10 nye boenheter står klare til bruk fra oktober
22300 innbyggere 6,1% innvandrere Bosetter 45 + familiegjenforente 4 ansatte ved Flyktningtjeneste Over 70 deltakere i intro
Gode intro-resultat i Stjørdal kommune (og i Nord-Trøndelag generelt) v/flyktningetjenesten og Stjørdal VO
Introresultat - status per d.d. Sluttet til: antall % % Arbeid 30t+++ 2 8 Arbeid 29t--- 4 17 Utdanning (VGS) 13 54 79 NAV - tiltak 3 13 sosialhjelp 1 4 21 Ikke arbeidssøker 1 4
Gode eller dårlige: avhengig av hvordan vi ser på det NAV mange på supplerende sos.hj. VOS flere bør ta VGS NIR sammenligner oss med andre Deltakere hvor står de i forhold til sin drøm Flyktningtjeneste har satt opp et mål
Balansertmålstyring: Mål 66% til jobb / utdanning justert opp til 75% - vi ser at det går
For å kunne få mer nyansert bildet av suksess i introduksjonsprogrammet bør vi ha mulighet til å registrere i NIR flere avslutningsårsaker samtidig (for eks. VGS + sos.hj.)
Det er et stort fokus på resultat men vi glemmer hvordan alt startet. Krig mennesker på flukt asyl Humanitært arbeid Redde liv, lindre nød og sikre beskyttelse for dem som er i fare
FNs verdenserklæring om Artikkel 3. menneskerettigheter Enhver har rett til liv, frihet og personlig sikkerhet Artikkel 14. 1. Enhver har rett til i andre land å søke og ta imot asyl mot forfølgelse
Asylpraksis Somalia vilkår for å få beskyttelse jf. utlendingsloven 28 første ledd bokstav b 7.1. Risiko som følge av den generelle sikkerhetssituasjonen i Sør- og Sentral-Somalia 2. Kvinner vil kunne fylle vilkårene dersom de ikke har et mannlig nettverk på hjemstedet og de ikke selv er ressurssterke. 3. Menn vil kunne fylle vilkårene dersom de har sannsynliggjort å være særlig ressurssvake eller mangle nettverk.
Sammensetting av bosatte flyktninger i Stjørdal kommune i 2012 fordelt etter utdanningsnivå Ingen eller lite utdanning Antall personer % - andel totalt bosatt % - andel av bosettingsklare i Midt - Norge 16 39% 56% Grunnskole 15 36,6% 20% VGS 1 2,4% 15% Høyere utdanning 2 4,9% 9 %
FNs verdenserklæring om Artikkel 23. menneskerettigheter 1. Enhver har rett til arbeid, til fritt valg av yrke, til rettferdige og gode arbeidsforhold og til beskyttelse mot arbeidsløshet
Kartlegging - alle ønsker jobb Hvor finnes jobb? Å plukke bær
Arbeidsforhold oppstå på grunn av at: 1. En arbeidsgiver med behov for arbeidskraft 2. En jobbsøker med riktig kompetanse 3. Eller, en kan starte egen virksomhet Obs: bare 3,5% jobb uten krav om formelle kvalifikasjoner
Suksessfaktorer: kompetanse hos ansatte Programrådgiver (den perfekte en) skal være i stand til å: Gi livsviktige råd til folk som dr. Phil Være medmenneskelig som mor Theresa Gi forretningsråd som Donald Trump Gi helseråd som dr. Oz Kunne skifte kjønn på kort varsel
Vi klarte ikke å finne en slik programrådgiver Derfor er suksess i integrering av flyktninger i Stjørdal kommune fult avhengig av et godt samarbeid
Flere avtaler er underskrevet, flere prosjekter er i gang: NAV VO Flyktningtjeneste (om samarbeid rundt introduksjonsordning) imdi- om kontinuerlig bosetting, integrering og kvalifisering av flyktninger (2012 2014) Prosjekt «Boligkarriere for flyktninger» (Hussbanken, imdi) NAV-prosjekt rettet mot langtidsledige ungdommer og innvandrere Godt samarbeid uten spesielle avtaler: Frivillighetssentralen, Proneo (Innovasjons- og utviklingsaktør), lokale bedrifter, skoler (Aglo, Ole Vig) etc.
Samarbeidsmetoden: Hvis: Da:
Viktig å gi ros (ærlig ros) e-post fra NAV: «Nord-Trøndelag er på topp i forhold til integrasjon og personer som går over til arbeid fra introduksjonsprogrammet. Jeg er sikker på at Flyktningetjenesten i Stjørdal kommune gjør et meget godt stykke jobb og er en positiv bidragsyter for at den statistikken er så god!!!»
