Årsplan for Samfunnsfag 9 trinn 2018/2019

Transkript

1 Årsplan for Samfunnsfag 9 trinn 2018/2019 Tenkt plan i samfunnsfag for 9. klasse 2018/2019 Lærar: Morten Haaland Læreverk: Makt og menneske 9 Nettstad; I løpet av hausten skal vi ha minst to skriftlege teoriprøvar i semesteret. Elevane har fått utdelt kjenneteikn på måloppnåing til kvart del-tema. Me kjem og til å fokusere på vekas nyheit før og etter jul som ein del av det å vere oppdatert på kva som skjer i samfunnet lokalt og globalt. Veke Tema Læringsmål Nyttig informasjon om faget Samfunnskunnskap: - Alt er politikk, fokus på kommande kommunevalg.lokale forhold(sandnes-stvg) Historie-: -Brotsverk og straff - I Noreg, frå fortid til framtid HAUSTFERIE Geografi: - Levande landskap (kapittelprøve) Presentasjon om de 8 største partia. Først for kvarandre så for læraren med vurdering. (god vfl-ånd) Sidan læringsmåla er så omfattande, legg eg ved kopi av dei tre hovudområda i læreplanen. Vurdering: * Munnleg karakter i faget * Munnleg eksamensfag Dette er dei tre hovudområda i læreplanen: * Historie * Geografi *Samfunnskunnskap Grunnleggjande ferdigheiter: * Å kunne uttrykke seg skriftleg * Å kunne uttrykke seg munnleg * Å kunne lese * Å kunne rekne * Å kunne bruke digitale verktøy - Ei reise gjennom Europa - Befolkninga i Europa Desse ferdigheitene er ein integrert del av undervisninga.

2 49-51 Buffert for å komme ajur med planen. Merk: Det kan bli endringar grunna andre opplegg JULEFERIE Historie: - «Vi er ganske enkelt dei beste i verda!» Imperalismen. Vurdering: - - Kapittelprøve - Blodbadet i Europa (1.verdenskrig) - «Kampen om makta (mellomkrigstida) og den store fedrelandskrigen» (2.verdenskrig) - Jobbe med arb.program om 2.verdskrig. - Jobbe parallelt med 2.verdskrig i Engelsk. - Vurdering: Munleg presentasjon. - Krigen er over oss (2.verdenskrig i Noreg) - Holocaust Geografi: - Teknologi og ressursar - Teknologi og makt Blir ein kapittelprøve som omfattar begge kapitla.

3 19-24 Samfunnskunnskap: - We dont smoke the shit, we sell it - Rusmidler, bruk og misbruk(tverfagleg: KRLE, naturfag). Evaluering: KOMPETANSEMÅL i faget. HISTORIE 9: Kompetansemål: Tema: Noreg frå fortid til framtid finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og diskutere korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis - presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-talet og første halvdelen av 1900-talet og beskrive korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag Tema: Vi er simpelthen dei beste i verda - drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i eit historisk og notidig perspektiv - gjere greie for kolonialisme og imperialisme og gje døme på avkolonisering Tema: Blodbadet i Europa, 1.verdenskrig - drøfte årsaker til og verknader av sentrale internasjonale konfliktar på og 2000-talet

4 Tema: Kampen om makta, mellomkrigstida - drøfte årsaker til og verknader av sentrale internasjonale konfliktar på og 2000-talet - drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i eit historisk og notidig perspektiv Tema: Den store fedrelandskrigen, 2.verdenskrig - drøfte årsaker til og verknader av sentrale internasjonale konfliktar på og 2000-talet - drøfte viktige omveltingar i samfunnet i nyare tid, og reflektere over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltingar Tema: Holocaust - drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i eit historisk og notidig perspektiv Tema: Holocaust - presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-talet og første halvdelen av 1900-talet og beskrive korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag Samfunnskunnskap 9: Kompetansemål: Tema: Alt er politikk gjere greie for korleis ulike politiske parti fremjar ulike verdiar og interesser, knyte dette til aktuelle samfunnsspørsmål og argumentere for eige syn gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og deira rollefordeling og samanlikne dei med institusjonar i andre land Tema: Brotsverk og straff - gje døme på korleis eit lovbrot er behandla, diskutere årsaker til og følgjer av kriminalitet og forklare korleis rettsstaten fungerer Tema: «We dont smoke the shit, we sell it»

5 - vise korleis hendingar kan framstillast ulikt, og drøfte korleis interesser og ideologi kan prege synet på kva som blir opplevd som fakta og sanning Tema: Rusmiddel bruk og misbruk - beskrive utvikling og konsekvensar av tobakks- og rusmiddelbruk i Noreg og diskutere haldningar til rusmiddel

6 Geografi 9: Kompetansemål: Tema: Levande landskap - utforske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet - undersøkje korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda og drøfte premissar for berekraftig utvikling Tema: Ei reise gjennom Europa - lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar - undersøkje korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda og drøfte premissar for berekraftig utvikling Tema: Befolkninga i Europa - samanlikne storleik, struktur og vekst i befolkningar og analysere befolkningsutvikling, urbanisering og flytting i nyare tid - kartleggje variasjonar i levekår i ulike delar av verda, forklare dei store skilnadene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jamnare fordeling Tema: Teknologi og ressursar - undersøkje korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda og drøfte premissar for berekraftig utvikling Tema: Teknologi og makt - undersøkje og diskutere bruk og misbruk av ressursar, konsekvensar det kan få for miljøet og samfunnet, og konfliktar det kan skape lokalt og globalt

7 * Vurderingsskjema til munnleg presentasjon Fag:. Tema: Namn:.. Dato:.. Kompetanse: Sjå vurderingskriterium på baksida/neste side Høg Middels Låg * Var innleiinga klar?... * Kom temaet klart fram?.. * Relevante/passe mengd stikkord på lysark?. * Bar oppgåva preg av opplesing?...

8 * Viste han/ho nervøse «fakter»?... * Viste han/ho god kunnskap?..... * Viste han/ho god forståing/refleksjon?. * Snakka han/ho høgt/tydeleg/»seint» nok?... *Hadde han/ho augekontakt med tilhøyrarane?.. * Var bruken av tekninske og/eller andre pedagogiske hjelpemiddel føremålstenlege? *Viss par: Var arbeidsfordelinga jamn?. * Kunne han/ho svare på tilleggsspørsmål?..... * Kjelder... Måloppnåing: Karakter:.. Underskrift føresette:

9 Vurderingskriterium for munnleg presentasjon: (Sjå også vurderingsskjema) * Høgtlesing frå ark/powerpoint. Karakter: 1 eller 2 * Du har lært og kan referere stoffet du har funne (utan eigne synspunkt). Karakter: 3 eller 4 * Du kan referere stoffet mykje/svært godt, forstår kva du snakkar om, snakkar klart og tydeleg, har passe «fart», har augekontakt, og er i tillegg i stand til å kome med eigen refleksjon rundt stoffet. Du kan kome med tilleggsopplysningar og svare på spørsmål. Karakter: 5 eller 6