Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: Samfunnsfag. Hovedområde: Historie. Kompetansemål

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: Samfunnsfag. Hovedområde: Historie. Kompetansemål"

Transkript

1 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag: Samfunnsfag Hovedområde: Historie finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og reflektere over korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis har kjennskap til forskjeller på fortid og nå tid i Norge har kunnskap om og kan vise til eksempler delta aktivt og saklig i diskusjon om emnet. presentere ei historisk hending med utgangspunkt i ulike ideologiar ha kjennskap til mer enn ett syn på emnet fortelle om emnet ut fra ulike ideologier kan drøfte emnet ut i fra ulike ideologier skape forteljingar om menneske i fortida, og slik vise korleis rammer og verdiar i samfunnet påverkar tankar og handlingar lage en fortelling om menneskene i fortida vise eksempel på at rammer og verdier påvirker tanker og handlinger forklare at rammer og verdier påvirker tanker og handlinger

2 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag: Samfunnsfag. Hovedområder: Historie. søkje etter og velje ut kjelder, vurdere dei kritisk og vise korleis ulike kjelder kan framstille historia ulikt gi eksempler på at kilder kan gi forskjellig informasjon forklare hvorfor kilder kan gi forskjellig informasjon kritisk og reflektert kildebruk drøfte menneskeverd, rasisme og diskriminering i eit historisk og notidig perspektiv med elevar frå andre skular ved å bruke digitale kommunikasjonsverktøy Graden av må drøftes på den enkelte skole. Graden av må drøftes på den enkelte skole. Graden av må drøftes på den enkelte skole presentere hovudtrekk ved historia og kulturen til samane frå dansketida til i dag, og drøfte forholdet deira til storsamfunnet kjennskap til samenes kultur og historie i grove trekk se likheter og ulikheter mellom samesamfunnet og storsamfunnet drøfte samesamfunnet i forhold til storsamfunnet Sandnes kommune Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn

3 Fag: Samfunnsfag. Hovedområder: Historie. presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-talet og første halvdelen av 1900-talet, og forklare korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag vise en historisk hendelse fra 1800-tallet som har betydning for samfunnet i dag. vise enkelte historiske linjer fra 1800-tallet frem til i dag. kunne se linjene i norsk historie fra 1800-tallet frem til i dag forklare framveksten av velferdsstaten og beskrive trekk ved det moderne Noreg forklare og gi eksempler på hva en velferdsstat er vite hva velferdsstaten er og hvordan den ble til. drøfte velferdsstatens oppgaver og hva disse har gjort for moderniseringen av Norge forklare teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgde av den industrielle revolusjonen ha kjennskap til den industrielle revolusjon ha kjennskap til de viktigste følgene av den industrielle revolusjon; kunne komme med et dagsaktuelt eksempel. se hvilke fordeler samfunnet har i dag pga den industrielle revolusjon, kunne komme med eksempler Sandnes kommune Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn

4 Fag: Samfunnsfag Hovedområde: Historie drøfte idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og følgjer som dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg gjenkjenne de felles ideene og utgangspunktene gjenkjenne og forstå de felles ideene og utgangspunktene se likheten mellom den amerikanske frigjøringskampen, den franske revolusjon og den demokratiske utviklingen av Norge og diskutere disse. gjere greie for imperialisme og gje døme på avkolonialisering ha kjennskap til historien ha kjennskap til historien og sentrale begrep og ideer, gi eks. på avkolonisering ha kjennskap til historien og sentrale begrep og ideer, gi eks. på avkolonialisering Sandnes kommune Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag: Samfunnsfag

5 Hovedområder: Historie lage spørsmål om sentrale internasjonale konfliktar på 1900-talet og i vårt eige hundreår, formulere årsaksforklaringar og diskutere konsekvensar av konfliktane Lage spørsmål Lage spørsmål og finne årsak Se læreplan (alt) drøfte viktige omveltingar i samfunnet i nyare tid, og reflektere over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltingar Ha kjennskap til viktige forandringer i et samfunn i nyere tid. Delta i diskusjon om forandring i et samfunn Delta i diskusjon om forandring i et samfunn og se konsekvenser på lengre sikt av dette. Sandnes kommune Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag: Samfunnskunnskap Hovedområder

6 Geografi Lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart og kunne bruke målestokk og karttegn. Finne fram på kartet. Finne fram på kartet og forklare målestokk og karttegn. Forklare oppbygningen av et kart. Gjøre greie for egne retter og konsekvenser når en arbeider på internett og publiserer sitt eget materiale. Innføring i egne retter og konsekvenser ved bruk av internett. Kjennskap til retter og konsekvenser ved bruk av internett. Utdype hva som menes med egne retter og konsekvenser ved bruk av internett. Lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovedtrekk i verden og sammenligne ulike land og regioner. Lage en oversikt over geografiske hovedtrekk i verden. Lage en oversikt over geografiske hovedtrekk i verden og vise forskjeller mellom regioner og land. Lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovedtrekk i verden og sammenligne ulike land og regioner. Fortelle om naturgrunnlaget med vekt på indre og ytre krefter på jorda, bevegelser i luftmassene, kretsløpet til vannet, vær,klima og vegetasjon, og drøfte sammenhenger mellom natur og samfunn. Ha kjennskap til at naturgrunnlaget blir påvirket av flere faktorer. Forklare sentrale faktorer i naturgrunnlaget. Drøfte sammenhenger mellom sentrale faktorer i naturgrunnlaget.

