ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET
|
|
- Olav Hovland
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET Faglærer: Cato Olastuen Fagbøker/lærestoff: Quest 5 textbook og Quest 5 workbook. 2,15 klokketimer dvs. 3 skoletimer (45 min) pr. uke Læringstrategier/G runnleggende Mnd Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål Tema/emne ferdigheter (fet skrift) Vurdering/ prøveform August- Its my life: Hverdagsliv Its my life: Hverdagsliv Its my life: Its my life: Its my life: september Hverdagsliv Hverdagsliv Hverdagsliv Egen evaluering / kommentarer Its my life: Hverdagsliv ordforråd knyttet til kjente. mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i. Innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner. Identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk I can talk about myself, my family and what kind of house we live in. I can list seven different kinds of pets. I can talk about my interests or hobbies. I can write an identity card. I can give examples of personal pronouns. I know how to use Lesing av tekster (lesing og muntlig) Fremføring av egne tekster tilbakemeldinger/ framovermeldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Veiledet lesing Kameratvurdering Ukesluttprøve tilbake/fremoverme ldinger på skriftlig
2 og eget morsmål Identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk. Bruke lese- og skrivestrategier. ordforråd knyttet til kjente mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst. Samtale om levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge, deriblant samisk kultur am, are or is. I can give you examples of when to use like or likes. I can name five different question words and their meanings. I can give three facts about Norway. I can talk about school life in the UK. I can list ten clothes words. I can name three different kinds of shops. I can ask for the price of things in shops. I know five different things to do to help at home. I can give a presentation. e oppgaver (lesing, skriving, IKT) Øving på ukentlige gloser (muntlig, skriftlig og IKT). e oppgaver (lesing, skriving og IKT) Samarbeidslæring (lesing, muntlig og skriving) Kultur, samfunn og og muntlig arbeid. e tilbake/fremoverme ldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Kameratvurdering.
3 Oktober- November How the Body Works How the Body Works How the Body Works How the Body Works How the Body Works How the Body Works Bruke lytte- og talestrategier ordforråd knyttet til kjente. Uttrykke og begrunne egen mening om kjente. Innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner. I can name at least 10 body parts. I can name five senses. I can make sentences with do and does. I can name at least three different body reactions. I can give examples of sayings with the word mind. Lesing av tekster (lesing og muntlig) Fremføring av egne tekster tilbakemeldinger/fr amover -meldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Veiledet lesing Kameratvurdering Nasjonale prøver i Engelsk (uke 42/43) kommunikasj on mønster for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i. I can give examples of fruits and vegetables. I can say how tall I am. I can write and
4 Uttrykke seg om enkle beregninger, valuta og måleenheter i om dagligdagse situasjoner. pronounce words with a silent k. I can use a and an before nouns and adjectives. I can ask questions using to do. Identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk Identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål I can answer questions using to do. e oppgaver (lesing, skriving, IKT) Øving på ukentlige gloser (muntlig, skriftlig og IKT). Ukesluttprøve tilbakemeldinger/ fremovermeldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring Bruke lese- og skrivestrategier ordforråd knyttet til kjente mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og e oppgaver (lesing, skriving og IKT) Samarbeidslæring (lesing, muntlig e tilbakemeldinger/ fremovermeldinger på skriftlig og muntlig arbeid.
5 tekstbygging i produksjon av tekst og skriving) Kameratvurdering. Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å Finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster. November- Desember Let s Go To the UK! Bruke lytte- og talestrategier ordforråd knyttet til kjente Forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente Bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk Uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike situasjoner Uttrykke og begrunne egen mening om kjente Let s Go To the UK! I know the capital cities of the four countries in the UK. I can give five examples of London attractions. I can tell someone about travelling from an airport. I can read a map and tell you how to get to a place. I know how to use has and have. Let s Go To the UK! Let s Go To the UK! Lesing av tekster (lesing og muntlig) Fremføring av egne tekster Let s Go To the UK! tilbakemeldinger/ framover - meldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Veiledet lesing Kameratvurdering Let s Go To the UK! mønstre for uttale, I can name three different kinds of
6 intonasjon, ordbøying og setningstyper i Uttrykke seg om enkle beregninger, valuta og måleenheter i om dagligdagse situasjoner British food. I can say a tongue twister with the letter p. I can use three different phrases to be polite. I know three different things from Scotland. Identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk Beskrive eget arbeid med å lære engelsk Identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring Bruke lese- og skrivestrategier I can sing a Scottish song. I can name a saying from the UK and explain its meaning. I can write a diary entry. I can do five simple maths sums. I can retell a folk tale from the UK. e oppgaver (lesing, skriving, IKT) Øving på ukentlige gloser (muntlig, skriftlig og IKT). Ukesluttprøve tilbakemeldinger/ fremovermeldinger på skriftlig og muntlig arbeid.
