Tid Aug. - Sept. Kapittel og tema Kapittel 1. A Day in my life Basisord og uttrykk Words and phrases about everyday activities: home, school, hobbies and shopping. What are you going to do today? Today I am going to.. My phone number is My address is. What did you do before you went to school today? How much is the, please? Home and Family 232-257 School 274-287 Food and Drink 142-172 In the Kitchen 173-192 Language work Verb i presens, repetere preposisjoner Læringsmål Kunne sjå nytten av å kunna ord, uttrykk og setningsmønster om daglege rutinar -kunne delta i samtalar om daglege rutinar, skule, innkjøp og fritid -kunne fortelje om fortid, notid og framtid og skildre eit menneske eller ein ting -kunne bruke høflegheitsuttrykk og angi prisar, mengder og storleikar knytt til innkjøp -kunne klokkeslett og gjengi sitt eige telefonnummer og sei og stave si eiga adresse Vurdering I can say my phone number and my address. I can spell my address in English I can describe a boy or a girl in my class. I can write three things about basketball. I can find out how much I have to pay I can say three things Matt does every day. -kunne forstå hovudinnhaldet i tekstar om skule, innkjøp og fritidsaktivitetar -kunne lese og skrive ord og setningar knytt til skule, fritid, mat og klokka Faglærarar: Gry Hunshammer og Anita Thune Åmås 1
ein engelskspråkleg song og Okt. - Nov. Kapittel 2 It Is Getting Dark Words and phrases about autumn, ordinal numbers, figures, Halloween and Thanksgiving I can hear/feel/see/taste Look at. Listen to.. I like/ I don`t like... Weather and Seasons 32-42 Fruit and Vegetables 193-217 In the Country 313-324 Substantiv eintal/fleirtal, bestemt/ubestemt artikkel repetere adjektiv Tekstbinding med and og but enkle dialogar -kunne sjå nytten av å kunne ord og uttrykk om haust, sansane, høgtider og former -kunne delta i samtalar om eigne opplevingar av haust og Halloween -kunne forstå og bruke ord og uttrykk om haust, Halloween og Thanksgiving -kunne bruke enkle lesestrategiar og forstå hovudinnhaldet i ulike tekstar -kunne skrive enkle ord, setningar og korte tekstar som beskriver, fortel og spør (epost, dikt, plakat) -kunne bruke digitale verktøy for å skape tekst I know five nouns about autumn and can use them in a sentence. I can read a poem about autumn. Halloween. Thanksgiving. I can say how we keep safe in the dark. I can listen to a story and understand what it is about. -kunne samtale om høgtider, Faglærarar: Gry Hunshammer og Anita Thune Åmås 2
skikkar og tradisjonar (Halloween, Thanksgiving) -kunne ta del i framføring av engelskspråklege leikar, rim, Nov.- Des. Kapittel 3 Big, Bigger, Biggest Words and phrases about growing up, our bodies, clothes, jobs and landmarks What do you want to be? When I grow up I would like to be.. I want to be. I have grown out of. Jobs and Professions 325-338 Gradbøying av adjektiv og samanliking: (taller than, the longest is..) Gradbøying av adjektiv og samanlikning: (taller than, the longest.. is ) regler og songar -kunne sjå nytten av å kunna nokon ord og uttrykk om kropp, klede og eiga framtid -kunne finna likskap mellom ord om emnet i engelsk og eige morsmål -kunne forstå og bruke ord og uttrykk knytt til yrker, mengder og storleikar -kunne delta i samtalar knytt til kropp, klede og eigne opplevingar -kunne trekke lydar saman til ord og bruke enkle stavemønster -kunne bruke ulike lesestrategiar for å forstå hovudinnhaldet i tekstar -kunne skrive enkle setningar og korte tekstar som skildrar, fortel og spør (liste, oppskrift, intervju) I can say what I want to be when I grow up. I can describe at least five jobs. I can describe things with an adjective. I can write sentences with adjectives. George and his magic medicine. I can read and understand a short text. Faglærarar: Gry Hunshammer og Anita Thune Åmås 3
