Nasjonalt råd for teknologisk utdanning

Transkript

1 Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Medlemmer: Dekan Mads Nygård Dekan Halvor Austenå Prodekan studier Annik Myhre Prodekan for utdanning Inger Johanne Lurås Fagdirektør Terje Olav Moen Fagsjef Jørn A. Sund-Henriksen Student Sverre Lindseth Fra UHRs sekretariat: Seniorrådgiver Mette Mo Jakobsen Seniorrådgiver Ole Bernt Thorvaldsen Innkalling til møte i Arbeidsutvalget i UHRs Nasjonalt råd for teknologisk utdanning 6. juni og 7. juni 2012 (NRT-AU 4/12) Tid: kl og AU møter UMB morgen etter 7. juni fra kl til kl Sted:6. juni UHRs lokaler lunsjrommet og 7. juni Rom TF102, Bygg TF-kvartalet, Fløy III, Drøbakveien 31, Ås Tog til Ås går fra Oslo S kl 7.48 (kommer fra Spikkestad) og er på Ås Forslag til saksliste NRT/AU-sak 55/12 Godkjenning av innkalling og saksliste NRT/AU-sak 56/12 Referat fra siste AU-møte 6/12 NRT/AU-sak 57/12 Referat- og orienteringssaker NRT/AU-sak 58/12 NRT/AU-sak 59/12 Hendelser siden sist Innkommende saker NRT/AU-sak 60/12 Orientering fra studentene faglig komité for teknologiutdanning NRT/AU-sak 61/12 Status for prosjektet SAK i ingeniørutdanningen NRT/AU-sak 62/12 Mandat og gruppesammensetning for arbeid med de alternative opptaksveiene NRT/AU-sak 63/12 NRT møtet 2/12 det faglige innholdet og det praktiske opplegget NRT/AU-sak 64/12 AUs møte med UMB NRT/AU-sak 65/12 Status arbeidet med overgang til master NRT/AU-sak 66/12 Status arbeidet med publiseringskanaler NRT/AU-sak 67/12 Eventuelt Uten saknr er Dokumenter til orientering. Varsel om at innkalling og sakspapirer er lagt ut sendes elektronisk. Alle aktuelle dokumenter er lagt ut og må hentes opp av den enkelte. Mads Nygård leder Mette Mo Jakobsen seniorrådgiver

2 Møteplan januar AU-1 i UHRs lokaler, mars AU-2 ved UiT, til april AU-3 på Gardermoen, ifm. KDs SAK-konferanse, juni AU-4 i UHRs lokaler, om kvelden og eventuelt morgen neste dag på Ås, med møte med UMB juni NRT møte på Ås med UMB som vertskap august AU-5 ved OFA/HiVe/fellesmøte med NFmR. NB! Ny dato, lunsj-lunsj ny tid ennå ikke helt avklart, men blir det lunsj-lunsj blir det enten eller uansett vil 29. inngå. 27. september AU-6 i UHRs lokaler, oktober AU-7 ved HiÅ. Tidspunkt tilpasses reisetider og fastsettes senere (kan også fortsette morgenen etterpå) oktober NRT-møte i Ålesund med HiÅ som vertskap. 06. desember AU-8 i UHRs lokaler,

3 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 55/12 Godkjenning av innkalling og saksliste Saksbehandler: Mette Mo Jakobsen Saksdokumenter: Innkallingen Forslag til vedtak: NRT/AU godkjenner innkalling og sakslisten.

4 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 56/12 Referat fra siste AU-møte 3/12 Saksbehandler: Mette Mo Jakobsen Saksdokumenter: Vedlegg AU AU REF [Utkast til referat for NRT/AU-3/12] Bakgrunn: Forslag til referat er ikke tidligere sendt ut. Referatet må derfor godkjennes i møtet. Leder vil meget kort gjennom sakene og redegjøre for oppfølgingen av aktuelle saker. Forslag til vedtak: NRT/AU godkjenner referatet med de merknadene som fremkom og tar leders gjennomgang til etterretning.

5 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 97/12 Referat- og orienteringssaker Saksbehandler: Mette Mo Jakobsen Saksdokumenter: Vedlegg AU NFmR-UTK-REF-VÅR-2012 [Utkast til referat fra vårmøtet 2012 i NFmR] Vedlegg NRT NFMR-NRT-OVER-SEND-BREV-KD-MNT-SAK [Oversendingsbrevet fra NRTog NFmR til KD med søknad om MNT-SAK] Vedlegg NRT NFMR-NRT-SØK-KD-MNT-SAK [Søknaden til KD angående et mulig MNT-SAK-prosjekt] Vedlegg AU UHR-HØR-KD-FORS-GRAD [UHRs høringssvar angående endringer i forskriften om garder] Vedlegg AU NRT-HØR-UHR-EN-PHD-GRAD [NRTs høringssvar angående rapporten om ph.d.grad] Bakgrunn: Leder har vært i møte i Publiseringsutvalget. Leder og rådssekretær har deltatt på møte i NFmR som ble holdt i Tromsø 8. og 9. mai. Det har vært internt seminar for UHRs administrasjon 14. og 15. mai. Sentralt var samarbeid på tvers av utvalg og fagstrategiske enheter. Søknad/bearbeidet forslag til prosjekt angående MNT-SAK er sendt KD i samarbeid med NFmR. En søknad knyttet til entreprenørskap og innovasjon på tvers av MNT-fag er ikke blitt ferdigstilt, men søknadsfristen er 15. juni. Endring av dato for AU nr 5/12 ved HiVe og som er felles med AU-NFmR er foreslått endret til lunsj til lunsjmøte eller 30. august. Møtet med HiVe vil være UHR har oversendt til Kunnskapsdepartementet (KD) sitt høringssvar på forslag til endringer i forskrift av 16. desember 2005 nr om grader og yrkesutdanninger, beskyttet tittel og normert studietid ved universiteter og høyskoler (gradsforskriften). NRTs har oversendt til UHR sitt høringssvar på rapporten Én ph.d.-grad for fremtidens behov? Kunnskap, ferdigheter, generell kompetanse. Forslag til vedtak: NRT/AU tar orienteringen til etterretning (med følgende kommentarer: )

6 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 58/12 Hendelser siden sist Saksbehandler: Mette Mo Jakobsen Saksdokumenter: Vedlegg AU LED-PRES-UHR-STYRE [Leder presentasjon for UHRs styre] Bakgrunn: KD har lagt frem Tilstandsrapporten for høyere utdanning. Lenke til rapporten: Leder, Mette Mo Jakobsen og Ole Bernt Thorvaldsen møtte UHRs styre 26. april. Det vil bli gitt en muntlig oppsummering fra møtet. Fra styrereferatet fra møtet: Fra NRT møtte leder av NRT dekan Mads Nygård (NTNU) samt seniorrådgiver Ole Bernt Thorvaldsen og seniorrådgiver Mette Mo Jakobsen (UHRs sekretariat). Fra Kunnskapsdepartementet har UHR mottatt 4 mill. til å koordinere og gjennomføre en nasjonal aktivitetsplan for implementering av ny rammeplan for ingeniørutdanning, samt 4mill. for å arbeide for SAK- Samarbeid, Arbeidsdeling og faglig Konsentrasjon innen samme felt. NRT presenterte prosjektplaner og hvordan ulike aktiviteter skal gjennomføres. KD har sattfrist til avrapportering/sluttføring av prosjektet til Styret drøftet prosjektplan og videre prosess med NRT. Forslag til vedtak: NRT/AU tar orienteringen til etterretning (med følgende kommentarer: )

