HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund



Like dokumenter
Arbeidsretting av programmet

To ulike yrkesrettede norskopplæringsprosjekter i sammenheng:

Om språkpraksis som døråpner til arbeidslivet og bruk av billeverktøy i karriereveiledningen.

Arbeid med flyktninger i Melhus kommune // Stine Fuglås, Rita Bolland og Signe-Line Mjøen, NAV Melhus

Samarbeidet mellom Choice og Introduksjonsprogrammet

Praksisplass mulighet eller utnyttelse? Perspektiv både som fagperson og representant for minoritetsbefolkningen i Norge

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tommy Grønlund Arkiv: Arkivsaksnr.: 19/2187

Oppfølging av programdeltakere

Arbeidsretting hva virker?

Introduksjonsordningen hva virker?

Kommunale utviklingsmidler Hege V. Aspelund Integrerings og mangfoldsdirektoratet IMDi Øst Seniorrådgiver

Presentasjon av Flyktningetjensten i Eidsvoll

Modell for samarbeid mellom og Introduksjonsprogrammet i.

Språkpraksis som metode. Erfaring fra Steinkjer kommune Eva Løe

Anne Nora Herlofsen, NAV Intro Bergen. Trenger vi nye tiltak og metoder i kvalifiseringsarbeidet?

Dialogtema 2: Friksjon og fleksibilitet om samarbeid mellom Flyktningtjenester og Voksenopplæring

Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015

INTRODUKSJONSORDNINGEN. Velkommen til deg som skal begynne på introduksjonsprogram!

Integrerings og fattigdomsutvalget. Drammen

Seyed Y. Pishtaz, Veileder ved NAV, 04.februar Overgang fra introduksjonsprogram til arbeid

Opplæring til arbeid

MØTEINNKALLING. Gyldig forfall meldes til sekretariatet, e-post

Etterutdanningskurs for ledere og lærere i voksenopplæringen. Individuell plan mv.

Retningslinjer knyttet til praksisplasser for personer som er klarert for arbeidsutprøving

Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015

Jobbsøking. Tema i Grønn gruppe - januar 2007 JOBBSØKING... 2

Arbeidsrettet norskopplæring. Etterutdanningskurs i fylkene

Fra introdeltaker til ansatt

ÅFJORD KOMMUNE. Levende samfunn med glød, glede og utvikling. Nord Fosen modellen

Innvandrer på arbeidsmarkedet. Tor Noraas Scandic Dyreparken

JOBBSJANSEN DRAMMEN Jobbsjansen-deltakerne på tur i skogen. Høsten 2013

Introduksjonssenteret i Drammen. Fra Introduksjonsprogram og rett til arbeid!

Kravspesifikasjon for tiltaksarrangører. Arbeidsforberedende trening (AFT)

Integreringsmottak i Steinkjer

Hva er problemet? Ideologi og styringsutfordringer i integreringssektoren Hanne C. Kavli

Hva kjennetegner kommuner som ansetter flyktninger?

INNHOLDS- FORTEGNELSE

Stortingsmelding om livslang læring og utenforskap.

Trening på tørt land og dypt vann!

Gode integreringsplaner i samarbeid med næringslivet

Yrkesrettede kurs og yrkesforberedende. tiltak. Flyktningtjenesten for Gran og Lunner

Amento as Nye Monoddveien 7 Kvavik 4580 Lyngdal. tlf.: faks post@amento.no Sammen ser vi muligheter

Med arbeidsgivere på laget

Med arbeidsgiver på laget. Kvalifiseringsarbeidet i flyktning- og innvandrertjenesten, Lørenskog kommune

Fagretting av introduksjonsprogrammet. Mari Bjerck og Trude Hella Eide Høgskolen i Innlandet

BLÅ RESSURS. Det handler om å få muligheten.

Kommunikativ og arbeidsrettet opplæring. Tønsberg Christin Ruth Røyken voksenopplæring

Spørreskjema deltakere

JobbResept. Et 3 årig samarbeidsprosjekt mellom Helse Fonna og NAV Rogaland.

