MBA i ledelse. Studieplan. Beskrivelse av studiet. Oppbygging/emner. Side 1 av 24. Målsetting, innhold og organisering

Transkript

1 Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan MBA i ledelse Beskrivelse av studiet Målsetting, innhold og organisering Studiet er i første rekke et tilbud til studenter som har en bachelor-kompetanse innenfor andre fagområder enn økonomi og ledelse, og som ønsker en utdanning på masternivå innenfor Handelshøgskolen ved Nord Universitet sine fagområder. Fullført studium gir den enkelte kandidat en karriereutviklende utdanning for norsk og internasjonalt arbeidsliv i offentlig så vel som i privat sektor. Studiets første semester består av en innføring i økonomiske og administrative emner. I andre semester inngår spesialiserte ledelsesemner, mens tredje og fjerde semester er sammensatt av avanserte emner innenfor ledelse. Femte og sjette semester består av den avsluttende masteroppgaven som skrives innenfor et selvstendig definert tema. Undervisningen er organisert i 3 samlinger i hvert semester. Samlingene gjennomføres på hverdager (dagtid) og har varighet fra 3-4 dager pr. samling. Studiemodellen er tilpasset deltidsstudenter, dvs. at det er lagt opp til at man gjennomfører de 90 studiepoengene på 3 år. Studiepoeng 90 Type studium Mastergrad Språk Norsk Fakultet Handelshøgskolen Studiested Bodø Oppbygging/emner Høst 2018 Markedsføring og entreprenørskap MF309E 5 SP Regnskapsforståelse med analyse RG301E 5 SP Organisasjon og ledelse OR310E 5 SP Vår 2019 Innovasjonsledelse OR336E 7.5 SP Praksisorientert ledelse Side 1 av 24

2 OR337E 7.5 SP Høst 2019 Positivt lederskap OR323E 7.5 SP Strategisk endringsledelse OR338E 7.5 SP Vår 2020 Anvendt metode ME303E 7.5 SP Selvledelse OR339E 7.5 SP Høst 2020 Masteroppgave MBA (1/2) BE323E 30 SP Vår 2021 Masteroppgave MBA (2/2) BE323E 30 SP Side 2 av 24

3 Læringsutbytte Kunnskap kandidaten skal ha: grunnleggende økonomisk administrativ kunnskap avansert kunnskap innenfor ulike deler av fagområdet ledelse spesialisert innsikt i det å kunne lede mennesker i organisasjoner, samt lede seg selv inngående kjennskap til vitenskapelige teorier og metoder innenfor ledelse Ferdigheter Kandidaten skal kunne: beherske relevante faglige verktøy og teknikker for ledelse anvende kunnskap til selvstendige beslutninger omkring valg av ledelsestilnærminger arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning analysere eksisterende teorier, metoder og fortolkninger innenfor ledelse anvende relevante metoder for forskning og utviklingsarbeid, både med egen forskning, men også i en virksomhet de er ansatt i Generell kompetanse Kandidaten skal kunne: analysere og takle problemer, utfordringer og fenomen på en etisk gjennomtenkt måte anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder/problemstillinger delta i utvikling og gjennomføring av avanserte operative, taktiske eller strategiske prosjekter og arbeidsoppgaver i virksomheter kommunisere om faglige problemstillinger, analyser, konklusjoner omkring ledelse, både med spesialister, til medarbeidere, andre bedrifter og allmennheten Opptakskrav Bachelorgrad eller tilsvarende utdanning av minst 180 studiepoeng omfang. Minst to års relevant yrkeserfaring. Rangering av kvalifiserte søkere skjer i henhold til gjeldende regler. Les utfyllende informasjon om opptakskrav, rangering og dokumentasjon. Yrkesmuligheter MBA i ledelse kvalifiserer til et bredt spekter av ledelsesjobber innen ulike sektorer i næringsliv og forvaltning. Aktuelle arbeidsområder er lederfunksjoner, men også som konsulent, organisasjonsutvikler og personalleder. Videre utdanning MBA-studiene kvalifiserer ikke direkte for opptak til doktorgradsstudiet ved Handelshøgskolen. Det vil normalt være nødvendig med ytterligere fordypning innen fagfeltet for å kunne bli vurdert for opptak. Utenlandsopphold Handelshøgskolen har i dag ikke krav om obligatoriske studiereiser for studenter på dette studiet. Side 3 av 24