7 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 59/12 Innkommende saker Saksbehandler: Mette Mo Jakobsen Saksdokumenter: Vedlegg AU KD-HØR-BREV-FORS-NKR [KDs høringsbrev angående Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk] Vedlegg AU KD-HØR-FORS-NKR [KDs høringsforslag til forskrift angående kvalifikasjonsrammeverket] Bakgrunn: NRT har som fagstrategisk enhet fått følgende fra UHR: Vedlagt følger høringsbrev og utkast til forskrift om NKR og henvisningen til det europeiske kvalifikasjonsrammeverket til orientering og for eventuelle merknader. Vi er klar over at dette er sendt til alle institusjonene, men mener at det kan være greit for våre enheter å være kjent med at det er sendt ut. Vi anmoder fakultetsmøtene om å sende dette videre til sine fagråd. UHRs sekretariat vil utarbeide en høringsuttalelse. Vi er åpne for kommentarer og merknader fra våre utvalg, samt nasjonale råd, fakultetsmøter, profesjonsråd og fagråd, og ber om at eventuelle merknader/kommentarer/innspill sendes UHRs sekretariat innen fredag 15. juni. Forslag til vedtak: NRT/AU gir leder fullmakt til å gi UHR tilbakemelding på grunnlag av diskusjonen i møtet.

8 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 60/12 Orientering fra studentenes faglig komité for teknologiutdanning Saksbehandler: Mette Mo Jakobsen Saksdokumenter: Ingen Bakgrunn: AU ønsker på hvert møte en orientering om studentenes aktivitet siden siste med vekt på hva som skjer i NSOs faglige komité for teknologiutdanning. Slik orientering vil bli gitt. Forslag til vedtak: NRT/AU tar til etterretning orienteringen (med følgende kommentarer: )

9 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 61/12 Status for prosjektet SAK i ingeniørutdanningen Saksbehandler: Mette Mo Jakobsen Saksdokumenter: Ingen Bakgrunn: Administrasjonen vil gi en orientering om hvor arbeidet med prosjektet går. Det har vist seg at administrasjonen nok må bruke mer tid enn til nå på prosjektet. Det er UHR ved NRT, og da i praksis arbeidsutvalget og sekretariatet som er ansvarlig for rapportering og resultater fra prosjektet. Kapasiteten til saksforberedning, møteplanlegging og referatskriving kan dermed bli noe mindre og det vil være behov for mer aktiv deltagelse fra AUs medlemmer både i forhold til dette og i forhold til SAK-prosjektet. Forslag til vedtak: NRT/AU tar orienteringen til etterretning (med følgende kommentarer:) Det er viktig at NRT lykkes med prosjektet og NRT/AU ber administrasjonen derfor om å bruke de nødvendige resurser for å få det til. AU er innforstått med at det kan bety litt mindre tid til å arbeide med AU, og mer aktiv deltagelse for å lykkes med prosjektet.

10 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 62/12 Mandat og gruppesammensetning for arbeid med de alternative opptaksveiene Saksbehandler: Mette Mo Jakobsen Saksdokumenter: Vedlegg AU NRT-MAN-SAM-GRUP-ALT-OPPT [Notat med forslag til mandat og sammensetning av tre grupper som skal arbeide videre med de alternative opptaksveiene] Bakgrunn: På grunnlag av debatten og tilbakemeldingene i AU-møte 3/12 er det arbeidet videre med saken. Det er nå vedlagt et konkret forslag til mandat og sammensetning av de tre gruppene. Forslag til vedtak: NRT/AU gir leder fullmakt til å oppnevne gruppe og ferdigstille mandatene på grunnlag av debatten i AU.

11 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 63/12 NRT-møtet 1/12 det faglige innholdet og det praktiske opplegget Saksbehandler: Mads Nygård og Mette Mo Jakobsen Saksdokumenter: Vedlegg NRT NRT-INKALL [Innkallingen til ordinært rådsmøte 1/12] Vedleggene i innkallingen til rådsmøtet er også sakspapirer her Bakgrunn: Arbeidsutvalget må gå gjennom sakene og opplegget for NRT-møtet 1/12, slik at AU er vel forberedt. Eventuelle særskilte oppgaver som ikke er fordelt må fordeles. Dersom AU ønsker noen andre forslag til vedtak enn dem som står i innkallingen bør AU utarbeide dem under AU-møtet. Forslag til vedtak: NRT 01/12 gjennomføres slik det fremgår av innkallingen.

12 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 64/12 AUs møte med UMB Saksbehandler: Mette Mo Jakobsen Saksdokumenter: Vedlegg AU AU-MOT-UMB-TALL [Et notat med noen tall angående UMB] Bakgrunn: Møtet med ledelsen ved UMB holdes i forbindelse med NRTs rådsmøte der UMBs Rektor og instituttleder vil gi en orientering om Universitet for miljø- og biovitenskap og Institutt for matematiske realfag og teknologi. Ting som belyses i innledningen er i henhold til program: Visjonene og utfordringer for de teknologiske utdanningene Hvordan UMB arbeider med SAK både mot OFA og nasjonalt Overgangen fra bachelor i ingeniørfag til mastergradsstudier i teknologi Møtet bør være utfyllende i forhold til dette, og følgende tema er interessante å diskutere: Studentsøkningen; fordeling, kjønnsbalanse, gjennomføring etc.. Utdanningene: Er det mer integrerte utdanninger? Er det landbruksutdanninger, realfagsutdanninger og teknologiutdanninger? Klassifisering? Relasjoner til næringslivet Sammenslåingen med veterinærhøyskolen og hvordan dette er forventet å påvirke fremtidens teknologiutdanning og profilering av denne ved institusjonen. Navn og visjon for ny institusjon. Finansiering av høyere teknologisk utdanning ved institusjonen Fra UMB deltar: Johan Andersen (seksjonsleder maskin og prosessfag), Hans E. Plesser (seksjonsleder realfag), Hans Erik Lefdal (seksjonsleder læring og lærerutdanning), Thomas Thiis (seksjonsleder bygg og miljø), Ivar Maalen Johansen (seksjonsleder geomatikk), John Petter Langdalen (undervisningsleder), Nils Bjugstad (forskningsleder) og Vidar Thue-Hansen (professor). Møtet med UMB er et dialogmøte som skal være nyttig for både IMT og AU Fra innkallingen til AU 3/12: Forløperen til Universitetet for miljø- og biovitenskap (UMB) og Norges landbrukshøgskole ble opprettet i Fra 1. januar 2005 skiftet institusjonen navn og status til Universitetet for miljø- og biovitenskap. Det moderne universitetet UMB skal være en sentral aktør innen miljø- og biovitenskapene med vekt på kjerneområdene; biologi, mat, miljø, areal- og naturressursforvaltning med tilhørende estetiske og teknologiske fag. Undervisning og forskning omfatter i dag

