til på ungdomsskolen? Skriv opp disse tingene på tavla (skriv stort). De på ungdomsskolen overdriver litt Fortell hvordan dere tenkte da dere skulle begynne på ungdomsskolen, og hvordan det ble. Få frem hva som er bedre på ungdomsskolen. Positiv prat 5. Hva er en god venn? Hvordan skal en god venn være? Hvordan skal en god venn ikke være? (Snakk litt om det som kommer frem.) Gå runden og spør hver enkelt. Spør hverandre. Skriv gjerne på tavla. Få frem hvorfor, få i gang praten. Halvparten av gruppene lager rollespill om hva en god venn skal være, halvparten lager på hva en god venn ikke skal være. Vær tydelig når dere gir oppgaven, og når dere deler inn gruppene. 6. Lag ønskeliste Kanskje dere vil få nye venner på ungdomsskolen? Vær tydelig når du deler inn grupper til rollespillet hvem og hvilken oppgave? Få ro etter rollespillet før du begynner igjen. Gi tilbakemelding etter hvert rollespill. Da vi kom hit spurte vi dere hva dere trodde vi ønska oss av dere. Hvorfor tror dere at vi gjorde det? Når vi sier ifra om at vi ønsker oss smil og øyekontakt av dere, får dere kanskje mer lyst til å se på oss og smile? Hvis du sier ifra om hva du ønsker deg av andre, er det større sjanse for at du skal få det.

3 Sier du hva du ønsker deg av andre? Hvis andre er ekle hva gjør dere da? Sier du ifra? Til hvem? Fortell ei historie som viser at det lønner seg å si ifra, ei historie der du enten har sagt ifra eller ikke gjort det. Det er viktig med ønskelister. Hva skjer når du sier ifra? Hva skjer når du ikke sier ifra? Halvparten av gruppene lager rollespill på hva som skjer når du sier ifra, halvparten lager på hva som skjer når du ikke sier ifra. 7. Papptallerken Gi alle hver sin papptallerken. Få dem til å skrive navnet sitt på toppen av tallerkenen. Etter at de har gjort det, sender de tallerkenen videre til den som sitter på sida. Denne personen skal så skrive en ting han eller hun liker med personen som eier tallerkenen. Vær tydelig på at de skal skrive en positiv ting. Gå rundt og observer om det går riktig for seg. Gå hele runden til alle får tilbake sin egen tallerken. Skriv navn på din egen tallerken, og vær med på runden. Etterpå leser hver enkelt opp en ting han eller hun liker best fra tallerkenen. Tallerkenen kan dere henge opp over senga eller et annet sted hvis dere vil. Den er fin å ha! Ta vare på den! Da vet jeg at dette synes de i klassen om meg, selv om de kanskje ikke tør å si det. 8. Avslutning Hva har dere likt med besøket? Hva har vi likt med besøket Bedre å si ifra til læreren enn å bli mobbet. Hvis noen blir mobbet si ifra! Håper dere er flinke til å bruke ønskelista i hverdagen og være en god venn/være positiv til neste gang. Viktig: I hele overgangen til ungdomsskolen, kontakt oss om det er noe dere lurer på! Vi kjenner ungdomsskolen fra innsida, gjerne bedre enn voksne. Takk for oss. Får dere god tid, kan dere ta en lek igjen før dere avslutter.

4 Kan ikke kopieres Besøk 2, 7. klasse Ungdom med MOT Februar/mars VÆR GODT FORBEREDT, ha en lek eller to i bakhånd Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass 1 skoletime (45 min) Tips/egne notater Hei! Noen som husker hva vi heter? Husker dere hva vi snakka om sist vi var her? Da tar vi en navnerunde, og så kan du samtidig nevne en ting du har gjort som du mener er positivt, eller et eksempel på at du har vært en god venn, siden sist Få gjerne de andre elevene til å hjelpe til, hvis det er noen som trenger hjelp til å finne noe. Anonym undersøkelse: På en skala fra 1 til 10 hvor godt trives du her? Det er viktig at du stiller oppfølgingsspørsmål og er til stede. Ikke gi deg med en gang dersom elevene er stille eller sier ingenting eller vet ikke. Spør om de gjorde noe kjekt i helgen, forrige uke eller lignende. Del ut lapper og be de skrive tallet på denne. Samle inn anonymt. Etter å ha samlet inn lappene kan du spørre om noen ønsker å fortelle hva de skrev. Hvorfor så høyt som en sekser? (eller det tallet du mener.) (For å få fram det positive.) Ta en runde hvor alle forteller hva de mener, eller lag gruppearbeid - men hver enkelt skal svare ut ifra hva vedkommende føler. Her er noen oppfølgingsspørsmål dere kan stille: Hva kan du gjøre for at det skal bli enda bedre? Hvordan ønsker dere at dere skal være mot hverandre? Føler dere at dere er slik? Hva er det beste de andre elevene i dette rommet har gjort mot deg? Del ut et blankt A5 ark til hver elev. Ha et A5 ark i hånda selv for å gjøre øvelsen sammen med dem og la det bli helt stille før du starter: Del antall A4 ark i to som du trenger før skolebesøket. Da er du forberedt og det går raskt å dele ut arkene:)

5 Be de krølle sammen arket slik at det bli så lite som mulig. Deretter ber du dem gi arket et lite slag og til slutt trampe på det uten at arket rives opp. Be de deretter om å brette ut arket igjen slik at det blir like fint som da de krøllet det ut. La det gå litt tid og så spør du om det ble like bra? I og med det ikke ble like bra sier du unnskyld til arket ditt og be elevene om å gjøre det samme. Appell: Til tross for at dere ber arket om unnskyld og dere forsøker å glatte ut arket, er det fortsatt krøllete og disse merkene vil aldri forsvinne, uansett hvor mye vi prøver å fjerne dem. Det blir på samme måten når noe mobber en annen. Selv om vi sier unnskyld etterpå, vil arrene aldri forsvinne. Dette er en av grunnene til at MOT er startet. Vi ønsker å bygge gode miljøer hvor vi tar vare på hverandre slik at arkene ikke blir krøllet. (Hold opp et ukrøllet ark mens du forteller dette) Lek - Fruktsalat Elevene sitter i sirkel. Det skal være stoler til alle minus en. Bestem deg for fire frukter å bruke, f. eks. appelsiner, bananer, epler og kiwier. Alle som er med blir delt inn i grupper i fruktene. F. eks. kan en være i appelsiner, en annen i bananer osv. Det er viktig å ha flere enn en person i hver gruppe. Ha gjerne lapper med navnet på fruktene på som du deler ut til hver elev. Da ser de ikke hva de forskjellige er. Regler Alle setter seg på en stol. Siden det er en stol for lite, er det en som ikke får sitte. Denne personen står. Personen som står, kan bestemme seg for en frukt-gruppe som skal opp. Etter en kort stund sier han eller henne en av fruktene. Alle som er denne frukten er nødt til å lete etter en annen stol som de setter seg på. Samtidig prøver personen som står, å sette seg ned på en stol. Man kan IKKE sette seg tilbake på stolen man satt på. Personen som ikke fant en stol å sette seg på, er den som står. Den som står kan også si "Fruktsalat". Da må alle reise seg opp for å finne en stol. Avslutt før de bli leie.