4 Kostnader Realkompetanse Søkere til grunnutdanninger har krav på å bli vurdert på grunnlag av realkompetanse, jfr. Forskrift om opptak til høyere utdanning. Forskriften gjelder kun opptak til grunnutdanning ( 1-1. Virkeområde). For å bli vurdert for opptak til mastergradsprogram ved HHN, må søkerne derfor oppfylle ordinære opptakskrav for aktuelt program. Eksamensbestemmelser, vurdering og karakterfastsetting Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. Vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer Eksamen og vurderingsformer Vurderingsformer som blir brukt er skriftlige skoleeksamener, muntlig eksamen, hjemmeeksamen og oppgaveinnlevering. Se beskrivelse for hvert enkelt emne. Avsluttende eksamen Avsluttende eksamen på studieprogrammet er masteroppgave Programevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 4 av 24

5 Emnebeskrivelser (10) Markedsføring og entreprenørskap MF309E MARKEDSFØRING OG ENTREPRENØRSKAP MF309E Studiepoeng 5,0 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Høyere nivå Obligatorisk Høst 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø og Stjørdal Handelshøgskolen Norsk Frode Soelberg Emneansvarlig Prodekan frode.soelberg@nord.no Beskrivelse av emnet Emnet gir en innføring i markedsføring i entreprenørielle kontekster, både i ny og etablert virksomhet. Det gis også en innføring i entreprenørskap som strategi og tankesett, med fokus på mulighetssøk og identifisering av forretningsmuligheter, samt utvikling og etablering av nye virksomhetsområder. Kostnader Læringsutbytte Kandidaten skal etter endt kurs: Kunnskap Kjenne til markedsføring og entreprenørskap som fenomenområder, samt hvordan disse overlapper. Kunnskap om identifisering, utvikling, evaluering og testing av forretningsmuligheter Kunnskap om utvikling og markedsføring av både etablerte og nye produkter og tjenester Ferdigheter Kunne identifisere markedsføringsutfordringer Kunne tilnærme seg utfordringer gjennom søking etter mulige løsninger og utvikle disse Generell kompetanse Forstå markedsføring og entreprenørskap som ledelsesprosesser. Forkunnskapskrav Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA). Undervisningsform Ansikt til ansikt. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Det legges opp til høy studentaktivitet gjennom seminarer og workshop. Forelesninger benyttes til gjennomgang av ny teori, diskusjon av oppgaver og eventuelle spørsmål i tilknytning til disse. På seminarene settes fokus på utvalgte caseoppgaver som tar for seg de sentrale problemstillingene i faget. Side 5 av 24

6 Pensum Pensumlisten finner du i Leganto. Hjelpemidler til eksamen Blyant, penn, linjal, enkel kalkulator og tospråklige ordbøker. Emneevaluering Emnet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av emneansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Vurderingsordning Hjemmeeksamen - individuell, 3 Dager (første gang 2013 høst). Side 6 av 24

7 Regnskapsforståelse med analyse RG301E REGNSKAPSFORSTÅELSE MED ANALYSE RG301E Studiepoeng 5,0 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Høyere nivå Obligatorisk Høst 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø og Stjørdal Handelshøgskolen Norsk Steinar Gran Emneansvarlig Førstelektor steinar.gran@nord.no Beskrivelse av emnet Studentene gis en første, grunnleggende innføring i å forstå årsregnskapet, inkludert årsberetning og revisjonsberetning, avlagt i samsvar med LOV (Regnskapsloven). Sentrale tema er regnskapet som informasjonskilde, herunder grunnleggende prinsipper og forutsetninger for årsregnskapet, samt analyser og vurderinger av offisielle årsregnskaper med årsberetning og noter. Det legges særlig vekt på det spillerom som loven gir med hensyn til prinsippanvendelse og skjønnsmessige vurderinger ved utarbeidelsen av årsregnskapet. Regnskapslovens bestemmelser mht. ulike regnskapsprinsipper, vurderingsregler, oppstillingsplan, krav til årsberetning og noter står sentralt som fundament for forståelse, analyse og vurderinger av årsregnskap. Kostnader Læringsutbytte Etter fullført emne skal studenten ha følgende læringsresultat Kunnskap Studenten skal ha: kunnskap om regnskapslovens bestemmelser mht. årsregnskapet med særlig vekt på vurderingsreglene. kunnskap regnskapslovens krav til oppstillingsplan, årsberetning og noter kunnskap om grunnleggende regnskapsanalyse mht. Lønnsomhet, Likviditet, Finansiering og Soliditet kunnskap om svakheter og anvendelighet knyttet til ulike nøkkeltall i regnskapsanalysen Ferdigheter Studenten skal: kunne gi en analyse av et årsregnskap mht. selskapets økonomiske utvikling og stilling kunne gi en kritisk vurdering av det aktuelle regnskapet og resultatene av regnskapsanalysen Generell kompetanse Studenten skal ha: grunnleggende innsikt i årsregnskapets oppbygging og rammebetingelser kunne forstå og vurdere informasjonsinnholdet i årsregnskapet kunne nyttiggjøre seg informasjonen til eget bruk eller i interaksjon med ledere og medarbeidere fra andre fagområder forståelse for de grunnleggende vurderingsreglene ved vurdering av balanseposter forståelse for grunnleggende sammenhenger mellom resultat (resultatregnskap) og likviditet (kontantstrømoppstilling). Forkunnskapskrav Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA). Side 7 av 24