Introduksjonsprogrammet

SpråkpraksisUtvikling i Praksis (SUP) For deltagere i Introduksjonsprogrammet. Oppstart i juni 2014

Møte om mottak, bosetting og integrering av flyktninger Direktør Hilde Høynes NAV Aust Agder

SAMORDNING AV KOMMUNALE TJENESTER INNENFOR INTRODUKSJONSLOVEN

Generell informasjon. Verdier

EVALUERING AV INTRODUKSJONSPROGRAMMET I STORBYENE

Vil du vite mer? din bedrift kan hjelpe mennesker inn i arbeidslivet

Opplæring til arbeid

KURS FOR SPRÅKHJELPERE. Innhold og gjennomføring

Intervjuguide. Generell disposisjon. 1. Før intervjuet - Forberedelser

OVERSIKT FOR NAV APS. Tilbud og tiltaksnr. Tema og aktivitet Spesfikasjon og antall plasser APS. Beskrivelse av tilbud

«Springbrett» System for målrettet karriereveiledning for innvandrere i Valdres. v/frode Brufladt og Inger-Line Haraldsen

SAKSFRAMLEGG. Saksgang

ORSUS PROSJEKTET NAV Sarpsborg

Endelig rapport fra tilsyn med Re kommune. Februar mai 2015

A-27/2007 Samarbeid mellom kommunen og Arbeids- og velferdsetaten om introduksjonsordning for nyankomne innvandrere

Arbeidsrettet norskopplæring konkretisering av læringsmål og læringsaktiviteter

Formidling. konseptbeskrivelse FORMIDLING. Oslo 9. august 2016

Et steg nærmere sysselsetting

Jobbskapere for hurtigsporet. Kjersti Granaasen, Rådgiver NHO Innlandet Maihaugkonferansen 9. Mai

Ti års erfaringer En kunnskapsstatus om introduksjonsprogram og norskopplæring for innvandrere

Kravspesifikasjoner for APS og AB Opprettet :32:00

Samarbeid NAV-Intro Øke samordningen mellom NAVs tiltak og kurs for brukere og Introduksjonsprogrammets tilbud til deltakere

IPS INDIVIDUELL JOBBSTØTTE. Erfaringer fra IPS-pilotene på Hadeland og Elverum

Norsktrening BEDRE I NORSK

Jobbstrategien. KLAR FOR JOBB unge med nedsatt funksjonsevne

Nettverk etter soning

Arbeidserfaring som kilde til læring

Grunnlag for individuell plan

Fokets Hus Prosjektleder Lena Heitmann

NAV og integrering samarbeid om kvalifisering

BOSETTING AV FLYKTNINGER Satsing på kvalifisering av innvandrere til helsefagarbeiderutdanningen

Kurs i oppdatering og yrkesplanlegging

Fra elev til lærling Informasjon, tips og råd til deg som skal søke læreplass i 2015

Formidling. konseptbeskrivelse FORMIDLING. Oslo 9. august Rev

Organisering av flyktningtjenesten

Hva sier klienten om arbeid? Hvorfor ønsker han/hun å arbeide nå? Hvilken type jobb?

Begreper fra arbeidslivet

Grunnlaget for inngåelse av samarbeid er presentert i dette dokumentet.

Kort innføring i introduksjonsprogrammet

Din samarbeidspartner for varer, tjenester og motiverte medarbeidere.

Hva er APS, og hva bør APS være. APS-konferansen i Bodø april 2008 Innledning ved Jan Greger Olsen, Arbeids- og velferdsdirektoratet.

Lokal læreplan I PROSJEKT TIL FORDYPNING for VG 2 BARNE- OG UNGDOMSARBEIDER

FORSLAG TIL FORBEDRING AV TILTAKENE

Nasjonal lederkonferanse 2017

Prosjektbeskrivelse. Prosjektnavn. Bakgrunnen for prosjektet. Integrering på tunet med jobb i sikte

Arbeidsgiverperspektiver på inkludering

Hva er utfordringene og hvilken type kompetanse trenger vi? Bjørn Gudbjørgsrud, 5. november 2012

INDIVIDUELL PLAN. Åfjord kommune Flyktningtjenesten. for deltakelse i introduksjonsprogram. Denne planen tilhører: Spørsmål 2.2.

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 5 i Her bor vi 2

Frivillighetskoordinatorer i alle kommuner og på alle sykehjem NASJONALT OPPLÆRINGSPROGRAM FOR FRIVILLIGHETSKOORDINATORER ELDREOMSORG

Transkript:

HVA SKAL TIL FOR AT ARBEIDSPRAKSIS SKAL FØRE TIL ANSETTELSE? Erfaringer og refleksjoner fra Haugesund

Tema Samarbeid med næringsliv og arbeidsgivere. Hvordan kan vi gjennom individuell oppfølging av deltaker og arbeidsgiver øke andelen introdeltakere som går over i arbeid?