7 ordforråd knyttet til kjente Forstå hovedinnholdet i selvvalgte tekster Lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder Ta notater for å lage ulike typer tekster mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster Fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land Samtale om levesett og Omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge, deriblant e oppgaver (lesing, skriving og IKT) Samarbeidslæring (lesing, muntlig og skriving) Kultur, samfunn og Produsere tilbakemeldinger/ fremovermeldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Kameratvurdering.
8 Januar- Februar samisk kultur Formidle korte tekster om selvvalgte Let s Read Identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk Beskrive eget arbeid med å lære engelsk Identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål Uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike situasjoner Uttrykke og begrunne egen mening om kjente Innlede, holde i gang og Let s Read I can recite a poem in different ways. I can give examples of five differ- ent types of texts you can read. I read for pleasure. I can retell a story. I can describe the main characters in a text. I can use the correct form of adjectives in sentences. I can write a five line poem. I can write keywords from a text. I can make sentences with Let s Read selvprodusert tekst (skriftlig) Fremføre selvprodusert tekst Let s Read e oppgaver (lesing, skriving, IKT) Øving på ukentlige gloser (muntlig, skriftlig og IKT). Lesing av tekster (lesing og muntlig) Let s Read Ukesluttprøve tilbake/fremoverme ldinger på skriftlig og muntlig arbeid. tilbakemeldinger/fr amover -meldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Veiledet lesing Let s Read
9 avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i prepositions. I can write a book review. I can give a short presentation of a book. Fremføring av egne tekster Kameratvurdering Bruke lytte- og talestrategier ordforråd knyttet til kjente Bruke lese- og skrivestrategier ordforråd knyttet til kjente Forstå hovedinnholdet i selvvalgte tekster Lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder e oppgaver (lesing, skriving og IKT) Samarbeidslæring (lesing, muntlig og skriving) tilbake/fremoverme ldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Kameratvurdering. Ta notater for å lage ulike typer tekster
10 Skrive sammenhengende tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opplevelser og uttrykker egne meninger mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster Kultur, samfunn og fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land lese engelskspråklig barneog ungdoms og samtale om personer og innhold gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk Produsere selvprodusert tekst (skriftlig) Fremføre selvprodusert tekst Feedbackgruppe
11 uttrykke seg på en kreativ måte inspirert av ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra forskjellige kilder formidle korte tekster om selvvalgte Mars- April The Three Rs Identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk Beskrive eget arbeid med å lære engelsk Identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring The Three Rs I can say what the three Rs mean. I can sing a song about the three Rs. I can give three tips about what to recycle. I can give a tip about how to reuse something. I can give a tip about how to reduce what we use. The Three Rs The Three Rs e oppgaver (lesing, skriving, IKT) Øving på ukentlige gloser (muntlig, skriftlig og IKT). The Three Rs Ukesluttprøve tilbake/fremoverme ldinger på skriftlig og muntlig arbeid. The Three Rs I know how to use
12 Bruke lytte- og talestrategier ordforråd knyttet til kjente Forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente Bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk Uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike situasjoner There is and there are. I can talk about what people throw away. I know two other words for rubbish. I can read instructions and tell you how to make a racing car from plastic. I know three things about The Garbage-Men. I can make a poster. Lesing av tekster (lesing og muntlig) tilbakemeldinger/fr amover -meldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Veiledet lesing Kameratvurdering Uttrykke og begrunne egen mening om kjente Innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i Uttrykke seg om enkle beregninger, valuta og måleenheter i
13 om dagligdagse situasjoner Bruke lese- og skrivestrategier ordforråd knyttet til kjente Lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder Ta notater for å lage ulike typer tekster e oppgaver (lesing, skriving og IKT) Samarbeidslæring (lesing, muntlig og skriving) tilbake/fremoverme ldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Kameratvurdering. Skrive sammenhengende tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opplevelser og uttrykker egne meninger mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Bruke digitale verktøy og
14 andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster Kultur, samfunn og Fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land Samtale om levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge, deriblant samisk kultur Gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk Produsere selvprodusert tekst (skriftlig) Mai- Juni Hidden treasures Identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk Hidden treasures I know words for different types of treasures. I know at least three facts about the Gold Hidden treasures Hidden treasures e oppgaver (lesing, skriving, IKT) Hidden treasures Ukesluttprøve tilbake/fremoverme ldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Hidden treasures
15 Beskrive eget arbeid med å lære engelsk Identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål Rush in California. I know which questions to ask in a museum. I act out a dialogue. Øving på ukentlige gloser (muntlig, skriftlig og IKT). Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring I can skim read and read to learn. I can talk about something that happened a long time ago. Bruke lytte- og talestrategier ordforråd knyttet til kjente Forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente Bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk Uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike situasjoner I can use some regular verbs in the past tense. I know the names of treasures found in Norway, Britain and Egypt. I can take part in a roleplay. I can write a short newspaper article. Lesing av tekster (lesing og muntlig) Fremføre egenprodusert tekst. tilbakemeldinger/fr amover -meldinger på skriftlig og muntlig arbeid. Veiledet lesing Kameratvurdering
16 Uttrykke og begrunne egen mening om kjente Innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i Uttrykke seg om enkle beregninger, valuta og måleenheter i om dagligdagse situasjoner Bruke lese- og skrivestrategier ordforråd knyttet til kjente Lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder e oppgaver (lesing, skriving tilbake/fremoverme ldinger på skriftlig og muntlig arbeid.