6 Runden Nå skal vi ta en runde hvor vi forteller den som sitter til høyre for oss En ting jeg liker at du har gjort eller Da ble jeg glad Du kan godt gjøre noen glad om du ikke kjenner dem så godt. Fortell en kort historie som du selv har opplevd. Nevn felles tur/arrangement for 7. og 9.trinnet i mai/juni dersom dette skal arrangeres. Snakk med MOT-informatøren din om dette. Evt. om dere har myk skolestart på våren ved at elvene besøker ungdomsskolen. Takk for oss. Vi kommer tilbake en tur til dere i mai eller juni. Og husk at dere kan kontakte oss om det er noe dere lurer på! Ha det bra.

7 Kan ikke kopieres Besøk 3, 7. klasse Ungdom med MOT Mai/juni VÆR GODT FORBEREDT, ha en lek eller to i bakhånd Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass 1 skoletime (45 min) Tips/egne notater Hei! Husker dere oss? Vi har lyst til å ta en runde med navna igjen for å lære dem enda bedre. Vi spurte i høst om du gledet deg til å begynne på ungdomsskolen. Hvordan føler du det nå? Ha noen øvelser/leker/konkurranser i bakhånda som dere kan kjøre med elevene. Ta en runde hvor elevene sier navnet sitt, samtidig som de svarer på spørsmålet om de gleder eller gruer seg til å begynne på ungdomsskolen nå. Få gjerne fram hvorfor de mener det. Bumerang: Her kan du fortelle hvordan det er på ungdomsskolen, viktig å selge inn skolen din og fokusere på det som er bra. Vi vil ta en liten lek med dere: Sitt to og to mot hverandre og stirr hverandre inn i øynene. Den ene av dere skal lage grimaser og den andre gjør de samme grimasene tilbake. Det er ikke lov å flire La den andre også få prøve. Hva kjennetegner en Bumerang? Ja, når du kaster den ut kommer den tilbake. Det samme gjelder hvordan dere er mot hverandre. Er du blid og hyggelig mot andre vil andre også være blid og hyggelig mot deg. På samme måte er det om du for eksempel utestenger andre, da vil du til slutt bli utestengt selv. Hva tenker dere om det? Tror dere det er riktig? Topp om du har med en bumerang. Hvordan vil dere at vi skal ta imot dere? Hva er viktig for dere? Ta gjerne runden og spør hver enkelt elev.

8 Del elevene inn i grupper og la dem arbeide med dette. Skriv opp hva de kommer fram til etterpå, på tavla. Hva tror dere vi ønsker oss av dere på ungdomsskolen? Få elevene til å komme med forslag. Tenk også gjennom på forhånd hva dere ønsker dere av dem når de kommer til ungdomsskolen. Snakk litt om de forskjellige orda. Forklar hva dere mener med ord som respekt. Har dere noen andre spørsmål til oss om ungdomsskolen? Er det noe dere lurer på? Har dere hørt noe positivt om ungdomsskolen? Ta dere tid til å svare på spørsmåla. Prøv å få fram mest mulig av det positive med ungdomsskolen. Avslutt med en lek som hele klassen kan være med på. Kanskje de har lyst å ta fruktsalat-leken denne gangen også? Takk for oss, vi har kosa oss sammen med dere dette året (hvis dere har det). Husk at dere kan kontakte oss både nå før dere begynner på ungdomsskolen, og til høsten etter at dere begynner på ungdomsskolen! Vi gleder oss til dere kommer på ungdomsskolen!

9 Kan ikke kopieres Evt. ekstrabesøk - Besøk 4, 8. klasse Ungdom med MOT September/oktober VÆR GODT FORBEREDT Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass 1 skoletime (15 min - 45 min, avklar med skolen om tidsbruk) Tips/egne notater Del elevene inn i de gruppene de hadde i fjor på 7.trinnet hvis det er mulig, slik at dere besøker de samme elevene som dere hadde i fjor. Grunnlaget for denne timen med 8.klasse er å lytte til dem. Dette er deres sjanse til å komme med det de måtte ønske. INNLEDNING Hei, husker dere oss? Prate litt om møtene med klassen i 7. Husker de hva vi snakket om disse timene? Dette besøket kan gjøres kort. Det viktigste er at dere spør hvordan de har det på skolen og at dere ber dem si fra til dere dersom det skulle være noe. HOVEDDEL Vi har fått denne timen for å prate litt med dere, blant annet om overgangen fra barneskolen til ungdomsskolen. Hvordan har det vært? Var det slik dere trodde det skulle være? Har det blitt som dere tenkte? Dere som grudde dere til å begynne var det noe å grue seg til? Hva liker dere best med ungdomsskolen? Er det noe dere lurer på eller vil forandre på? Er det noe vi kan hjelpe dere med? Men mest av alt: Har dere det bra? Prate litt generelt om ungdomsskolen, og gi elevene i 8. mulighet til å ta opp sine hjertesaker AVSLUTNING Takker for oss, og ønsker dem lykke til videre Gi oss beskjed hvis det er noe dere ønsker å hjelpe til med Husk at vi er her hvis det skulle være noe. Dere kan ta kontakt med oss når dere ønsker! Bare kom til oss!

10 Kan ikke kopieres Besøk 5, foreldrebesøk for 7. klasse foreldre Ungdom med MOT fra 10.klasse Januar- mai (våren) - 1 time VÆR GODT FORBEREDT Lær manus Tenk ut/bruk egne eksempler 1 time Tips/egne notater Stå i døra, håndhils på alle foreldrene og ønsk dem velkommen! 1. Innledning Hei Presentasjon av dere selv Dette er MOT, si kort hva MOT er med egne ord, få med: i. mot til å leve, mot til å bry seg, mot til å si nei ii. På ungdomsskolen får elevene/klassene besøk av MOT 14 ganger gjennom 3 år 2. Ungene deres får besøk av Ungdom med MOT fra 9. trinnet. Grunnen til det er at MOT ønsker å gjøre overgangen fra 7.klasse og til ungdomsskolen lettere. Hvis du hadde besøk av UMMere selv, fortell hva det betydde for deg når du gikk i 7.klasse Fortell kort hva som skjer i første MOT-besøket UMMerne gjennomfører for ungene deres: Viktig at du forbereder deg godt her. Kom gjerne med eksempler. Ønskelista, ta den med foreldrene slik dere gjorde det med 7.klasse i fjor. Ta evt. en lek som dere gjorde i fjor for 7.klassen din:) Gøy å utfordre foreldrene litt. Fortell om presentasjonsrunden, punkt 4 om ungdomsskolen (se besøk 1), rollespillene og papptallerkenen

