Berekraft og småkryp. FOS-kurs Kari G. Nappen

Transkript

1 Berekraft og småkryp FOS-kurs Kari G. Nappen

2 Korleis opplev barn natur? Kroppsleg læring Opplevingar kan føre til undring, refleksjon og læring Opplevingar i naturen respekt for naturen Gjennom sansene: lukt, smak, berøring Utprøving og manipulering

3 Miljøtrappa Ta ansvar for framtida og en bærekraftig utvikling Påvirke og medvirke Lære seg å forstå sammenhenger i naturen Få en begynnende forståelse for bærekraftig utvikling Oppdage mangfoldet i naturen, samle inn, observere Være i naturen, naturopplevelser, undre seg

4 Kva er det? Definisjon: Utvikling som imøtekjem dagens behov utan å øydelegge høve for at kommande generasjoner skal få dekket sine behov. Kilde: FN Berekraftig utvikling

5 Å undre seg Naturen er ei uendeleg kjelde til nye spørsmål og gir muligheter for å sjå nye svar og samanhenger.

6 Observasjon Legge merke til og stille spørsmål Vera i natur Vaksne med kunnskap om korleis ein finn svar «Bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det en har observert» Forskerspiren 4. trinn

7 Grunnleggjande ferdigheitar Å kunne uttrykkja seg munnleg og skriftleg Å kunne lese og rekna Å kunne bruka digitale verkty Grunnleggjande for utvikling i alle fag å skapagod forutsetning for læring

8 Skriving Ein sentral ferdigheit eit utmerka reiskap for læring Støttar hukommelsen læra med eigne ord «Øving gjer meister» Mest motivasjon å skrive til reelle leserar Forskning viser at mykje fagskriving er avskrift

9 Korleis er ein art ordna? Rike (Dyrerike) Rekke (Leddyr) Klasse (Innsekter) Orden (Biller) Familie (Løpebiller) Slekt (Jordløper) Art (Vanlig jordløper - Carabus nemoralis)

10 Småkryp Rekker Blautdyr (Mollusca) Kroppen er delt i hovud, fot, innvollssekk og kappe Leddormer (Annelida) Kroppen er delt i ledd. Meitemark Leddyr (Arthropoda) Leddelt kropp og bein Ytre skjellet kutikula 80 % av alle artar i verda, ca 1 mill arter er skildra Krepsdyra dominerar i sjøen og insekta på land

11 Snegler (Rekke Blautdyr) Med og utan skall Bruker slim til å rørsle To par følehorn (lukt og auge) Tvekjønnet Legger egg Planteetere

12 Meitemark (Rekke Leddormer) Børster og muskler Puster gjennom huda Tvekjønna Vinter: går i dvale Nytte: Gjer jorda porøs

13 Rekke Leddyr Skolopendere og tusenbein Mange par bein Krepsdyr Mange par bein skrukketroll har 7 par Edderkoppdyr Fire par bein Insekter Tre par bein

14 Få artar på land Skrukketroll (kaffebiller, munkelus, tussalus) 3800 arter (fleste i fjæra) Sju par bein Puster med gjeller Et planterestar, sopp og alger Særkjønna, hoa passer egg og ungar Viktige nedbrytere Krepsdyr

15 Edderkoppdyr Midd, skorpioner, vevkjerring, edderkopper 4 par bein Rovdyr Legg egg manglar larvestadiet Spinnkjertler (edderkoppene)

16 Insekter Tredelt kropp: Hovud To fasettauge - samansett av fleire auge To antenner - sanseorgan Munndeler: Stor variasjon Bryst Tre par (seks) bein To par vinge (ulike løysingar) Bakkropp Stikkebrodder Formeringsorgan

17 Observera småkryp Habitat, kor liker dei best å vera? Forskjeller, korleis ser dei ut? Korleis skiljar dei ulike gruppene seg frå kvarandre? Gjøymsel, har dei ulike måtar å kamuflera seg på? Korleis skaffar dei mat? Formering, korleis blir dei fleire? Liker dei seg best aleine eller saman med fleire?

18 God rollemodell Behandle småkrypene med respekt Dei er levande og skal behandles deretter Sett dei tilbake der dei blei funne Det gjeld og om dykk tek dyr med til skulen Ikkje la din edderkoppskrekk bli overført til eleven Negative tilbakemeldingar frå vaksne kan fråta eleven si glede og undring over desse dyra Ver bevisst på kva du formidler, også gjennom kroppsspråket

19 Fagbøker for barn Ei fagbok for barn er ein multimodal tekst Har den dialogiske forma Når den som skriv vender seg til ein lesar, eit du i teksten. Tidleg i teksten: Gjer ein nyfiken og skapar forventning til teksten. Ikkje gøyma det viktigaste til slutt, men starta med det!