8 Undervisningsform Ansikt til ansikt. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Forelesninger og øvinger med oppgaveløsning i grupper og gjennomgang i plenum. Normalt tre hele dager fordelt på tre samlinger. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto. Anbefalte forkunnskaper Grunnleggende regnskap Hjelpemidler til eksamen Blyant, penn, linjal, enkel kalkulator og tospråklige ordbøker. Norges Lover, særtrykk av lover uten kommentarer og lovsamlinger uten kommentarer Emneevaluering Emnet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av emneansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Vurderingsordning Skriftlig skoleeksamen, 4 Timer (første gang 2018 høst). Side 8 av 24

9 Organisasjon og ledelse OR310E ORGANISASJON OG LEDELSE OR310E Studiepoeng 5,0 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Høyere nivå Obligatorisk Høst 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø og Stjørdal Handelshøgskolen Norsk Nina Kramer Fromreide Emneansvarlig Universitetslektor nina.k.fromreide@nord.no Beskrivelse av emnet Emnet gir innføring i organisasjon og ledelse med basis i organisasjonsteori og organisasjonspsykologi. Hovedtema er ledelse. Hvilke kunnskaper og ferdigheter kreves for å utøve ledelse, samt rammer og kontekster for ledelse i organisasjoner. Emnet har også fokus på omstilling og endringsprosesser i virksomheter. Kostnader Læringsutbytte Etter gjennomført emne skal studentene ha kunnskaper om hvordan organisasjoner fungerer og kompetanse om ledelse og organisasjoners utfordringer. Studentene skal være i stand til å identifisere, redegjøre og forstå faglige begreper og teorier, samt vurdere relevansen i aktuelle virksomheter. Målet med emnet er å oppøve evnen til å analysere, forstå og drøfte aktuelle problemstillinger og gjennomføre tiltak basert på teoretiske perspektiver og praktiske løsninger. I tillegg skal studentene gjennom fordypning i lærings- og endringsprosesser være i stand til å bidra til utvikling av innovative organisasjoner. Ferdighetsmål: Studentene skal kunne identifisere og analysere organisatoriske utfordringer i bedriften, og presentere løsninger. Vise ferdigheter i å behandle komplekse utfordringer som strategi, struktur- design, kultur, makt, motivasjon, kommunikasjon, beslutninger, læring, omstilling og ledelse. Forkunnskapskrav Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA). Undervisningsform Undervisning, diskusjon, gruppearbeid og bruk av sosiale medier for læring. Oppgaven skal skrives i gruppe på 3-5 personer. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Undervisning er samlingsbasert med nettstøtte og består av forelesninger, dialog og deltakeraktiviteter gjennom oppgaveløsning og erfaringsutveksling. Det pedagogiske opplegget vil være knyttet til erfaringsutveksling mellom studentene og problembasert læring. Studentenes praktiske erfaring skal danne grunnlag for dialog på samlingene. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto. Side 9 av 24

10 Hjelpemidler til eksamen Blyant, penn, linjal, enkel kalkulator og tospråklige ordbøker. Emneevaluering Emnet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av emneansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Vurderingsordning Hjemmeeksamen (gruppe 2-5), 10 Dager (første gang 2018 høst). Side 10 av 24