17 Ta notater for å lage ulike typer tekster Skrive sammenhengende tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opplevelser og uttrykker egne meninger mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster og IKT) Samarbeidslæring (lesing, muntlig og skriving) Kameratvurdering. Fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land Samtale om levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge, deriblant samisk kultur Gi uttrykk for egne reaksjoner på Kultur, samfunn og Kultur, samfunn og Tavleundervisnin
18 engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk Produsere selvprodusert tekst (skriftlig) g Produsere selvprodusert tekst (skriftlig)
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Jon Erik Liebermann og Asbjørn Tronstad Fagbøker/lærestoff: Quest 5 textbook og quest 5 workbook. 2,15 klokketimer dvs. 3 skoletimer (45 min)
DetaljerÅrsplan engelsk 2016/2017
Årsplan engelsk 2016/2017 Elevane nyttar verket «Quest» frå Aschehoug. Dei har eiga lesebok og oppgåvebok. Elevane har to engelsktimar i veka. I tillegg vil dei arbeida med engelsk i samband med IKT-opplæringa
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Cato Olastuen Fagbøker/lærestoff: Quest 7 Periode August September Oktober Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål Tema/emne Språklæring Big Dramas
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i engelsk for 7. trinn 2017/18. Gjennomgående mål hele året: Språklæring:
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 7. trinn 2017/18 Gjennomgående mål hele året: Språklæring: - Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring - Identifisere og bruke
DetaljerInnhald/ Lærestoff. Elevane skal arbeide med: QUEST 7. Kapittel 1: Big Dramas
Farnes skule Læreverk : Quest 7 Klasse/ trinn: 7. klasse Skuleåret : 2018-19 Lærar : Kari Anne Ålvik og Jorunn Bjørk Ålvik Veke Kompetansemål Innhald/ Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Elevene skal kunne:
DetaljerHalvårsplan i engelsk for 7. trinn
Halvårsplan i engelsk for 7. trinn Everyday Practice gjennom hele året Periode August September Uke 33, 34, 35, 36, 37 Kapittel og tema Kapittel 1: Big Dramas Language work Write Læringsmål Vurdering Grammatikk:
DetaljerÅrsplan i engelsk. Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode:
Årsplan i engelsk Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 35-40 Kap 1 Meeting people Språklæring: Identifisere noen språklige likheter og
DetaljerÅrsplan Engelsk 2014 2015 Årstrinn: 6.årstrinn Unni Soltun Tveit
Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Årsplan Engelsk 2014 2015 Årstrinn: 6.årstrinn Lærer: Unni Soltun Tveit Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering lytte og August og
DetaljerFag:Engelsk Skoleåret: Klassetrinn: 6.klasse Lærer: Aleksander Wahlø. Lokale prinsipper: Vurdering
Fag:Engelsk Skoleåret: 18-19 Klassetrinn: 6.klasse Lærer: Aleksander Wahlø Lokale prinsipper: Vurdering: Emne Kompetansemål- Opplistede mål gjelder hele året. 33-39 Kap.1 Friends and Foes Språklæring skal
DetaljerÅrsplan, Farnes skule
Årsplan, Farnes skule Fag: Engelsk Læreverk: Quest 6 Klasse/ trinn: 6B Skuleåret: 2018/2019 Lærar: Anette Svori Veke Kompetansemål Innhald/ Lærestoff Arbeidsmåtar Vurdering 34-40 og 43 Språklæring: identifisere
DetaljerÅrsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 5. årstrinn Eli Aareskjold, Hege Almås
Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 5. årstrinn Lærer(e): Eli Aareskjold, Hege Almås Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema:
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2015/16. RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2015/16 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER (skrive, lese, lytte og snakke) 34-40 It s my Life! - familie - hus og hjem - kjente fabler
DetaljerÅrsplan Engelsk Årstrinn: 5. årstrinn Lisbeth S. Larsen
Årsplan Engelsk 2016 2017 Årstrinn: 5. årstrinn Lærer: Lisbeth S. Larsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhol d Tema: Språklæring Skriftlig kommunikasjon Identifisere
DetaljerTema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Speak:
Chapter 1 All about me 34-39 Stairs Textbook s.6-23 Jeg kan fortelle (muntlig) om meg selv Stairs Workbook s. 3-13 på engelsk. Lærerveiledning Etter 7. trinn skal elevene kunne: Språklæring: Identifisere
DetaljerENGELSK ÅRSPLAN. 6.TRINN. 2015/2016. BOK:A new scoop 6.
