UiO TestPPU Pedagogikk - Vår 2012 (Academic year 2011/12)

Transkript

1 UiO TestPPU Pedagogikk - Vår 2012 (Academic year 2011/12) View Online Studiet bygger på Nasjonal rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning og består av tre hoveddeler: Pedagogikk (24 studiepoeng), fagdidaktikk (26 studiepoeng) og praksis (12 uker). Det vises her til de enkelte fagplanene. 1. Turmo, Are & Elstad, Eyvind. in Læringsstrategier: søkelys på lærernes praksis (Universitetsforl., 2006). 2. Bergem, Trygve. in Læreren i etikkens motlys: innføring i yrkesetisk tenkning og praksis (Gyldendal akademisk, 2011). 3. Helland, Turid, Manger, Terje, Nordahl, Thomas & Lillejord, Sølvi. Livet i skolen: grunnbok i pedagogikk og elevkunnskap, 1. (Fagbokforl., 2009). 4. Lillejord, Sølvi, Manger, Terje, Nordahl, Thomas & Drugli, May Britt. Livet i skolen: grunnbok i pedagogikk og elevkunnskap, 2: Lærerprofesjonalitet. (Fagbokforl). 5. Øzerk, Kamil. Pedagogikkens hvordan: lærerens rolle, kompetanse og betydning. (Cappelen akademisk forlag, 2010). 6. 1/8

2 Vurdering for læring, Udir.no. (2010). 7. Bourdieu P. & Champagne P. in Symbolsk makt: artikler i utvalg En Pax-bok, (Pax, 1996). 8. Dale, Erling Lars. in Fellesskolen: reproduksjon av sosial ulikhet (Cappelen akademisk, 2008). 9. Dale, Erling Lars. in Fellesskolen : reproduksjon av sosial ulikhet (Cappelen akademisk, 2008). 10. Elstad E. & Sivesind K. in PISA: sannheten om skolen? (Universitetsforlaget, 2010). 11. Frøseth M. W. & Markussen E. in Videregående opplæring for (nesten) alle Kunnskapspolitiske studier, (Cappelen akademisk, 2009). 12. Hovdenak S. S. in Klasse, kode og identitet: Bernstein i norsk forskning (Tapir akademisk forl, 2007). 13. Ottosen A. L. Kunnskapslæftet konservativ eller radikal restaurasjon? - Kan Kunnskapsløftet leses som et innspill i en reforhandling av de tradisjonelle utdannings-politiske posisjoner i Norge? Norsk pedagogisk tidsskrift (2009). 2/8

3 14. Aasen P. in Utdanningsledelse (Cappelen akademisk forl., 2006). 15. Hellesnes J. in Pedagogisk filosofi (Ad Notam Gyldendal, 1992). 16. Skjervheim H. in Deltakar og tilskodar og andre essays Idé & tanke, (Aschehoug, 1996). 17. Solhaug T. in Fagenes begrunnelser: skolens fag og arbeidsmåter i danningsperspektiv 1 16 (Fagbokforl., 2005). 18. Aase L. in Fagenes begrunnelser: skolens fag og arbeidsmåter i danningsperspektiv (Fagbokforl, 2005). 19. Stobart G. in Testing times: the uses and abuses of assessment 1 12 (Routledge, 2008). 20. Wiliam D. in The Nature of Learning : Using Research to Inspire Practice (Educational Research and Innovation, OECD Publishing, 2010). doi: / en 21. 3/8

4 Throndsen I., Hopfenbeck T. N., Lie S. & Lars Dale E. D. in Bedre vurdering for læring : Rapport fra Evaluering av modeller for kjennetegn på måloppnåelse i fag ( UNIVERSITETET I OSLO : Det utdanningsvitenskapelige fakultet). 22. Slemmen T. Vurdering som profesjonsfaglig kompetanse og som verktøy for læring. Norsk pedagogisk tidsskrift (2008). 23. Krange O. & Øia T. in Den nye moderniteten: ungdom, individualisering, identitet og mening (Cappelen akademisk forl, 2005). 24. Ulvik M. Slik eleven ser det - skolens bidrag i unge menneskers liv. Norsk pedagogisk tidsskrift (2009). 25. Wichstrøm L. in Oppvekst: om barns og unges utvikling og oppvekstmiljø (Gyldendal akademisk, 2008). 26. Hauge A.-M. in Den felleskulturelle skolen (Universitetsforl, 2007). 27. Hvistendahl, Rita. in Flerspråklighet i skolen (Universitetsforlaget, 2009). 28. Lidén H. in Likhetens paradokser: antropologiske undersøkelser i det moderne Norge (Universitetsforlaget, 2001). 4/8