11 Innovasjonsledelse OR336E INNOVASJONSLEDELSE OR336E Studiepoeng 7,5 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Høyere nivå Obligatorisk Vår 2019 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Handelshøgskolen Norsk Beskrivelse av emnet Emnet er ment å gi kunnskap om sentrale modeller og teorier innenfor innovasjonsledelse. Emnet skal bidra til forståelse av kunnskapsutvikling, kunnskapsoverføring og kunnskapsintegrering i organisasjoner. Emnet vil bli gjennomført over 5 samlingsdager med følgende hovedinnhold: Den entreprenørielle handling, Innovativt lederskap, Høyteknologisk verdiskaping, Innovasjon som forretningsprosess, Kreative energifelt i organisasjoner, Aspekter av en teori for kreative energifelt, Innovatorium. Innenfor hvert av disse områdene vil det fokuseres på kunnskapsutvikling, kunnskapsoverføring og kunnskapsintegrering. Kostnader Læringsutbytte Kunnskap Studentene skal oppnå forståelse for organisasjonens plass i samfunnet og samspillet mellom samfunnsendringer, endringer i organisasjonen og endringer av mellommenneskelige relasjoner, dvs. kunnskapen skal utvikles på samfunnsnivå og på organisasjonsnivå. Ferdigheter Studentene skal også ha ferdighet til å være endringspådriver i en organisasjon. De skal ha ferdigheter til å analysere organisasjonen og finne frem til hva som må gjøres for å gjennomføre endringer. Studentene skal være i stand til å gjøre en helhetlig vurdering av en endringssituasjon, samt anvende de nødvendige verktøy for å gjennomføre endringsprosesser. Generell kompetanse Studentene skal etter endt emne ha generell kompetanse i viktigheten av endringsprosesser i den globale kunnskapsøkonomien. Studentene skal ha en god kritisk forståelse av endringsprosesser på samfunns- og organisasjonsnivå. Forkunnskapskrav Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA) Undervisningsform Ansikt til ansikt. Side 11 av 24

12 Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Forelesninger og innovatorium. Innovatorium er en innovasjonsledelsesmodell i seks trinn som består av: 1) Ideutvikling 2) Ideutvelgelse og tilbakemelding 3) Ideverksted, hvor ideen videreutvikles mot et marked og stresstestes for relevans og mulighet 4) Ideen selges til en "mentor" i et market 5) Konseptutvikling, hvor ideen ferdigstilles 6) Salg til en som er villig til å finansiere ideen. Det siste punktet vil bli nedprioritert i dette innovatorium. I praksis betyr innovatorium at studentene i grupper skal utvikle egne ideer, videreutvikle disse til testbare konsept og selges inn til en "mentor" i næringslivet. Ideen skal så etter tilbakemelding fra denne "mentor" videreutvikles og gjøres klar som en pilot mot et spesifikt marked. Sagt mindre akademisk er innovatorium prosessen fra idé til faktura. Denne arbeidsformen krever en betydelig innsats fra studentene. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Hjelpemidler til eksamen Blyant, penn, linjal, enkel kalkulator og tospråklige ordbøker. Emneevaluering Emnet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av emneansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Vurderingsordning Sammensatt vurdering (første gang 2015 vår). Skriftlig skoleeksamen, 3 Timer. Teller 60/100 av karakteren (første gang 2015 vår). Oppgave (gruppe 3 personer), teller 40/100 av karakteren (første gang 2015 vår). Side 12 av 24

13 Praksisorientert ledelse OR337E PRAKSISORIENTERT LEDELSE OR337E Studiepoeng 7,5 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Høyere nivå Obligatorisk Vår 2019 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Bodø Handelshøgskolen Norsk Tom Karp Emneansvarlig Professor II Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Ledelsesutøvelse er gjerne et komplekst foretakende og avhengig av en mengde forventninger og krav til det å prestere. Ledelse foregår også under tvetydige rammebetingelser, det involverer mye usikkerhet og uforutsette hendelser, det er som regel fragmentert, og det er prosessuelt og tilpasset situasjoner. Kurset tar utgangspunkt i slike rammebetingelser og kompleksiteten de fleste ledere møter, og det er ment å gi en fordypning innen utøvelse av operasjonell ledelse med vekt på praksisorienterte perspektiver. Kostnader Læringsutbytte Kunnskap Studentene skal tilegne seg teorier og forståelser innenfor fagområdet og anvende dette på seg selv og sin evne til å lede andre i en operativ hverdag. Fagområder som praksisorientert ledelse, prosessuelle teorier, samt kritiske perspektiver er sentrale i kurset. Temaer som rammebetingelser for ledelse, ledelsesmetaforer, identitet, relasjoner, kontekst, makt, etikk og praksisutøvelse vil bli vektlagt. Ferdigheter Studenten skal etter endt emne kunne anvende relevant kunnskap og egen erfaring på problemstillinger knyttet til ledelse, og kunne foreta begrunnede valg og handlinger. Studenten skal utvikle sin evne til å lede andre, samt jobbe med seg selv og reflektere over egen atferd og hvordan en som leder virker på andre. Studenten skal kunne løse ledelsesrelevante problemstillinger og utvikle egnede lederferdigheter. Generell kompetanse Studenten skal etter endt emne ha innsikt i relevante etiske og moralske problemstillinger knyttet til ledelsesutøvelse, og knytte dette til sin evne til å ta beslutninger og foreta valg. Studenten skal kunne lede relevante oppgaver, prosesser og prosjekter, kunne bruke kommunikasjon til å påvirke mellommenneskelig samhandling, samt kunne formidle ledelsesrelevante temaer både muntlig og skriftlig. Studenten skal også kunne bidra til meningsdannelse, samt utveksle synspunkter og erfaringer med andre. Forkunnskapskrav Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA). Undervisningsform Undervisning "ansikt til ansikt". Side 13 av 24