11 3. Som ungdommer synes vi det er viktig med gode rollemodeller Rekk opp hånda de som er et eksempel for andre Dersom ikke alle rekker opp hånda, kan du si: Selvfølgelig burde alle rekke opp hånda. Alle er et eksempel for andre enten man er en god eller dårlig rollemodell. Vi som ungdommer blir mer påvirket av hva dere gjør enn hva dere sier. Dersom alle rekker opp hånda kan dere si: Bra, alle er et eksempel for andre enten man er en god eller dårlig rollemodell 4. Gruppeoppgave (fire og fire setter seg sammen) Diskuter i noen minutter: Hva kjennetegner en god rollemodell? Få opp svarene fra hver gruppe uten å kommentere dem. Det viktigste er at foreldrene får diskutert og at de får reflektert over hva de andre gruppene svarer. Diskuter i noen minutter: MOT samarbeider med en organisasjon som heter Av og TIL. De uttaler at av og til passer det seg ikke å drikke alkohol. Hva tenker dere? Få opp svarene fra hver gruppe uten å kommentere dem. 5. Ta egne valg-øvelsen Her er en øvelse som MOT kjører på oss på ungdomsskolen se vedlegg. Synes dere det var like enkelt å ta valg? Ble dere påvirket av hva de andre gjorde? Vi blir også det. Hele livet består av valg og noen ganger må du vise mot for å ta ditt valg. Dere er eksempler for oss ungdom i forhold til å ta egne valg og vise mot Det er dere som bestemmer om dere skal være et godt eksempel eller et dårlig eksempel Spør evt. hvorfor det var vanskelig?

12 6. Avslutning Har dere spørsmål til oss om hvordan det er å gå på ungdomsskolen? Appell: Husk at selv om det ikke alltid føles sånn, så trenger ungdommen din deg. Og dere er alle viktige for at vi som er ungdommer skal få et enda bedre oppvekstmiljø! Takk for oss! Si appellen på din måte:) Vedlegg: Ta egne valg-øvelsen Lederen har forberedt en del påstander relatert til det aktuelle tema, med noen ufarlige innledningsspørsmål som "Et liv uten musikk er bånn", "Det hadde vært morsomt å bo i utlandet noen år". "Jeg ønsker å lære å danse". Lederen sier en påstand om gangen. Hvis foreldrene er enig i påstanden, reiser han seg raskt opp (akkurat som om stol er kjempevarm) og blir stående. Hvis man ikke er enig i påstanden, blir man sittende på stolen. Om man ikke rekker å ta stilling til påstanden, forblir man også sittende, dvs. at foreldrene må ta stilling til påstanden raskt. Før du stiller neste spørsmål ber du de som står om å sette seg. Et liv uten musikk er bånn Det hadde vært morsomt å bo i utlandet noen år Jeg ønsker å lære å danse Gutter er bedre på å være venner enn jenter Jenter baksnakker sine venner for å bli populære Du må alltid stille opp for vennene dine Det er greit å mobbe andre Jeg tør gjøre noe som andre synes er teit Jeg liker at noen sier noe fint til meg Det er lettere å slenge dritt gjennom en SMS Det er vanlig å gå på fest når man går i 9. klasse I 9. klasse drikkes det ofte på fest Gutter drikker mer enn jenter! Jenter er så søte når de blir fulle! Mange som begynner å røyke gjør det fordi andre gjør det Ungdom drikker for å bli fulle Alle gutter vil kline når de er fulle Foreldre bør gi barna sine alkohol når de skal på fest Det er greit å lyve for å få frem et poeng Jeg vil være et eksempel for andre

MOT i Verdal Årsrapport 2012

MOT i Verdal Årsrapport 2012 MOT i Verdal Årsrapport 2012 MOT ÅRSRAPPORT 2012 Verdal har vært MOT- kommune fra 1.5.2002. En ny avtale ble undertegnet av rådmann og ordfører 21.11.2011. Samme dag ble også avtalen «Lokalsamfunn med

Detaljer

Vi har laget noen tema som vi ønsker å diskutere med dere, men det er viktig for oss at du får sagt din mening og fortalt om dine opplevelser.

Vi har laget noen tema som vi ønsker å diskutere med dere, men det er viktig for oss at du får sagt din mening og fortalt om dine opplevelser. Fokusintervju Deltakere tilfeldig utvalg Boligeiere fra prosjektet Leie til eie Innledning Hensikt: Leie til eie er et prosjektarbeid som startet sommeren 2011. Målet har vært at flere skal kunne eie sin

Detaljer

Vennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet

Vennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet Vennskap Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet Prosess Hold en innledning slik at elevene har god kunnskap om temaet de skal arbeide med Bruk forslagene til spørsmål eller lag egne Skriv spørsmålet

Detaljer

GOD PSYKISK HELSE FOR UNGDOM. Når det kriser. En dobbelttime i skolen VEILEDNING TIL LÆRER/INSTRUKTØR FOR GJENNOMFØRING AV UNDERVISNINGSOPPLEGGET

GOD PSYKISK HELSE FOR UNGDOM. Når det kriser. En dobbelttime i skolen VEILEDNING TIL LÆRER/INSTRUKTØR FOR GJENNOMFØRING AV UNDERVISNINGSOPPLEGGET GOD PSYKISK HELSE FOR UNGDOM Når det kriser En dobbelttime i skolen VEILEDNING TIL LÆRER/INSTRUKTØR FOR GJENNOMFØRING AV UNDERVISNINGSOPPLEGGET INTRODUKSJON Når det kriser Mange unge sliter med forhold

Detaljer

Sluttrapport PROBA Samfunnsanalyse - september 2011. Evaluering av MOT i ungdomsskolen

Sluttrapport PROBA Samfunnsanalyse - september 2011. Evaluering av MOT i ungdomsskolen MOTs kommentarer Sluttrapport PROBA Samfunnsanalyse - september 2011 Evaluering av MOT i ungdomsskolen På sammenligningsskoler er det tre ganger flere 10.klassinger som ikke har en eneste venn Ungdommer

Detaljer

Redd verden. Steg 1: Legg til Ronny og søppelet. Sjekkliste. Introduksjon

Redd verden. Steg 1: Legg til Ronny og søppelet. Sjekkliste. Introduksjon Redd verden Nybegynner Scratch Introduksjon Kildesortering er viktig for å begrense hvor mye avfallet vårt påvirker miljøet. I dette spillet skal vi kildesortere og samtidig lære en hel del om meldinger