5 29. Engelsen B. U. Lærer - kjenn ditt læreplanfag? Norsk pedagogisk tidsskrift (2010). 30. Erstad O. in Digital kompetanse i skolen (Universitetsforl). 31. Klette K. in Pedagogikken i reformene - reformene i pedagogikken: festskrift til Peder Haug (Abstrakt forl, 2008). 32. Klette K. in Variert undervisning - mer læring: lærerens metodebok 7 18 (Fagbokforl, 2006). 33. Repstad K. & Tallaksen I. M. in Variert undervisning - mer læring: lærerens metodebok (Fagbokforl, 2006). 34. Rødnes K. A. & Ludvigsen S. Elevers meningsskaping av skjønnlitteratur - Samtaler og tekst. Nordic Studies in Education (2009). 35. Gjøsund, Peik & Huseby, Roar. Kapittel 2 og 3 i : I fokus: observasjonsarbeid i skolen. (Damm, 2005). 36. Asmervik, Sverre, Ogden, Terje & Rygvold, Anne-Lise. Innføring i spesialpedagogikk. Spesialpedagogikk, (Universitetsforl, 1999). 5/8

6 37. Kompetanse for tilpasset opplæring : Artikkelsamling. (2007). 38. Fjørtoft, Henning. Effektiv planlegging og vurdering: rubrikker og andre verktøy for lærere. LNUs skriftserie, (Fagbokforl, 2009). 39. Hargreaves, Andy. Lærerarbeid og skolekultur: læreryrkets forandring i en postmoderne tid. Det utdanningsvitenskapelige bibliotek, (Ad notam Gyldendal, 1996). 40. Høihilder, Eli Kari, Haaland, Grete, Wigestrand, Stig Roar, Bjørshol, Stig & Engh, Knut Roar. Elevvurdering: metoder for ungdomstrinnet og videregående opplæring. (Pedlex norsk skoleinformasjon, 2009). 41. Ogden, Terje. Kvalitetsskolen. (Gyldendal akademisk, 2004). 42. Ogden, Terje. Sosial kompetanse og problematferd i skolen. (Gyldendal akademisk, 2009). 43. Olweus, Dan. Mobbing i skolen: hva vi vet og hva vi kan gjøre. (Universitetsforlaget, 2000) /8

7 Roald K. Organisasjonslæring i skolar : teoretiske og praktiske perspektiv (HSF Rapport). doi: Stette, Øystein. Opplæringslova med forskrifter: forarbeid og kommentarer (PEDLEX norsk skoleinformasjon, 2005). 46. Øzerk, Kamil. Opplæringsteori og læreplanforståelse: en lærebok med vekt på Kunnskapsløftet, Rammeplan for barnehager og aktuelle kunnskaper for pedagoger. Svaleserien, (Oplandske bokforl, 2006). 47. Udir.no - Fag og læreplaner. 48. Utdanningsdirektoratet, Udir.no - Veiledninger til Kunnskapsløftet : veiledning til lokalt arbeid med læreplanene. 49. St.meld. nr. 30 ( ) - regjeringen.no, Kunnskapsdepartementet : Kultur for læring. 50. LOV : Opplæringslova 2013 oppll. : Lov om grunnskolen og den vidaregånde opplæringa (opplæringslova). 51. St.meld. nr. 30 ( ) - regjeringen.no, Kunnskapsdepartementet : Kultur for læring. 7/8

8 52. St.meld. nr. 16 ( ) - regjeringen.no, Kunnskapsdepartementet : og ingen sto igjen. 53. St.meld. nr. 31 ( ), Kunnskapsdepartementet : Kvalitet i skole. 54. St.meld. nr. 11 ( ) - regjeringen.no, Kunnskapsdepartementet :Læreren Rollen og utdanningen. 55. St.meld. nr. 44 ( ) - regjeringen.no, Kunnskapsdepartementet : Utdanningslinja. 8/8