7 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag: Samfunnskunnskap Hovedområder Geografi Beskrive og forklare natur og kulturlandskapet i lokalsamfunnnet. Beskrive et natur- og kulturlandskap i et utvalgt område. Beskrive og ha kjennskap til natur og kulturlandskapet i et utvalgt lokalt område. Beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i et utvalgt lokalt område. Forklare hvordan menneske gjør seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og i andre land i verden. Vurdere bruk og misbruk av ressurser, konsekvenser det kan få for miljøet og samfunnet, og konflikter det kan skape lokalt og globalt. Ha kjennskap til at naturgrunnlaget er viktig for menneskene. Kunne vise eksempler på bruken av ressurser. Beskrive hvordan mennesket gjør seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi. Forstå at det er konsekvenser som følge av bruken av ressurser. Forklare og se sammenhengen mellom hvordan mennesket gjør seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og i andre land i verden. Vurder konsekvenser av bruken av ressurser. Hovedområder Geografi

8 gjere greie for storleik, struktur og vekst i befolkningar og drøfte befolkningsutvikling og flytting i nyare tid, inkludert urbanisering forstå hvorfor en samfunnsstruktur forandrer seg forklare at flytting/ny samfunnsstruktur skaper forandringer drøfte konsekvenser av flytting/ny samfunnsstruktur forklare og drøfte variasjonar i levekår i ulike delar av verda og samanlikne og vurdere dei store skilnadene mellom fattige og rike vite de viktigste årsakene til ulikheter i verden beskrive fattigdomsproblemet og årsakene til dette drøfte fattigdomsproblemet og årsakene til dette drøfte premissar for ei berekraftig utvikling Nevne noen forutsetninger for en bærekraftig utvikling forklare forutseningene for en bærekraftig utvikling finne informasjon og drøfte forutseningene for ei bærekraftig utvikling

9 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag SAMFUNNSFAG Hovedområder: Samfunnskunnskap. planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata Planlegge, gjennomføre og presentere samfunnsfaglige undersøkelser Planlegge, gjennomføre og presentere samfunnsfaglige undersøkelser og vurdere arbeidsprosessen og resultata Planlegge,gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglige undersøkelser og vurdere arbeidsprosessen og resultata; kunne nyttiggjøre seg disse. finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skilje mellom meiningar og fakta, formulere argument og drøfte spørsmåla planlegge, gjennomføre og presentere forsvare, nyttiggjøre forsvare, nyttiggjøre, se svake og sterke sider av egne ressultat. leggje ein plan for å starte og drive ei bedrift ut frå ei undersøking av grunnlaget for ei slik bedrift ha en plan må være gjennomførbart må være gjennomførbart og inntektsbringende

10 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag SAMFUNNSFAG Hovedområder:Samfunnskunnskap analysere utviklinga av rusmiddelbruk og røyking i Noreg og reflektere over haldningar til rusmiddel beskrive/kartlegge emnet se utviklinga se utviklinga og kunne reflekter over emnet drøfte forholdet mellom kjærleik og seksualitet i lys av kulturelle normer Si noe om kjærlighet og seksualitet i forskjellige kulturer. Forklare forholdet mellom kjærlighet og seksualitet i lys av kulturelle normer. Gjøre rede for begrepet kulturelle normer. Drøfte forholdet mellom kjærlighet og seksualitet i lys av slike normer. beskrive korleis forbruksmønsteret har utvikla seg i Noreg og gjere greie for rettane til forbrukarane Kjenne til det norske forbrukermønsteret. Kjenne til det norske forbrukermønsteret og hvordan dette har utviklet seg. Beskrive hvordan forbrukermønsteret har utviklet seg i Norge og gjøre rede for forbrukernes rettigheter.

11 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag SAMFUNNSFAG Hovedområder: Samfunnskunnskap. forklare kva haldningar og fordommar er og drøfte moglegheiter og utfordringar i fleirkulturelle samfunn Ha kjennskap til hva holdninger og fordommer er og vite hva dette skaper av muligheter og utfordringer i det flerkulturelle samfunn. Beskrive hva holdninger og fordommer er og være bevisst at dette skaper muligheter og utfordringer i flerkulturelle samfunn. Forklare hva holdninger og fordommer er og drøfte muligheter og utfordringer i Flerkulturelle samfunn. utforske kva som krevst for at samfunn skal kunne halde fram å eksistere og samanlikne to eller fleire samfunn Ha kjennskap til hva som skal til for at et samfunn skal kunne fortsette å eksistere. Kunne gjøre rede for hva som skal til for at et samfunn skal kunne fortsette å eksistere og sammenligne to samfunn. Utforske og drøfte hva som skal til for at et samfunn skal kunne fortsette å eksistere og sammenligne to eller flere samfunn.

12 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag SAMFUNNSFAG Hovedområder:Samfunnskunnskap Gjere greie for politiske institusjonar i Norge og samanlikne dei med institusjonar i andre land Kunne nevne noen politiske institusjoner i Norge og institusjoner i andre land Kunne nevne hvilke politiske institusjoner vi har i Norge og sammenligne disse med tilsvarende institusjoner i andre land Kunne fortelle om hvilke politiske institusjoner vi har i Norge og deres oppbygning; kunne sammenligne dette med andre land og drøfte forskjeller Gje døme på og drøfte demokrati som styreform, gjere greie for politisk innverknad og maktfordeling i Norge og bruke digitale kanalar for å utøve demokrati Kunne nevne hva som kjennetegner et demokrati og hva som har politisk innvirkning i Norge. Kunne si noe om maktfordelingen i Norge. Kunne gi eksempler på demokrati som styreform, fortelle om politisk innvirkning i Norge og hvordan makten er fordelt. Kunne bruke digitale kanaler for utøvelse av demokrati. Kunne gi eksempler på utøvelse av demokrati i forskjellige land og drøfte demokrati som styreform, forklare politisk innvirkning og maktfordeling i Norge og bruke digitale kanaler for å utøve demokrati Diskutere årsaker og følgjer av kriminalitet, og forklare korleis rettsstaten fungerer ut frå korleis eit aktuelt lovbrot er behandla Kjenne til årsaker til og følger av kriminalitet og vise til hvordan rettsstaten fungerer ut fra hvordan et aktuelt lovbrudd er behandlet Forklare årsaker til kriminalitet og vise til følger av dette; ha kunnskap om hvordan rettsstaten fungerer ut fra hvordan et aktuelt lovbrudd er behandlet Kunne gi eksempler på og diskutere årsaker til kriminalitet og drøfte følgene av dette; kunne forklare hvordan rettsstaten fungerer ut fra hvordan et aktuelt lovbrudd er behandlet