Detaljer

Brosjyre basert på Ung i Stavanger 2013. Ved Silje Hartberg Kristinn Hegna. NOVA, 1.juni 2013

Brosjyre basert på Ung i Stavanger 2013. Ved Silje Hartberg Kristinn Hegna. NOVA, 1.juni 2013 Brosjyre basert på Ung i Stavanger 2013 Ved Silje Hartberg Kristinn Hegna NOVA, 1.juni 2013 Dette hørte vi da vi hørte på ungdommen! I mars 2013 svarte nesten 5000 ungdommer fra Stavanger på spørsmål om

Detaljer

Telle i kor steg på 120 frå 120

Telle i kor steg på 120 frå 120 Telle i kor steg på 120 frå 120 Erfaringer fra utprøving Erfaringene som er beskrevet i det følgende er gjort med lærere og elever som gjennomfører denne typen aktivitet for første gang. Det var fire erfarne

Detaljer

Hva skal vi snakke om?

Hva skal vi snakke om? Hva skal vi snakke om? Skolen "lære-leve-strevearena" Russ og gruppetilhørighet Ungdom og sex Rus Hva sier ungdommen tips SKOLEN er et sted for læring. I tillegg er skolen et av de stedene ungdom tilbringer

Detaljer

La din stemme høres!

La din stemme høres! Internserien 5/2015 Utgitt av Statens helsetilsyn La din stemme høres! Unge om tilsyn med tjenestene 14 oktober 2015 Kontaktperson: Bente Smedbråten 2 LA DIN STEMME HØRES! Unge om tilsyn med tjenestene

Detaljer

Alle kan snakke med alle!

Alle kan snakke med alle! Alle kan snakke med alle! - en undersøkelse av hva elever opplever som bra på Bankgata ungdomsskole og hva voksne og elever gjør for å få til dette Utført av jentegruppa på skolen 1 Hvem har gjort undersøkelsen?

Detaljer

Rapport. Involvering av ungdom i kommunereformen. Snåsa kommune 31. august 2015

Rapport. Involvering av ungdom i kommunereformen. Snåsa kommune 31. august 2015 Rapport Involvering av ungdom i kommunereformen Snåsa kommune 31. august 2015 Bakgrunn: I den pågående kommunereformprosessen vil det være viktig å involvere innbyggerne, og lytte til deres innspill angående

Detaljer

Plan for sosial kompetanse ved Fagertun skole

Plan for sosial kompetanse ved Fagertun skole Plan for sosial kompetanse ved Fagertun skole Både faglig og sosial læring skjer i samspill med andre. Mennesker lever i sosiale felleskap og påvirker hverandre gjennom sine handlinger. Læring skjer i

Detaljer

HelART i Ulåsen barnehage

HelART i Ulåsen barnehage HelART i Ulåsen barnehage 2015 / 2016 Felles verdiplattform og felles praksis Målet er: At barna får økt selvfølelse At barna opplever mestring; sosialt og faglig At barna lykkes i samspill med andre mennesker

Detaljer

Vi som jobber på Revehi ønsker alle barn og foreldre velkommen til oss.

Vi som jobber på Revehi ønsker alle barn og foreldre velkommen til oss. 2014-2015 1 INNLEDING: Vi som jobber på Revehi ønsker alle barn og foreldre velkommen til oss. Vi håper alle har hatt en fin sommer, og vi gleder oss til å ta fatt på et nytt og spennende barnehageår.

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og

Detaljer

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016 1 Forord 2. klasse ved Hedemarken friskole har hatt mange spennende og morsomme

Detaljer

MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE

MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE Vedlegg 1 MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE Målene for elevenes sosiale kompetanse tar utgangspunkt i en utviklingstrapp med 4 trappetrinn. Målene innenfor de 4 trappetrinnene kan elevene arbeide med

Detaljer

ÅRSPLAN FOR VUKU SKOLEFRITIDSORDNING

ÅRSPLAN FOR VUKU SKOLEFRITIDSORDNING ÅRSPLAN FOR VUKU SKOLEFRITIDSORDNING 2015-16 VELKOMMEN TIL SFO VED VUKU OPPVEKSTSENTER! Vi har startet dett skoleåret med 22 barn i SFO. 8 barn har helplass,4 barn har 80 % plass og 10 barn har 50 % plass.

Detaljer

Aktiviteter elevrådet kan bruke

Aktiviteter elevrådet kan bruke Aktiviteter elevrådet kan bruke For å hente ideer Ekspertene kommer! Utstyr: Skoesker eller poser, lapper, penn Tid: ca 5-10 minutter på hver stasjon Med denne aktiviteten kan dere raskt få inn informasjon

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, AUGUST, 2015. Hei alle sammen og VELKOMMEN til et nytt barnehage år! Vi har sakte men sikkert startet tilvenningen for nye barn inne på Sølje. Det er hele 8 nye barn som

Detaljer

Lærerveiledning: Nei er nei. Innholdsfortegnelse

Lærerveiledning: Nei er nei. Innholdsfortegnelse Lærerveiledning: Nei er nei Det er en grunnleggende menneskerett å kunne bestemme selv over egen kropp og seksualitet. En voldtekt er et alvorlig og grovt brudd på denne retten. Målet med undervisningsprogrammet

Detaljer

SOSIAL LÆREPLAN HOVINHØGDA SKOLE 2014/15 ANSVARLIGHET - SAMARBEID - EMPATI - SELVKONTROLL - SELVHEVDELSE

SOSIAL LÆREPLAN HOVINHØGDA SKOLE 2014/15 ANSVARLIGHET - SAMARBEID - EMPATI - SELVKONTROLL - SELVHEVDELSE SOSIAL LÆREPLAN HOVINHØGDA SKOLE 2014/15 ANSVARLIGHET - SAMARBEID - EMPATI - SELVKONTROLL - SELVHEVDELSE Hovinhøgda skole arbeider for å......fremme et sett av ferdigheter, kunnskap og holdninger som trengs

Detaljer

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi! Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy Oppgave 1 Arven fra Grasdalen Kjære jenta mi! Hei! Hvordan går det med deg? Alt vel i Australia? Jeg har noe veldig spennende å fortelle

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - August 2014

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - August 2014 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK Sverdet - August 2014 Heisann! Da er nytt barnehageår i gang, og vi på Sverdet er klar for mange spennende måneder med mye god læring og mange kjekke opplevelser. Vi er i full gang

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE JANUAR 2012 Hei alle sammen! Vi har lagt bort julesangene og har pakket vekk julepynten og vi har tatt fatt på den første halvdelen av dette året. Noen av barna hadde blitt

Detaljer

Jesper Halvårsplan høsten 2009

Jesper Halvårsplan høsten 2009 Jesper Halvårsplan høsten 2009 På Jesper har vi i år 13 barn. Av disse er det vi 6 jenter og 7 gutter. 10 født i 2004 og 3 født i 2005. Det er kun 2 nye barn hittil i år, disse heter Tommy(04) og Celine(05).