Viktig suksessfaktor er: En velfungerende voksenopplæring! Litt om VO Stjørdal ved inspektør Ole Walnum
SPRÅKPRAKSIS Hovedansvar: VO STJØRDAL
Språkpraksisplasser varierer ut fra: antall timer: en hel/halv ukedag i skoleåret og i sommerperioden ut fra behov for språktrening Valg av språkpraksisplass: Første praksisperiode kan være mer målrettet i forhold til språk og andre språkpraksisperiode kan være rettet mer mot utdanning/arbeidsmål.
GRUNNSKOLE: 1. skoleåret: Alle går inn i norskgrupper 2. skoleåret: norskgrupper (18 t i uka) + valg av grunnskolefag (matte, engelsk, naturfag og samfunnsfag) 3. skoleåret: eksamensklasse («10.klasse»)
For deltakere med VGS som program- mål Erfaring (også forskning) viser at fagutdanning er en «god vei» å gå, en kan få fagbrev eller en kan ta påbygning allmennfag / studiekompetanse
For elever i grunnskoleklasse: Utdanning/yrkesfag: Informasjon om yrker og utdanningsprogram Bevisstgjøring og igangsetting av prosesser hos elevene om yrker og utdanningsvalg med refleksjon over egne valg
Presentasjon av norsk arbeidsliv og forståelse av kompetansekrav, evt. problemstillinger fra språkpraksis Hospitering og skolebesøk vgs.
For elever utenfor grunnskole (generelt til alle elever): Informasjon i gruppene om vgs og utdanningsprogrammer (Vilbli.no ). Skolebesøk VGS Individuelle samtaler om utdanningsvalg (fakta og prosess) God søknadsprosess og gi praktisk søkerhjelp (VIGO ).
Samarbeid med VGS: Skolebesøk, hospitering, samarbeidsmøter om elever (kunnskapsnivå,oppmøte og interesse) Flere muligheter gjennom både Aglo og Ole Vig vgs og nært samarbeid med VGS gjennom hele året og rund/etter søkeprosess
Tett samarbeid med: Flyktningtjeneste / programrådgiver (trekantsamtale, innsyn i individuellplan, tett kontakt og fortløpende oppdatering ) NAV lærere i team/rektor
HELHET I SKOLELØP OG PROGRAM: rådgiver / inspektør følger eleven gjennom hele skoleløpet fra inntakssamtaler Plassering til riktige norskgrupper, til grunnskolefag, språkpraksis i samarbeid med lærer og rektor
«Gode grep» «Informasjonsprogram» «Sommer opplegg»
Informasjonsprogram: God veiledning gjennom introduksjonsprogrammet forutsetter en godt informert deltaker For å kunne gi tilstrekkelig med informasjon har vi innført «Informasjonsprogram»
Organisering av «Informasjonsprogrammet»: Tre siste skoletimene på mandager Eksterne foredragsholdere (alle fleste stiller opp «gratis») VO gir gratis undervisningsrom VO tilpasset sin timeplan for å «frigjøre» elever på mandager Flyktningtjenesten er hovedansvarlig Flyktningtjenesten dekker tolkeutgifter (ca. 2500 for en økt)
Innhold i informasjonsprogrammet: Tema «Kvalifisering»: Besøk til VGS Om skole / utdanning Besøk til universitet / høgskole om arbeidsmarked Om CV/jobbsøk
Om NAV generelt Om NAV - intro Presentasjon av forskjellige lokale bedrifter (ISS, Stjørdal kommune, Teknisk etat, Etat omsorg, Adecco, Rica - hotell, Blue Radisson hotell etc) Fagforening
Tema «økonomi»: Økonomiavdeling i Kommune NAV Skattekontoret Bank / forsikring Husbank
Om «helse»: Førstehjelpskurs Helse - info (Helsestasjon) Om tannhelse Trygd/NAV trygd Oppfølgingstjenesten psykiatri Rus DPS om psykisk helse
Tema «Bomiljø, familie, etc.»: Klær/vær Foreldre i Norge Barnevern Presentasjon av kulturliv på Stjørdal Brann Norm/etikk Politi og UDI
Introduksjonsprogram i «skoleferie»: Ikke noe ferie ut over 5 uker i sommer deltar deltakere på følgende: Utvidet språkpraksis ansvar VO Kulturpraksis Frivillighetssentralen Informasjonsprogram Flyktningtj. Samfunnskunnskap VO Arbeidspraksis NAV Andre tiltak etter behov
Kulturpraksis rundt banen
Nord-Trøndelag er på topp i forhold til integrasjon og personer som går over til arbeid fra introduksjonsprogrammet. Jeg er sikker på at Flyktningetjenesten i Stjørdal alle kommune gjør et meget godt stykke jobb og er en positiv bidragsyter for at den statistikken er så god!!!