13 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag SAMFUNNSFAG Hovedområder: Samfunnskunnskap. Forklare kvifor kultur ikkje er medfødd, og gjere greie for og analysere kulturelle variasjoner Kunne gi en forklaring på hvorfor kultur ikke er medfødt, og vise til noen kulturelle variasjoner Kunne forklare hvorfor kultur ikke er medfødt, og gi eksempler på kulturelle vaiasjoner Kunne drøfte hvorfor kultur ikke er medfødt og gi eksempler på dette. Kunne forklare og analysere kulturelle variasjoner. Beskrive hovudtrekk i norsk økonomi og korleis vår økonomi heng saman med den globale økonomien Ha kjennskap til hovedtrekk i norsk økonomi.. Vite hvordan den globale økonomien henger sammen med de norske Forklare hovedtrekkene i norsk økonomi og vise til hvordan vår økonomi hører sammen med den globale økonomien Beskrive hovedtrekk i norsk økonomi, gi eksempler på og drøfte hvordan vår økonomi henger sammen med den globale økonomien Gjere greie for grunnleggjande menneskerettar og drøfte verdien av at dei blir respekterte Ha kjennskap til grunnleggende menneskerettigheter og vise til hvorfor dett er verdifullt å respektere dem Kunne forklare hva som er grunnleggende menneskerettigheter og hvorfor det er verdifullt å respektere dem Kunne forklare hva de grunnleggende menneskerettighetene innebærer og drøfte og gi eksempler fra fortid og nåtid om hvorfor de må respekteres

Årsplan samfunnsfag 8. klasse 2015-2016

Årsplan samfunnsfag 8. klasse 2015-2016 Årsplan samfunnsfag 8. klasse 015-016 Faglærer: Timetall: Læreverk: Kirsten E Riis,5 t. pr. uke. Underveis Historie 8 Gyldendal forlag. Underveis Gerafi 8 Gyldendal forlag. Samfunnskunnskap 8-10 Gyldendal

Detaljer

Samfunnsfag 2011-2012

Samfunnsfag 2011-2012 Lokal læreplan Sunnland skole Samfunnsfag 2011-2012 Arbeidsmåter: Samtale og diskusjon Individuelt arbeid ut fra selvvalgt læringsstrategi Par - og gruppearbeid Tema- og prosjektarbeid Storyline Bruk av

Detaljer

Innhold samfunnsfag Grunnleggende G1 G2. 1 Levanger kommune, læreplaner. NY LÆREPLAN 2007: Samfunnsfag

Innhold samfunnsfag Grunnleggende G1 G2. 1 Levanger kommune, læreplaner. NY LÆREPLAN 2007: Samfunnsfag 1 Levanger kommune, læreplaner NY LÆREPLAN 2007: Samfunnsfag Innhold samfunnsfag Grunnleggende G1 G2 Grunnleggende ferdigheter: - å kunne uttrykke seg muntlig i samfunnsfag - å kunne uttrykke seg skriftlig

Detaljer

Kosmos 8 Skulen ein stad å lære, s. 220-225 Elevdemokratiet, s. 226-231. 36 Kosmos 8 Vennskap, s. 232-241 Artiklar på internett

Kosmos 8 Skulen ein stad å lære, s. 220-225 Elevdemokratiet, s. 226-231. 36 Kosmos 8 Vennskap, s. 232-241 Artiklar på internett ÅRSPLAN i Samfunnsfag Skuleåret: 2010/2011 Klasse: 8 Faglærar: Alexander Fosse Andersen Læreverk/forlag: / Fagbokforlaget Kompetansemål LK06 Læringsmål for perioden Periode Innhald Læreverk/læremiddel

Detaljer

- Du skal kunne forklare europeiske kolonisters historie i Amerika. - Du skal lære om indianere på 1700-tallet i Amerika

- Du skal kunne forklare europeiske kolonisters historie i Amerika. - Du skal lære om indianere på 1700-tallet i Amerika FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Samfunnsfag TRINN: 8 Kompetansemål Historie: Drøfte ideer og krefter som førte til den amerikanske frihetskampen og den franske revolusjonen Operasjonaliserte læringsmål

Detaljer

ÅRSPLAN 2013/2014 FAG: Samfunnsfag TRINN: 10.trinn

ÅRSPLAN 2013/2014 FAG: Samfunnsfag TRINN: 10.trinn ÅRSPLAN 2013/2014 FAG: Samfunnsfag TRINN: 10.trinn Mål fra Kunnskapsløftet Utforskaren: 1. Formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleggje og gjennomføre ei undersøking og drøfte funn og resultat

Detaljer

Årsplan i SAMFUNNSFAG 9.klasse 2014-2015

Årsplan i SAMFUNNSFAG 9.klasse 2014-2015 Årsplan i SAMFUNNSFAG 9.klasse 2014-2015 Utforskaren Hovudområdet grip over i og inn i dei andre hovudområda i faget, og difor skal ein arbeide med kompetansemåla i utforskaren samtidig med at ein arbeider

Detaljer

Årsplan Samfunnsfag 2014 2015 Årstrinn: 9. årstrinn

Årsplan Samfunnsfag 2014 2015 Årstrinn: 9. årstrinn Årsplan Samfunnsfag 2014 2015 Årstrinn: 9. årstrinn Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Lærer: Anniken Løvdal & Kristian B. Stensgård Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering

Detaljer

Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012

Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012 Samfunnsfag 9. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap9, Geografi9 og Historie 9 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex

Detaljer

Årsplan i samfunnsfag 10.klasse 2015-2016

Årsplan i samfunnsfag 10.klasse 2015-2016 Årsplan i samfunnsfag 10.klasse 2015-2016 Veke Kunnskapsløftet Emne: Læremiddel: Lærebok: Kosmos 10 34-36 -gjere greie for korleis ulike politiske parti fremjar ulike verdiar og interesser, knyte dette

Detaljer

ÅRSPLAN 2011 2012 SAMFUNNSFAG Lycée français René Cassin d Oslo

ÅRSPLAN 2011 2012 SAMFUNNSFAG Lycée français René Cassin d Oslo ÅRSPLAN 2011 2012 SAMFUNNSFAG Lycée français René Cassin d Oslo 8.-10.trinn - (5ème-3ème) Lærerne ved LFRC er alle bevisste det faktum at eleven kommer fra mange forskjellige land og kulturer. De er også

Detaljer

Årsplan Samfunnsfag 2014 2015 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Vidar Apalset/Ulla Heli

Årsplan Samfunnsfag 2014 2015 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Vidar Apalset/Ulla Heli Årsplan Samfunnsfag 2014 2015 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Vidar Apalset/Ulla Heli Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Historie

Detaljer

Årsplan Samfunnsfag 9 2015/2016

Årsplan Samfunnsfag 9 2015/2016 Årsplan Samfunnsfag 9 015/016 SKOLEÅR: 015 / 016 KLASSE/GRUPPE: 9. klasse FAG: Samfunnsfag LÆREVERK: Gyldendal forlag; Underveis samfunnskunnskap 8 10, historie 9 og geografi 9 LÆRER: Åshild A. Asmussen

