Hva er Min norsk ungdom Smart Øving?

Transkript

1 Min norsk ungdom Smart Øving er i åpen utprøving. Dette betyr at produktet er gratis å bruke for lærere og elever ut skoleåret Vi vil også gjerne ha dine tilbakemeldinger! Det vil kunne komme endringer i løpet av utprøvingen. Første versjon av Min norsk ungdom Smart Øving er optimalisert for bruk på pc og nettbrett. Hva er Min norsk ungdom Smart Øving? Min norsk ungdom Smart Øving (MNSØ) er en adaptiv, digital læringsressurs som gir eleven et individuelt tilpasset opplæringsløp, og som gir læreren kontinuerlig oversikt over elevenes kompetanse og utvikling. Adaptiv læring og differensiering Min norsk ungdom Smart Øving er bygget på det ypperste av teknologi for adaptiv læring og læringsanalyse, og øker mulighetene for differensiering. Adaptiv læring, slik vi bruker begrepet i MNSØ, innebærer at oppgavene hele tiden tilpasses den enkelte elevs mestringsnivå og behov. En elev som mestrer et læringsmål, får tildelt oppgaver fra stadig mer avanserte læringsmål. En elev som strever med et læringsmål, får tildelt enklere oppgaver for å tette hull i kompetansen sin. Etter hvert kan eleven gå videre til mer avanserte læringsmål. Elevene holdes slik i utviklingssonen, der hver elev alltid jobber med oppgaver som gir best utvikling for nettopp ham/henne. MNSØ er utviklet i samarbeid med Knewton, som er ledende innenfor adaptiv læringsteknologi. Fordeler med Min norsk ungdom Smart Øving Eleven får utfordringer tilpasset sitt mestringsnivå Eleven får innsikt i egen læring Elever på ulikt nivå kan jobbe med samme tema Læreren får støtte til differensiering Læreren får kontinuerlig oversikt over elevenes mestringsnivå og utvikling 1

2 Bruk av Min norsk ungdom Smart Øving Jobbe selvstendig MNSØ tilpasser seg den enkelte elev og blir påvirket av hvilke svar eleven gir. Det er derfor viktig at elevene vet at de må jobbe mest mulig selvstendig med oppgavene. De bør i så liten grad som mulig få oppgitt riktig svar av andre, og andre bør ikke bruke elevens MNSØ-konto. Får de for mye hjelp, vil systemet kunne konkludere med at eleven har høyere grad av mestring enn det som er tilfelle, og dermed gi eleven for vanskelige oppgaver. Introduser oppgavetypene MNSØ har ulike oppgavetyper med ulike instrukser og funksjoner. Det kan være til hjelp for elevene om du introduserer oppgavetypene før de setter i gang å jobbe med MNSØ. Alle oppgavene har en instruks med lydstøtte, og det er viktig å gjøre elevene kjent med disse. Interaktive oppgaveeksempler finner du under «Oppgaveoversikt» på lærersiden (se side 7). Skole og hjemme MNSØ kan brukes både på skolen og hjemme. Eleven kan velge deltema på eget initiativ eller følge lærerens instruks om å jobbe med spesifikke deltemaer. På lærersiden kan læreren hele tiden holde oversikt over hva elevene har jobbet med, mestret og ikke mestret. Faginnholdet i MNSØ Innholdet i MNSØ er utviklet basert på Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Temadelen Temadelen består av en «Kom i gang»-del og seks hovedtemaer med flere deltemaer. I hvert deltema øver elevene på lytting, lesing og delferdigheter i skriving. Hvert deltema har følgende oppgavetyper på ulike nivåer: - vokabular med bilder (lytte og lese) - vokabular i tekst (lese og skrive) - lytteforståelse - leseforståelse av tilrettelagte tekster - leseforståelse av autentiske tekster - syntaks og grammatikk i kontekst Produktet er i hovedsak tilpasset elever som har vært gjennom alfabetisering. MNSØ fokuserer på muntlige ferdigheter. Alle elevene begynner med enkle vokabularoppgaver og lytteoppgaver på nivå 1. Deretter vil elevene bevege seg gjennom læringsmålene i deltemaet basert på hva de mestrer og hva de strever med. Eleven får tre muligheter til å besvare oppgavene før de blir flyttet til neste. I MNSØ kan elever som er på ulike nivåer, jobbe med det samme deltemaet, i eget tempo. Nye elever som kommer inn i en klasse, kan gå i gang med det samme deltemaet som resten av klassen uten at læreren behøver å sørge for ekstra oppgaver. 2