leikar, rollespel, dikt, songar og ei forteljing -kunne gi uttrykk for eigne tankar og meiningar i møte med barnelitteratur og laga eigne tekstar inspirert av Des. Jan.- Feb. The Christmas School Play Kapittel 4 Let`s Read Christmas words and songs Words and phrases about books and different kinds of literature What is your favourite book? What is it about? Why do you like it? Who is the author? Give instructions: You need.. Describe a person. He has. Ordbøker og digitale ressursar Lesestrategiar barnelitteratur Kultur, samfunn, og -kunne samtale om juletradisjonar og skikkar i engelskspråklege land og i Noreg -kunne delta i skodespel med tradisjonelle rim, regler og songar -kunne sjå nytten av å kunne lese engelsk -kunne samtale om eige arbeid med å lære engelsk -kunne bruke ordbok eller digitale ressursar for å finne tydinga av ukjente engelske ord og uttrykk I know how to write a post card or a Valentine`s card. I know why it is important to learn English. I can read different kinds of texts. I can write a book review. Roald Dahl. Faglærarar: Gry Hunshammer og Anita Thune Åmås 4
-kunne lytta og forstå hovudinnhaldet i ulike tekstar -kunne skildre ein karakter/person -kunne fortelje om eigen leseinteresse I can look up new words in a dictionary. -kunne lese og forstå postkort, song, meny, instruksjon, teikneserie og bokmelding -kunne skrive bokmelding, postkort/valentinkort og e-post Feb.- Mars Kapittel 5 Spring Time Words and phrases about spring, the senses, feelings, Easter, Saint George`s Day and famous people Preposisjonar -kjenne til Roald Dahl, ein kjent engelskspråkleg forfattar dikt, ein tryllekunst, rollespel og songar -kunne gi uttrykk for eigne tankar og meiningar i møte med barnelitteratur og laga eigne tekstar inspirert av barnekultur -kunne samtale om eige arbeid med å lære engelsk three things about spring. about Easter and Saint George. Faglærarar: Gry Hunshammer og Anita Thune Åmås 5
What will happen? What has happened? Happy Easter! I knew that.. I have learnt that. Colours 21-31 Weather and Seasons 32-42 In the Country 313-324 -kunne følge instruks og delta i samtalar om våren og eigne opplevingar -kunne bruke ord knytt til å måla lengde og storleik Skriftelg kommunikasjon: -kunne lese og forstå dei mest høgfrekvente småorda og bruke nokon enkle stavemønster -kunne sei det engelske alfabetet og stave ulike namn -kunne forstå hovudinnhaldet i faktatekstar og ei forteljing, og skrive ein rapport -kunne bruke digitale ressursar for å finne informasjon og skape tekst about someone famous. I can say the alphabet and spell names. I can read and say night, bike and pie. I can write a report. -kunne gi eksempler på engelskspråklege land og kjende personar -kunne samtale om ulike påsketradisjonar og St.George`s Day songar, skodespel, m.m. Faglærarar: Gry Hunshammer og Anita Thune Åmås 6
April- Juni Kapittel 6 At the Zoo Words and phrases about zoo animals, outings and holidays I wonder. Why.? Eigedomspronomen Genetiv -kunne sjå nytten av å kunne handle og tinge mat på engelsk -kunne finne likskapar mellom norske og engelske ord om dyr -kunne forstå og bruke ulike setingsmønster om dyr, mat, retningar, storleikar og prisar -kunne delta i samtalar knytt til eigarforhold, dyr og eigne opplevingar -kunne lese, forstå og skrive ord og tekst knytt til dyrehagar og eigne interesser -kunne bruke dei mest høgfrekvente småorda og nokon enkle stavemønster -kunne skrive nøkkelord, faktasetningar, dagbok og lage ein quiz -kunne fortelje om dyrehagar i nokon engelsktalande land og uttrykke eigne tankar og meiningar om desse dialogar, dikt, songar m.m. I can describe six zoo animals. I know how to buy a ticket or food. I can answer the question. Whose is it? I can read rain, snail, whale and gave. I can write two sentence about elephants. about zoos around the world. Faglærarar: Gry Hunshammer og Anita Thune Åmås 7