Detaljer

Årsplan 10. klasse 2014 2015 Truls Inge Dahl, Edmund Lande, Rune Eide

Årsplan 10. klasse 2014 2015 Truls Inge Dahl, Edmund Lande, Rune Eide SAMFUNNSFAG Årsplan 10. klasse 2014 2015 Truls Inge Dahl, Edmund La, Rune Eide LÆREMIDDEL: Lærebøkene Monitor 3 :Geografi, Historie og Samfunnskunnskap, Kunnskapsbasar på internett, aviser, dokumentarar

Detaljer

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i samfunnsfag for 8. trinn 2014/15. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i samfunnsfag for 8. trinn 2014/15. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER Obj107 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 8. trinn 2014/15. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 34-38 Jorda Den

Detaljer

Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 9. årstrinn Lærer: Vidar Apalset/Ulla Heli

Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 9. årstrinn Lærer: Vidar Apalset/Ulla Heli Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 9. årstrinn Lærer: Vidar Apalset/Ulla Heli Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Samfunnskunnskap

Detaljer

Samtale, refleksjon og oppgåveløysing. Bruk av atlas. Vi jobbar med ulike oppdagingsreiserar. Samtale, refleksjon, skodespel og oppgåveløysing.

Samtale, refleksjon og oppgåveløysing. Bruk av atlas. Vi jobbar med ulike oppdagingsreiserar. Samtale, refleksjon, skodespel og oppgåveløysing. +Årsplan i samfunnsfag for 8.årssteg Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Kart og globus Lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart og kunne bruke målestokk og kartteikn

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE SAMFUNNSFAG 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 6

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE SAMFUNNSFAG 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 6 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE SAMFUNNSFAG 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 6 Periode 1: UKE 34-UKE 39 gjere greie for korleis ulike politiske parti fremjar ulike verdiar

Detaljer

Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Ole André Ljosland & Kristian B. Stensgård

Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Ole André Ljosland & Kristian B. Stensgård Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Ole André Ljosland & Kristian B. Stensgård Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter

Detaljer

Ny GIV 2012/2013, 1. samling. Egil Weider Hartberg, Høgskolen i Lillehammer

Ny GIV 2012/2013, 1. samling. Egil Weider Hartberg, Høgskolen i Lillehammer Ny GIV 2012/2013, 1. samling Egil Weider Hartberg, Høgskolen i Lillehammer Feedback is one of the most powerful influences on learning and achievement, but this impact can be either positive or negative

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 8. TRINN SKOLEÅR 2014 2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 8. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 8. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Periode 1: 34-37 lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart og kunne bruke målestokk og kartteikn lokalisere

Detaljer

Årsplan i SAMFUNNSFAG 8.klasse

Årsplan i SAMFUNNSFAG 8.klasse Årsplan i SAMFUNNSFAG 8.klasse 2013-2014 Utforskaren Hovudområdet grip over i og inn i dei andre hovudområda i faget, og difor skal ein arbeide med kompetansemåla i utforskaren samtidig med at ein arbeider

Detaljer

Årsplan samfunnsfag 8. trinn 2015-2016

Årsplan samfunnsfag 8. trinn 2015-2016 Årsplan samfunnsfag 8. trinn 2015-2016 Uke Kompetansemål Delmål Hvordan Vurdering Samf 34-40 Å kunne presentere aktuelle samfunnsspørsmål. Utforske hva som kreves for at et samfunn skal eksistere. Forklare

Detaljer

Kosmos 8 Skulen ein stad å lære, s. 220-225 Elevdemokratiet, s. 226-231. 36 Kosmos 8 Vennskap, s. 232-241 Artiklar på internett

Kosmos 8 Skulen ein stad å lære, s. 220-225 Elevdemokratiet, s. 226-231. 36 Kosmos 8 Vennskap, s. 232-241 Artiklar på internett ÅRSPLAN i Samfunnsfag Skuleåret: 2010/2011 Klasse: 8 Faglærar: Alexander Fosse Andersen Læreverk/forlag: / Fagbokforlaget Kompetansemål LK06 Læringsmål for perioden Periode Innhald Læreverk/læremiddel

Detaljer

SAMFUNNSFAG Årsplan 10.klasse 2009-2010

SAMFUNNSFAG Årsplan 10.klasse 2009-2010 SAMFUNNSFAG Årsplan 10.klasse 2009-2010 LÆREMIDDEL: Lærebøkene Monitor 3 :Geografi, Historie og, Kunnskapsbasar på internett, aviser, dokumentarar frå TV og filmar. MÅL FOR FAGET: I samsvar med Læreplanverket

Detaljer

Årsplan SKOLEÅR: 2015 / 2016. KLASSE/GRUPPE: 10. klasse. FAG: Samfunnsfag

Årsplan SKOLEÅR: 2015 / 2016. KLASSE/GRUPPE: 10. klasse. FAG: Samfunnsfag Årsplan SKOLEÅR: 015 / 016 KLASSE/GRUPPE: 10. klasse FAG: Samfunnsfag LÆREVERK: Gyldendal forlag; Underveis samfunnskunnskap 8 10, Historie 10 og Geografi 10 FAGLÆRER: Hege Boklund Knudsen Sted, dato underskrift

Detaljer

Samfunnsfag 8. trinn 2011-2012

Samfunnsfag 8. trinn 2011-2012 Samfunnsfag 8. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap 8, Geografi 8 og Historie 8 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex

Detaljer

ÅRSPLAN 2015-2016. Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner ) Forelesning Vurdering for.