14 Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Emnet gjennomføres som en kombinasjon av forelesninger, dialoger og diskusjoner. Studentene skal presentere ulike former for oppgaver i klassen. Mye av kunnskapen og erfaringen vil oppstå som følge av de prosessene studentene selv skaper i klasserommet og på egen arbeidsplass. Det beregnes en betydelig egeninnsats. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Hjelpemidler til eksamen Blyant, penn, linjal, enkel kalkulator og tospråklige ordbøker. Emneevaluering Emnet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av emneansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Vurderingsordning Oppgave - individuell (første gang 2017 vår). Side 14 av 24

15 Positivt lederskap OR323E POSITIVT LEDERSKAP OR323E Studiepoeng 7,5 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Høyere nivå Valgfritt eller obligatorisk avhengig av studie Høst 2019 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 2. studieår Handelshøgskolen Norsk Rudi Kirkhaug Emneansvarlig Professor II rudi.kirkhaug@nord.no Beskrivelse av emnet Gjennom overgangen til et globalisert kunnskapssamfunn står ledere, både innenfor privat og offentlig sektor, overfor en virkelighet der de gamle resepter ikke fører til den nødvendige kur. Det globaliserte kunnskapssamfunn, med økende grad av turbulens, kompleksitet, usikkerhet og tvetydighet fører til at konkurransemessige fordeler i beste fall er midlertidige. Vi ser at en økende grad av individualisering, krav om øyeblikkelig tilbakemelding og forventninger knyttet til økt kreativitet og innovasjon, påvirker både privat og offentlig sektor. Kimen til en kontinuerlig strøm av midlertidige konkurransemessige fordeler ligger i at organisasjoner evner å skape verdier for sine kunder, sine ansatte, og derigjennom også verdier for sine eiere. For å lykkes med denne verdiskapingen kan ledere ikke lengre benytte seg av tradisjonell ordre- og kontrolledelse. For å møte kravene i det globaliserte kunnskapssamfunnet er løsningen i stor grad å finne innenfor positivt lederskap. Hovedelementene innenfor ledelse i kunnskapssamfunnet ligger i at ansatte må ledes til å lede seg selv, de må ledes til å kunne lede sine relasjoner, og de må ledes til å kunne lede sin egen kreativitet. For å lykkes med dette må ledelse skje innenfor et positivt lederskap. Det grunnleggende ledelsesfokuset er her basert på å mobilisere den kompetanse, kreativitet og den energi de ansatte besitter, for på den måten å kunne bidra til å skape en kontinuerlig rekke av konkurransemessige fordeler for virksomheten, og for dem selv. Undervisning vil bli gjennomført innenfor 6 tematiske moduler. Disse modulene er: Positivt lederskap: En introduksjon, Selvledelse: Grunnleggende forutsetninger, Selvledelse: Personlige utviklingsaspekter, Ledelse av samhandlingskompetanse, Ledelse av sosial og emosjonell kompetanse, Ledelse av innovasjon og kreativitet. Undervisningen vil dekke følgende temaer: Hva som anses som positivt lederskap i dagens organisasjoner. Hvilke krav som stilles til ledere for å kunne utnytte all kompetanse som medarbeiderne har, for å ivareta disse sosialt og emosjonelt, og samtidig frigjøre kreativitet og innovativ kapasitet. Kostnader Læringsutbytte Kunnskaper: Ha oversikt over vesentlige sider ved moderne lederskap Ha oversikt over hva som oppfattes som positivt lederskap Kunne redegjøre for hvordan man kan utvikle en organisasjon ved hjelp av positivt lederskap Kunne redegjøre for ulike verktøy som ledere bruker i dag Ferdigheter: Kunne organisere og lede enheter og organisasjoner for å oppnå positivitet blant alle interessenter Kunne anvende ulike praktiske og psykologiske verktøy og tilnærminger Kunne formidle kunnskaper om positivt lederskap til miljøer som etterspør disse Generell kompetanse: Kunne analysere organisasjonen og finne frem til hva som må gjøres for å fremme positivt lederskap Overordnet forståelse for lederskapets plass i ulike typer organisasjoner, herunder komplekse og profesjonelle organisasjoner Side 15 av 24