Veke Tema Kompetansemål Læringsmål: Eg skal kunne Innhald Metode Vurdering 34 35 Unit 1, Back to forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner I can find London, Belfast and Edinburgh on the map.
DetaljerÅrsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 6.årstrinn Renate Nagel Dahl og Måns Bodemar
Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 6.årstrinn Lærer: Renate Nagel Dahl og Måns Bodemar Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Bruke lytte og talestrategier Uttrykke seg for å få hjelp
DetaljerÅrsplan i engelsk, 5. klasse 2018/2019 Læreverk: Nye Stairs 5 Uke Tema/fagemne Kompetansemål LK07 (eleven skal kunne)
Årsplan i engelsk, 5. klasse 2018/2019 Læreverk: Nye Stairs 5 Uke Tema/fagemne Kompetansemål LK07 (eleven skal kunne) 34 35 36 37 38 39 Meeting people Chapter 1 uttrykke seg for å få hjelp til å forstå
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Periode 1: UKE 34-37; The Stage Is Yours forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner bruke
DetaljerUke Kompetansemål fra kunnsakpsløftet Ferdighetsmål Lærebok: Quest Vurdering Everyday practice Språklæring:
Årsplan for 3.trinn Fag: Engelsk Skoleåret 2017 /2018 Uke Kompetansemål fra kunnsakpsløftet Ferdighetsmål Lærebok: Quest Vurdering 33-34 Everyday practice 35-38 Språklæring: samtale om eget arbeid med
DetaljerÅrsplan i engelsk 2015/2016 5. trinn
Årsplan i engelsk 2015/2016 5. trinn Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Uke Warming up 34 35 36 40 Me and my family Nasjonale Prøver varierende omfang frå forskjellige kilder -Bruke digitale
DetaljerÅrsplan i engelsk
Årsplan i engelsk 2016-17 Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 34-40 Kap 1 Meeting people Språklæring: Identifisere noen språklige likheter
DetaljerÅrsplan i Engelsk- 6. trinn.
12 Årsplan i Engelsk- 6. trinn. Everyday Practice gjennom hele året Periode Kapittel og tema Language work Write Læringsmål Vurdering August September Kapittel 1 Friends and Foes Personlig pronomen subjekts-
Detaljersamtaler om ulike fritidsaktiviteter
FAGPLAN I ENGELSK FOR 5. ÅRSTRINN, GOL SKULE KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7. ÅRSTRINN Språklæring 1. Identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter. 2. Gi eksempler på ulike
DetaljerÅrsplan i engelsk 2016/ trinn Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Uke 34-35
Årsplan i engelsk 2016/2017 5. trinn Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Uke 34-35 Warming up varierende omfang frå forskjellige kilder 36-40 Me and my family Nasjonale Prøver -Bruke digitale
DetaljerÅRSPLAN Laudal og Bjelland skole
ÅRSPLAN 2016-2017 Laudal og Bjelland skole Fag: engelsk Klasse: 6. Lærer: Unni Grindland Kompetansemål 5.-7-årstrinn Språklæring Skriftlig kommunikasjon identifisere og bruke ulike og læringsstrategier
DetaljerPeriode Kompetansemål Tema I can Language work August September
Periode Kompetansemål Tema I can Language work August September kunne se nytten av å kunne ord og uttrykk for å bli kjent med / kommunisere med andre kunne regelen for personlig pronomen i subjekts- og
DetaljerÅrsplan Engelsk
Årsplan Engelsk 2019 2020 Årstrinn: 5. årstrinn Lærer: Måns Bodemar Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innho ld Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Språklæring Skriftlig
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5.TRINN 2015/2016 Hovudlæreverk: Strairs. Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD ARBEIDSFORM (Læringsstrategia r)
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5.TRINN 2015/2016 Hovudlæreverk: Strairs Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD ARBEIDSFORM (Læringsstrategia r) ANNA (Vurdering, utstyr.) 34-40 Haustferie v.41 «All about me» - Delta
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5.TRINN 2018/2019 Hovudlæreverk: Strairs. Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD ARBEIDSFORM (Læringsstrategia r)
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5.TRINN 2018/2019 Hovudlæreverk: Strairs Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD ARBEIDSFORM (Læringsstrategia r) ANNA (Vurdering, utstyr.) 34-40 Haustferie v.41 «All about me» - Delta
DetaljerÅrsplan ENGELSK 6.trinn