ÅRSPLAN 2015-2016. Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner ) Forelesning Vurdering for. Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2015-2016 Fag: Samfunnsfag Trinn: 8. Lærer: Audun Nøkland Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)

Detaljer

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) IGP. TV2skole 34-40. Lese og gjenfortelle

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) IGP. TV2skole 34-40. Lese og gjenfortelle RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 9. trinn 2015-16 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) IGP TV2skole 34-40 Demokrati

Detaljer

Grunnleggende ferdigheter

Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemåla, der de medvirker til å utvikle fagkompetansen og er en del av den. I samfunnsfag forstår man grunnleggende ferdigheter

Detaljer

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Historie: To revolusjonar

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Historie: To revolusjonar Årsplan i samfunnsfag for 8.årssteg Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Historie: To revolusjonar Drøfte idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den

Detaljer

2010-2011 ÅRSPLAN SAMFUNNSFAG 9 Tomrefjord skule

2010-2011 ÅRSPLAN SAMFUNNSFAG 9 Tomrefjord skule Periode Læringsmål Ferdigheiter Arbeidsmåtar/ Læringstrategi Kommentar 1.1 v.34-39 Læreboka: Makt og Menneske Samfunnskunnskap Alt er politikk s. 9-31 Kunne gjere greie for politiske institusjonar i Noreg

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: 34 37 Kompetansemål Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-og første halvdel av

Detaljer

Årsplan i samfunnsfag 10. trinn 2011-2012

Årsplan i samfunnsfag 10. trinn 2011-2012 Årsplan i samfunnsfag 10. trinn 2011-2012 Lærebøker : Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap10, Geografi10 og Historie 10 Målene for faget er i henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet

Detaljer

Uke: Tema: Læreplanmål Delmål: Arbeidsmetode: Vurdering: Kjennetegn på måloppnåelse: 35-39 Norge og Norden

Uke: Tema: Læreplanmål Delmål: Arbeidsmetode: Vurdering: Kjennetegn på måloppnåelse: 35-39 Norge og Norden Årsplan i Samfunnsfag 2008/2009: År 2 Lærer: Marianne Hansen Uke: Tema: Læreplanmål Delmål: Arbeidsmetode: Vurdering: Kjennetegn på måloppnåelse: 35-39 Norge og Norden (-38) etter 1945. 40-44 (-42) Verden

Detaljer

MÅL FOR FAGET: I henhold til mål fra læreplan av 2006 (Kunnskapsløftet) og lokal tilpasning.

MÅL FOR FAGET: I henhold til mål fra læreplan av 2006 (Kunnskapsløftet) og lokal tilpasning. Samfunnsfag 10. trinn LÆREBOK: Nomedal mfl, Kosmos 10, Fag og Kultur, 2008 (Gulbrandsen mfl: MEGA 10 A - NKS-forlaget 1997) Andre verk kan tas i bruk for enkelte elever MÅL FOR FAGET: I henhold til mål

Detaljer

LOKAL LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE 8. - 10. trinn LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE

LOKAL LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE 8. - 10. trinn LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE. -. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne UTFORSKAREN formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleggje og gjennomføre

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE SAMFUNNSFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 9

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE SAMFUNNSFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 9 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE SAMFUNNSFAG 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 9 2015 Periode 1: UKE 34-37 Gjøre rede for hvordan ulike politiske partier fremmer ulike

Detaljer

Årsplan i SAMFUNNSFAG ved Blussuvoll skole.

Årsplan i SAMFUNNSFAG ved Blussuvoll skole. Årsplan i SAMFUNNSFAG ved Blussuvoll skole. Hovedområder i faget: Undervisningstimetall per uke: 8. trinn 9. trinn 10. trinn 120 minutter 120 minutter 120 minutter Læremidler: Lærebøker: Underveis samfunnskunnskap,

Detaljer

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gruppearbeid

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gruppearbeid RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 10. trinn 2015/16 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gruppearbeid 34-38 Demokrati

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN Periode 1: 34-39 SKOLEÅR 2014-2015 Utforskaren: skape forteljingar om menneske frå ulike samfunn i fortid og notid og vise korleis

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 HØST 10.TRINN Periode 1: 34 39 Valg Kompetansemål - Gjøre rede for hvordan ulike politiske partier fremmer ulike

Detaljer

Muntlig eksamen 48 timers modell. Tonje Lien Smedbråten Vikhammer ungdomsskole Malvik kommune

Muntlig eksamen 48 timers modell. Tonje Lien Smedbråten Vikhammer ungdomsskole Malvik kommune Muntlig eksamen 48 timers modell Tonje Lien Smedbråten Vikhammer ungdomsskole Malvik kommune 48-timers modell på VUS Eleven kan velge å gå opp individuelt eller i par (bestemmes i forkant) Eleven får vite

Detaljer

side 1 av 8 Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Tips 4 veker à 12 timar Makt og menneske 9. Kap 1.

side 1 av 8 Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Tips 4 veker à 12 timar Makt og menneske 9. Kap 1. side 1 av 8 Årsplan i samfunnsfag for 9.årssteg Vek e Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Tips 34 Alt er politikk 35 Alt er politikk 36 Alt er politikk 37 Alt er politikk 38 Brotsverk

Detaljer

Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012-2013

Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012-2013 Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012-2013 Fag: Samfunnsfag År: 2012-2013 Trinn og gruppe: 8abc Lærer: Perdy Røed, Andreas Reksten, Sveinung Røed Medbøen Uke Hovedtema Kompetansemål Delmål Metode

Detaljer

FAGRAPPORT 2016 Stord Ungdomsskule Stord Kommune Fag: Samfunnsfag Klasse 10

FAGRAPPORT 2016 Stord Ungdomsskule Stord Kommune Fag: Samfunnsfag Klasse 10 FAGRAPPORT 2016 Stord Ungdomsskule Stord Kommune Fag: Samfunnsfag Klasse 10 Kompetansemål frå K- 06: Historie Mål for opplæringa er at eleven skal kunne finne døme på hendingar som har vore med på å forme

Detaljer

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Samfunnsfag TRINN: 9.trinn Kompetansemål: Geografi Forklare hvordan mennesker nyttegjør seg naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og i andre land

Detaljer

Peter Sve, Anniken Løvdal og Kristian Stensgård

Peter Sve, Anniken Løvdal og Kristian Stensgård Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Årsplan Årstrinn: Lærere: Samfunnsfag 10. trinn Peter Sve, Anniken Løvdal og Kristian Stensgård Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering

Detaljer

Uke: Tema: Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmåter og innhold: Vurdering: Fagplan i samfunnsfag. Planen er veiledende, det kan bli endringer underveis.

Uke: Tema: Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmåter og innhold: Vurdering: Fagplan i samfunnsfag. Planen er veiledende, det kan bli endringer underveis. Fagplan i samfunnsfag. Planen er veiledende, det kan bli endringer underveis. 9. trinn Uke: Tema: Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmåter og innhold: Vurdering: 34-35 Forbrukersamfunnet Samfunnskunnskap kap.

