Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl mhd@udir.no
Kort om Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Slås sammen med Senter for IKT fra januar 2018 Bidra til å iverksette nasjonal utdanningspolitikk Støtte kvalitetsutvikling i skoler og barnehager Bidra til implementering av ny rammeplan for barnehagen
Innhold i presentasjonen i dag Kort om bakgrunn for ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Oversikt over innholdet i rammeplanen og endringer etter høringen Støtte til implementeringen av ny rammeplan
Kort om bakgrunn for den nye rammeplanen
Hva slags type dokument er rammeplanen? Utleder samfunnsmandatet Stortinget har gitt barnehagen gjennom barnehageloven Barnehageloven 2: Departementet fastsetter nærmere regler om barnehagens innhold og oppgaver (rammeplan) ved forskrift Forskrift til loven og dermed forpliktende for barnehagen Utleder 1, 1a, 2, 3, 4 og 5 Barnehagens eier og barnehagemyndighet juridisk ansvar for at barnehagen drives i samsvar med gjeldende lov- og regelverk Pedagogisk arbeidsdokument for de som jobber i barnehagen Informasjon om hva foreldre og barn kan forvente av barnehagen Viktig utgangspunkt for tverrfaglig samarbeid
Hvorfor ny rammeplan? Ønske om et mangfoldig, men likeverdig barnehagetilbud Behov for tydeligere styringsdokument Ny kunnskap om barn og barnehager og øvrig samfunnsutvikling Fortsatt ivareta den nordiske barnehagetradisjonen og et helhetlig syn på barns utvikling
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Lansert 24. april 2017 Gjelder fra 1. august 2017 Kan hentes ut via nett, f.eks. https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/rammeplan/revidering-avrammeplan/ Trykt versjon sendt til ansatte i alle barnehager i august 2017
Grep som er tatt i den nye rammeplanen Tydeligere forpliktelser for barnehagen Styrking av: Mangfoldperspektivet Helseperspektivet Språkarbeidet Overganger til, innad i og fra barnehagen til skole/ SFO Presisert ansvar for å forebygge, stoppe og følge opp mobbing Økt oppmerksomhet på de yngste barna Ansvar og roller er tydeligere beskrevet Eget kapittel om arbeidsmåter (m. progresjon og digital praksis) Oppdaterte fagområder Fortsatt lokalt handlingsrom og behov for faglige vurderinger
Noen justeringer etter høringen Rundt 600 høringsuttalelser + referater fra 15 høringskonferanser (over 4000 deltakere) Endringer som «klargjør innhold, sikrer god begrepsbruk og godt språk» Eksplisitte henvisninger til barnehageloven, grunnloven og internasjonale konvensjoner Endringer i kapittelet om Ansvar og roller Sterkere vektlegging av lek, humor og glede for å sikre at barndommens egenverdi blir ivaretatt Styrket fokus på de yngste barna Samarbeid mellom hjem og barnehage presisert Styrke fellesskap, språkarbeid og mangfold som ressurs Gjennomgående styrket samisk perspektiv
Samisk perspektiv er gjennomgående i rammeplanen Innledning til barnehagens verdigrunnlag Eksplisitt under flere områder i rammeplanen Mangfold og gjensidig respekt Demokrati Bærekraftig utvikling Årsplan Innledningen til fagområdene Fagområdet Nærmiljø og samfunn Samiske barn i barnehage skal få støtte til å bevare og utvikle sitt språk, sin kunnskap og sin kultur uavhengig av hvor i landet de bor.