13 arealplanlegging og eiendomsfag, plantevitenskap, husdyrfag, karttekniske fag, landskapsarkitektur, naturforvaltning, naturvitenskapelige fag, matvitenskap, skogfag, teknologiske fag, økonomi- og ressursforvaltning og akvakultur. Det er for tiden rundt 3800 studenter ved UMB, og ca. 500 av disse er fra andre land enn Norge. Hvert år blir rundt 900 studenter innskrevet ved universitetet, og halvparten av disse er kvinner. Det er ca ansatte ved universitetet, hvorav 660 i vitenskapelige stillinger. UMB har følgende institutter og sentre - Institutt for husdyr- og akvakulturvitenskap, IHA - Institutt for internasjonale miljø- og utviklingsstudier, Noragric - Institutt for kjemi, bioteknologi og matvitenskap, IKBM - Institutt for landskapsplanlegging, ILP - Institutt for matematiske realfag og teknologi, IMT - Institutt for naturforvaltning, INA - Institutt for plante- og miljøvitenskap, IPM - Institutt for økonomi og ressursforvaltning, IØR - Senter for husdyrforsøk, SHF - Senter for klimaregulert planteforskning, SKP - Senter for etter og videreutdanning, SEVU - Aquaculture Protein Centre, APC - Centre for Integrative Genetics, Cigene - Centre for Land Tenure Studies - Norsk senter for bioenergiforskning Institutt for matematiske realfag og teknologi, IMT holder til i TF-kvartalet lengst øst på campus. Instituttet har omkring 80 fast ansatte og har rundt 600 studenter. IMT har ansvaret for 20 undervisnings- og forskningslaboratorier, mekanisk verksted, fiskefjøs og UMBs biometeorologiske målestasjon. UMB har syv mastergradsstudier i teknologi (sivilingeniør) med til sammen 130 studieplasser pr år. Fire av dem var åpne i Byggeteknikk og arkitektur (antall studieplasser 30) Geomatikk: kart, satellitter og 3D-mod. (antall studieplasser 10 - åpent i 2011), Industriell økonomi (antall studieplasser 20) Kjemi og bioteknologi (antall studieplasser 15 - åpent i 2011) Maskin-, prosess- og produktutvikling (antall studieplasser 20 - åpent i 2011) Miljøfysikk og fornybar energi (antall studieplasser 25) Vann- og miljøteknikk (antall studieplasser 10 - åpent i 2011). Forslag til vedtak: NRT-AU gir sin tilslutning til den foreslåtte sakslisten.

14 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 65/12 Status arbeidet med overgang til master Saksbehandler: Mads Nygård og Saksdokumenter: Vedlegg AU NTNU-PRIN-NOT [NTNUs prinsippnotat AU har sett det tidligere] Vedlegg AU NTNU-KRAV-MAT [NTNUs krav angående matematikk, AU har sett det tidligere] Vedlegg AU NTNU-KRAV-FYS [NTNUs krav angående fysikk, Au har sett det tidligere] Vedlegg AU NRT-HØR-BREV-OVER-GANG [Forslag til NRTS høringsbrev] Bakgrunn: Leder i samarbeid med administrasjonen arbeider med et forslag til høringsbrev. AU bør diskutere saken og høringsbrevet og det opplegget som er foreslått i høringsbrevet. Den foreslåtte tidsfristen kan muliggjøre behandling på NRT 2/12, men da kan vi ikke få store forsinkelser. Forslag til vedtak: NRT/AU ber leder med bistand av administrasjonene arbeide videre med saken etter de prinsipper som fremkom i debatten. Følgende tidsplan gjelder:

15 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 66/12 Status arbeidet med publiseringskanaler Saksbehandler: Mads Nygård Saksdokumenter: Vedlegg AU LED-E-POST-PRO-DEKAN-FORS-NTNU [Leder E-post til prodekanene for forskning med ønske om tilbakemelding] Vedlegg AU IVT-NTNU-KOM-PRO-DEKAN-FORS [Tilbakemelding fra IVT] Vedlegg AU IME-NTNU-KOM-PRO-DEKAN-FORS [Tilbakemelding fra IME] Bakgrunn: NRT har arbeidet med å få til en bedre behandling av forslagene til endringer angå publiseringskanaler. Det gjelder: For det første hvordan få behandlet forslagene faglig forsvarlig. NRTs behandling av forslagene som kom i 2011 fikk til en bedre faglig forankret behandling. Mindre faglige komiteer bør nok på plass og bli oppnevnt for flere år. Når slike komiteer er på plass bør lederne kalles inn til et oppstatsseminar eventuelle hele komiteene inviteres. Det andre problemet som er avdekket, er at dagens oppdeling i kategorier innen teknologi i hovedgruppen Realfag og teknologi ikke er tilfredsstillende: Tekn - Bygg- og konstruksjonssystemer 167 Tekn - Datateknikk og datavitenskap 316 Tekn - Elektronikk og elektroteknikk 486 Tekn - Energi- og miljøteknologi 241 Tekn - Geo- og petroleumsteknologi 104 Tekn - Kjemisk prosessteknologi 219 Tekn - Marin teknikk 45 Tekn - Materialvitenskap og -teknologi 436 Tekn - Medisinsk teknologi 47 Tekn - Nanoteknologi 20 Tekn - System- og teknologiutvikling 169 (De blå tallene er antall kanaler) Et tredje problem som ikke er berørt her er samarbeidet med fagrådene under NFmR. For eksempel hvor sendes og følgelig hvor behandles et forslag om en endring av en kanal innen kjemi med relasjoner til prosessteknologi. Antagelig er svaret avhengig av hvor forslaget kommer fra om det blir sendt til NRT eller Fagråd for kjemi.

16 AU bør merke seg forslaget fra Asbjørn Rolstadås om en todel prosess. Nå har NRT ikke fått skrevet til UiT eller UiS slik at vi bare synspunkter fra NTNU. En mulig måte å komme videre på er at det holdes et arbeidsseminar hvor aktuelle prodekaner for forskning fra NTNU samt noen aktuelle resurspersoner fra UiT og UiS samt eventuelt en høgskole deltar. Her bør en overveie å få med seg sekretæren for Publiseringsutvalget. Seminaret ender ut med et konkret forslag til ny/revidert inndeling og til grupper som kan behandle forslag til endringer. Gruppene må også få som mandat å gå gjennom de kanaler som er i dagens inndeling i forhold til den nye inndelingen. Når forslag til ny/revidert inndeling forligger, sendes dette på en bred høring. Når høringssvarene er bearbeidet bør NRT behandle saken. Skal det være mulig å få til en behandling på NRT 2/12 må seminaret holdes medio august og varsles/inviteres til før sommerferien begynner. Deretter må kanalene gjennomgås i forhold til den inndelingen som blir vedtatt. Forslag til vedtak: NRT/AU ber leder med bistand av administrasjonene arbeide videre med saken etter de prinsipper som fremkom i debatten. Følgende tidsplan gjelder:

17 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato Saksnr NRT/AU 67/12 Eventuelt Saksbehandler: Ingen Saksdokumenter: Ingen Bakgrunn: Ved utsendelse foreligger det ingen saker under eventuelt. Det enkelte medlem bes om å melde saker som ønskes behandlet under eventuelt, senest under godkjenningen av sakslisten.