16 Forkunnskapskrav Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA). Undervisningsform Ansikt til ansikt. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Samlingsbasert undervisning. Det pedagogiske opplegget vil være knyttet til problembasert læring (PBL). Her vil studentene bli gjort kjent med sentrale begreper, modeller og problemstillinger. Deretter skal de diskutere i grupper, innhente informasjon og komme fram til løsninger. Løsningene skal de så presentere for gruppene og i plenum. En viktig hensikt med PBL er at mye av kunnskapen besittes av deltakerne selv, der fagstaben skal organisere denne kunnskapen rundt problemstillinger, slik at ny kunnskap vokser frem. 5 hele dager fordelt på 3 samlinger. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Anbefalte forkunnskaper Gjennomført grunnkurs i "Organisasjon og ledelse". Alle Hjelpemidler til eksamen Emneevaluering Emnet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av emneansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Vurderingsordning Oppgave (gruppe 1-3) (første gang 2018 høst). Overlappende emner OR317E Positivt lederskap studiepoeng. Side 16 av 24

17 Strategisk endringsledelse OR338E STRATEGISK ENDRINGSLEDELSE OR338E Studiepoeng 7,5 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Høyere nivå Obligatorisk Høst 2019 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 2. studieår Bodø Handelshøgskolen Norsk Beskrivelse av emnet Emnet skal gi kunnskap i å lede endingsprosesser med fokus på mellommenneskelige prosesser. Etter endt emne skal studentene få forståelse for hvordan man gjennomfører gode prosesser for å endre organisasjoner. Studentene skal få innsikt i hvordan de kan utvikle en organisasjon, planlegge, gjennomføre endringsprosesser for å få til ønskede endringer. Emnet foreleses over 5 samlingsdager med temaene; Endringsledelse på individnivå: Egen rolle i endringsprosesser, Personlig omdømme, Mellommenneskelig kommunikasjon, Personlig suksess i endringsprosesser. Endringsledelse på organisasjonsnivå: Konsepter for endringsprosesser, Taus kunnskap, Kunnskapsarbeiderens produktivitet, Organisatorisk læring, Organisering og fremtidens næringsliv, Det fremtidige marked, Endringsledelse på samfunnsnivå, Forestillinger om fremtidens næringsliv, Organisering og strategi for fremtidens næringsliv. Kostnader Læringsutbytte Etter å ha gjennomført kurset skal studenten mer spesifikt sitte igjen med følgende kompetanse: Kunnskap Ha en oversikt over mellommenneskelige prosesser i endringer. Ha en god forståelse for hvordan en fra et lederperspektiv gjennomfører gode prosesser for å endre organisasjoner. Ha en oversikt over hvordan de kan utvikle en organisasjon, planlegge, gjennomføre endringsprosesser for å få til ønskede endringer. Ferdigheter Kjenne konkrete verktøy for å forstå samspillet mellom organisasjonens plass i samfunnet og betydningen samfunnsendringer har for endringer i organisasjonen og endringer av mellommenneskelige relasjoner. Ha en oversikt over ulike konsepter, metoder og prosessverktøy for endringer. Kjenne grunnlaget for hvordan en veileder og fasiliteter endringsprosesser, herunder hvordan konflikter løses konflikter, foreta ulike samtaler og lære ulike former for presentasjonsteknikk. Kjenn til hva som kreves for å være endringspådriver i en organisasjon. Generell kompetanse Kunne analysere organisasjonen og finne frem til hva som må gjøres for å gjennomføre endringer. Ha en oversikt som gjør en i stand til å gjøre en helhetlig vurdering av en endringssituasjon, samt anvende de nødvendige verktøy for å gjennomføre endringsprosesser. Forkunnskapskrav Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA) Side 17 av 24

18 Undervisningsform Ansikt til ansikt. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Samlingsbasert undervisning. Det pedagogiske opplegget vil være knyttet til problembasert læring (PBL). Her vil studentene bli gjort kjent med sentrale begreper, modeller og problemstillinger. Deretter skal de diskutere i grupper, innhente informasjon og komme fram til løsninger. Løsningene skal de så presentere for gruppene og i plenum. En viktig hensikt med PBL er at mye av kunnskapen besittes av deltakerne selv, der fagstaben skal organisere denne kunnskapen rundt problemstillinger, slik at ny kunnskap vokser frem. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto. Hjelpemidler til eksamen Blyant, penn, linjal, enkel kalkulator og tospråklige ordbøker. Emneevaluering Emnet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av emneansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Vurderingsordning Oppgave - gruppe (første gang 2018 høst). Side 18 av 24