3 Språkferdighetene som øves i MNSØ, gir elevene grunnlag for å øve mer produktive ferdigheter som samtale og friskriving. Grammatikk MNSØ inneholder en omfattende adaptiv grammatikkdel, i tillegg til oppgaver i grammatikk i deltemaene. Elevene kan jobbe med grammatikkdelen uavhengig av hvilket tema klassen jobber med ellers. Hovedkategoriene i grammatikken er setninger, verb, substantiv og adjektiv, pronomen, eiendomsord og pekeord, ord og uttrykk, og adverb. Hvert grammatisk læringsmål bygger på flere foregående. Adaptiviteten sender elevene til mer avanserte læringsmål ved mestring, eller tilbake til mer grunnleggende læringsmål som gir støtte til å komme videre. I tillegg er grammatikkdelen utstyrt med hjelpemateriell. Når en elev står fast på et læringsmål, og enklere oppgaver ikke hjelper, vil han/hun få se en hjelpeplansje eller hjelpevideo. Her gis det støtte gjennom enkle forklaringer til det aktuelle læringsmålet. Språklyder I denne delen jobbes det med norske språklyder. Elevene har ulik språkbakgrunn og ulikt utgangspunkt når det gjelder hvilke lyder i norsk som byr på spesielle utfordringer. Ved hjelp av adaptiviteten får elevene jobbe lenger med lyder de strever med, og mindre med lyder de mestrer. Språklyddelen er bygget opp slik at man starter med vokaler, går videre til diftonger og deretter til konsonanter. Rekkefølgen på innlæringen av de ulike lydene baserer seg på forskning om hva som er vanskelig å lære i norsk fonetikk, altså hvilke trekk som er markert i norsk. Språklyddelen baserer seg i stor grad på forskning gjort av Olav Husby ved NTNU, og flere fonetikere har bidratt i arbeidet med innholdet. Grammatikk og språklyder to innganger Man kan jobbe på to ulike måter med grammatikken og språklydene: Alt innhold fra enkelt til avansert: Ved å klikke på den store knappen øverst på grammatikksiden eller språklydsiden starter eleven med helt enkle oppgaver og avanserer basert på mestringen sin. Læringsmålene har en gradvis økning i vanskegrad, og eleven tas videre mellom ulike temaer. Elevene kan alltid gå hit og fortsette å få oppgaver som er tilpasset dem, og de kan jobbe uten at læreren trenger å velge tema. Neste gang de går inn, fortsetter de der de slapp. Jobbe med spesifikke områder: Ønsker en elev for eksempel å jobbe med bare adjektiv eller bare med korte vokaler, kan han/hun velge kategori selv i menyen på grammatikksiden eller språklydsiden. Adaptiviteten vil støtte elevene ved å tildele oppgaver fra foregående læringsmål hvis det trengs. Eleven kan derfor oppleve å få substantivoppgaver selv om han/hun har valgt å jobbe med adjektiv i menyen. Når eleven viser mestring i det valgte området, får han/hun tilbakemelding om det og blir sendt tilbake til menyen. 3