18 Pressemelding Nr.: Dato: Kavliprisene 2012 til syv fremragende forskere Kavliprisene i astrofysikk, nevrovitenskap og nanovitenskap er i år tildelt syv fremragende forskere. Hele fire av prisvinnerne er kvinner. - I et akademia som fremdeles er dominert av menn, er det gledelig å finne hele fire kvinner blant årets Kavliprisvinnere. Jeg håper at dette vil være til inspirasjon for unge kvinnelige forskere, sier kunnskapsminister Kristin Halvorsen. Kavliprisen i astrofysikk tildeles David Jewitt (University of California), Jane X. Luu (MIT) og Michael Brown (California Institute of Technology). Kavliprisen i nanovitenskap tildeles Mildred S. Dresselhaus (MIT), mens Kavliprisen i nevrovitenskap deles mellom Cornelia Bargmann (Rockefeller University), Winfried Denk (Max Planck Institute for Medical Research) og Ann M. Graybiel (McGovern Institute for Brain Research, MIT). Vinnerne av årets Kavlipriser har gitt fundamentale bidrag til forståelse av det ytre solsystem, forskjellene i materialegenskaper mellom nanoskala og større skalaer, og hvordan hjernen mottar og reagerer på sansefornemmelser som syn, lyd og berøring. - Alle de syv vinnerne har levert fremragende resultater innenfor sine respektive fagfelt, og jeg vil gratulere dem alle med prisen, sier Halvorsen. Kavliprisene deles ut annethvert år til fremragende forskere innen fagområdene nevrovitenskap, nanovitenskap og astrofysikk. Kavliprisene er et samarbeid mellom the Kavli Foundation, Det Norske Videnskaps-Akademi og Kunnskapsdepartementet, og de ble delt ut første gang i Årets prisutdeling finner sted 4. september i Oslo konserthus. Postadresse Postboks 8119 Dep Oslo Kontoradresse Kirkegt. 18 Telefon Kommunikasjonssjef Egil Knudsen Telefon Mobil Avdelingsdirektør Karin Steenstrup Telefon Mobil

19

20

21 Nasjonalt råd for teknologisk utdanning - Arbeidsutvalget Medlemmer: Dekan Mads Nygård Dekan Halvor Austenå Prodekan studier Annik Myhre Prodekan for utdanning Inger Johanne Lurås Fagdirektør Terje Olav Moen Fagsjef Jørn A. Sund-Henriksen Student Sverre Lindseth Fra UHRs sekretariat: Seniorrådgiver Mette Mo Jakobsen Seniorrådgiver Ole Bernt Thorvaldsen Frafall: Fagsjef Jørn A. Sund-Henriksen Fagdirektør Terje Olav Moen deltok kun på siste del av møtet (fra 1400). Student Sverre Lindseth måtte forlate møtet før avslutning. Forslag til referat til møte 3/12 i Arbeidsutvalget i UHRs Nasjonalt råd for teknologisk utdanning Møtedato: 24. april 2012 Møtetid: Kl kl Møtested: Comfort Hotel RunWay Gardermoen Saksnr.: 12/24 Møtet ble holdt i tilknytning til SAK-Konferansen Samarbeid, Arbeidsdeling og konsentrasjon i universitets- og høyskolesektoren i Norden. Deler av programmet gikk inn i møtet (sak 45/12). Konferansen ble holdet i regi av KD, Nordisk ministerråd og Nordisk Universitetssamarbeid, NUS. Saksliste NRT/AU-sak 37/12 Godkjenning av innkalling og saksliste NRT/AU-sak 38/12 Referat fra AU-møte 2/12 NRT/AU-sak 39/12 Referat- og orienteringssaker NRT/AU-sak 40/12 Hendelser siden sist NRT/AU-sak 41/12 Innkommende saker NRT/AU-sak 42/12 Dokumenter til orientering NRT/AU-sak 43/12 Orientering fra studentenes faglige komité for teknologiutdanning NRT/AU-sak 44/12 Finansieringen av MNT-fagene NRT/AU-sak 45/12 SAK Samarbeid, Arbeidsdeling og faglig Konsentrasjon NRT/AU-sak 46/12 Møte med UHRs styre NRT/AU-sak 47/12 Arbeidsgrupper for alternative opptaksveier og Y-vei - mandat og sammensetning

22 NRT/AU-sak 48/12 NRT/AU-sak 49/12 NRT/AU-sak 50/12 NRT/AU-sak 51/12 NRT/AU-sak 52/12 NRT/AU-sak 53/12 NRT/AU-sak 54/12 Overgang Bachelor i ingeniørfag til Master i teknologi - sivilingeniør Høring - utkast til endringer i forskrift om grader og yrkesutdanninger, beskyttet tittel og normert studietid ved universiteter og høyskoler Høring om En ph.d. for fremtidens behov? Publisering NRT-møte 1/12 - faglig innhold og praktisk opplegg Møte med UBM Eventuelt Program for AU-møte nr 3/12, Comfort Hotel RunWay Gardermoen Klokkeslett Aktivitet Sted 0900 Åpning av SAK-konferanse ved Kunnskapsdepartementet 0915 Innlegg ved Thomas Wilhelmsson, leder av NUS og rektor ved Universitetet i Helsinki Spørsmål /kommentarer 0935 \ Key note: Merverdi av SAK? ved professor Bjørn Stensaker, Universitetet i Oslo og Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning Comfort Hotel RunWay Gardermoen Møterom oppgis på hotellets informasjonsskjerm l Spørsmål/kommentarer 1020 Ordinært AU-møte Comfort Hotel RunWay Gardermoen Møterom oppgis på hotellets informasjonsskjerm 1215 Lunsj 1300 Annen SAK Nordisk teknologisk samarbeid Nordic 5 tech ved rektor Anders Bjarklev, Danmarks Tekniske Universitetet Spørsmål/kommentarer 1320 SAK i små fag ved dekan Trine Syversen, HF-fakultetet, Universitetet i Oslo Spørsmål/kommentarer 1340 SAK i profesjonsfag ved rektor Henrik Wolff, Höskolan Arcada Spørsmål/kommentarer 1400 Ordinært AU-møte 1700 Avslutning 2

23 Møteplan januar AU-1 i UHRs lokaler, mars AU-2 ved UiT, til april AU-3 Hotel RunWay, Gardermoen, juni AU-4 i UHRs lokaler, om kvelden og eventuelt morgen neste dag på Ås, med møte med UMB juni NRT møte på Ås med UMB som vertskap. 23. august AU-5 ved OFA/HiVe, hele dagen. Fellesmøte med NFmR. Dato endres etter at NFmR har valgt nytt arbeidsutvalg. 27. september AU-6 i UHRs lokaler, oktober AU-7 ved HiÅ. Tidspunkt tilpasses reisetider og fastsettes senere (kan også fortsette morgenen etterpå) oktober NRT-møte i Ålesund med HiÅ som vertskap. 06. desember AU-8 i UHRs lokaler,

