7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 1

Transkript

1 1 7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 1 Eleven skal kunne: - bruke engelsk ordstilling og tegnsetting - velge læringsstrategier tilpasset formålet - bruke kilder - bruke hjelpemidler - vurdere eget arbeid og egen faglige utvikling Hva skal vurderes: bruke engelsk ordstilling og tegnsetting Mestringsnivå 1 bruke enkel engelsk setningsoppbygging i kjente utrykk bruke punktum Mestringsnivå 2 formulere mer utfyllende setninger på engelsk bruke til dels korrekt tegnsetting Mestringsnivå 3 bruke stort sett korrekt engelsk setningsoppbygging bruke korrekt tegnsetting velge læringsstrategi tilpasset formålet bruke en læringsstrategi med veiledning bruke noen læringsstrategier velge hensiktsmessige læringsstrategier og begrunne valgene bruke ulike kilder oppgi en kilde oppgi kilder forklare hvilke kilder som er brukt oppgi kilder forklare hvilke kilder som er brukt og forklare hvorfor bruke hjelpemidler bruke ett hjelpemiddel med veiledning bruke ulike hjelpemidler bruke passende hjelpemidler på en selvstendig måte vurdere eget arbeid og egen faglige utvikling vurdere egen måloppnåelse på ulike tester forklare med egne ord hva han kan, hva han skal øve på forklare med egne ord hva han kan, hva han skal øve på forklare hvilke arbeidsmåter som kan være hensiktsmessig for å lære dette

2 2 SPRÅKLÆRING identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål MUNTLIG KOMMUNIKASJON bruke lytte- og talestrategier forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente emner uttrykke og begrunne egen mening om kjente emner innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON bruke lese- og skrivestrategier forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder ta notater for å lage ulike typer tekster skrive sammenhengende tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opplevelser og uttrykker egne meninger bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk

3 3 : - fortelle om en film de har sett - stille spørsmål og gi svar ved hjelp av verbet to do - bruke høflighetsfraser, som man kan bruke for å be om forklaring når man ikke forstår - skrive en fortelling inspirert av en film KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE: Hva skal vurderes: Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 : : : : fortelle om en film de har sett fortelle hvem og hva filmen handler om bruke enkeltord og enkle setninger fortelle om hovedinnholdet i en film snakke stort sett sammenhengende og variere språket i noen grad fortelle om hovedinnhold og noen detaljer i en film snakke sammenhengende og bruke et variert språk stille spørsmål og gi svar ved hjelp av verbet to do stille noen enkle spørsmål ved bruk av verbet to do stille og svare på noen spørsmål ved hjelp av verbet to do bruke hjelpeverbet to do stort sett korrekt bruke høflighetsfraser for å be om forklaring når man ikke forstår skrive en fortelling inspirert av en film benytte noen spørreord og høflighetsfraser skrive noen ord korrekt skrive noen sammenhengende setninger benytte noen spørreord og høflighetsfraser skrive mange ord korrekt skrive sammenhengende tekst og bruke noen få bindeord bruke språkets formverk, for eksempel bøying av regelrette og noen uregelrette substantiv adjektiv verb i nåtid og fortid bruke spørreord og høflighetsfraser på en selvstendig og stort sett korrekt måte skrive nesten alle ord korrekt skrive sammenhengende tekst og bruke flere bindeord bruke språkets formverk, for eksempel bøying av regelrette og noen uregelrette substantiv adjektiv verb i nåtid og fortid inndele teksten i avsnitt på en hensiktsmessig måte

4 4 Vurderingsmetoder målprøver egenvurderingsskjema kameratvurdering muntlig tilbakemelding fra lærer og medelever Grunnleggende ferdigheter Muntlig - høflighetsfraser (f.eks. how do you do? Please, excuse me etc.) - fortelle om en film - lage spørsmål med to do - vurdering av egen læring - finne kilder til temaet og kunne si noe om det Skriving - forme ulike type setninger på engelsk - skrive en sammenhengende tekst om et tema - vurdering av egen læring - finne kilder til tema og kunne skrive noe om det - velge en læringsstrategi i forkant av å skrive en sammenhengende tekst Lesing - lese en sammenhengende tekst med flyt og forståelse. Regning - kunne tallene og sette de i sammenheng med tekster. Digitale ferdigheter - nettoppgaver - finne kilder på internett (f.eks. Wikipedia) - skrive tekster på pc i skylagringa

5 5 Slik jobber vi for å nå målene (med forbehold om endring og justeringer underveis). Ressurser Uke 34 Lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder. Lære fakta om Titanic. Uttrykke seg om måleenheter. Læreverket Quest Lydfiler Data og smartboard med tavlebok Ulike nettressurser Uke 35 Lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder, her en skildring fra en av de overlevende fra Titanic. Bruke digitale verktøy for å finne relevant informajon og lage en plakat om Titanic Belfast. Uke 36 Snakke om forventinger til leirskolen Bli kjent med elevnettressursen til quest. Øve på å bruke spørreord og høflighetsfraser. Uke 37 LEIRSKOLE Uke 38 Skrive sammenhengende tekst fra leirskolen. Lære forskjell på, og kunne bruke direkte og indirekte tale. Uke 39 Uke 40 Repetere hvordan man skriver en filmanmeldelse. Gi uttrykk for egne reaksjoner på film. Trene lytteforståelse og lyttestrategier. Lære om Bollywood, Indias filmindustri. Lese og forstå en chat om Bollywood.

6 6 Skrive tekst ut fra nøkkelord. Si noe om bruk av kilder på Internett. Uttrykke meninger/reaksjoner i en samtale om nettkultur. Uke 41 høstferie Uke 42 Øve spørsmål og svar med verbet to do. Bøye verb i ulike former og tider, både i muntlige og skriftlige sammenhenger. Uke 43 Lære om en av historiens største dramatikere og diktere, William Shakespear. Kjenne til dramaet «Romeo og Julie», og samtale om personer og innhold.