4 De to modellene kan kombineres, siden mestringen vises på læringsmålene uavhengig av hvilken inngang du velger. 4

5 Lærersiden På lærersiden får du innblikk i klassens og den enkelte elevens mestring og måloppnåelse. Klasseaktivitet: Her kan du se hvor mange som har jobbet med et deltema, grammatikk eller språklyder i valgt periode. Hvis du klikker på et deltema, får du informasjon om hvilke læringsmål elevene mestrer godt eller strever med. Velg denne for å få oversikt over aktivitet og mestring i hele klassen. Se hva elevene har jobbet med i ulike tidsperioder. Nivå på læringsmålene i dette deltemaet. Antall elever som har jobbet med deltemaet i valgt periode. Fargekodene viser hvordan elevene ligger an for øyeblikket, og er en underveisvurdering av kompetansen deres. Vurderingen av elevens mestring er «ferskvare» og justerer seg hele tiden. En elev kan for eksempel ha gjort mange feil i begynnelsen av et deltema og fått lav mestring. Men dersom eleven etter hvert svarer flere riktige på rad, vil nivået justere seg etter dette, og eleven vil få høyere mestringsnivå. Rød = lav måloppnåelse Oransje = noe måloppnåelse Gul = middels måloppnåelse Lys grønn = god måloppnåelse Mørk grønn = høy måloppnåelse Klikk på en fargestrek for å se hvem som har ulik grad av måloppnåelse på læringsmålet. Her ser du læringsmål på nivå 1 til deltemaet «Familie». 5

6 Velg elev: Her finner du informasjon om den enkelte elevens mestring i valgt periode. De blå strekene angir hvor mange læringsmål eleven har mestret i ulike ferdigheter i et deltema. Klikker du på et deltema, får du opp detaljer om graden av måloppnåelse på et spesifikt læringsmål. Deltemaene er sortert etter hva eleven har brukt mest tid på i den perioden du har valgt. Her velger du elev. Angir hvilket tema eleven har jobbet med sist, uavhengig av hvor mye de har jobbet der. Mestring vises på ett nivå om gangen. Når ett nivå er mestret, vises læringsmål på neste nivå. Her ser du hvor mange riktige og gale svar eleven har avgitt i deltemaet. I tillegg ser du arbeidstid for deltemaet. 6

7 Oppgaveoversikt: Her kan du gjøre deg kjent med ulike oppgavetyper som elevene møter i hvert læringsmål i deltemaene. Du kan bruke eksempeloppgavene til å vise elevene hvordan de skal gjøre de ulike oppgavene, eller til å se hvilke oppgavetyper i læringsmålene elevene strever med. Elevsiden Når elevene logger seg inn i MNSØ, ser de hovedmenyen med alle hovedtemaene. De velger et hovedtema, for eksempel «Fagtekster», og deretter et deltema, for eksempel «Naturfag». Når elevene velger et deltema, begynner systemet å tildele dem oppgaver, og de får umiddelbar tilbakemelding på svarene sine. De kan også velge å jobbe med grammatikk eller språklyder. Nivå på oppgaver i dette deltemaet. Den blå streken angir hvor langt eleven har kommet i et deltema. 7

8 Eleven kan følge med på hvor mange oppgaver han/hun har gjort riktig i et deltema. Den blå streken angir hvor langt eleven har kommet i et deltema. Eleven kan klikke på «Læringsmål» for å få mer innsikt i egen progresjon i de ulike ferdighetene. Her vises antall mestrede læringsmål på nivå 1 i «Lytte». Når alle læringsmål på nivå 1 er mestret, begynner systemet å vise mestring på nivå 2. Ved å klikke på «Vis mer» kan de som ønsker det, se en liste over læringsmålene. 8

9 Grammatikk og språklyder I hovedmenyen på venstre side kan man også velge «Grammatikk» eller «Språklyder». Klikk her for å jobbe med alt innhold fra enkelt til avansert. Elevene kan alltid trykke her og fortsette der de slapp. Her kan elevene velge å jobbe med spesifikke kategorier i «Grammatikk» eller «Språklyder». Har du spørsmål? Kontakt support@gyldendal.no, tlf