Flyktningarbeidet i Haugesund Haugesund har ca 36 000 innbyggere. Bosetter ca 50 personer i 2014 i tillegg til familiegjenforeninger. Team Flyktning organisert inn i NAV, har ansvar for bosetting og introduksjonsprogrammet. Breidablik Læringssenter, har ansvar for norskopplæringen. Språkpraksis på Gamle Slaktehuset Allaktivitetshus. Andre samarbeidspartnere i introduksjonsprogrammet er bla Røde Kors, Frivillighetssentralen, fotballklubben Vard, Turistforeningen med flere.

Team Flyktning Team Flyktning har 11,5 årsverk. Leder 5 integreringsveiledere med ansvar for bosetting og deltakernes introduksjonsprogram. Integreringsveileder med ansvar for ordinær arbeidspraksis i introduksjonsprogrammet. Prosjektveiledere i prosjekt På vei og Snart Ansatt med ansvar for veien mot arbeidslivet for sine deltakere. Veiledere med ansvar for vedlikehold og klargjøring av leiligheter samt språkpraksis. Økonomirådgiver

Arbeidsrettet oppfølging Prosjekt På vei 12 deltakere, spor 1, mål arbeid Prosjekt Snart Ansatt 6 deltakere, spor 2-3, rask progresjon, mål arbeid Ordinær arbeidspraksis alle andre Veilederne som arbeider med arbeidspraksis samarbeider tett, men har ansvar for ulike brukergrupper.

Ordinær arbeidspraksis Hvem som helst i introduksjonsprogrammet som er motivert til arbeidspraksis. Kartlagt av integreringsveileder ifht ønske om arbeidsområde. Åpning i timeplanen for å kunne være i arbeidspraksis Oppfølging og trening ifht arbeidslivskunnskap og jobbsøk

På vei Ca 12 deltakere til enhver tid. Deltakere med liten/ingen skolefaglig bakgrunn, sakte progresjon i norsk samt arbeid som hovedmål. Skal ha minst 6 mnd igjen i intro ved inntak i prosjektet, ha lite fravær i programmet og være motiverte. Prosjektveileder er pedagog og underviser gruppen ukentlig i arbeidretta temaer, både i en forberedende fase og mens deltakerne er i arbeidspraksis. Deltakerne får tett individuell oppfølging gjennom hele perioden.

På vei Kartlegging av deltakerne: Jobpics Utarbeide en CV sammen med veileder Individuelle samtaler Undervisning i arbeidsretta temaer Samtaler og refleksjoner i gruppen Tett individuell oppfølging Gjennom å bli godt kjent med personene vil en bedre kunne finne en god arbeidspraksis som på sikt kan føre til noe mer. Gjennom en tett relasjon vil vi kjenne deltakerne bedre og dermed ha en større mulighet til å se deres ferdigheter og formidle dem videre. En tett og god relasjon vil i større grad sette oss i posisjon til å kunne veilede deltakeren i vanskelige dilemmaer som kan dukke opp.

Hvordan finner vi praksisplasser? Arbeidsgiverne Gjennom dataverktøyet Arena Via nettverk Gule Sider Lokalguiden Dette er utfordrende. Det er behov for større grad av kartlegging av arbeidsgiverne. Hvordan?

Valg av arbeidspraksis Utgangspunkt i individet Den enkeltes bakgrunn og arbeidserfaring Den enkeltes styrker/utfordringer Den enkeltes ferdigheter/opplæringsbehov/kvalifiseringsbehov Hvordan kan vi finne riktig arbeidspraksis for denne personen? Hvilket fagområde/yrke? Hvem er riktig arbeidsgiver? Hvordan er arbeidsmarkedet i øyeblikket? Hvor vil det være behov for arbeidskraft framover? Hvordan kan vi finne den gode matchen?

Arbeidspraksis Helst to dager pr uke, men ofte en hel og 1-2 halve dager. Deltakeren skal vite arbeidstiden sin i praksis, dager og klokkeslett. Arbeidsgiver og deltaker utarbeider sammen med veileder en opplæringsplan for praksisperioden. Deltakeren skal ha arbeidsgivers telefonnummer og vite at han skal ringe og gi beskjed dersom han er syk el. Taktisk oppstart, rett før for eksempel høstferie/vinterferie/planleggingsdager, da får en flere dager etter hverandre og kommer mer inn i det. Taktisk sluttdato av praksisperioden, for eksempel midt i desember eller litt før sommerferien.

