8.trinn. Formål med faget:

Transkript

1 8.trinn Periode: 10 veker Tema: Reisen und Ferien Formål med faget: Faget er delt i hovudområde, og dei ulike kompetansemåla er fordelt under desse. Hovudområda utfyller kvarandre og må derfor sjåast i samanheng. Lærestoffet viser kva for emne, tema, problemstillingar, prosjekt eller liknande som du har arbeida med frå trinn for å nå læreplanens kompetansemål. Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Lesa ein tysk rutetabell på togstasjonen. Skriving: Fylla ut eit skjema i ein skiutleie. Rekning: Bruka klokka i rollespel. Munnleg: Fortelje om eigne ferieplanar ved hjelp av stikkord. Ikt: Finna fram til prisen på togbillettar mellom forskjellige byar i Tyskland. Språklæring bruka digitale verktøy og andre hjelpemidler Kommunikasjon delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentera ulike emner munnleg

2 gje uttrykk for eigne meningar og kjenslar forstå og bruka tal i praktiske situasjonar kommunisera med forståeleg uttale forstå og bruka eit ordforråd som dekker daglegdagse situasjoner bruka grunnleggande språklage strukturer og formar for tekstbinding bruka lese- og skrivestrategier tilpassa formålet Språk, kultur og samfunn samtala om daglegliv, personar og aktuelle hendingar i språkområdet og i Norge samanlikna nokre sider ved tradisjonar, skikkar og levemåtar i språkområdet og i Norge samtala om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet Læringsmål - Kunna samtala om kjøp av heiskort og leige av skiutstyr - kunna samtala om kjøp av heiskort og leige av skiutstyr - kunna fylle ut registreringsskjema på eit hotell og kort ved leige av skiutstyr - kunna laga og svara på spørsmål - Kjenna igjen flagg frå ulike land - Kunna rekna om euro til norske kroner - Kunna bestilla rom og togbillettar - Kunna snakka om eigne ferieplanar - Kunna seie kor mykje klokka er på ulike måtar

3 Innhald/ læringsstrategiar/ metode - Kunna ulike måtar å koma seg til Tyskland på Rollespel Individuelt arbeid Pararbeid Gruppearbeid Halda foredrag Forelesning Fordypning i grammatikk Lek: Gloseslange, quizlet, Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Gloseprøve Munnleg dialog Rollespill om å handla mat på ein butikk/handla inn til ein fest Gloseprøvar Periode: 10 veker Tema: Jung sein Formål med faget:

4 Faget er delt i hovudområde, og dei ulike kompetansemåla er fordelt under desse. Hovudområda utfyller kvarandre og må derfor sjåast i samanheng. Lærestoffet viser kva for emne, tema, problemstillingar, prosjekt eller liknande som du har arbeida med frå trinn for å nå læreplanens kompetansemål. Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Lesa og forstå tekstar av ulik type (brev, Skriving: Kunna skriva ein e-post til ein tysk venn. Rekning: Kunna uttrykkja klokka i samband med timeplan og eins daglege gjeremål. Munnleg: Kunna samtala om seg sjølv og familien sin. Ikt: Kunna forstå vendingar ein bruker når ein sendar e-post. Språklæring bruka digitale verktøy og andre hjelpemidler Kommunikasjon bruka språkets alfabet og teikn delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentera ulike emner munnleg gje uttrykk for egne meninger og kjensler forstå og bruka tal i praktiske situasjonar kommunisera med forståeleg uttale forstå og bruka eit ordforråd som dekker daglegdagse situasjonar bruka grunnleggande språklege strukturar og former for tekstbinding tilpassa språkbruken i nokon grad til ulike kommunikasjonssituasjonar

5 bruka lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet Språk, kultur og samfunn samtala om daglegliv, personar og aktuelle hendingari språkområdet og i Norge Samanliknea nokre sider ved tradisjonar, skikkar og levemåter i språkområdet og i Norge Læringsmål - Kunna skildra eigen skule og skuledagen. - Kunna spørja og seia kor mykje klokka er. - Kunna forstå og bruka uttrykk om eigen kvardag (for eksempel vekedagane, skule, fritid). - Kunna samanlikna skulesystemet i Tyskland og i Norge. - Kunna seia noko om ting ein kan gjera på fritida. - Kunna seia noko om kor ein evt. vil reisa på språkreise for å læra meir tysk. - Kunna fortelja om vennane sine, skildra dei og seia kva det er gøy å gjera saman med dei. - Kunna fortelja om seg sjølv og familien sin. Innhald/ læringsstrategiar/ metode Individuelt arbeid Pararbeid Gruppearbeid Halda foredrag Forelesning Fordypning i grammatikk Lek: Gloseslange, quizlet,

