Årsplan i Naturfag 2.trinn

Transkript

1 Årsplan i Naturfag 2.trinn IKT: Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K- 06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Husdyr: - Jeg vet hva husdyr er Cumulus s gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper (Mangfold i naturen) - Jeg kan navnet på noen husdyr - Jeg kan navnet på noen husdyrrom på en gård - Jeg vet hvorfor vi har husdyr Cumulus oppgavebok s Uteskole: Vi bygger bondegård og husdyr Meieri og slakteri: - stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen - bruke sansene til å utforske - Jeg vet hva et meieri er - Jeg vet hva et slakteri er - Jeg vet noe om hvor vi får maten vår fra Cumulus s Test deg selv - oppgaver s. 20 Cumulus oppgavebok s

2 verden i det nære miljøet Matplanter: - gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper (Mangfold i naturen) - gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig (Mangfold i naturen) - Lære om de vanligste matplantene - Lære hva plantene trenger for å kunne vokse - Lære om hvordan jorda bør burde være der planten skal trives - Få erfaring med å så, plante og stelle noen matplanter - Lære om sunn og ren mat Cumulus s Test deg selv- oppgaver s. 20. Cumulus oppgavebok s. 8 Praktisk oppgave: så gulrøtter i melkekartonger? - Lære å tilberede mat fra planter 2

3 41 høstferie På tur i skogen (sopp og bær): - gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig - beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne - gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper - Lære navn og kjennetegn på noen spiselige og giftige sopp - Lære navn og kjennetegn på tre bærsorter Mylder s Kapitteloppgaver s. 37 Mylder oppgavebok s. 9, Uteskole: Vi går på jakt etter sopp og bær Praktisk oppgave: Vi lager syltetøy Sansene: - bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet (forskerspiren) - beskrive, illustrere og - Bli bevisst på at vi bruker sansene våre, og hva vi bruker de til - Vite hvilke sanser vi har Cumulus s. 21 Cumulus oppgavebok s

4 samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen - beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne (Kropp og helse) og navnet på disse 44 Øyet - lære om deler av øyets bygning - bli kjent med hvordan øyet virker Cumulus s Test deg selv oppgaver s Cumulus oppgavebok s bli bevisst på hvordan vi skal beskytte øynene våre Praktiske oppgaver: Vi studerer øynene til hverandre (blunking, pupillen) blunkekonkurranse og «hvorfor har vi to øyne?» 45 Øret - Lære om deler av ørets bygning - Bli kjent med hvordan øret virker Cumulus s

5 - Få kjennskap til ørene hos forskjellige dyr Test deg selv- oppgaver s Cumulus oppgavebok s Tunga - Lære om tunga som smaksorgan - Lære at tunga har forskjellige oppgaver hos ulike dyr Praktiske oppgaver: Lage lydkart, gjette hvilken lyd. Cumulus s Test deg selv oppgaver s Cumulus oppgavebok s Erfare at tunga er viktig når vi snakker Praktiske oppgaver: Smakstest 47 Nesa - Lære om nesa som lukteorgan - Erfare at lukt også er viktig for smaksopplevelsen - Lære at vi bør puste gjennom nesa - Lære om at hunden har Cumulus s Test deg selv oppgaver s Cumulus oppgavebok s. 14 Praktiske oppgaver: Luktebokser, smake med og uten å holde for 5

6 god luktesans nesa. Fugleforing: gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper (Mangfoldet i naturen) - Lære om noen av de vanligste fuglene vi har - Lære navn på noen av de vanligste fuglene som oppsøker foringsplasser om vinteren Cumulus s Test deg selv oppgaver s. 62 Cumulus oppgavebok s Lære hvordan vi skal gå fram når vi skal mate fugler Praktiske oppgaver: Vi lager meiseboller Juleferie 1 5 Dyra om vinteren: - bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet - gjenkjenne og beskrive - Lære om hvordan dyra overlever vinteren - Lære om forskjellige teknikker dyr og fugler Cumulus s Test deg selv- oppgaver s. 62 Cumulus oppgavebok s Mylder s

7 noen plante- og dyrearter og sortere dem (Mangfoldet i naturen) - delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det som er observert (Mangfoldet i naturen) bruker for å overleve når det er kaldt og mye snø - Lære navn og utseendet på noen av de vanligste dyr og fugler i nærmiljøet vårt - Lære hvordan dyra lever om vinteren ved aktivt og utforske naturen i skolens nærmiljø Mylder oppgavebok s. 4 8, 10 13, Sola Jorda Månen: - beskrive og illustrere hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandre, og fortelle om årstider, døgn og månefaser (Fenomener og stoffer) - stille spørsmål, samtale og filosofere rundt - Lære om begrepene jorda, sola og månen - Lære at sola er ei stjerne og at den gir oss varme - Lære at jorda går rundt sola - Lære at månen går rundt jorda Cumulus s Cumulus oppgavebok s Mylder kapittel 3 Mylder oppgavebok s , Praktiske oppgaver: Lage jorden, solen og månen (kunst og håndverk?) i pappmasje. 7

8 naturopplevelser og menneskets plass i naturen - Undring over himmelrommet - Lære tidsbegrepene: år, måned, døgn Dag og natt: - beskrive og illustrere hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandre, og fortelle om årstider, døgn og månefaser (Fenomener og stoffer) - bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet - Lære om hvorfor vi har dag og natt - Lære om midnattssol og mørketid Cumulus s Cumulus oppgavebok s. 17 Mylder kapittel 3 (s ) Mylder oppgavebok s. 31 Praktiske oppgaver: Illustrere natt og dag ved hjelp av lommelykt og ball Lys: - lage gjenstander som bruker refleksjon av lys, og - Lære om forskjellige lyskilder - Få erfaring med Cumulus s

9 13 samtale om hvordan de virker (Teknologi og design) - gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonene (Fenomener og stoffer) - beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen refleksjon og andre egenskaper hos lys - Få innsikt i hvordan en lommelykt er bygd og virker Cumulus oppgavebok s Mylder kapittel 4, s Mylder oppgavebok s Praktiske oppgaver: lage skygger, lage et periskop, dekonstruksjon av en lommelykt, lage solovn, lage et solur, lage en fingervarmer, lage en solkoker, lag en regnbue Uke 16 påskeferie Luft: - bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet - beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen - lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av - Få kjennskap til at vind er luft som beveger seg - Få kjennskap til ulike vindstyrker - Lære at vinden kan gjøre skade - Få erfare at gjenstander kan holde seg svevende Cumulus s Cumulus oppgavebok s Praktiske oppgaver: lage vindmølle, lage papirfly, lage helikopter, lage fallskjerm, lage seilbåt, lage ballongrakett 9

10 vann eller luft, og samtale om hvordan de virker (Teknologi og design) i lufta Ombruk: - beskrive og sortere stoffer etter observerbare kjennetegn - Lære hvorfor det er viktig å kildesortere - Lære hvorfor ombruk er viktig - Lære symbolene for noen farlige stoffer Mylder kapittel 2, s Mylder oppgavebok s Praktiske oppgaver: Miljøpatrulje! Kroppen: - sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen - Kunne navnet på noen kroppsdeler - Kunne navnet på noen organer - Lære hvilke funksjoner Studere «kroppen» vi har på skolen. PPP om hjertet og lungene + klipp på nrk.no 10

11 samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp Bufferuker.. disse organene har - Hva har vi lært? Repetisjon og oppsummering 11