24 37/12 Godkjenning av innkalling og saksliste Sak 45/12 inneholdt deltagelse på to av sesjonene på konferansen SAK Samarbeid, Arbeidsdeling og konsentrasjon i universitets- og høyskolesektoren i Norden, slik det fremgår av programmet. Denne saken ble utsatt til etter konferansedeltagelsen. Sakene ellers ble behandlet i henhold til sakslisten. Vedtak: NRT/AU godkjenner innkalling og saksliste og at dagsorden fraviker fra sakslisten. 38/12 Referat fra siste AU-møte 2/12 Bakgrunn: Forslag til referat var sendt ut til godkjenning før møtet, og er oppdatert i henhold til kommentarene mottatt innen fristen. Referatet er derved vedtatt. Leder gikk kort gjennom sakene og redegjorde for oppfølgingen av dem. Vedtak: NRT/AU tar leders gjennomgang til etterretning. 39/12 Referat- og orienteringssaker Bakgrunn Utlysing av midler til kompetanseutvikling og utvikling av utdanningstilbud i entreprenørskap og innovasjon i høyere utdanning På vegne av Kunnskapsdepartementet lyser Norgesuniversitetet ut 4,5 mill kr til prosjekter som bidrar til å øke kvaliteten på og utbredelsen av undervisning i entreprenørskapsrelaterte emner i høyere utdanning. Søknadsfristen er , og søknadsbehandlingen skal være ferdig den Vedtak: NRT/AU anbefaler at utlysningen følges opp av SAK-prosjektet, eventuelt av MNT- SAK, med en søknad knyttet til entreprenørskap og innovasjon på tvers av MNT-fag, og at det etableres en arbeidsgruppe på tvers av institusjoner. Leder får fullmakt til å etablere en arbeidsgruppe i samarbeid med sekretariatet. 40/12 Hendelser siden sist Bakgrunn: a) UHRs styreleder Jan I. Haaland, fakultetsdirektør Bjørn Åge Tømmerås og seniorrådgiver Mette Mo Jakobsen deltok på møtet i nasjonalt forum for realfag. Statsråd Kristin Halvorsen, KD, og Statsråd Trond Giske, NHD, ledet møtet. Temaet var knyttet til Realfag for framtida - Strategi for styrking av realfag og teknologi. Kvalitet og økt motivasjon i realfag. Hva er status midt i strategiperioden og hvordan er veien videre? Hvor skal vi rette innsatsen framover 4

25 og hvordan kan vi jobbe sammen om gode tiltak på kort og lang sikt? Arrangementet var i lokalene til NHO. Det ble levert skriftlige innspill til spørsmålene i etterkant av møtet. b) Nasjonalt råd for teknologisk utdanning, NRT, og Det nasjonale Fakultetsmøte for realfag, NFmR, har i en felles arbeidsgruppe utarbeidet et felles innspill fra MNTfagfeltet til regjeringens arbeid med ny forskningsmelding. Innspillet Krafttak for MNT-kunnskap supplerer UHR sitt innspill. m_terealfag_nfmr_innspill_forskningsmeldingen.pdf Vedtak: NRT/AU tar hendelsene til etterretning og påpeker viktigheten av at slike anledninger brukes aktivt for å fremme MNT-feltets behov og utfordringer. 41/12 Innkommende saker Bakgrunn: Innkalling til vårmøte i Det nasjonale fakultetsmøte for realfag (NFmR) tirsdag 8. og onsdag 9. mai 2012, ved UIT, Universitetscampus Breivika, Tromsø Leder av NRT er observatør. I tillegg har NRTs sekretær vært til stede på møtene i NFmR. På vegne av UHR deltar også Guri Bakken. Vedtak: NRT/AU tar de innkommende saker til etterretning 42/12 Dokumenter til orientering Bakgrunn: Slik det fremkom av diskusjonen på AU2/12 er dokumenter til orientering samlet her og de kan hentes ved å bruke lenkene til dokumenter nedenfor. UHR mottar mye informasjon som kan være aktuell for NRT-AU. Dette er informasjon som også kan være sendt den enkelte institusjon. Dette punktet på dagsorden inneholder en opplisting av noen aktuelle dokumenter til orientering, og en link til hvor disse finnes. 1. Utnytt forskningens muligheter - Forskningsrådets innspill til forskningsmeldingen /Innspill_NFR pdf 2. UHRs og underliggende organers innspill til ny forskningsmelding 3. Alle innspill til ny forskningsmelding /innspill.html?id= Handlingsplan for utdanning UHRs utdanningsutvalg pdf 5

26 5. Norge har plikt til å satse på realfag. Uttalelse av Ole Petter Ottersen i Dagsavisen ad242873/#post_ Evaluering av forskning i matematikk 8&p 7. Kunnskapsdepartementet inviterer til konferanse 8. mai: Tall om høyere utdanning indikatorer på kvalitet? Tid og sted: 8. mai kl , HiOA, Pilestredet 46, Rom: Athene. Ingen konferanseavgift. Påmelding: Et godt kunnskapsgrunnlag er viktig både for den daglige driften ved universiteter og høyskoler og for å kunne ta riktige valg for den strategiske utviklingen av institusjonen. Kunnskapsdepartementets årlige tilstandsrapport dokumenterer mange sider av virksomheten i sektoren. I 2012 vil departementet for første gang også utgi en kortversjon av rapporten med presentasjon av hovedfunn og analyse av enkelte områder. I den anledning inviterer vi til lanseringskonferanse der vi setter følgende spørsmål på dagsorden: - Tall om høyere utdanning indikatorer på kvalitet? - Bruk av kunnskapsgrunnlaget i den strategiske utviklingen av lærestedet - Hva kan gjøres for å styrke kunnskapsgrunnlaget? - Gjennomstrømming og frafall i høyere utdanning status og tiltak - Satses det nok på utdanningskvalitet? AU bør diskutere om det er slik de ønsker denne typen informasjon og om det skal være en sak eller bare et vedlegg til sakslisten (ikke behandles). Vedtak: NRT/AU tar dokumentene til etterretning og ber om at dokumenter til orientering i fremtiden finnes på en liste på nettet sammen med NRTs dokumenter. 43/12 Orientering fra studentenes faglige komité for teknologiutdanning Bakgrunn: Studentenes faglige komité for teknologiutdanning arbeider med saker som er relevante for NRT-AU. Det orienteres fra aktuelle saker på hvert møte i NRT-AU. Det ble gitt orientering blant annet om studentenes arbeid med pedagogisk kompetanse og HMS. Komiteen hadde hatt kontakt med medlemsinstitusjonene for å høre hva som gjøres i forhold til at studenter skal arbeide på laboratorium. Saksdokumenter var ettersendt til møtet. Notatet er en liste til inspirasjon og viser hva studentene mener er god praksis i forhold til HMS. Dette er viktig kompetanse også for fremtidig arbeidsforhold. Komiteens arbeid for å belyse pedagogisk kompetanse hos undervisningspersonell pekte på at formell pedagogisk kompetanse må ha et minimumskrav og at denne 6