Skoleåret 2015/2016 Årsplan ENGELSK 6.trinn Uke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 34 Repetisjon fra 5.trinn - Forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner. - Innlede, holde i gang
DetaljerÅrsplan i engelsk 7.trinn
Årsplan i engelsk 7.trinn Periode og tema 34-40 News Kompetansemål fra K-06 Delmål Arbeidsmetode Vurdering - bruke digitale ressurser og andre i egen kommunikasjon - uttrykke og begrunne egen mening om
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2014/15. VURDERINGSFORMER (gjelder for alle periodene)
Obj118 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2014/15 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER (skrive, lese, lytte og snakke) 34-40 All about me - kroppen - klær - hus og hjem - familie
DetaljerUke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Salaby 5-7 Canal S
Årsplan 2016/2017 Engelsk 6. trinn Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring Forstå og bruke et ordforråd knyttet til Uttrykke og begrunne egen mening om Bruke digitale verktøy
DetaljerÅRSPLAN Laudal og Bjelland skole
ÅRSPLAN 2017-2018 Laudal og Bjelland skole Fag: Engelsk Klasse: 5. Lærer: Tor Stian Aurebekk Kompetansemål 5.-7-årstrinn Språklæring Hovedområdet språklæring dreier seg om hva det innebærer å lære et nytt
DetaljerÅrsplan Engelsk 7. trinn 2018/2019
Overordnet plan for fagene Fag: Engelsk Trinn: 7 Skole: Årnes År: 2018 2019 Lærer: Miriam Kroslid Nesje Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig
DetaljerÅrsplan Engelsk Årstrinn: 6. årstrinn Lisbeth S. Larsen
Årsplan Engelsk 2016 2017 Årstrinn: 6. årstrinn Lærer: Lisbeth S. Larsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Språklæring
DetaljerÅrsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn Kristin Tynes Vågen
Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn Lærer: Kristin Tynes Vågen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Språklæring
DetaljerInnhald/Lærestoff/ Grammatikk Elevane skal arbeida med: STAIRS 6:
Tid Veke: Kompetansemål Elevane skal kunne: 33-40 SPRÅKLÆRING identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk beskrive eget arbeid med å lære engelsk
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Periode 1: UKE 34- UKE 37; The Stage Is Yours bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og bygging
Detaljer5.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2
1 5.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2 KOMPETANSEMÅL SPRÅKLÆRING identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring
DetaljerInnhald/Lærestoff/Gram matikk Elevane skal arbeida med: QUEST 6: CHAPTER 1: Friends and Foes. Textbook, pages Workbook, pages 6-24
Fag: Engelsk Læreverk: Quest, Aschehoug Klasse/trinn: 6 Skuleåret: 2017-18 Lærar: Jorunn Bjørk Ålvik, Kari Anne Ålvik Tid Veke: Kompetansemål Elevane skal kunne: 33-40 SPRÅKLÆRING identifisere og bruke
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: 95 Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen
DetaljerÅrsplan: Engelsk 3.trinn Uke
Årsplan: Engelsk 3.trinn Uke 34 35 36 37 38 39 Kompetanse-mål Repetisjon Repetisjon Klokka Kunne spørre og fortelle andre på engelsk hvor mye klokka er. Ordforråd One o`clock, two o`clock, three o`clock,
DetaljerÅRSPLAN Følgende kompetansemål vil være gjennomgående i det meste av arbeidet med engelsk og føres ikke opp spesielt under hver periode:
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2019-2020 Fag: Engelsk Trinn: 8 Læreverk: Stages 8 (e-bok) Lærer: Audun Nøkland Følgende kompetansemål vil være gjennomgående i det meste av arbeidet med engelsk og føres
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i engelsk for 5. trinn 2017/18. Grunnleggende ferdigheter:
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 5. trinn 2017/18 Det vil gjennom hele skoleåret være fokus på å integrere samtlige av de ferdighetene i engelskfaget. Disse vil bli tilpasset nivået
DetaljerTimetall. Grunnleggende ferdigheter
Hovedområdet innebærer arbeid med og drøfting av fagtekster, litterære tekster og kulturelle uttrykksformer fra ulike medier. Dette er sentralt for å utvikle kunnskap om og forståelse og respekt for andres
DetaljerInnhald/Lærestoff/Gram matikk Elevane skal arbeida med: STAIRS 6: CHAPTER 1: Radio Ratpack Media, radiosending frå rottene i kloakken.