Arbeidet med ny rammeplan har vist At det er stort engasjement i barnehagesektoren! Mange (og dels litt ulike) meninger og perspektiver Mange positive tilbakemeldinger etter lanseringen 24.april 2017 At et spennende og krevende implementeringsarbeid ligger foran oss nå
Innholdet i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)
Ni kapitler ikke lenger tre deler 1. Barnehagens verdigrunnlag 2. Ansvar og roller 3. Barnehagens formål og innhold 4. Barns medvirkning 5. Samarbeid mellom hjem og barnehage 6. Overganger 7. Barnehagen som pedagogisk virksomhet 8. Barnehagens arbeidsmåter 9. Barnehagens fagområder
Kap. 1: Barnehagens verdigrunnlag Omtaler verdigrunnlaget som skal ligge til grunn for barnehagens virksomhet Barn og barndom Demokrati Mangfold og gjensidig respekt Likestilling og likeverd Bærekraftig utvikling Livsmestring og helse Barnehager med særlige formål
Kap. 2: Ansvar og roller Omtaler ansvar og roller med utgangspunkt i betegnelsene som brukes i barnehageloven Barnehageeier Styrer Pedagogisk leder Også fremhevet Barnehagelæreren Barnehageeier og alle som jobber i barnehagen skal sammen bidra til å oppfylle mål og krav i rammeplanen med utgangspunkt i sine erfaringer og sin kompetanse
Kap. 3: Barnehagens formål og innhold Allsidig og variert innhold tilpasset enkeltbarn og barnegruppen Barnehagen skal ivareta barns behov for omsorg Barnehagen skal ivareta barns behov for lek Barnehagen skal fremme danning Barnehagen skal fremme læring Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap Barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk Samiske barnehager Andre barnehager med samiske barn
Kap. 4: Barns medvirkning Barnehagen skal ivareta barnas rett til medvirkning Gi uttrykk for sitt syn Aktiv deltakelse i planlegging og vurdering Få innflytelse på det som skjer Barnehagen må observere og følge opp alle barns ulike uttrykk og behov
Kap. 5: Samarbeid mellom hjem og barnehage Barnehagen skal legge til rette for samarbeid og god dialog med foreldrene Samarbeid og forståelse med hjemmet Barnets beste som mål Ivareta foreldres medvirkning Både foreldre og personalet må forholde seg til at barnehagen har et samfunnsmandat og verdigrunnlag som det er barnehagens oppgave å forvalte Foreldreråd og samarbeidsutvalg
Kap. 6: Overganger Vektlegger trygge og gode overganger for barnet Når barnet begynner i barnehagen Innad i barnehagen Mellom barnehage og skole, evt. skolefritidsordning
Kap. 7: Barnehagen som pedagogisk virksomhet Barnehagen skal være en lærende organisasjon og en pedagogisk virksomhet Planlegging Årsplan Vurdering Dokumentasjon Tilrettelegging av det allmennpedagogiske tilbudet for barn som trenger ekstra støtte
Kap. 8: Barnehagens arbeidsmåter Eget kapittel om arbeidsmåter Personalet skal ta i bruk varierte arbeidsmåter Arbeidsmåtene skal være tilpasset enkeltbarn, barnegruppen og lokalmiljøet Gjøre barnehagens innhold spennende og variert Progresjon Valg av pedagogisk innhold, arbeidsmåter, leker, materialer og utforming av fysisk miljø Digital praksis
Kap. 9: Barnehagens fagområder Barnas lek danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagområdene Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn
Summeoppgave Hva opplever du/ dere som nytt i/ med den nye rammeplanen?
Implementering av ny rammeplan
Om implementering av ny rammeplan i St.meld. nr. 19 Implementering av rammeplanen må være en kontinuerlig og systematisk prosess Implementeringsprosessen må ta hensyn til at utfordringene kan være ulike i ulike barnehager Lokalt handlingsrom og forankring er viktig Forutsetter tydelig og god ledelse på alle nivåer For å realisere innholdet i rammeplanen må det være god sammenheng mellom rammeplanen og det lokale arbeidet
«Den røde tråden» som utgangspunkt for implementering Er det en rød tråd fra formålsparagrafen og rammeplanen til nasjonale tiltak, strategier og satsinger til lokale prioriteringer, planer, gjennomføring og vurdering til barnehagens valg av innhold, arbeidsmåter og organisering til det som skjer i praksis slik at barn (og foreldre) opplever å få et tilbud i tråd med rammeplanen?