Detaljer

Mynter. Fordeling av ulike Totalt antall mulige

Mynter. Fordeling av ulike Totalt antall mulige Tema: Sannsynlighet Aktiviteter: Kronestykker 5 ulike cola-typer beger papir og blyant karameller og 3 kinderegg Tidsbruk: 2 timer Utstyr: Anskaffelse av utstyr: Dette er utstyr de fleste har fra før.

Detaljer

Tilvenning i Blåveiskroken barnehage.

Tilvenning i Blåveiskroken barnehage. Tilvenning i Blåveiskroken barnehage. 1 Tilvenning et samarbeid mellom hjemmet og barnehagen Mål: At tilvenningen skal bli en trygg og god tid for barn og foreldre. Alle barn trenger tid til å venne seg

Detaljer

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone Tor Fretheim Kjære Miss Nina Simone FAMILIEN De trodde det ikke. De klarte ikke å forstå at det var sant. Ingen hadde noen gang kunnet tenke seg at noe slikt skulle skje. Sånt hender andre steder. Det

Detaljer

Frøystad Andelsbarnehage 2008-2009

Frøystad Andelsbarnehage 2008-2009 DAGSRYTME Frøystad Andelsbarnehage 2008-2009 KL. 07.00 BARNEHAGEN ÅPNER Fra 07.00 07.30 er alle felles på kjøkkenet. Rolig aktivitet. Av sikkerhetsmessige er det viktig at foreldrene følger barna inn på

Detaljer

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM Takk for at du vil være med på vår spørreundersøkelse om den hjelpen barnevernet gir til barn og ungdommer! Dato for utfylling: Kode nr: 1. Hvor gammel er du? år 2. Kjønn: Jente

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK AUGUST 2012 Hei, og velkommen til alle nye og erfarne foreldre Nå har barnehageåret startet opp, og allerede er tilvenningen av de nye barna unnagjort. Vi har nå fått in 6 nye barn;

Detaljer

Regelmatrise ved Karasjok skole

Regelmatrise ved Karasjok skole Regelmatrise ved Karasjok skole OAHPIIDOAHPPOPBIRAS/ELEVENES LÆRINGSMILJØ På klasserommet - Rekk opp handa når du vil si noe. - Hør etter og følg beskjeder. - Lytt når andre har ordet.. - Møt opp til rett

Detaljer

6. samling Tristhet Innledning til lærerne

6. samling Tristhet Innledning til lærerne 6. samling Tristhet Innledning til lærerne Mestring av følelser er sentralt for å leve gode liv. «Alle trenger å kjenne, forstå og akseptere følelsene sine for å kunne ha det bra med seg selv og med andre.

Detaljer

Månedsbrev REVEHIET Juni 2016

Månedsbrev REVEHIET Juni 2016 Månedsbrev REVEHIET Juni 2016 Viktige datoer: 11.juni: Norun 6 år 13-14. juni: Storefot overnattingstur, Tvillingøya 15.juni: Sommerfest 24.juni: Juliana 5 år Uke 26: Svømming for Storefot, Trygg i vann,

Detaljer

DRAUM OM HAUSTEN av Jon Fosse Scene for mann og kvinne. Manuset får du kjøpt på

DRAUM OM HAUSTEN av Jon Fosse Scene for mann og kvinne. Manuset får du kjøpt på DRAUM OM HAUSTEN av Jon Fosse Scene for mann og kvinne Manuset får du kjøpt på www.adlibris.com Vi møter en mann og en kvinne som forelsker seg i hverandre. De har møttes før, men ikke satt ord på sine

Detaljer

Presentasjon av. Skolehelsetjenesten. i Haugesund Kommune

Presentasjon av. Skolehelsetjenesten. i Haugesund Kommune Presentasjon av Skolehelsetjenesten i Haugesund Kommune Hvem er vi? 4 helsesøstre, 3 fysioterapeuter, 2 ergoterapeuter og lege. Skolehelsestjenesten er en fortsettelse av det forebyggende helsetilbudet

Detaljer

FORE- BYGGENDE PSYKISK HELSE

FORE- BYGGENDE PSYKISK HELSE FORE- BYGGENDE PSYKISK HELSE VEILEDNING TIL LÆRER/INSTRUKTØR FOR GJENNOMFØRING AV UNDERVISNINGSOPPLEGGET Når det kriser En dobbelttime i skolen et bidra til god psykisk helse for ungdom INTRODUKSJON Når

Detaljer

Aktiviteter til tema Hiv og aids

Aktiviteter til tema Hiv og aids Aktiviteter til tema Hiv og aids Aktivitetene er hentet fra heftet Positiv, stempling, seksualitet, hiv&aids. Tveito, Hessellund (red.), Verbum Forlag 2005. Aktivitet 1: Nummerverdi Denne aktiviteten skal

Detaljer

mange tilbake til Sørigarden og de smakte veldig deilig til lunsj. Bilder fra turen til ungdomskolen henger inne på avdelingen.

mange tilbake til Sørigarden og de smakte veldig deilig til lunsj. Bilder fra turen til ungdomskolen henger inne på avdelingen. MÅNEDSBREV FOR MAI I april har vi gjort mange forskjellige og morsomme ting. Nå skal jeg fortelle dere om litt av alt det vi har drevet. Vi startet april med å gjøre ferdig Munch utstillingen vår. Alle

Detaljer

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. SOVEROM EVEN MORGEN Even sitter å gråter. Han har mye på tankene sine. Han har mye å tenke

Detaljer

Månedsbrev for Vestigarden September 2012

Månedsbrev for Vestigarden September 2012 Månedsbrev for Vestigarden September 2012 HEI KJÆRE FORELDRE. Akkurat denne måneden kommer det et felles tilbakeblikk for både eple og pære gruppa. Vi har nå blitt enda bedre kjent med hverandre, og barna

Detaljer

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret 2012-13. Høsten 2012: Sortland barneskole: 7A: 25 stk, 7B: 25 stk Lamarka skole: 7A: 19 stk, 7B: 20 stk Sigerfjord skole: 16 stk Våren 2013: Holand skole:

Detaljer

TLF SVARER (Larrys stemme) Hei. Anna og jeg er ikke inne akkurat nå så legg igjen en beskjed etter pipetonen. (Beep)