19 Anvendt metode ME303E ANVENDT METODE ME303E Studiepoeng 7,5 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Høyere nivå Obligatorisk Vår 2020 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 2. studieår Bodø, Mo i Rana og Stjørdal Handelshøgskolen Norsk Jan-Oddvar Sørnes Emneansvarlig Professor jan-oddvar.sornes@nord.no Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Anvendt metode tar utgangspunkt i at deltagerne skal gjennomføre et større mastergradsarbeide det påfølgende semesteret. Dette emnet er derfor konsentrert rundt utvikling av prosjektskissen (forslag til masteroppgave - også kalt proposal). Denne skal gjøre rede for masteroppgavens problemstilling, teoretisk referanseramme og forskningsdesign/metode. Emnet gir følgelig en innføring i samfunnsvitenskapelig metode, både kvantitativt og kvalitativt forsknings-/utredningsarbeid: Generelt om forskning og vitenskapelig metode, vitenskapsteori/grunnlagsproblemer, avgrensing og definering av begreper og problemer: problemformulering, kvalitativ vs kvantitativ forskningsdesign, operasjonalisering, modellutforming og måling, utvalgsteori og datainnsamlingsmetoder, elementær behandling av analyse og data, innhold i og skriving av forskningsrapporter eller utredninger. Kostnader Læringsutbytte Kunnskap Studenten har grunnleggende forståelse for samfunnsvitenskapelige problemstillinger, og hva det vil si å beskrive, forstå, og analysere sosiale fenomener og prosesser. har kunnskap om teknikker for å gjennomføre og analysere empirisk materiale ved hjelp av deskriptive og eksplorerende design. har forståelse for og innsikt i de ulike fasene i forskningsprosessen som valg av tema, utforming av problemstilling, forskningsdesign, innsamling av empiri og analyse, og ferdigstilling av rapport. Ferdigheter Studenten kan gjennomføre samfunnsvitenskapelige empiriske undersøkelser Kan tolke og vurdere samfunnsvitenskapelige resultater og undersøkelser. kan vurdere undersøkelsers pålitelighet (reliabilitet) og troverdighet (validitet) beherske kvalitative og kvantitative metoder Generell kompetanse Studenten Kan samle inn empiri og gjennomføre dataanalyse ved hjelp av ulike kvalitative og kvantitative metoder Kan kritisk evaluere forskningsresultater og de ulike stegene i forskningsprosessen Kunne foreta mindre undersøkelses og utredningsoppgaver Forkunnskapskrav Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA) og har bestått OR330E (Strategi og Ledelse). Side 19 av 24

20 Undervisningsform Undervisning "ansikt til ansikt". Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Sammensatt av individuell veiledning (kun på samlingene), forelesning, gruppearbeide, workshop og presentasjoner. 5 hele dager fordelt på 3 samlinger. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Hjelpemidler til eksamen Blyant, penn, linjal, enkel kalkulator og tospråklige ordbøker. Emneevaluering Emnet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av emneansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Vurderingsordning Bodø - Oppgave (gruppe 2-3) (første gang 2013 vår, siste gang 2018 høst). Mo i Rana - Oppgave (gruppe 2-3) (første gang 2013 vår, siste gang 2018 høst). Stjørdal - Oppgave (gruppe 2-3). Side 20 av 24