Detaljer

Integrert arbeid med likestilling i grunnskolen

Integrert arbeid med likestilling i grunnskolen Integrert arbeid med likestilling i grunnskolen PEDAGOGISK verktøy FOR LIKESTILLING 9 Integrert arbeid med likestilling i grunnskolen For å få til arbeid med likestilling i skolen er det nødvendig at arbeidet

Detaljer

ÅRSPLAN SAMFUNNSFAG, 8.trinn

ÅRSPLAN SAMFUNNSFAG, 8.trinn ÅRSPLAN SAMFUNNSFAG, 8.trinn Grunnleggjande ferdigheiter Grunnleggjande ferdigheiter er integrerte i kompetansemåla, der dei er ein del av og medverkar til å utvikle kompetansen i faget. I samfunnsfag

Detaljer

Den grunnleggende ferdigheten å kunne regne i samfunnsfag

Den grunnleggende ferdigheten å kunne regne i samfunnsfag Den grunnleggende ferdigheten å kunne regne i samfunnsfag Del av etterutdanningstilbud i den grunnleggende ferdigheten å kunne regne i alle fag Utarbeidet av Svein Arne Sikko Høgskolen i Sør-Trøndelag

Detaljer

FASTSATT LÆREPLAN JUNI 2013, Kompetansemål etter Vg1/ Vg2

FASTSATT LÆREPLAN JUNI 2013, Kompetansemål etter Vg1/ Vg2 FASTSATT LÆREPLAN JUNI 2013, Kompetansemål etter Vg1/ Vg2 Utforskaren : formulere ei aktuell samfunnsfagleg problemstilling og skrive ein drøftande tekst ved å bruke fagomgrep, variert kjeldetilfang og

Detaljer

1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn

1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 1 Levanger kommune, læreplaner NY LÆREPLAN 2006: Samfunnsfag Grunnleggende ferdigheter: - å kunne uttrykke seg muntlig i samfunnsfag - å kunne uttrykke seg skriftlig i samfunnsfag - å kunne lese i samfunnsfag

Detaljer

Rettferdig handel pensum i skolen

Rettferdig handel pensum i skolen Rettferdig handel pensum i skolen Læreplanen utgangspunktet for alt i skolen Læreplanmål Grunnleggende ferdigheter Noen grunnleggende ferdigheter er nødvendige forutsetninger for læring og utvikling i

Detaljer

Grunngjeving for krav 4

Grunngjeving for krav 4 Grunngjeving for krav 4 Det er tverrpolitisk semje om at seksualundervisninga skal styrkast (Soria Moria 2) og fleire NOU`ar (m.a Fra ord til Handling; Bekjempelse av voldtekt krever handling 2008:4, Struktur

Detaljer

ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG, 9. KLASSE 2015/2016

ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG, 9. KLASSE 2015/2016 ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG, 9. KLASSE 2015/2016 I løpet av skoleåret blir samfunnsfag delt inn i tre temaer som vi skal bruke tilnærmet lik tid på. Temaene vi skal jobbe med er samfunnskunnskap, geografi og

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR LÆRERE I SAMFUNNSFAG 8.TRINN SKOLEÅR 2016 2017. Side 1 av 6

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR LÆRERE I SAMFUNNSFAG 8.TRINN SKOLEÅR 2016 2017. Side 1 av 6 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR LÆRERE I SAMFUNNSFAG 8.TRINN SKOLEÅR 2016 2017 Side 1 av 6 Periode 1: UKE 33 -UKE 34 Gi eksempel på hva samarbeid, medvirkning og demokrati innebærrer

Detaljer

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 1. TRINN

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 1. TRINN ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 1. TRINN Årstimetallet i faget: 38 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i

Detaljer

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORME R

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORME R RENDALEN KOMMUNE Faertun skole Årsplan i samfunnsfa for 8. trinn 2015/16 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORME R 34-37 Demokrati o val formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleje

Detaljer

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden: 2012-2013 Fag: Samfunnsfag År: 2012-2013 Trinn og gruppe: 9abc Lærer: Jørgen Ramsdal og Anne Marte Torjussen Uke Årshjul 34-39 Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode

Detaljer

Valg av representanter til elevråd. Bli kjent med skolens ordensreglement. Samtale om regler for god møteskikk. Stortinget.no Minstemme.

Valg av representanter til elevråd. Bli kjent med skolens ordensreglement. Samtale om regler for god møteskikk. Stortinget.no Minstemme. Lokal læreplan i samfunnsfag, Huseby skole 8. trinn Det gode Samfunn Skolesamfunnet Identitet og kultur Elevdemokrati Identitet og påvirkning Sosialisering Reklame Rus Valg av representanter til elevråd.

Detaljer

beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen

beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen VEDLEGG 1 LÆREPLAN I NATURFAG Etter 7.trinn Kropp og helse beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen forklare hva som skjer under puberteten, drøfte betydningen av respekt for

Detaljer

Læreverket Matriks og revidert læreplan for samfunnsfag i 2013

Læreverket Matriks og revidert læreplan for samfunnsfag i 2013 Læreverket Matriks og revidert læreplan for samfunnsfag i 2013 H. Aschehoug & Co www.lokus.no Side 1 Matriks og revidert læreplan 2013 Den mest markante endringen i læreplanen for samfunnsfaget er det

Detaljer

Kompetansemål og Kraftskolen 2.0

Kompetansemål og Kraftskolen 2.0 Kompetansemål og Kraftskolen 2.0 I denne oversikten kan du se hvilke kompetansemål de ulike filmene omhandler. Læreplananalysen er gjort utifra kompetansemålene for naturfag etter 10. trinn og Vg1, etter

Detaljer

gjere greie for sentrale trekk ved tidsepoken mellomalder i Europa og diskutere grunnar til denne tidsinndelinga

gjere greie for sentrale trekk ved tidsepoken mellomalder i Europa og diskutere grunnar til denne tidsinndelinga ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. TRINN HAUGE OG HÅLAND SKOLER pr 19/3-14 Periode Emne Kompetansemål Læringsmål Uke 34-45 Midgard 6: Vikingtida s 94 119 Midgard 6: Middelalderen i Norge s 120 141 Uke 46-48 Europa

