4.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 3

Transkript

1 1 4.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 3 KOMPETANSEMÅL SPRÅKLÆRING samtale om eget arbeid med å lære engelsk bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforsking av språket MUNTLIG KOMMUNIKASJON delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser Kunne lytte og forstå hovedinnholdet i ulike tekster. Kunne beskrive/fortelle egne leseinteresser og beskrive en karakter/person. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør bruke noen vanlige småord og enkle stave- og setningsmønstre KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur lage egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur

2 2 LÆRINGSMÅL Elevene skal kunne: - uttrykke egne meninger om en engelsk tekst - uttrykke seg skriftlig innen samme sjanger som gjennomgått tekst - benytte digital ordbok og Word i produksjon av egen tekst - lese engelskspråklig litteratur fra ulike land, kjenne til Roald Dahl KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Hva skal vurderes Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: uttrykke egne meninger om en engelsk tekst uttrykke seg skriftlig innen samme sjanger som gjennomgått tekst uttrykke sine meninger om teksten på norsk følge en gitt oppskrift og skrive enkle setninger benytte enkle engelske setninger/fraser, når de uttrykker egne meninger om teksten (I like, I don t like, I think ) følge oppskrift og skrive sammenhengende tekst uttrykke egne meninger om teksten på engelsk skrive selvstendig innenfor sjangeren benytte digital ordbok og Word i finne enkeltord i digital ordbok og finne ord i digital ordbok og klare å skrive sammenhengende tekst og kunne slå produksjon av egen tekst bruke det i en kort setning skrive enkeltstående setninger opp ord man trenger i digital ordbok lese engelskspråklig litteratur fra ulike lese enkle eventyr og fortellinger lese fortellinger, eventyr og lettleste lese autentiske tekster fra engelske bøker land med bildestøtte barnebøker

3 3 Målprøver Kameratvurdering Bus stop/egenvurdering Vurderingsmetoder Grunnleggende ferdigheter Muntlig Du skal kunne uttrykke deg gjennom å foreta muntlige dagligdagse samtaler. Du skal kunne lytte til og forstå hovedinnholdet i tekster. Du skal kunne beskrive en person/karakter. Skriving Elevene skal kunne skrive enkle setninger ved å skrive postkort. Lesing Elevene skal kunne lese og forstå enkle tekster. Regning Digitale ferdigheter Elevene skal kunne bruke en digital ordbok.

4 4 Slik jobber vi for å nå målene (med forbehold om endring og justeringer underveis). Uke 2 Kap. «Let`s read»: Lære ord og fraser om bøker og ulik litteratur. Samtale om eget arbeid med å lære engelsk, og fortelle om egne leseinteresser. Lytte og forstå hovedinnholdet i tekster Beskrive en karakter/person. Skrive bokanmeldelse, kort og e-post. Lære om Roal Dahl Lage egne tekster inspirert av barnelitteratur. Delta i fremføringer. Uke 3 Kap. «Let`s read»: Lære ord og fraser om bøker og ulik litteratur. Samtale om eget arbeid med å lære engelsk, og fortelle om egne leseinteresser. Lytte og forstå hovedinnholdet i tekster Beskrive en karakter/person. Skrive bokanmeldelse, kort og e-post. Lære om Roal Dahl Lage egne tekster inspirert av barnelitteratur. Delta i fremføringer. Uke 4 Kap. «Let`s read»: Lære ord og fraser om bøker og ulik litteratur. Samtale om eget arbeid med å lære engelsk, og fortelle om egne leseinteresser. Lytte og forstå hovedinnholdet i tekster Beskrive en karakter/person. Ressurser Læreverket Quest Lydfiler Data og smartboard med tavlebok Quest og andre nettressurser

5 5 Skrive bokanmeldelse, kort og e-post. Lære om Roal Dahl Lage egne tekster inspirert av barnelitteratur. Delta i fremføringer. Uke 5 Repetisjon Vi sjekker hva vi kan i kapittelprøve. Uke 6 Jobber med preposisjoner. Uke 7 Starter arbeidet med kap. «Springtime»: Lære ord og fraser om vår, sansene, følelser og kjente mennesker. Delta i samtaler. Forstå hovedinnholdet i faktatekster og en fortelling, og skrive en rapport. Bruke digitale ressurser for å finne informasjon og skape tekst. Kunne gi eksempler på engelskspråklige land og kjente personer. Delta i ulike framføringer. Repetere alfabetet, vær og årstider. Bruke ord knyttet til å måle lengde og størrelse. Samtale om eget arbeid med å lære engelsk. Uke 8 vinterferie Uke 9 Kap. «Springtime»: Lære ord og fraser om vår, sansene, følelser og kjente mennesker. Delta i samtaler. Forstå hovedinnholdet i faktatekster og en fortelling, og skrive en rapport. Bruke digitale ressurser for å finne informasjon og skape tekst. Kunne gi eksempler på engelskspråklige land og kjente personer. Delta i ulkie framføringer.

6 6 Repetere alfabetet, vær og årstider. Bruke ord knyttet til å måle lengde og størrelse. Samtale om eget arbeid med å lære engelsk. Uke 10 Kap. «Springtime»: Lære ord og fraser om vår, sansene, følelser og kjente mennesker. Delta i samtaler. Forstå hovedinnholdet i faktatekster og en fortelling, og skrive en rapport. Bruke digitale ressurser for å finne informasjon og skape tekst. Kunne gi eksempler på engelskspråklige land og kjente personer. Delta i ulkie framføringer. Repetere alfabetet, vær og årstider. Bruke ord knyttet til å måle lengde og størrelse. Samtale om eget arbeid med å lære engelsk. Uke 11 Samtale om ulike påsketradisjoner og St. George`s Day.