21 Selvledelse OR339E SELVLEDELSE OR339E Studiepoeng 7,5 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Høyere nivå Obligatorisk Vår 2020 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 2. studieår Bodø Handelshøgskolen Norsk Beskrivelse av emnet Selvledelse er et raskt voksende og populært fagfelt som handler om å påvirke seg selv til å gjøre gode valg. I kurset gis det en teoretisk fordypning og praktisk trening i det å lede seg selv, inkludert hvordan få selvstyrte grupper til å fungere, så vel som det å lede andre til å lede seg selv. Kostnader Læringsutbytte Kunnskap Faget tar utgangspunkt i filosofiske og psykologiske rammer for å forstå fenomenet selvledelse, inkludert kritiske perspektiver til faget. Emnet har i tillegg en praksisorientering hvor det vektlegges læring av personlige strategier, teknikker og metoder. Studenten skal også kjenne til forsknings- og utviklingsarbeid innenfor fagområdet, og ha kunnskap om fagområdets bakgrunn, historie, egenart og plass i samfunnet og i organisasjoner. Etter endt kurs, skal studentene ha tilegnet seg spesialiserte kunnskaper om selvledelse og vite om forskning på feltet. Ferdigheter Studentene skal lære seg ferdigheter som gjør de bedre i stand til å lede seg selv, både profesjonelt og i livet generelt. Studentene vil i tillegg få en forståelse om hvordan de som fremtidige ledere kan hjelpe medarbeidere og andre til å bedre lede seg selv. Studentene skal også kunne bruke seg selv som forskningsobjekt, jobbe med seg selv og reflektere over egen evne til å lede seg selv. Studentene skal også kunne analysere og forholde seg kritisk til både forskning og populær-vitenskapelige skrifter om selvledelse i bred forstand, og kunne anvende kunnskapen til å drøfte ledelsesrelaterte dilemmaer og utfordringer. De skal også kunne foreta selvstendige, forskningsbaserte vurderinger av relevante faglige problemstillinger og fremstille disse på en forståelig og relevant måte. Generell kompetanse Studentene skal etter endt emne være bevisst på hva som skal til for å lede seg selv. De skal kunne bruke strategier, metoder og verktøy til å påvirke egen atferd. De skal også etter endt emne ha innsikt i moralske og verdimessige problemstillinger knyttet til selvledelse, og knytte dette til sin evne til å ta valg og påvirke seg selv. Studentene skal etter endt emne ha blitt bedre kjent med seg selv og sin evne til å lede seg selv, samt kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre om fagområdet. De skal også kunne gjøre selvstendige analyser og vurderinger av potensiale for selvledelse, og kunne bruke dette som verktøy i eventuell egen lederrolle. Studenten skal kunne lede seg selv til å delta aktivt i, utvikle og gjennomføre avanserte prosjekter og arbeidsoppgaver i en virksomhet. Forkunnskapskrav Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA) Undervisningsform Undervisning "ansikt til ansikt". Side 21 av 24

22 Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Emnet gjennomføres som en kombinasjon av forelesninger, dialoger, diskusjoner og øvelser. Studentene skal presentere ulike former for oppgaver i klassen. Mye av kunnskapen og erfaringen vil oppstå som følge av de prosessene studentene selv skaper i klasserommet og på egen arbeidsplass. Det beregnes en betydelig egeninnsats. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Hjelpemidler til eksamen Blyant, penn, linjal, enkel kalkulator og tospråklige ordbøker. Emneevaluering Emnet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av emneansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 22 av 24

23 Masteroppgave MBA BE323E MASTEROPPGAVE MBA BE323E Studiepoeng 30,0 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Høyere nivå Obligatorisk Høst 2020/vår 2021 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 3. studieår Bodø, Stjørdal Handelshøgskolen Norsk Frode Soelberg Emneansvarlig Prodekan frode.soelberg@nord.no Beskrivelse av emnet Tema og problemstilling for masteroppgaven kan være av ulik karakter innenfor det bedriftsøkonomiske fagfeltet. Oppgaven kan enten være et rent teoretisk arbeid eller et empirisk arbeid med bruk av kvantitativ og/eller kvalitativ metode. Tema og problemstilling skal godkjennes av studieansvarlig. Se mer detaljert beskrivelse i egen veiledning for masteroppgaven som finnes på Fronter. Masteroppgaven skal skrives i grupper på 2-3 personer. Dermed vil det være naturlig at disse gruppene er på plass allerede før eller i løpet av metodekurset. Dette kan du også lese mer om i MOPP-veiledningen på Fronter. Kostnader Læringsutbytte Gjennom arbeidet med masteroppgaven skal studentene vise at de er i stand til å definere/avgrense/presisere en problemstilling, gjøre rede for relevant litteratur som setter problemstillingen inn i en vitenskapelig sammenheng, velge relevant metode, foreta en systematisk analyse og trekke plausible konklusjoner. En viktig del av læringen består i å utlede praktiske og forskningsmessige implikasjoner av funnene i masteroppgaven. Oppgaven skrives normalt over to semester, med oppstart høst. Det åpnes for muligheten for å skrive oppgaven over ett semester, men da etter nærmere avtale med studieansvarlig. Studenten får tildelt en veileder. Forkunnskapskrav For å få tildelt veileder og starte med masteroppgaven er det et krav om at alle emner på MBA-studiet skal være bestått. Undervisningsform Veiledning Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Veiledning Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Anbefalte forkunnskaper Ingen. Side 23 av 24

24 Vurderingsordning Masteroppgave (gruppe 2-3) (første gang 2015 høst, siste gang 2019 vår). Obligatorisk arbeid (gruppe 2-3) (første gang 2015 høst, siste gang 2019 vår). Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Side 24 av 24