ARTig. Presentasjon av FoU-arbeid Hellseminaret, eit fleirfagleg undervisningsopplegg om artar

Transkript

1 ARTig - eit fleirfagleg undervisningsopplegg om artar Presentasjon av FoU-arbeid Hellseminaret, 2017 Kari Grutle Nappen Campus Stord 16. november 2017

2 Kva er ARTig? Fleirfagleg: Norsk, Naturfag og Kunst og Handverk Design utvikla av: Charlotte Tvedte, Hannah Belsvik Hansen og Kari Grutle Nappen Overordna problemstilling: Korleis kan ein ta vare på barn si undring og leik i møte med naturen, samtidig som dei lærer å lesa og skriva naturvitskaplege tekstar. Møtepunkt: Artar/artslære Grunnleggande ferdighetar og fagområda i Kunnskapsløftet Sentrale stikkord: artslæra, biologisk mangfald, fleirfagleg, praktisk- estetiske læreprosessar, djupnelære, grunnleggjande ferdigheiter, fagbøker, samansette tekstar, digitale verktøy, læringsdialog, modelltekstar, samskriving, støttestrategiar i teikneprosessar, samarbeid, konstruksjonsleik med materialar og berekraftig utvikling. ARTig- eit flerfagleg design for arbeid med naturfag, norsk og kunst og handverk 2

3 ARTig Leikande tilnærming til læring Annerkjenning av eleven sin livsverden Praktiske estetiske læreprosesser Kunnskap og tekstar bygger på eigne observasjonar Subjektiv læring Skrive til ei gruppe Art Art ARTig undergruppe av dyre eller planteslekt eng. kunst morosam, interessant, uvanlig Ulike læringsstrategiar Ekskursjon, undersøkelser og observasjon, rammenotat/feltnotat, tankekart, teikning, parskriving, modellering, presentasjon, utstilling Implementering i GLU og BLU utdanning ARTig- eit flerfagleg design for arbeid med naturfag, norsk og kunst og handverk 3

4 Undervisningsdesign Frå fakta til fantasi (to deler) ARTig- eit flerfagleg design for arbeid med naturfag, norsk og kunst og handverk 4

5 Fakta under ein stein Mål Skapa eit bildebokoppslag om eit småkryp eleven finn i eit avgrensa naturområde. Bygge kunnskap gjennom eigne observasjonar, teikning og å lese tekstar Fagbok og læringsdialog Skape eigne samansette tekstar i par Setje saman tekstane til ei fagbok og laga ei utstilling med presentasjon ARTig- eit flerfagleg design for arbeid med naturfag, norsk og kunst og handverk 5

6 Frå fakta til fantasi (overgong) Behalde det naturfaglege repertoaret frå del 1 Bilde henta frå Museumskatalogen, Dyr du skulle ønske ikkje fantes ARTig- eit flerfagleg design for arbeid med naturfag, norsk og kunst og handverk 6

7 Frå fakta til fantasi (overgong) ARTig- eit flerfagleg design for arbeid med naturfag, norsk og kunst og handverk 7

8 Fantasi Mål Oppdaga og skapa ein ny art i tredimensjonal form og eit bildebokoppslag om eit nytt dyr du skulle ønskje ikkje fanst.. Nyttar det naturfaglege repertoaret frå del 1 Oppdage nye artar og skapa eigne samansette tekstar og formuttrykk (bilete/ skulpturar) i par. Avsluttande utstilling av elevarbeid og presentasjon av artane/ prosjektet til andre elevar/ føresette. ARTig- eit flerfagleg design for arbeid med naturfag, norsk og kunst og handverk 8

9 Kvifor ARTig? Prosjekt som kan implementeras som eit eksemplarisk prosjekt i utdanningane Forskrift for Grunnskulelærarutdanning: «Utdanning skal kjennetegnes av høy faglig kvalitet, av helhet og samanheng mellom fag, fagdidaktikk, pedagogikk og praksisstudier» Tverrfagleg barnehagelærarutdanning Praktisk estetiske læreprosessar Grunnleggande ferdighetar Stortingsmelding 28 Tverrfagleg undervisning Djupnelæring Berekraftig utvikling Korleis ruste studentane våre mot nye mål? Design samansett av mange ulike læringsstrategiar som kan inngå i ordinær undervisning ARTig- eit flerfagleg design for arbeid med naturfag, norsk og kunst og handverk 9

10 Gjennomføring med elevar 4. trinn (veke 42-44) Studentar gjennomført prosjektet i utdanninga Studentane gjennomfører sitt eige prosjekt i praksis Praksissamarbeid: lærarar frå høgskulen, praksislærarar og studentar Eleven som forskar ARTig- eit flerfagleg design for arbeid med naturfag, norsk og kunst og handverk 10

11 Funn så langt Elevstemma Stolte av produkta Samarbeid er krevande Kjekke dagar (variasjon, gløymer timeplanen) Lærarstemma Når alle gjennom prosjektet mange ulike læringsstrategiar Løyse opp timeplanen Prosjekt krev tid alle må få gjennomføra Studentstemma Viktig å gjennomføra prosjektet sjølv først Opplevde eigarforhold til prosjektet God erfaring på klasseleiing ARTig- eit flerfagleg design for arbeid med naturfag, norsk og kunst og handverk 11

12 Vegen vidare Nye tema? Hav Strekke prosjektet over lenger tid Prøve ut i barnehage Tydeleggjering av naturfag Fagomgrep Overgong Søke FINNUT-midlar saman med kommunar som er med i språkløypa ARTig- eit flerfagleg design for arbeid med naturfag, norsk og kunst og handverk 12

13 og teikn det!

14 Elev: «kor tid kjem du igjen?»