TLF SVARER (Larrys stemme) Hei. Anna og jeg er ikke inne akkurat nå så legg igjen en beskjed etter pipetonen. (Beep) BURN THIS av Lanford Wilsen I INT. STUDIO - MORGEN Telefonen ringer. kommer inn i rommet i en av s bådekåper. lager seg en kopp kaffe i den åpne kjøkkenløsningen. Pale tar opp telefonen. TLF SVARER (Larrys

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen i Risør 2013

Ungdata-undersøkelsen i Risør 2013 Ungdata-undersøkelsen i Risør 2013 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 41 45 Klassetrinn: 8. 10. klasse + VG1 VG3 (49,5% gutter, 50,5% jenter) Komitemøte 13. mars 2014 Antall: 258 (US) / 190 (VGS) Svarprosent:

Detaljer

Ordfører: Frida Mariann Aas Varaordfører: Henriette Marie Hansen Andreas Sæhli Monrad-Haslum Henriette Aurmo Fravær. Josefine Stiegler Hagen

Ordfører: Frida Mariann Aas Varaordfører: Henriette Marie Hansen Andreas Sæhli Monrad-Haslum Henriette Aurmo Fravær. Josefine Stiegler Hagen Referat fra møte med BUK, kl. 08.45 og 11.30 onsdag 21.05.14. Kommunestyresalen i Nittedal Rådhus 1. Velkommen / Navneopprop Skole Bjertnes Hakadal ungdomsskole Nittedal ungdomsskole Li skole Hagen skole

Detaljer

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug Magne Helander ENGLEPAPPA Historien om Ylva og meg Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug 2014 Kagge Forlag AS Omslagsdesign: Trine + Kim designstudio Omslagfoto: Bjørg Hexeberg Layout: akzidenz as Dag

Detaljer

INNESTENGT / UTESTENGT. Oda Jenssen. Inspirert av diktet "Sinnets fengsel" av Eva Lis Evertsen

INNESTENGT / UTESTENGT. Oda Jenssen. Inspirert av diktet Sinnets fengsel av Eva Lis Evertsen INNESTENGT / UTESTENGT By Oda Jenssen Inspirert av diktet "Sinnets fengsel" av Eva Lis Evertsen Oda Jenssen 93294925 odajenssen@gmail.com 1 EXT. RIKMANNSBOLIG - KVELD HVITT HUS OG HAGE, I VINDUENE ER LYSENE

Detaljer

Handlingsplan for. Revehi 2012-2013. Handlingsplan Revehi 2012-2013 1

Handlingsplan for. Revehi 2012-2013. Handlingsplan Revehi 2012-2013 1 Handlingsplan for Revehi 2012-2013 Handlingsplan Revehi 2012-2013 1 INNLEDNING: Vi som jobber på Revehi ønsker alle barn og foreldre velkommen til oss. Vi håper alle har hatt en fin sommer, og vi gleder

Detaljer

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011 Nå skal jeg fortelle dere om en merkelig ting som hendte meg en gang. Det er kanskje ikke alle som vil tro meg, men du vil uansett bli forundret. Jeg og den kule

Detaljer

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket Kvinne 66 ukodet Målatferd: Redusere alkoholforbruket 1. Sykepleieren: Men det ser ut som det er bra nå. Pasienten: Ja, nei, det går fort over dette her. 2. Sykepleieren: Gjør det vondt? Pasienten: Ja,

Detaljer

Rapport. Involvering av ungdom 1 kommunereformen

Rapport. Involvering av ungdom 1 kommunereformen Rapport Involvering av ungdom 1 kommunereformen Flatanger kommune 25.9.2015 UNGT Fylkesmannen i Nord-Trøndelag Noerhte-TrOOndelagen fylhkenålma Nord-Trøndelag fylkeskommune striktss(;,,neret A gk A member

Detaljer

Opplegg til samling. Tema: Hvem vil jeg være?

Opplegg til samling. Tema: Hvem vil jeg være? Opplegg til samling Tema: Hvem vil jeg være? Ramme for samlingen: Man kan gjøre alt i små grupper eller samle flere grupper på et sted og ha felles start og avslutning. Varighet (uten måltid) er beregnet

Detaljer

Floristen januar 2014

Floristen januar 2014 1 Flora Barnehage Nyhetsavis Side 1 Tilbakeblikk på februar og mars 2 Også i februar har snøen glimret med sitt fravær, så syklene har vært flittig brukt. Likeså har det vært en del aktivitet i sandkassen.

Detaljer

LIKESTILLING OG LIKEVERD

LIKESTILLING OG LIKEVERD LIKESTILLING OG LIKEVERD Oppsummering Kroppanmarka barnehagers Interne prosjekter 2009 2011 Resultatene er basert på egne observasjoner som utgangspunkt for våre antagelser Er det forskjeller i samspill

Detaljer

Skrevet av David Atarodiyan

Skrevet av David Atarodiyan Skrevet av David Atarodiyan INT. GARASJE. KVELD Så fortell meg, hva er det du ønsker? Så du vet ikke? Vet hva? La oss slippe den praten Hvilken prat? Vær så snill og ikke test meg Det blir stille. sitter

Detaljer

Verb: å plage, å mobbe, å røre, å kjenne, å løpe, å slippe, å røyke, å bade, å vaske, å danse, å snakke, å huske, å ønske, å krangle, å falle

Verb: å plage, å mobbe, å røre, å kjenne, å løpe, å slippe, å røyke, å bade, å vaske, å danse, å snakke, å huske, å ønske, å krangle, å falle Uke: 14 Navn: Gruppe: G Ukens tema: Litteratur Integrering Antirøykekampanje Lærebøker: «Norsk start 8-10», «Klar, ferdig, norsk!» Grammatikk: Substantiver, verb 10. klassingene: HUSK KG - TEST PÅ FREDAG!!!

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET JANUAR 2012 Hei alle sammen Da er vi i gang med et nytt år med mange spennende ting som skjer! Vi hadde en kjempe koselig adventstid med mange fine stunder på Sverdet og

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, AUGUST 2013. Hei alle sammen og velkommen til nytt barnehage år på Sølje! Vi håper dere alle har hatt en flott sommer og kost dere med de søte små. For oss på Sølje var det

Detaljer

Avdeling for lærerutdanning - En regnende organisasjon!