Fag: Engelsk Læreverk: Stairs, Cappelen Klasse/trinn: 6 Skuleåret: 2016-17 Lærar: Marianne Vee Hellebø, Silje Indrebø Ylvisåker Tid Veke: Kompetansemål Elevane skal kunne: 33-40 SPRÅKLÆRING identifisere
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN 2016/ 2017 WEEK TOPICS GRAMMAR REMEMBER KOMPETANSEMÅL (Leirskule i veke 40 og
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN 2016/ 2017 WEEK TOPICS GRAMMAR REMEMBER KOMPETANSEMÅL 35-42 (Leirskule i veke 40 og «Down Under» haustferie Textbook p. 6-39 i veke 41) Workbook p. 3-31 -Verbs:Repetition
DetaljerÅrsplan i engelsk for 6. og 7. klasse for skuleåret 2016/2017
Årsplan i engelsk for 6. og 7. klasse for skuleåret 2016/2017 Faglærar: Wenche L. Kvæven Lærebøker: Steps 7, Munden, Musk og Wessman. Gyldendal Norsk Forlag 2008. Kompetansemål: Sjå under. Veke Tema Delmål
DetaljerÅrsplan ENGELSK 5.trinn. Setningsmønster It starts at It finishes at I want to be a when I grow up
Årsplan ENGELSK 5.trinn Kompetansemål (Henta frå Kunnskapsløftet) Språklæring identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk beskrive eget arbeid med
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER
Obj110 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 9. trinn 2014/15 Læreverk: New Flight 2 / New Flight 2 Extra, Cappelen Med forbehold om endringer! TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN Årstimetallet i faget: 95 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen
DetaljerÅrsplan Engelsk 2014 2015 Årstrinn: 5. årstrinn Hanna Guldhaug, Lisbeth Larsen og Måns Bodemar
Årsplan Engelsk 2014 2015 Årstrinn: 5. årstrinn Lærer(e): Hanna Guldhaug, Lisbeth Larsen og Måns Bodemar Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Engelsk Trinn: 7. Lærer: Rebecca Kopstad Heddeland Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..) Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK 5. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015
ÅRSPLAN I ENGELSK 5. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Stairs 5, av Thoresen og Unnerud, Cappelen Damm. Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger
DetaljerÅrsplan Engelsk 8. Veke Emne Kompetansemål Læremål Kjelde Arbeidsmåtar/ Vurdering Role model. Be able to describe another person.
Fag: Engelsk Klasse: 8 År: 2017-2018 Faglærar: Vegard Gilja Veke Emne Kompetansemål Læremål Kjelde Arbeidsmåtar/ Vurdering 34 Family and friends Forstå og bruke et generelt ordforråd www.readtheory.org
DetaljerÅrsplan i Engelsk, 7. trinn
Årsplan i Engelsk, 7. trinn Periode og tema Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 34-39 Down under, Australia p. 6-39 + Aboriginies p. 57-63 - identifisere noen språklige
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER. I løpet av året vil vi benytte oss av ulike arbeidsmetoder som:
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2018/19 «Å kunne lese i engelsk er å kunne skape mening ut fra ulike typer tekster. Det betyr å lese engelskspråklige tekster for å forstå,
DetaljerÅrsplan Engelsk
Årsplan Engelsk 2019-2020 Årstrinn: 7. årstrinn Lærer: Annette Kjøllesdal Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Språklæring
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2010-2011 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN,KNUT BRATTFJORD OG HEGE SKOGLY LÆRERVERK: STAIRS 5
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2010-2011 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN,KNUT BRATTFJORD OG HEGE SKOGLY LÆRERVERK: STAIRS 5 FORFATTERE: Cecilie Thorsen og Hege Dahl Unnerud FORLAG: Cappelen Damm
DetaljerLokal læreplan i engelsk, 5.-7.trinn.
Lokal læreplan i engelsk, 5.-7.trinn. Kompetansemål 5.trinn 6.trinn 7.trinn Språklæring Identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk Rollespill,
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn FAG: Engelsk
Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn 2018-19 FAG: Engelsk I alle tema jobber vi med kompetansemålene innen hovedområdene språklæring, muntlig kommunikasjon og skriftlig kommunikasjon. Kompetansemålene
DetaljerSandefjordskolen. Periode 1: UKE 34- UKE 37; The Stage Is Yours
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: UKE 34- UKE 37; The Stage Is Yours av tekst Lese, forstå og snakke om seg selv Kunne anvende to be og to
DetaljerObj113. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Chapter 2: Our fourlegged
Obj113 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2013/14 Læreverk: New Flight 1/ New Flight 1 Extra, Cappelen Med forbehold om endringer! TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER
DetaljerWe will listen to text 1C page Do ex 14,16, 19 and 20. In class ex 8 and 9 page 18.