Detaljer

Standpunktvurdering ved ------------ skole, skoleåret2013/2014

Standpunktvurdering ved ------------ skole, skoleåret2013/2014 Standpunktvurdering ved ------------ skole, skoleåret2013/2014 Fag: Standpunktvurdering skal gi informasjon om kompetansen til eleven ved avslutninga av opplæringa i faget, og eleven skal ha mulighet til

Detaljer

Læreplan i samfunnsfag

Læreplan i samfunnsfag Læreplan i samfunnsfag Fastsett som forskrift av Kunnskapsdepartementet 24. juni 2010. Fastsett: 24.06.2010 Gyldig fra 01.08.2010 Føremål Føremålet med samfunnsfaget er å medverke til forståing av og oppslutning

Detaljer

Årsplan i samfunnsfag for 9. trinn

Årsplan i samfunnsfag for 9. trinn Årsplan i samfunnsfag for 9. trinn 2015-16 SAMFUNNSFAG Uke 35-39 Menneskerettigheter Gjør greie for hovedprinsippene i FNpakten, FNs menneskerettighetserklæring og sentrale FNkonvensjoner, blant annet

Detaljer

Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn

Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Lærer: Kristin Tynes Vågen Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Utforskeren

Detaljer

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34-40

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34-40 Årsplan i samfunnsfag for 6. årssteg 2010/2011 Læreverk: Midgard 6 Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34-40 Norden - forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad

Detaljer

Samfunnskunnskap kap. 1. Styre folket-eller folkestyre?

Samfunnskunnskap kap. 1. Styre folket-eller folkestyre? Fag: Samfunnsfag Faglærere: Torunn Torblå Stendal og Siri Torgersen Trinn: 10. trinn Skoleår: 2015/2016 Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Læringsressurser Arbeidsmåter og tilpasset opplæring

Detaljer

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2009

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra 01.08.2009 Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram Gyldig fra 01.08.2009 Formål Historiefaget skal bidra til økt forståelse av sammenhenger mellom fortid, nåtid og framtid og gi innsikt

Detaljer

LOKAL LÆREPLAN. Elevrådsarbeid Demokratiopplæring

LOKAL LÆREPLAN. Elevrådsarbeid Demokratiopplæring LOKAL LÆREPLAN Elevrådsarbeid Demokratiopplæring 1 ELEVRÅDSARBEID Formål med faget Et demokratisk samfunn forutsetter at innbyggerne slutter opp om grunnleggende demokratiske verdier, og at de deltar aktivt

Detaljer

Alle barn har rett til å seie meininga si, og meininga deira skal bli tatt på alvor

Alle barn har rett til å seie meininga si, og meininga deira skal bli tatt på alvor Eit undervisningsopplegg om BARNERETTANE MÅL frå læreplanen DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING Artikkel 2: Alle barn har rett til vern mot diskriminering PRIVATLIV Artikkel 16: Alle barn har rett til

Detaljer

ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 4. TRINN 2013/2014 Læreverk: Cumulus Faglærer: Liv Ytre-Arne

ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 4. TRINN 2013/2014 Læreverk: Cumulus Faglærer: Liv Ytre-Arne ÅRPLN I MFUNNFG FOR 4. TRINN 20132014 Læreverk: Cumulus Faglærer: Liv Ytre-rne U G U T E P T. MÅL (K06) TEM RBEIDFORM VURDERING Personvern Underveisvurderin Følgje enkle reglar for personvern når ein Lære

Detaljer

Årsplan Samfunnsfag 2015-2016

Årsplan Samfunnsfag 2015-2016 Årsplan Samfunnsfag 2015-2016 Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Karina møgster Verpe, Erlend Andresen, Åshild Ruud og Trude Thun Kompetansemål Tidspunkt Tema/ Innhold

Detaljer

Engineering Challenge kan være med på å oppfylle læreplanmål i disse fagene for 8.- 10. trinn

Engineering Challenge kan være med på å oppfylle læreplanmål i disse fagene for 8.- 10. trinn Læreplanmål Engineerium ønsker å være en nyttig ressurs for lærere og elever, både ved å bidra til å oppfylle konkrete kunnskapsmål i læreplanen og ved å gi et innblikk i hvilke yrkesmuligheter som finnes

Detaljer

Læreplan i samfunnsfag, samisk plan

Læreplan i samfunnsfag, samisk plan Læreplan i samfunnsfag, samisk plan Gjelder fra 01.08.2011 Gjelder til 31.07.2013 http://www.udir.no/kl06/saf2-02 Formål Formålet med samfunnsfaget er å bidra til forståelse av og oppslutning om grunnleggende

Detaljer

Halvårsplan våren 2015

Halvårsplan våren 2015 6-7 Geografi lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar Verdenshandelen øker s. 44-57 Hvem handler med hverandre? Landene beskytter sine

Detaljer

Læra om : Hav og øyar Sjøar Elvar Fjellkjedar

Læra om : Hav og øyar Sjøar Elvar Fjellkjedar ÅRSPLAN FOR 10. TRINN 2015-2016 Klasse:10a og 10b Fag: Samfunnsfag Faglærar: Torild Herstad og Tor Erik Skulstad Kjelder: Undervegs 10 (geografi, historie og samfunnskunnskap) Lindås ungdomsskule 5955

Detaljer

Hefte med geografioppgaver. Grunnleggende ferdigheter i prioritert rekkefølge 1. Lese 2. Skrive 3. Digitale 4. Regne 5. Muntlig

Hefte med geografioppgaver. Grunnleggende ferdigheter i prioritert rekkefølge 1. Lese 2. Skrive 3. Digitale 4. Regne 5. Muntlig LOKAL LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG Trinn: 8. trinn UKE TEMA MÅL OG METODE KILDER/ 35-40 Kart og kartkunnskap Kompetansemål: lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart, målestokk og kartteikn LITTERATUR:

Detaljer

Læreplan i geografi - fellesfag i studieførebuande utdanningsprogram

Læreplan i geografi - fellesfag i studieførebuande utdanningsprogram Læreplan i geografi - fellesfag i studieførebuande Fastsett som forskrift av Kunnskapsdepartementet 8. mars 2006. Gjeld frå 01.08.2006 http://www.udir.no/kl06/geo1-01 Føremål Føremålet med geografifaget

Detaljer

Årsplan i samfunnsfag for 4. klasse 2015-2016

Årsplan i samfunnsfag for 4. klasse 2015-2016 Årsplan i samfunnsfag for 4. klasse 2015-2016 Antall timer pr : 2 timer Lærere: Helene Venheim Foss Læreverk: Gaia 4 - Gyldendal Elevbok og Arbeidsbok Nettstedet: www.gyldendal.no/gaia Grunnleggende ferdigheter:

Detaljer

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN Årstimetallet i faget: 76 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i

Detaljer

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG Fastsett xx.xx.2013

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG Fastsett xx.xx.2013 LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG Fastsett xx.xx.2013 Formål med faget I eit demokratisk samfunn er verdiar som medverknad og likeverd viktige prinsipp. Formålet med samfunnsfaget er å medverke til forståing av og

Detaljer

Læreplan i samfunnsfag etter kunnskapsløftet Lycée français René Cassin 2009-2010

Læreplan i samfunnsfag etter kunnskapsløftet Lycée français René Cassin 2009-2010 Formål Norsk Læreplan Medvirke til forståelse av og oppslutning om grunnleggende menneskerettigheter, demokratiske verdier og likestilling og til aktivt medborgerskap og demokratisk deltakelse. Faget skal

Detaljer

Satsingsområdene i Ungdomstrinn i utvikling

Satsingsområdene i Ungdomstrinn i utvikling Satsingsområdene i Ungdomstrinn i utvikling INNHOLD Innføring av grunnleggende ferdigheter i LK06 Satsingsområdene: Regning, lesing, skriving, klasseledelse Rundtur i nettressursene Verktøy for implementering

Detaljer

LOKAL FAGPLAN SAMFUNNSFAG. Midtbygda skole. Utarbeidet av: Marit Moe, Kari Anne Saltnessand og Kari-Anne Olsen

LOKAL FAGPLAN SAMFUNNSFAG. Midtbygda skole. Utarbeidet av: Marit Moe, Kari Anne Saltnessand og Kari-Anne Olsen LOKAL FAGPLAN SAMFUNNSFAG Midtbygda skole Utarbeidet av: Marit Moe, Kari Anne Saltnessand og Kari-Anne Olsen Samfunnskunnskap SAMFUNNSFAG 1. KLASSE 1. Bruke begrepene fortid, nåtid og fremtid om seg selv

Detaljer

Læreplan i samfunnsfag

Læreplan i samfunnsfag Læreplan i samfunnsfag Fastsett som forskrift av Kunnskapsdepartementet 21.06.2013 Gjelder fra 01.08.2013 http://www.udir.no/kl06/saf1-03 Føremål I eit demokratisk samfunn er verdiar som medverknad og

Detaljer

FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN

FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Klasseledelse FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Opplæringa skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida. Elevane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva

Detaljer

Informasjon til lærere. No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

Informasjon til lærere. No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud Informasjon til lærere No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG Åpne og gratis tilbud No more bad girls? Trinn: Videregående trinn Tidspunkt: 20.08. - 03.10.10 Varighet: En skole time

Detaljer

Årsplan i samfunnsfag for 3. klasse 2015-2016

Årsplan i samfunnsfag for 3. klasse 2015-2016 Årsplan i samfunnsfag for 3. klasse 2015-2016 Antall timer pr : 1 timer Lærere: Adeleid Kornmo Amundsen Læreverk: Gaia 3 - Gyldendal Elevbok og Arbeidsbok Nettstedet: www.gyldendal.no/gaia Grunnleggende

Detaljer

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 2. TRINN

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 2. TRINN ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 2. TRINN Årstimetallet i faget: 19 Songdalen for livskvalitet Genell del av læreplanen, grunnleggende fdighet og prinsipp for opplæringen innet i planen Piode Kompetansemål

Detaljer

Læreplan i geografi, samisk plan, fellesfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

Læreplan i geografi, samisk plan, fellesfag i studiespesialiserende utdanningsprogram Læreplan i geografi, samisk plan, fellesfag i studiespesialiserende Gjelder fra 01.08.2007 http://www.udir.no/kl06/geo2-01 Formål Formålet med geografifaget er å utvikle bevissthet om forholdet mellom

Detaljer

Forord. Ana Perona-Fjeldstad. Direktør for Det Europeiske Wergelandsenteret

Forord. Ana Perona-Fjeldstad. Direktør for Det Europeiske Wergelandsenteret Forord De siste årene har sosiale medier gitt ungdom nye muligheter for sosial og politisk deltagelse- og nye utfordringer. På den ene siden åpner nettet enorme muligheter for å gi uttrykk for egne standpunkter

Detaljer

VURDERING I SKOLEN 08. oktober 2013. Vegard Meland Senter for livslang læring Høgskolen i Lillehammer

VURDERING I SKOLEN 08. oktober 2013. Vegard Meland Senter for livslang læring Høgskolen i Lillehammer VURDERING I SKOLEN 08. oktober 2013 Vegard Meland Senter for livslang læring Høgskolen i Lillehammer Program 09.15 Vurdering AV, FOR og SOM læring ( Black & Wiliam og John Hattie Grunnprinsipper for læringsfremmende

Detaljer

Eller elevene kan skrive en drøftingsoppgave eller et leserinnlegg til avisen, om norsk asylpolitikk generelt eller spesielt om unge asylsøkere.

Eller elevene kan skrive en drøftingsoppgave eller et leserinnlegg til avisen, om norsk asylpolitikk generelt eller spesielt om unge asylsøkere. Forslag til for- og etterarbeid. Forarbeid. Som alltid er det viktig at elevene får informasjon om forestillingen i forkant. Det øker interessen og gir et bedre utbytte av det de opplever. Dette er en

Detaljer

Utdrag fra lærerhefte som ble laget i i forbindelse med forestillingen Spor gjennom ingenmannsland.

Utdrag fra lærerhefte som ble laget i i forbindelse med forestillingen Spor gjennom ingenmannsland. Utdrag fra lærerhefte som ble laget i i forbindelse med forestillingen Spor gjennom ingenmannsland. Dette utdraget er hentet fra lærerheftets innledning, i tillegg til den det pedagogiske arbeidet i tilknytning

Detaljer

Reviderte læreplaner skoleåret 2013/2014

Reviderte læreplaner skoleåret 2013/2014 Reviderte læreplaner skoleåret 2013/2014 Statlig nivå Læreplaner, forskrift Lokalt nivå Lokale læreplaner Veiledninger i fag http://www.udir.no/lareplaner/ Hvilke læreplaner er revidert? Engelsk Matematikk

Detaljer