27 jevnlig må oppdateres. Ingeniørdidaktikk-kurset er ønsket utvidet. Studentene er opptatt av disse sakene, og ønsker å legge dette frem på NRT-møte Vedtak: NRT/AU tar orienteringen til etterretning med følgende merknader: Det er veldig positivt at studentene tar opp saker av denne type (faglige saker). Begge saker presenteres på NRT-møte /12 Finansieringen av MNT-fagene Bakgrunn: Finansieringen av MNT-fagene har vært behandlet både i AU-møter, rådsmøter og fakultetsmøter samt i fellesmøtene, med utgangspunkt i et behov for å følge opp baklengsrapporten. Saken skal opp på fakultetsmøte i Tromsø mai Det er innkalt til møte i NRTs og NFmRs felles arbeidsgruppe den 2. mai kl Innspill: I analysedelen ligger det et forslag om et MNT-SAK- prosjekt. Dette er viktig for å utforme noe som peker mer fremover og er viktig i argumentasjon. Analysedelen er viktig og institusjonenes bidrag er nødvendig. Argumentasjonsrekkefølgen er viktig. Vedtak: NRT/AU ber om at AUs medlemmer i arbeidsgruppen følger opp innspillene i det videre arbeidet frem til ferdigstilling av dokumentet. Ytterlige innspill kan sendes inn til arbeidsgruppen. 45/12 SAK Samarbeid, Arbeidsdeling og faglig konsentrasjon Bakgrunn: Hva er SAK (fra konferanseprogrammet)? Nordiske universiteter og høyskoler satser på kvalitet gjennom samarbeid, arbeidsdeling og faglig konsentrasjon (SAK). Det norske formannskapet i Nordisk ministerråd i 2012 legger opp til erfaringsutveksling mellom nordiske institusjoner om satsinger i nordiske land som har til hensikt å skape mer robuste fagmiljøer. I den forbindelse arrangerer Kunnskapsdepartementet i samarbeid med Nordisk ministerråd (NMR) og Nordisk universitetssamarbeid (NUS) en nordisk konferanse om SAK. I Norden har SAK vært sentralt for økt kvalitet gjennom å etablere sterkere fagmiljøer og mer profilerte institusjoner. Ulike former for samarbeid, fusjon, SAK i småfag og i profesjonsfag er noe av det som inngår i SAK. SAK-konferansen 2012 skal være en erfaringsutveksling mellom høyere utdanningsinstitusjoner representert ved institusjonsledelsen om strategier og tiltak i kvalitetsarbeidet relatert til SAK. SAK er et tiltak for høyere kvalitet i utdanning og forskning gjennom mer profilerte institusjoner og mer robuste fagmiljøer. Dette er nødvendig for at universitetene og høyskolene skal kunne oppfylle mandatet som sentrale aktører i samfunnsutviklingen, og for at virksomhetene skal holde nødvendig høy internasjonal kvalitet. 7

28 SAK ble diskutert med utgangspunkt i erfaringene fra konferansen og status for NRTs eget SAK-prosjekt, med utgangspunkt i den fremdrift og oppfølging av NRT-AU som er nødvendig for å kunne rapportere innen Fra konferansen: Statsråden pekte på verdiene likhet, kvalitet og nysgjerrighet (dristighet, modighet) som avgjørende viktige når en diskuterer kunnskap. Rektor ved Helsinki Universitet påpekte blant annet at nordisk samarbeid ikke er et alternativ til internasjonalt samarbeid, men en form for utvidet nasjonalt samarbeid, samt behov for en nordisk infrastrukturpolitikk. Professor Bjørn Stensaker UiO, NIFU belyste SAK-problematikk. SAK er et systemperspektiv på utdanning og forskningspolitikken, en omstilling, ikke en utvikling. Autonomi som har vært et stort mantra har bivirkninger som SAKpolitikken skal justere. Mål: Effektivitet kvalitet mangfold Samarbeid driver effektivitet og gir positive bidrag til kvalitet Arbeidsdeling driver mangfold og gir positive bidrag til effektivitet Konsentrasjon driver kvalitet og gir positive bidrag til effektivitet Gevinstene er ikke lette å høste Systemperspektivet: -mangfold viktig i forhold til studentenes ønsker, økt sosial mobilitet, arbeidsmarkedstilpasning, kombinere masse- og elitesatsninger, spesialisering øker effektiviteten, mangfold gir grobunn for innovasjon Lærestedsperspektiv: -ønsker å tilby studier studentene prioriterer, tiltrekke seg studenter, underordnet rekruttering av studenter, ønsker å bygge reputasjon, spesialisering øker den økonomiske risikoen, innovasjon mindre viktig enn behovet for standardisering. Hvordan håndtere dilemmaene? Mangfoldig SAK-politikk Fra småsaker til kjempesaker Rektor Anders Bjarklev ved DTU presenterte Nordisk teknologisk samarbeid; Nordic Five Tech. DTU har strategisk plan for internasjonale allianser bla Nordic Five Tech som viktig. Globaliseringen er her. Nødvendig med tett samarbeid med en mindre gruppe av toppuniversiteter, (Chalmers, Aalto, NTNU, KTH, DTU, Totalt studenter, 2842 BA, 7804 MA, 892 PhD) en Nordisk elitemodell a nordic platform with the very best partners in science and engineering. Peer-evaluation mellom institusjonene er erfart som viktig og nyttig. Trine Syversen, Dekan HF/UiO: SAK i små profesjonsfag. Alle vil det i prinsippet men vanskelig i praksis: Få insentiver, konsensusprosseser, fagrådene kritiske, Institusjonene positive, men driver egne prosesser, støter mot historiske og regionale forventninger. Langsiktig innsats nødvendig. Tydeligere krav og tiltak? Hva har vi lært av konferansen? Kommentarer og spørsmål som ble tatt opp i diskusjonen: Bør vi ta opp utfordringer med konsensusprosesser? Bør UHRs overordnede organer være mer enn rådgivende? Penger kunne gitt makt. Hvor er omstillingsmidlene? SAK er en omstillingsprosess. Joint degrees umulig å få til fordi alle må gjøre det slik som oss. 8

29 Nordisk samarbeid må ville og må lære hverandre å kjenne. Diversiteten borte gjennom fusjoner og større enheter. Ulike forventninger til SAK-prosesser i et system- og i et lærestedsperspektiv ble lagt frem på konferansen. Dette var tydelig og nyttig. Hva kunne de ha lært av oss hvis vi hadde hatt et foredrag? Det vi har gjort med SAK-midlene følger opp NOKUT-evalueringen. Begynnelsen på en prosess, som involverer bredt og skaper transparens. En viktig målsetning er å utvikle et beslutningsgrunnlag for institusjonenes nødvendige beslutninger. Påfyllet vi fikk der inne har få innen teknologiutdanningene fått - jfr. (deltakerlisten). Presentasjonene og diskusjonen ga nyttige innspill for å videreutvikle skissen til MNT- SAK dersom dette blir aktuelt. Vedtak: NRT/AU vedtar innspill til fremdriftsplan og MNT-SAK slik det fremkom under diskusjonen på møtet. 46/12 Møte med UHRs styre Bakgrunn: På vegne av NRT Nasjonalt råd for teknologisk utdanning er rådets leder Mads Nygård innkalt til møte med UHRs styre den 26. april fra klokken Sekretariatet er invitert til å delta. Fra styrets innkalling: Fra Kunnskapsdepartementet har UHR mottatt 4 mill. til å koordinere og gjennomføre en nasjonal aktivitetsplan for implementering av ny rammeplan for ingeniørutdanning, samt 4 mill. for å arbeide for SAK- Samarbeid, Arbeidsdeling og faglig Konsentrasjon innen samme felt. NRT har utarbeidet prosjektplaner og har iverksatt diverse aktiviteter. KD har satt frist til avrapportering/ sluttføring av prosjektet til Med et så stort prosjekt skal det være en tydelig dialog mellom styret og det nasjonale rådet. Koordineringen skjer i første omgang på dekannivå, men det vil etter hvert komme spørsmål om hvordan dette håndteres også på institusjonsledelsesnivå. KD har påpekt behovet for bevisst involvering av ledelse og styre ved institusjonene i sitt rundskriv med forskrift og retningslinjer. NRT vil redegjøre for prosjektet, prosessen som det er lagt opp til og drøfte med styre utvikling i saken. Vedlegg: prosjektplan, del 1 og del 2, rapport til KD fra del 1, tilsagnsbrevene Diskusjonen i AU fokuserte på å gi innspill til punkter som bør tas opp av leder og sekretariat i møte med styre. Forslag til vedtak: NRT/AU ser positivt på invitasjonen og håper at styret i fremtiden med visse mellomrom innkaller de fagstrategiske enhetene enkeltvis. AU gir leder og sekretariat følgende innspill til møtet: 9

