ÅRSPLAN I NATURFAG FOR SINSEN SKOLE Sist revidert: av Hanne Andersen

Transkript

1 ÅRSPLAN I NATURFAG FOR SINSEN SKOLE 1.trinn Sist revidert: av Hanne Andersen Læreverk: Cumulus 1 + arbeidsbok Mylder 1 arbeidsbok + Mylder 2 Spire grønn arbeidsbok Nettressurser: naturfag.no, læringsressurser (søkemulighet, trinn, hovedområde, type ressurs osv.) nrkskole.no salaby.no spireserien.no nrksuper.no miljølære.no nysgjerrigper.no naturfag.no/forskerføtter passord: natron Tverrfaglighet: Matte: Sortering, geometriske former og konstruksjon. Norsk: Skriftlig og muntlig ferdigheter, ord- og begrepsforståelse skrive en enkel faktatekst. Kunst og håndtverk: Teknologi og design. Samfunnsfag: Miljø og menneskets plass i naturen. Respekt for egen og andres kropp. RLE, Ingen utenfor : Respekt for egen og andres kropp.

2 Tid Emne Kompetansemål Læringsmål Læringsressurser Ukentlig, gjennom hele året. Mangfold i naturen Veiledende mål for halvårsvurdering gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig. gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer og for farlig lys. bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året. stille spørsmål, samtale og velge ut klær som passer etter vær og aktivitet. samtale om observasjoner fra naturen i nærområdet (f.eks. navngi områder skolen benytter i nærområdet). gjenkjenne symbol for brannfare. observere og samtale om endringer i naturen i løpet av året. stille spørsmål, samtale og Side 4-31 (dyr, spor, smådyr, trær, planter, stein og årstider) Mylder 2: Side (farlige stoffer, blant annet brannfare) naturfag.no følg naturen året rundt : o/aktiviteter/by/natur/ bn1/ miljølære.no naturopplevingar året rundt : Konkretisering Forsøk Visuell støtte Kjenne at sola varmer. Kjenne regnet i ansiktet. Ta på asfalt, snø og is. Hva lukter vi? Turer i Sjekke termometeret. Gjøre værobservasjoner. Vurdering Samtale om turene, observasjonene og leken.

3 Kropp og helse Grensesetting og respekt for kroppen. filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen. bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet. filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen. utforske omgivelsene rundt skolen (f.eks. skolegården, lilleskogen, osv.) o/aktiviteter/vann/nat ur/vn1/ miljølære.no vårt naturområde : o/aktiviteter/by/areal/ ba2/ samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp. samtale om hvorfor og hvordan sette grenser i lek samtale om at vi kan oppfatte situasjoner ulikt. Tverrfaglig : Ingen utenfor Samtale: Snakke om hva man har gjort i friminuttet og i leken. Sept./okt. Kropp og helse Kroppen sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen. stille spørsmål om hvordan kroppen fungerer. gjengi navnene på og plassere de viktigste ytre delene av kroppen (f.eks. armer, bein, nese, ører). utforske hva som kan være inni armer og bein. beskrive oppgavene til muskler og skjelett. Side Spire grønn arbeidsbok: Side Mylder 1 arbeidsbok: Side 69 naturfag.no/salaby Klippe og lime sammen et skjelett. Bruke både digitale modeller og illustrasjoner av kroppen for å beskrive ytre deler Lage sitt eget skjelett med papir og splittbinders.

4 kroppen (ytre av den. kroppsdeler): al.no/tv-aksjonen- 2013/1-2/larnavnene/ansikt naturfag.no underssøk sjelettet ditt : o/forsok/vis.html?tid= Nov./des. Kropp og helse Sanser beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne. gjengi navnene på de fem sansene og beskrive dem. sammenligne ulike overflater og beskrive dem med egne ord. oppleve og fortelle om hvorfor sansene er viktige. Mylder 1 arbeidsbok: Kapittel 9 Spire grønn arbeidsbok: Side Trenger forskjellige gjenstander som elevene kan ta/føle på og beskrive, både ute og inne. Samtale om sansene og hvorfor de er viktige. Jan. Fenomener og stoffer Sortere sortere stoffer etter observerbare, gitte kjennetegn. beskrive hva det vil si å sortere. sortere ulike gjenstander etter gitte kjennetegn (f.eks. ting i klasserommet). Trenger forskjellige gjenstander som elevene kan sortere etter kjennetegn både ute og inne. Ha en sorteringstest i grupper.

5 Feb. Fenomener og stoffer vann gjøre forsøk med vann og samtale om observasjonene. utforske og beskrive vann i ulike former ved å fryse, tine, fordampe og kondensere. navngi aktuelle begreper som brukes i forsøk med vann og forklare hva begrepene betyr. Mylder 1 arbeidsbok: Kapittel 10 Side naturafag.no tips til forsøk med vann: ag.no/laringsressur ser/lp_liste.html#re sultatliste Egenvurdering og samtale rundt førsøket. beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen. observere hva som skjer under demonstrasjonsforsøk. illustrere og samtale om forsøkene. illustrere og samtale om fenomener i naturen ut ifra egne opplevelser. spireserien.no tips til forsøk med vann: rien.no/#!tips-tilundervisning/c1m4 k Mars/april Teknologi og design lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft, og samtale om hvordan de virker. lage en gjenstand som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft, og fortelle hvordan og hvorfor gjenstanden kan bevege seg. observere og beskrive hvordan vann eller luft kan bevege gjenstander. Lærer demonstrerer et eller to demonstrasjonsforsøk for klassen. Bruk naturfag.no. Elevene kan for eksempel gjøre naturfag.no - tips til forsøk med vann og luft. ag.no/laringsressur ser/lp_liste.html#re sultatliste Egenvurdering, samtale og illustrasjon rundt førsøket. beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra observere hva som skjer under demonstrasjonsforsøk. forsøkene i etterkant eller noen andre forsøk. spire grønn arbeidsbok tips til forsøk med luft og

6 forsøk og fra naturen. illustrere og samtale om forsøkene. illustrere og samtale om fenomener i naturen ut ifra egne opplevelser. vann side 18. Mai/ juni Mangfold i naturen Dyr gjenkjenne og beskrive likheter og forskjeller mellom pattedyr i beskrive likheter og forskjeller mellom pattedyr i Side 4-11 Spire grønn arbeidsbok: Bilder av dyr. Samtale om pattedyr i Side 2-17 (Årstider og Lage en bok med dyr) tekst og natufag.no 20 illustrasjon om et spørsmål hvilket dyr dyr. tenker jeg på? : o/forsok/vis.html?tid= spireserien.no arbeidsark om dyr: ien.no/#!tips-tilundervisning/c1m4 k

7