Avdeling for lærerutdanning - En regnende organisasjon! Avdeling for lærerutdanning - En regnende organisasjon! Matematikk Norsk RLE Engelsk Samfunnsfag Kunst og håndverk Naturfag Kroppsøving Musikk Mat og helse Læringssyn Lærernes praksis På fagenes premisser

Detaljer

Kvalitetstid. Henrik Aareskjold. +4793223007 futhark_84@hotmail.com

Kvalitetstid. Henrik Aareskjold. +4793223007 futhark_84@hotmail.com Kvalitetstid av Henrik Aareskjold +4793223007 futhark_84@hotmail.com 1 INT. SPISESAL. KVELD. Scenen åpner til en overdådig spisesal i et herskapshus. Øystein og Lena, et festkledd ungt par, sitter ved

Detaljer

Kvinne 66 kodet med atferdsskårer

Kvinne 66 kodet med atferdsskårer Kvinne 66 kodet med atferdsskårer Målatferd: Redusere alkoholforbruket 1. Sykepleieren: Men det ser ut som det er bra nå. (Ukodet) Pasienten: Ja, nei, det går fort over dette her. 2. Sykepleieren: Gjør

Detaljer

Referat fra foreldremøte 07.10.2014

Referat fra foreldremøte 07.10.2014 Referat fra foreldremøte 07.10.2014 Tilstede på dette møte; 20 av 24 barn var representert på dette møte. Til sammen var det 25 foreldre og personalet på Saltkråkan. Info; Viktig med navning av klær, flasker,

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ELLINGSØY BARNE- OG UNGDOMSSKOLE Innledning Gjennom Elevundersøkelsen kommer det fram at ca 25% av alle elever i grunnskolen sier at de har blitt mobbet. Rundt 5% av elevene er

Detaljer

TORSDAGSPOSTEN 05.11.2015

TORSDAGSPOSTEN 05.11.2015 TORSDAGSPOSTEN 05.11.2015 Ukentlig informasjonsbrev fra Lillehammer Steinerskole Hjemmeside: http://www.lillehammersteinerskole.no Kalender uke 45 Mandag 09.11 Styremøte kl. 16:00 Mandag 09.11 WOW-uke,

Detaljer

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TIF: 90695609 2 INT. MENIGHET - KVELD Lucas snakker til en forsamling på 50 stk. Gud elsker deg for den du er. Om du sliter

Detaljer

MØTEBOK. Styre, råd, utvalg Møtested Møtedato: Lunner ungdomsråd Lunner rådhus, Kommunestyresalen 20.03.2012 SAKER TIL BEHANDLING:

MØTEBOK. Styre, råd, utvalg Møtested Møtedato: Lunner ungdomsråd Lunner rådhus, Kommunestyresalen 20.03.2012 SAKER TIL BEHANDLING: LUNNER KOMMUNE MØTEBOK Styre, råd, utvalg Møtested Møtedato: Lunner ungdomsråd Lunner rådhus, Kommunestyresalen 20.03.2012 SAKER TIL BEHANDLING: Sak 1/12 Sak 2/12 Fordeling av ungdomsrådets midler 2012

Detaljer

Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege

Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege Anders: Jeg tror Gud er en mann, kanskje bare en ånd. Jeg tror at han har stor stemme! Eli: Jeg tror Gud er en mann.

Detaljer

Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid!

Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid! Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid! Hva er mobbing? Mobbing er en systematisk handling, der en eller flere går mot en eller en liten gruppe. Denne handlingen som gjentas

Detaljer

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret 2014-15. Gutt 56 Jente 61 1. Ett av målene med «Æ E MÆ» er at elevene skal bli tryggere på egen kropp og egen seksualitet, samt lettere sette grenser for

Detaljer

LAG TRE LINJER FRA 0 10 PÅ ARKET FORAN DEG. Hvor viktig er det for meg å gjøre endringer i min kliniske praksis?

LAG TRE LINJER FRA 0 10 PÅ ARKET FORAN DEG. Hvor viktig er det for meg å gjøre endringer i min kliniske praksis? ØVELSER 3 personer i hver gruppe Øvelsene kan gjøres i rekkefølge (dersom det er tid) eller gruppen velger de øvelsene som virker interessante. Plansjene som ligger ved kan være til hjelp under øvelsene

Detaljer

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke. RABBIT HOLE av David Lyndsay-Abaire Scene for mann og kvinne. Rabbit hole er skrevet både for scenen og senere for film, manuset til filmen ligger på nettsidene til NSKI. Det andre manuset kan du få kjøpt

Detaljer

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen?

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen? Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen? Innlevert av 3.trinn ved Granmoen skole (Vefsn, Nordland) Årets nysgjerrigper 2015 Vi i 3.klasse ved Granmoen skole har i vinter

Detaljer

Videreutvikling av ideer- 6 øvelser Anbefales brukt i fase 2, 3 og 4. SCENARIOSPILL

Videreutvikling av ideer- 6 øvelser Anbefales brukt i fase 2, 3 og 4. SCENARIOSPILL Videreutvikling av ideer- 6 øvelser Anbefales brukt i fase 2, 3 og 4. SCENARIOSPILL MÅL At elevene blir bevisst problemstillinger og hva det innebærer. TIDSBRUK En skoletime GJENNOMFØRING 1. Del klassen

Detaljer

PERSONALET Leder: Sølvi Thoresen. Assistenter: Karin Granlund Maxime Saint Victor Cathrine Follestad Per Johann Avdal Ragnhild Carlsen

PERSONALET Leder: Sølvi Thoresen. Assistenter: Karin Granlund Maxime Saint Victor Cathrine Follestad Per Johann Avdal Ragnhild Carlsen Hva er SFO SFO er et omsorgs- og fritidstilbud til barn fra 1. 4. klasse. Åpningstiden er fra 07.00 og frem til skolestart og fra skoleslutt og frem til kl. 17.00. I skolens ferier er maksimal åpningstid

Detaljer

Den gretne marihøna. Mål med undervisningsopplegget: Elevene skal kunne:

Den gretne marihøna. Mål med undervisningsopplegget: Elevene skal kunne: Den gretne marihøna Dette undervisningsopplegget kan gjennomføres mot slutten av skoleåret på 1. trinn. Da har elevene lært seg alle bokstavene, og de har erfaring med å skrive tekster. Opplegget kan også

Detaljer

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Preken 8. mai 2016. Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15 Preken 8. mai 2016 Søndag før pinse Kapellan Elisabeth Lund Joh. 16, 12-15 Ennå har jeg mye å si dere, sa Jesus til disiplene. Men dere kan ikke bære det nå. Det er begrensa hvor mye vi mennesker klarer

Detaljer

- - gode muligheter for læring og utvikling LÆRINGSSTRATEGIER MYKLERUD SKOLE

- - gode muligheter for læring og utvikling LÆRINGSSTRATEGIER MYKLERUD SKOLE - - gode muligheter for læring og utvikling LÆRINGSSTRATEGIER MYKLERUD SKOLE Innhold VISJON... 3 HVA ER LÆRINGSSTRATEGIER?... 4 MÅL MED ARBEIDET... 5 MÅL FOR SKOLEN, LÆRERNE OG FORELDRE... 6 ORGANISERING...