Pets and vets Pets and vets The key to communication The key to communication 34-35 36 Kommentere eget arbeid med å lære engelsk emner Velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet
Detaljer5.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 1
1 5.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 1 SPRÅKLÆRING - Kunne se nytten av å kunne ord, uttrykk og setningsmønstre for å fortelle om seg selv, familie, venner, hjem, kjæledyr, fritidsaktiviteter og shopping. - Kunne
Detaljer7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 4
1 7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 4 KOMPETANSEMÅL SPRÅKLÆRING Målet for opplæringen er at elevene skal kunne: -identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk
DetaljerTema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Kompetansemål etter 7.årstrinn Speak :
Chapter 1 Radio Rat Pack 34-39 Kompetansemål etter 7.årstrinn Stairs Textbook s.6-27 Jeg kan uttrykke min mening ved å Stairs Workbook s. 4-15 bruke «in my opinion..» Lærerveiledning Jeg kan beskrive et
DetaljerVI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN
V G VO O ÅPA 2016-17 G 8. Uke 34 35 36 37 38 39 40 ema ompetansemål æringsmål Prøver/ vurdering apittel 1 ravel Grammatikk: adjektiv æringsressurs earching 8 Ordnett Halvdagsprøve asjonal prøve -forstå
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK 5. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2012-2013
ÅRSPLAN I ENGELSK 5. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2012-2013 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Stairs 5, av Thoresen og Unnerud, Cappelen Damm. Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger
DetaljerBryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Engelsk. Trinn: 10.
ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Engelsk Trinn: 10. Periode: 1 Veke 33-36 Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Rekning: -bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å
DetaljerÅrsplan engelsk 5. trinn 2015/2016
Periode månad/ veke August/ veke 33 34 Tema Warming up Kompetansemål/ Kommunal leseplan - Forstå og bruke eit ordforråd knytta til r. - Innleie, oppretthalde og avslutta samtalar knytta til kjende situasjon
DetaljerJeg kan: FAGPLAN I ENGELSK FOR 6. ÅRSTRINN, GOL SKULE. Kjennetegn på måloppnåelse/kirterier KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7.
FAGPLAN I ENGELSK FOR 6. ÅRSTRINN, GOL SKULE KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7. ÅRSTRINN Språklæring 1. Identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter. Kappitel Chapter 1 The
DetaljerLæreverk: New Flight 1/ New Flight 1 Extra, Cappelen, (Textbook, Workbook, Grammar)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2015/16 Læreverk: New Flight 1/ New Flight 1 Extra, Cappelen, (Textbook, Workbook, Grammar) Med forbehold om endringer! «Å kunne lese i engelsk
DetaljerÅRSPLAN Følgende kompetansemål vil være gjennomgående i det meste av arbeidet med engelsk og føres ikke opp spesielt under hver periode:
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2017-2018 Fag: Engelsk Trinn: 8 Læreverk: Stages 8 (e-bok) Lærer: Unni B. Nergaard og Tove Mørkesdal Følgende kompetansemål vil være gjennomgående i det meste av arbeidet
DetaljerÅRSPLAN. Fag: Engelsk. Klasse: 8. trinn Planen vert fortløpande revidert etter kvart som året skrid fram
ÅRSPLAN Fag: Engelsk Klasse: 8. trinn 2017-18 Planen vert fortløpande revidert etter kvart som året skrid fram Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering 35-40 bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter
DetaljerÅrsplan i engelsk 9.klasse 2015-2016 Veke: Kompetansemål: Emne: Arbeidsmåtar: Vurdering:
Årsplan i engelsk 9.klasse 2015-2016 33-39 Sjå måla nedanfor bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon kjenne til personvern og opphavsrett og velge
Detaljer7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 1
1 7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 1 Eleven skal kunne: - bruke engelsk ordstilling og tegnsetting - velge læringsstrategier tilpasset formålet - bruke kilder - bruke hjelpemidler - vurdere eget arbeid og egen
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Ca 5 uker
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2017/18 «Å kunne lese i engelsk er å kunne skape mening ut fra ulike typer tekster. Det betyr å lese engelskspråklige tekster for å forstå,
DetaljerNordlandet ungdomsskole Kjennetegn på måloppnåelse i engelsk 10.trinn etter revidert plan 2013
ENGELSK kjennetegn på måloppnåelse NUS HOVEDOMRÅDE Språklæring: 1. bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk 2. kommentere eget arbeid med å lære
DetaljerÅrsplan Engelsk 5. trinn TB,
Årsplan Engelsk 5. trinn 2017-2018 Hovedlærerverk: Steps 5 Textbook- TB, Steps 5 Activity Book- AB Kompetansemål 5.trinn Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 1. identifisere og bruke
Detaljer7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2
1 7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2 KOMPETANSEMÅL SPRÅKLÆRING identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk beskrive eget arbeid med å lære engelsk bruke
DetaljerÅrsplan i engelsk 9.klasse Veke: Kompetansemål: Emne: Arbeidsmåtar: Vurdering:
Årsplan i engelsk 9.klasse 2016-2017 33-38 Sjå måla nedanfor bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon kjenne til personvern og opphavsrett og velge
DetaljerFarnes skule Timetal: 1 Årsplan engelsk Trinn: 3.klasse Skuleåret: 2015-16 Læreverk: Quest. Revidert hausten 2015 Side 1
Tid Veke: Augustseptember Kompetansemål Elevane skal kunne: engelsk knyttet til Skolehverdagen -kunne finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål knyttet til temaet -kunne forstå
DetaljerÅrsplan Engelsk 6. trinn 2018/2019
Overordnet plan for fagene Fag: Engelsk Trinn: 6 Skole: Årnes År: 2018 2019 Lærer: Miriam Kroslid Nesje Grunnleggende ferdigheter () a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig c)
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER
Obj105 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 10. trinn 2014/15 Læreverk: New Flight 3/New Flight 3 Extra, Cappelen TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell,
DetaljerKnow how you learn English. Say how you enjoy working with English. Be able to present yourself both written and orally.
