SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

Transkript

1 SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10.TRINN Det kan bli endringer! Kompetansemål (i tillegg til kompetansemål fra 8. og 9.) Presentere ei historisk hending med utgangspunkt i ulike ideologiar * Søkje etter og velje ut kjelder, vurdere dei kritisk og vise korleis ulike kjelder kan framstille historia ulikt * Drøfte menneskeverd, rasisme og diskriminering i eit historisk og notidig perspektiv med elevar frå andre skular ved å bruke digitale kommunikasjonsvertøy Forklare framveksten av velferdsstaten og beskrive trekk ved det moderne Noreg Gjere greie for imperialisme og gje døme på avkolonialisering Lage spørsmål om sentrale internasjonale konfliktar på 1900-talet og i vårt eige hundreår, formulere årsaksforklaringar og diskutere konsekvensar av konfliktane Drøfte viktige omveltingar i samfunnet i nyare tid, reflektere over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltningar Lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart og kunne bruke målestokk og kartteikn * Gjere greie for eigne rettar og konsekvensar når ein arbeider på Internett og publiserer sitt eige materiale Lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar Forklare korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda * Vurdere bruk og misbruk av ressursar, konsekvensar det kan få for miljøet og samfunnet, og konfliktar det kan skape lokalt og globalt * Gjere greie for storleik, struktur og vekst i befolkningar og drøfte befolkningsutvikling og flytting i nyare tid, inkludert urbansiering Forklare og drøfte variasjonar i levekår i ulike delar av verda og samanlikne og vurdere dei store skilnadene mellom fattige og rike Planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata Finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skilje mellom meiningar og fakta, formulere argument og drøfte spørsmåla Drøfte forholdet mellom kjærleik og seksualitet i lys av kulturelle normer * Forklare kva haldningar og fordommar er, og drøfte moglegheiter og utfordringar i fleirkulturelle samfunn *

2 Utforske kva som krevst for at samfunn skal kunne halde fram å eksistere, og samanlikne to eller fleire samfunn Diskutere årsaker til og følgjer av kriminalitet, og forklare korleis rettsstaten fungerer ut frå korleis eit aktuelt lovbrot er henhandla Forklare kvifor kultur ikkje er medfødd, og gjere greie for og analysere kulturelle variasjonar Beskrive hovudtrekk i norsk økonomi og korleis vår økonomi heng saman med den globale økonomien Gjere greie for grunnleggjande menneskerettar og drøfte verdien av at dei blir respekterte Periode Tema Læringsmål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering Forbrukersamfunnet Den kalde krigen Kunne forklare hva som menes med å være forbruker, utviklingen av forbrukersamfunnet og hvilke rettigheter man har Kunne gjøre beregninger om forbruk, kredittkort, inntekt, lån og sparing, sette opp og regneark og gjøre greie for beregninger og presentere resultatene. Kjenne til de viktigste hendelsene under den kalde krigen både i Europa og i verden for øvrig. Presentere et selvvalgt tema fra kapittel 2 og lage et oversiktlig hefte fra kapittel 1,3 og 4. Heldagsbesøk i Andebu sparebank/opplegg med Ungt entreprenørskap Tverrfaglig prosjekt "Å sette bo" i samarbeid med samfunnsfag, norsk, matematikk, krle Powerpoint gjennomgåelse (finnes under arkiv i samfunnsfagmappa) Lesestrategi: Klassen deles inn i grupper 1-5. (alle enere går sammen osv.) Fordele tekst på hver gruppe. Elevene leser teksten, går så sammen med de andre på gruppa og blir enige om det Ung.no Samf.kunnskap boka, kap. 12 Matem.kap.7 Historie 10 Kap 1-4 s.9-69 Internett Fagsamtaler (samf) Budsjett (Excel) Plantegning(K&H) CV, søknad (bokmål) Refleksjonsnotat (sidemål) (Skriftlig test etter lesestrategien) Skrive fagtekst om en historisk hendelse( selvvalgt tema fra "Den kalde krigen"??)

3 essensielle i teksten. Deretter lages det nye grupper hvor teksten skal presenteres Utdanningsvalg Kjenne til ulike utdanningsretninger. Mål fra arbeidsplanen: Kunne forklare innholdet og oppbyggingene av et valgfritt utdanningsprogram Temaarbeid i gruppe Heftet vil bli noe, Nettstedet vilbli.no.info fra rådgiver og bussruter. Presentasjon av veggavis lagd i smågrupper. Felles vurdering på tvers av klassene. Premiering av de 5 beste plakatene Medier og påvirkning Kunne forklare om hvilke medier som finnes, hvilke oppgaver og makt de har. Kunne reflektere rundt internetts muligheter og begrensinger. Gjennomgang/lese Oppgaveløsing Produsere en reklamefilm, radioreklame eller videoblogg Sokratisk samtale med utgangspunkt i Sokratesspm. s 135 Samfunnskunnskap: kap 8 s Vurdering av reklamefilm, radioreklame eller videoblogg 5 uker USA verdens mektigste land 4 uker Asia- en verdensdel i framgang Kunne beskrive grunntrekkene i USAs historie etter 2.verdenskrig Kunne forklare Japans framgang etter krigen, og hvordan Pakistan og India ble selvstendige stater. Lese/diskutere Tema Historie Kap 8, s Lese/diskutere Historie Kap 9, s Presentere individuelt ett av punktene fra oppg 5 s. 133 Skriftlig prøve

4 4 uker Befolkning Bosetting Flytting og flukt 3 uker Afrika- fra kolonier til selvstendige land 10 uker (Ta høyde for fridager og eksamen) Verdensgeografi Kunne forklare hvordan Kina utviklet seg under og etter Maos styre. Kunne forklare hvordan økonomisk framgang land i Asia har hatt. Se s. 117, 131, 143, 155, 165 Kjenne til hvordan situasjonen i Afrika har utviklet seg etter kolonitiden. Vite hvorfor mange afrikanske land har store økonomiske problemer. Vite hvordan Sør-Afrika kvittet seg med det hvite rasestyret. Kjenne til Afrikas muligheter i dag. Fordype seg i en verdensdel, og kunne noe om geografi, befolkning, historie, kultur og religion Tema-arbeid med «Menneskeverd» som overskrift. Tverrfaglig! Film? Metode: «Hvem vet?» Lese/diskutere Se filmen farvel Bafana (Wenche har filmen) Fordype seg i valgfri verdensdel Kunne plassere min. 30 land og hovedsteder på kartet Sammenlikne et rikt og et fattig land Lage mat fra verdensdelen Geografi Kap 2,3,4, 5, 6 Historie: Kap 2, 5, 14 Samfunnskunnskap: Kap 4 Historie kap 11, Geografiboka kap. 1 Internett Framføring Muntlig prøve? Skriftlig prøve? Vurdere presentasjonen i utstillingen Kartprøve

5 Illustrere verdensdelen ved hjelp av musikk, dans, klær m.m