Individuell oppfølging Av deltakerne Kartlegging ved Jobpics og gjennom samtaler. Undervisning i gruppe i prosjekt På vei. Fokus på språk i praksis, nye ord. Notisbok til nye ord. Helsefagordbok til de som er i omsorgssektoren. Sterkt fokus på muntlig språk. Gjennom oppfølgingen jobbe med deltakeren for å holde motivasjonen oppe. Sterkt fokus på muligheter og ferdigheter. Hva kan vi ta utgangspunkt i hos den enkelte? Likevel også fokus på begrensninger, hva gjør at du ikke kan få drømmejobben akkurat nå? Være klare på at vi ikke tryller fram jobber, men kan bidra med å vise ulike veier og muligheter for at deltakeren kan få utvikle seg. Støtte deltakeren, men samtidig ta de vanskelige samtalene og være direkte i forhold til utfordringer som dukker opp. Være i forkant av problemer ved å reflekter i gruppa rundt ulike dilemmaer som kan dukke opp.

Individuell oppfølging Av arbeidsgiverne Individuelt tilpasset kontakt i forhold til arbeidsgivers behov. Får kontaktinformasjon til veileder, telefon, mobiltelefon og mailadresse og bes om å ta kontakt straks dersom det skulle være noe. Veileder er tilgjengelig og prioriterer arbeidsgiver når han/hun tar kontakt. Hyppig kontakt med arbeidsgiver i starten av en praksisperiode. Regelmessige evalueringsmøter med arbeidsgiver og praksisdeltaker til stede. Evalueringspunkter i et fast skjema og skriftlig referat. Møter alene med arbeidsgiver når det er nødvendig. Uformell kontakt. Komme innom og slå av en prat på arbeidsplasser hvor det er naturlig. Vi viser oss er der. Respektere at arbeidsgiver er suveren når det gjelder å ansette i egen bedrift og vet hvem som passer inn, men likevel alltid være tydelig på at man er ute etter jobb.

Utfordringer Strukturert samarbeid med næringslivet, samarbeidsavtaler med større bedrifter. Nedgangstider påvirker markedet. I september -14 hadde Haugesund høyest ledighet i Rogaland på 3,6% Kommunisere med bedriftene på et språk som de forstår, følge spillereglene som er annerledes enn i sosialt arbeid. Dilemmaer som dreier seg om hvordan man setter foten ned i forhold til arbeidsgivere uten å ødelegge muligheter for deltakerne. Mange aktører konkurrerer om praksisplassene. Holde motivasjonen hos deltakerne oppe i de ulike fasene. Deltakerne tar noen ganger valg vi ikke forstår eller som vi vurderer som lite hensiktsmessige. Dilemmaer rundt små stillingsprosenter i omsorgssektoren. På den ene siden er vi glade for alle som får en jobb, samtidig er vi med på å videreføre de små stillingsprosentene i denne sektoren.

Hvem får jobb og hvorfor? Arbeidsgiver må ha et reelt behov for arbeidskraft. Arbeidsgiveren må se at deltakeren i stor grad makter arbeidsoppgavene og viser stabilitet og innsats. Arbeidsgiveren må ha sympati for deltakeren og like han/henne. Språk er viktig, men ikke alltid avgjørende. Det er en fordel å være utadvendt og sosial med kollegaer, dette kan være en gratis referanse. Formelle kvalifikasjoner betyr mindre og person, stabilitet og innsats betyr mer. Deltakeren må vise at han/hun virkelig har lyst til å jobbe/ er motivert for akkurat denne jobben.

Er det flaks som avgjør om du får jobb etter endt arbeidspraksis? En viss grad av flaks mtp om du passer inn på arbeidsplassen, matchen med arbeidsgiver. Dersom du passer inn betyr språket mindre og arbeidsoppgavene mer. Vi kjenner ikke alle arbeidsgivere godt nok, og det er mange ganger vanskelig å forutsi en match mellom deltaker og arbeidsgiver. Selv om matchen er svært viktig er det også helt essensielt med forarbeidet som er gjort før start av en praksisperiode og oppfølgingsarbeidet som skjer gjennom hele perioden.

Kontaktinformasjon Vi er interessert i alle gode tips vi kan få, ta gjerne kontakt! cathrin.hennig@nav.no gjertrud.bua.larsson@nav.no