Fag: Engelsk Klasse: 7 År: 2017-2018 Faglærar: Karianne Gilje Veke Emne Kompetansemål Læremål Arbeidsmåtar Undervegsvurdering 34 Yourself Identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for
DetaljerI can introduce myself in English. I can explain why it is important to learn English. I can find information in texts. I can recognize a noun.
Pets and vets The key to communication The key to communication 34-35 36 Kommentere eget arbeid med å lære engelsk emner Uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon Uttrykke og begrunne
DetaljerLæreplan i engelsk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 6. TRINN Årstimetallet i faget: Læreplan i engelsk - kompetansemål Kompetansemål ett 7. årstrinn Songdalen for livskvalitet Språklæring Hovedområdet språklæring drei
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Ca 6 uker
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 9. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Ca 6 Ca 7 Chapter 4: Love and
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner,
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 9. trinn 2018/19 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, Ca 5 Ca 6 Chapter 1: What s your story?
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN 2018/ 2019
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN 2018/ 2019 34-42 (Leirskule i veke 40 og haustferie i veke 41) «Down Under» Textbook p. 6-39 Workbook p. 3-31 43-49 «News all over» «Sustainability» Textbook p. 40-75 Workbook
DetaljerÅrsplan i engelsk 8.klasse 2013-2014
Årsplan i engelsk 8.klasse 2013-2014 34-38 Working with the text: find information in texts understand the importance of the English language use English when working with maps use English in everyday
DetaljerÅrsplan ENGELSK 6.trinn
Skoleåret 2016/2017 Årsplan ENGELSK 6.trinn Uke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 33-36 Ordklassar og sterke verb 37-39 The UK + Skolesystemet i UK - Samtale om levesett og omgangsformer
DetaljerKultur, samfunn og litteratur
Årsplan i engelsk 7.trinn 2017-2018 Lærer: Øystein Grønnevik og Lene Høi Uke 34 35 36 37 38 Muntlig -beskrive eget arbeid med å lære engelsk -identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier
DetaljerKompetansemål etter 10.trinn
Kompetansemål etter 10.trinn SPRÅKLÆRING Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk kommentere eget
DetaljerLokal læreplan engelsk 9. trinn
Lokal læreplan engelsk 9. trinn Læreverk: Enter Learner s Book and Basic Skills 5 1 Food for Thought Grammar focus: Uncountable nouns Tankekart/tokolonne i timer/lekser i forberedelse til Teksten skrives
Detaljer7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 3
1 7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 3 KOMPETANSEMÅL SPRÅKOPPLÆRING Målet for opplæringen er at eleven skal kunne: identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i
DetaljerEngelsk 8. trinn Halvårsplan, høsten 2018
Engelsk 8. trinn Halvårsplan, høsten 2018 Periode Hovedområde Kompetansemål Arbeidsmetoder Vurdering Grammatikk Språklæring Forelesning Muntlig aktivitet Hele høsten 2018 34-39 Ø Artikler Ø Substantiv
DetaljerHalvårsplan i engelsk 7. klasse høsten 2014 ved Skauen kristelige skole. Lærer: Lisa R. Nilsen. Læreverk Stairs 7
Halvårsplan i engelsk 7. klasse høsten 2014 ved Skauen kristelige skole Lærer: Lisa R. Nilsen Læreverk Stairs 7 Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av
Detaljer