Detaljer

I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A

I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A BA R N E / U N G D O M S V E R S J O N E N Side 1 av 9 Hei, Dato: Måned År Hvordan har du det? Hvordan føler du deg? Dette er det vi ønsker at du skal

Detaljer

VETERANEN. Alexander J. L. Olafsen. Kjellbergveien 16 3213 Sandefjord alexander_olafsen@live.no 406 01 138

VETERANEN. Alexander J. L. Olafsen. Kjellbergveien 16 3213 Sandefjord alexander_olafsen@live.no 406 01 138 VETERANEN By Alexander J. L. Olafsen Copyright (C) 2014 Alexander J. L. Olafsen Kjellbergveien 16 3213 Sandefjord alexander_olafsen@live.no 406 01 138 1 INT. I STUA - DAG (SKUDD AVFYRES) I en stor hvit

Detaljer

DROP-IN METODEN. Et svar på opplæringslovens 9a: Rett til psykisk helse, trivsel og læring

DROP-IN METODEN. Et svar på opplæringslovens 9a: Rett til psykisk helse, trivsel og læring DROP-IN METODEN Et svar på opplæringslovens 9a: Rett til psykisk helse, trivsel og læring En metode for å veilede elever til en mer positiv elevrolle Fra bekymring til forandring gjennom samtale, veiledning

Detaljer

Utdanningsvalg i praksis

Utdanningsvalg i praksis 8. trinn HAUGALANDET Utdanningsvalg i praksis med utgangspunkt Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg Tilhører: HAUGALANDET Alle kopirettigheter på tekst innhold tilhører UE Rogaland og HSA 1 HAUGALANDET

Detaljer

styrke mestringsfølelsen og selvfølelsen.

styrke mestringsfølelsen og selvfølelsen. Halvårsplan for Tyrihans. Vinter-Vår 2013. Evaluering av høst halvåret 2012. Barnegruppen: Vi startet barnehageåret med å bli godt kjent både med hverandre, barnehagen og uteområdet. Vi brukte tid på å

Detaljer

FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING

FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING Møt Isa og Bea, to venner som aldri i livet skulle like hverandre. av Annie Barrows + Sophie Blackall OM BOKEN Fra første gang de så hverandre, visste Isa og Bea at de ikke

Detaljer

Månedsbrev for januar

Månedsbrev for januar Månedsbrev for januar Hei allesammen! Vi håper dere har hatt en flott jul, romjul og nyttårsfeiring. Vi ønsker å starte dette året med å takke dere for en fantastiskt fin høst! Med så flotte barn, foreldre

Detaljer

Bjørn Ingvaldsen. Far din

Bjørn Ingvaldsen. Far din Bjørn Ingvaldsen Far din Far din, sa han. Det sto en svart bil i veien. En helt vanlig bil. Stasjonsvogn. Men den sto midt i veien og sperret all trafikk. Jeg var på vei hjem fra skolen, var sein, hadde

Detaljer

Ordenes makt. Første kapittel

Ordenes makt. Første kapittel Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,

Detaljer

HØSTINFO. Hausten er komen til huset i hagen. Tre gutar opp og tre gutar ned. Og ikkje fleire eple på vårt epletre.

HØSTINFO. Hausten er komen til huset i hagen. Tre gutar opp og tre gutar ned. Og ikkje fleire eple på vårt epletre. HØSTINFO Hausten er komen til huset i hagen Tre gutar opp og tre gutar ned. Og ikkje fleire eple på vårt epletre. Tre jenter ned og tre jenter ut. No haustar våre jenter kvar sin eplegut av Einar Økland

Detaljer

Haakon Laastad. Utkast 13. woking.hokane@gmail.com 91611269

Haakon Laastad. Utkast 13. woking.hokane@gmail.com 91611269 Do Av Haakon Laastad Utkast 13 Danvik FHS 20 10 Haakon Laastad woking.hokane@gmail.com 91611269 INT. BAD - KVELD 1 Vi ser et tomt bad, Offscreen er det mye musikk og lyder av folk som hoier. Døren flyr

Detaljer

Den som er bak speilet. Knut Ørke

Den som er bak speilet. Knut Ørke Den som er bak speilet av Knut Ørke 1 INT. FESTHUS NETT Folk danser rundt i et rom fullt av lys og mumlende musikk. Alt er uklart og beveger seg sakte. Ut fra ingenting høres et SKRIK fra ei jente. TITTEL:

Detaljer

Månedsbrev Valhaug, Oktober og november 2015

Månedsbrev Valhaug, Oktober og november 2015 Månedsbrev Valhaug, Oktober og november 2015 KJÆRE FORELDRE HVORDAN VAR AUGUST OG SEPTEMBER Så var høsten her og sein sommeren er forbi. Vi har brukt tida på å bli kjent å trygg i gruppa. Mange kjente

Detaljer

MÅNEDSBREV FOR DESEMBER- LILLEBJØRN

MÅNEDSBREV FOR DESEMBER- LILLEBJØRN MÅNEDSBREV FOR DESEMBER- LILLEBJØRN Tema: denne måneden er adventstid og juleforberedelser Mål: formidle juletradisjoner og skape en rolig og stemningsfull førjulstid Rammeplan sier: barnehagen skal formidle

Detaljer

KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien

KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien Heidi Tanum Innlevert oppgave til ks-utdanning. KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien Krisesenteret i Vestfold har forpliktet seg på å jobbe godt med barn. Vi har flere ansatte med barnefaglig kompetanse,

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2010

Årets nysgjerrigper 2010 Årets nysgjerrigper 2010 Prosjekttittel: Finnes det jente og guttefarger? Klasse: 1.-4.trinn Skole: Konsvik skole (Lurøy, Nordland) Antall deltagere (elever): 13 Dato: 22.04.2010 Side 1 Vi takker foreldrene

Detaljer

Thomas Enger. Den onde arven. Gyldendal

Thomas Enger. Den onde arven. Gyldendal Thomas Enger Den onde arven Gyldendal Til verdens beste barn Prolog I dag fant jeg ut at jeg er død. Det kom som et sjokk på meg, selv om jeg visste at det kunne skje etter så mange år. Min egen dødsannonse.

Detaljer

Opplegg til samling. Tema: Er jeg en god venn?

Opplegg til samling. Tema: Er jeg en god venn? Opplegg til samling Tema: Er jeg en god venn? Ramme for samlingen: Man kan gjøre alt i små grupper eller samle flere grupper på et sted og ha felles start og avslutning. Varighet (uten måltid) er beregnet

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Strand skole 2007

Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Strand skole 2007 Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Strand skole 7 Notat 7:5 Innledning - - Strand skole Osen kommune 7 Innledning Kartlegging av digital mobbing ved Strand skole, 7 Steinkjer 7 - - Strand

Detaljer