30 Erfaringsoverføring til andre - kunne vært styrt mer i utgangspunktet tvinge folk til å tenke sammen. Tydeligere fokus på at dette er støtte til aktiviteter som institusjonene uansett skal gjøre (jfr. Tildelingsbrev). Forskjell på systemnivå og institusjonsnivå. Prosjektet (aktivitetene) går på systemsiden. Dette bør selges enda tydeligere kan utvides til MNT-SAK. Finansierings-saken kan tydeliggjøres i møtet. Innspillet til forskningsmeldingen Krafttak for MNT-kunnskap har momenter som kan være aktuelle å trekke frem. Du kan få til mye for litt mindre summer 10

31 47/12 Arbeidsgrupper for alternative opptaksveier og Y-vei - mandat og sammensetning Bakgrunn: Under fagmøtet om alternativ opptaksveier fremkom det at innholdet i de forkursene som nå tilbys, samt andre alternative opptaksveier er i ferd med å bli mer ulikt enn tidligere. Opptaksforskriften har vært til høring, og i den forbindelse diskuterte AU på møte 2/12 forslag om endringer i rundskriv F Opptak til høyere utdanning opptakskalender. På leders fullmakt ble følgende innspill levert: På grunnlag av behandlingen i AU 2/12 er det endringsforslaget AU ønsket å fremme overfor KD oversendt departementet. AU ønsket videre å komme tilbake til arbeidet med de alternative opptaksveiene og Y- veien, spesielt det å opprette arbeidsgruppe(r) herunder mandat og sammensetning. Videre arbeid med forkurset, alternative opptaksveier og Y-vei bør skje som en oppfølging av implementeringsarbeidet og i tilknytting til pågående SAKaktivitetsplan. Det er satt av penger til slikt arbeid. Som en bakgrunn for det videre arbeidet er det utarbeidet et utkast til bakgrunnsnotat og mandat for arbeidsgrupper om de alternative opptaksveiene og Y-vei. Mandatene må utformes i detalj når AUs syn på utfordringene og notatet er kjent. Det foreslås tre arbeidsgrupper. Forslag til sammensetning fremkom av innkallingen. Diskusjon: Problemstilling; klare signaler på fagmøtet at det er store sprik i omfang, løsninger og kvalitet. Forkurs - lik inn lik ut. Ligger til rette for nasjonal likeverdighet. Matematikken mer uoversiktlig enn noen gang. Veldig ulik bakgrunn fra ulike opptaksveier. Y-vei- veldig sterkt knyttet til lokal og regional næringsstruktur. Overetablering av studieplasser basert på alternative opptaksveier? Arbeidsgruppene skal løse de problemene som er knyttet til de alternative opptaksveiene og som er beskrevet i notatet. Bakgrunnsdokumentet er veldig detaljert. Nødvendig bilde, det er mye detaljer, men disse er viktige for arbeidsgruppene. Det er behov for oppdatering av opptaksforskrifter. Autonomien er viktig og problemstillingene er ulike. Regionale og lokale aspekter er vanskelig. Oppleggene blir forskjellige men det bør være greit så lenge læringsutbytte er førende. Forkursplan og retningslinjer til ingeniørutdanning er nyttige og veiledende og viser bredde og muligheter. Gruppene bør lage tilsvarende planer og ha god kontakt med ledere av aktuelle fagmøter. 11

32 Det bør studenter og næringsliv inn i alle arbeidsgrupper. Disse kan gjerne ha den bakgrunnen som det de skal jobbe med i arbeidsgruppen. Også institusjoner som ikke har den aktuelle alternative opptaksveien bør være representert i gruppen. Prosessen etter at arbeidsgruppene har levert må avklares i videre arbeid. Videre bør administrasjon starte arbeidet med å få inn nødvendige opplysninger om søkning, gjennomføring, tilbud, aktuelle fagbrev etc. Vedtak: NRT-AU gir følgende innspill for ferdigstilling av bakgrunnsdokument og til endelig utforming av mandatene for gruppene: Leder gis fullmakt til å foreta ferdigstillingen av bakgrunnsdokumentet med utgangspunkt i de momenter som fremkom under diskusjonen. Leder gis fullmakt til å opprette grupper som skal arbeide med forkurset, herunder realfagskurset og TRESS, overgang fra fagskoleutdanning og Y-vei. Ved sammensetningen av gruppene skal det tas hensyn til de momenter som fremkom i diskusjonen. Sekretariatet må delta i arbeidet. 12

33 48/12 Overgang Bachelor i ingeniørfag til Mastergradsstudier i teknologi sivilingeniør Bakgrunn: NTNU har utarbeidet er overordnet dokument om hva de ønsker som krav og forutsetninger for å få på plass gode overgangsordninger fra bachelorgrad til mastergradsstudier i teknologi. NTNU har også utarbeidet en mer faglig spesifisering av matematikk-kravet og fysikk-kravet. Disse to beskrivelsene er ikke helt ut i form av læringsutbyttebeskrivelser eller tekst til å ta inn i retningslinjene. NTNUs dokumenter er imidlertid tydelig på hva NTNU vil kreve både faglig og prinsipielt. For å få på plass en eventuell felles nasjonal kravspesifikasjon er det viktig å få tilbakemeldinger eller kommentarer fra de andre institusjonene i NRT. Dokumentene fra NTNU bør derfor sendes på høring med en høringsfrist som settes senest til medio august. Når høringssvarene foreligger bør en egen arbeidsgruppe fremme forslag til tekst og læringsutbyttebeskrivelser relatert til overgangsordningen som skal tas inn i de nasjonale retningslinjene for ingeniørutdanningen. Målet må være å få til enkle, oversiktige krav som gjelder for overgang til alle norske to-årige mastergradsstudier i teknologi som kan benytte tilleggstittel sivilingeniør. Gruppens forslag bør behandles på NRT- møtet 2/12. Arbeidsgruppen bør i sitt arbeide ha god kontakt med aktuelle fagmøter eller de som hadde ansvar for fagmøtene. Aktuell sammensetning av arbeidsgruppen: To fra NTNU En fra UiO/UiB En fra HiG/HiN En fra HSH/HiSF To studenter Representant for Tekna, NITO eller næringslivet Diskusjon: NTNU vil ha kontroll på matematikk, fysikk og statistikk. Læringsutbytte dekker ikke omfang og nivå. Dette er en viktig sak som vi bør ta oss god tid til, og som er viktig for kvaliteten på utdanningene. Vi får heller la et overgangskull behandles individuelt. Drøfting i fullt rådsmøte i høst. Det må legges mye arbeid ned i å skrive gode høringsspørsmål. Et viktig mål er god forutsigbarhet og enkelhet for studentene, studieledere og fagpersonell, og en ordning som enkelt kan administreres. Vedtak: NRT/AU ber om at dokumentene fra NTNU sendes på høring til NRT så snart som mulig, med en høringsfrist 10. august. Høringsbrevet skal beskrive mulige modeller/ krav til overgang og høringen skal innhente synspunkter på disse. Leder får fullmakt til å oppnevne og fastsette mandat for en arbeidsgruppe som skal fremme forslag til NRT 2/12, basert på resultatene fra høring. Mandatet og sammensetning skal bygge på saksfremlegget og ta hensyn til de synspunkter som fremkom i møtet. Alternativ beskrives og fremmes for rådet på rådsmøte høsten Prosessen legges frem på rådsmøte vår