6 Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Munnleg samtale Periode: 10 veker Tema: Ich und meine Zukunft Formål med faget: Faget er delt i hovudområde, og dei ulike kompetansemåla er fordelt under desse. Hovudområda utfyller kvarandre og må derfor sjåast i samanheng. Lærestoffet viser kva for emne, tema, problemstillingar, prosjekt eller liknande som du har arbeida med frå trinn for å nå læreplanens kompetansemål. Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Lesa tekstar av ulike sjangrar. Skriving: Skriva ein tekst om framtidsdraumane sine. Rekning: Bruka årstall og andre tidsuttrykk for å uttrykkje framtid. Munnleg: Fortelja om ferien sin/aktuelle planar for nærmaste framtid. Ikt: Finna fram relevante informasjoner og bilde på ei nettside. Språklæring: bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler

7 Munnleg kommunikasjon: presentere ulike emner muntlig bruke språkets alfabet og tegn kommunisere med forståelig uttale bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner delta i enkle, spontane samtalesituasjoner gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangre. Læringsmål Språk, kultur og samfunn: sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge Innhald/ læringsstrategiar/ metode Individuelt arbeid Pararbeid Gruppearbeid Halda foredrag Forelesning Fordypning i grammatikk

8 Lek: Gloseslange, quizlet, Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Skriveøkt. Periode: 10 veker Tema: Eine Reise nach Deutschland Formål med faget: Faget er delt i hovudområde, og dei ulike kompetansemåla er fordelt under desse. Hovudområda utfyller kvarandre og må derfor sjåast i samanheng. Lærestoffet viser kva for emne, tema, problemstillingar, prosjekt eller liknande som du har arbeida med frå trinn for å nå læreplanens kompetansemål. Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Finna frem på eit tysk kart. Skriving: Skriva ei pakkeliste. Rekning: Seia prisar i Euro. Munnleg: Snakka om ei reise til eit tyskspråkleg land. Forklara vegen til nokon. Ikt: Finna frem flytidar, togavgangar, rutetabellar på nettet. Laga ein powerpointpresentasjon. Språklæring: bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler

9 Munnleg kommunikasjon: presentere ulike emner muntlig bruke språkets alfabet og tegn kommunisere med forståelig uttale bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner Delta i enkle, spontane samtalesituasjoner gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangre. Språk, kultur og samfunn: Samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet gje uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Læringsmål - Kunna plassera kjende byar på kartet og kunna litt om enkelte av dei. - Kunna fortelja om reiseruta si - Kunna seie kva ein har med i kofferten - Kunna nevna nokre fakta om byen - Kunna fortelja litt om overnattinga og kva ein åt og drakk - Kunna nevna nokre turistattraksjonar og kva dei går ut på - Kunna spørja etter og forklara vegen Innhald/ læringsstrategiar/ Individuelt arbeid Pararbeid

10 metode Gruppearbeid Halda foredrag Forelesning Fordypning i grammatikk Lek: Gloseslange, quizlet, In meinen Koffer packe ich, Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Munnlig presentasjon av ei reise til eit tyskspråkleg land. Gloseprøvar Periode: 10 veker Tema: Kultur und Geschichte Formål med faget: Faget er delt i hovudområde, og dei ulike kompetansemåla er fordelt under desse. Hovudområda utfyller kvarandre og må derfor sjåast i samanheng. Lærestoffet viser kva for emne, tema, problemstillingar, prosjekt eller liknande som du har arbeida med frå trinn for å nå læreplanens kompetansemål. Grunnleggjande ferdigheit Lesing: Skriving: Rekning: Munnleg: Ikt:

11 Kompetansemål Språklæring: bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Munnleg kommunikasjon: presentere ulike emner muntlig bruke språkets alfabet og tegn kommunisere med forståelig uttale bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner Delta i enkle, spontane samtalesituasjoner gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangre. Språk, kultur og samfunn: Samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet gje uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Læringsmål - Kunna plassera kjende byar på kartet og kunna litt om enkelte av dei. - Kunna fortelja om reiseruta si - Kunna seie kva ein har med i kofferten - Kunna nevna nokre fakta om byen - Kunna fortelja litt om overnattinga og kva ein åt og drakk - Kunna nevna nokre turistattraksjonar og kva dei går ut på

12 - Kunna spørja etter og forklara vegen Innhald/ læringsstrategiar/ metode Individuelt arbeid Pararbeid Gruppearbeid Halda foredrag Forelesning Fordypning i grammatikk Lek: Gloseslange, quizlet, In meinen Koffer packe ich, Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Munnlig presentasjon av ei reise til eit tyskspråkleg land. Gloseprøvar