34 49/12 Høring - utkast til endringer i forskrift om grader og yrkesutdanninger, beskyttet tittel og normert studietid ved universiteter og høyskoler Bakgrunn: Kunnskapsdepartementet (KD) har ved brev av sendt et forslag til endringer i forskrift av 16. desember 2005 nr om grader og yrkesutdanninger, beskyttet tittel og normert studietid ved universiteter og høyskoler (gradsforskriften) på høring. utkast-til-endringer-i-forskrif.html?id= I vedlagte høringsforslag er det forslag om endringer i forhold til sivilingeniør og siviløkonom. Praksis nå er at sivilingeniør fremkom i navnet på mastergradsutdanningen på vitnemålet. Nå legger departementet opp til en endring som hjemler dette. Det er positivt og bør støttes. Kunnskapsdepartementet foreslår en presisering i forskriften som innebærer at yrkestitlene sivilingeniør (siv. ing.) og siviløkonom (siv. øk.) fortsatt skal være beskyttede titler, men at utdanningsinstitusjoner med rett til å tildele henholdsvis mastergrad i teknologiske og mastergrad i økonomiske og administrative fag med korrekt fagsammensetning, kan anvende disse yrkestitlene som tilleggstittel på utstedt vitnemål. Høringsfristen er satt til Om bakgrunn for forslaget heter det at KD 27. november 2009 fastsatte ny 71 i gradsforskriften, som gir beskyttelse mot uriktig bruk av beskyttede titler, som ble gitt etter tidligere gradssystem. Blant annet er titlene siviløkonom og sivilingeniør beskyttet etter 71. Dette innebærer at institusjoner ikke kan tildele de beskyttede titlene, alene eller som en del av en annen tittel. Dette betyr også at enkeltpersoner ikke kan titulere seg med en slik tittel, uten at vedkommende har oppnådd denne tilsvarende graden gjennom utdanningssystemet. Gradsforskriften er fastsatt i medhold av universitets- og høyskoleloven 3-2, som blant annet i sjette ledd fastsetter bøter som sanksjonsmiddel for den som forsettlig eller uaktsomt tildeler eller bruker en tittel, alene eller som en del av en annen tittel, uten å ha rett til dette etter første eller fjerde ledd. I St.meld. nr. 27 ( ) Gjør din plikt Krev din rett, står det: Bachelor og master etterfølges vanligvis av of Science eller of Arts eller lignende. Med den nye gradsstrukturen er det behov for slike tilføyelser, tilsvarende bachelor i ingeniørfag og master i samfunnsfag. Disse vil ikke være en del av graden og følgelig ikke en del av den lovbeskyttede tittelen( ) (side 39). I Innst. S. nr. 188 ( ) står det på: Nivåbetegnelsen bachelor og master fastsettes sentralt, mens institusjonene selv kan gjøre tilføyelser og presiseringer, også yrkestitler som i dag er omtalt i forskrift.. Departementets forslag Departementet skriver at de er kjent med at titlene sivilingeniør og siviløkonom fremdeles blir brukt av enkelte institusjoner som tilleggstittel på vitnemål som blir utstedt, og flere institusjoner skriver på sine internettsider at de tilbyr sivilingeniør- og siviløkonomutdanninger. Som en videreføring av dagens praksis ønsker departementet å 14

35 fremme forslag om at yrkestitlene sivilingeniør og siviløkonom fortsatt skal være beskyttede titler, men at utdanningsinstitusjoner med rett til å tildele henholdsvis mastergrad i teknologiske og mastergrad i økonomiske og administrative fag med korrekt fagsammensetning, kan anvende disse yrkestitlene som tilleggstittel på utstedt vitnemål. Departementet foreslår at nevnte titler fjernes fra oppramsingen i 71, men presiseres i et nytt annet ledd. Departementet ønsker at det fremdeles skal være en beskyttelse mot at enkeltpersoner skal kunne titulere seg med en beskyttet tittel, uten at vedkommende har oppnådd denne graden gjennom utdanningssystemet. Vurdering NRT bør støtte at tittelen sivilingeniør fortsatt skal være en beskyttet tittel. Arbeidsutvalget må samtidig vurdere om det skal gis støtte til departementets forslag om at utdanningsinstitusjonene med rett til å gi utdanning i teknologiske fag selv kan anvende denne yrkestittelen som tilleggstittel på utstedt vitnemål. Departementet presiserer at det skal være teknologiske fag med korrekt fagsammensetning. Det synes å være en noe upresis beskrivelse, og arbeidsutvalget må vurdere om dette er en tilstrekkelig presisering av kravene for at sidetittelen sivilingeniør kan anvendes, eller om det bør presiseres nærmere. NRØA har allerede hatt denne saken oppe i sitt arbeidsutvalg. De har konkludert med følgende vedtak: 1. Arbeidsutvalget for NRØA støtter forslag fra Kunnskapsdepartementet om at siviløkonom fortsatt skal være en beskyttet tittel, og at utdanningsinstitusjonene med rett til å gi utdanning i økonomiske og administrative fag selv kan anvende disse yrkestitlene som tilleggstittel på utstedt vitnemål. 2. Arbeidsutvalget mener imidlertid at departementets presisering at det skal være økonomiske og administrative fag med korrekt fagsammensetning er for upresis. Arbeidsutvalget foreslår i stedet en presisering der det heter at fagsammensetningen skal være i henhold til NRØAs vedtatte plandokumenter, dvs Plan for bachelor i økonomi og administrasjon, vedtatt 17. oktober 2011 og Plan for toårig masterstudium i økonomi og administrasjon, vedtatt 20. oktober Arbeidsutvalget mener videre at NRØA bør være instansen som godkjenner bruk av sidetittelen siviløkonom. Det vil bli sendt høringsuttalelse fra UHR der både NRØAs og NRTs vedtak fremkommer. Hverken UHR, NRØA eller NRT er et offentlig forvaltningsorgan. Det vil derfor være vanskelig å fastsette i forskriftform at et ansvar for vedtak av forvaltningsmessig karakter skal gjøres av et organ som ikke har forvaltningsansvar. Behandlingen må da følge forvaltningsloven og være åpen etter offentlighetsloven. Angående begrepet korrekt fagsammensetning og fremdrift for å få frem hva tittelen sivilingeniør innebærer På NRT 2/12 bør en diskutere hva som karakteriserer en mastergradsutdanning innen teknologi hvor det skal føyes til sivilingeniør. Her brukes karakteristikk istedenfor kjennetegn som inngår som et begrep i retningslinjene til rammeplanen. Kjennetegn 15