Implementeringen skjer først og fremst i den enkelte barnehage Felles refleksjoner og diskusjoner rundt innholdet i ny rammeplan Anledning til å «stoppe opp» og ta en status for det pedagogiske arbeidet Oppdatere planer, arbeidsmåter og innhold i barnehagen slik at det er i tråd med ny rammeplan
Nasjonal støtte til implementeringen Fylkesmannsembetene bidrar til «regional» implementering Konferanser, nettverk, erfaringsdeling o.l. Nasjonale sentre arrangerer konferanser om ny rammeplan, oppdaterer nettsider, støtteressurser og pågående satsinger/ strategier Utdanningsdirektoratet oppdaterer nettsider, støttemateriell og verktøy i tråd med ny rammeplan Kunnskapsdepartementet har revidert kompetansestrategien for barnehage Sees i sammenheng med ny rammeplan, spesielt de barnehagebaserte kompetansetiltakene
Revidert strategi «Kompetanse for fremtidens barnehage» (2018-2022)
Mål for strategien: Sikre alle barn et barnehagetilbud av høy kvalitet Fem delmål: Andel barnehagelærere øker Andel barne- og ungdomsarbeidere øker Alle ansatte i barnehagen får mulighet til videreutdanning Flere barnehagelærere med kompetanse på masternivå Alle barnehager utvikler sin pedagogiske praksis gjennom barnehagebasert kompetanseutvikling Støtte implementeringen av Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)
Fire overordnede tematiske satsingsområder Tematiske satsingsområder for kompetansetiltak: Barnehagen som pedagogisk virksomhet Kommunikasjon og språk Et inkluderende miljø for omsorg, lek, læring og danning Barnehagens verdigrunnlag Lokalt handlingsrom innenfor disse områdene
Prinsipper for innhold og organisering av kompetanseutviklingstiltak Barnehagens eier og ledere skal legge til rette for kompetanseutvikling for alle ansatte Aktørene i barnehagesektoren skal samarbeide om planlegging, utvikling og tilrettelegging av kompetanseutvikling Fylkesmannen skal koordinere «regionale samarbeidsfora»
Summeoppgave Hva mener dere at det er viktig å vektlegge i implementeringen av ny rammeplan? Hva er utfordringer og muligheter slik dere ser det?
Støttemateriell fra Utdanningsdirektoratet
Trykt versjon av rammeplanen sendt ut i august 2017 Utsendt til «alle ansatte» i alle barnehager Versjoner på bokmål, nynorsk, sørsamisk, lulesamisk og nordsamisk Mulighet for etterbestilling
Hva sa høringen om behov for støtte- og veiledningsmateriell? Områder: Digital praksis Progresjon Livsmestring Bærekraftig utvikling Flerspråklige/minoritetsspråklige De yngste Barn med særlige behov/barn som trenger ekstra støtte Mobbing Medvirkning Vurdering Dokumentasjon Form: Bidra til refleksjon (fremfor svar) Korte og presise tekster Videosnutter Praksisfortellinger/ eksempler Elektronisk materiell på ulike målføre/ samiske språk Et fåtall i høringen problematiserer tradisjonelt materiell eller temahefter
Hva skjer med temaheftene?
Status og videre planer Eksisterende verktøy og materiell er i tråd med ny rammeplan Ståstedsanalysen Foreldreundersøkelsen Vetuva Språkløyper Læringsmiljøprosjektet Samlinger for PPT Nettsider nasjonale sentre Samlinger i regi av nasjonale sentre Samarbeid med Sametinget om implementering av det samiske perspektivet i ny rammeplan Ny visning Udir.no/rammeplanen fra 1.august 2017 Oppdatert støttemateriell Støtte til refleksjon og diskusjon i personalet Lett tilgjengelig og gratis for alle barnehager
Støtte til refleksjon
Webinarer foredrag på nett er under utvikling Korte foredrag (15-20 min.) Legges ut på Udir.no og Udir. sin facebook Skal kunne brukes for hele personalgruppen når det passer barnehagen Omhandler tema fra rammeplanen Planlagte tema: Implementering gjennom medskaping og involverende prosesser Bærekraftig utvikling og arbeid med realfaglige fagområder Livsmestring og helse Barnehagen som pedagogisk virksomhet Tilrettelegging og barn som trenger ekstra støtte Rammeplanarbeid gjennom kunst, kultur og kreativitet Nærmere sendeplan legges ut høst 2017
Løpende informasjon og oppdateringer fra Udir. Les den nye rammeplanen: https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan/revidering-av-rammeplan/ Planer for høsten: http://udirbeta.udir.no/ny-rammeplan-hva-kommer-i-host/ Ny nettside for rammeplan og materiell: udir.no/rammeplan Ståstedsanalysen for barnehager: https://www.udir.no/kvalitet-og-kompetanse/stastedsanalyse/stastedsanalysen-forbarnehage/ Revidert strategi Kompetanse for framtidens barnehage (2018-2022) https://www.regjeringen.no/contentassets/7e72a90a6b884d0399d9537cce8b801e/ kompetansestrategi-for-barnehage-2018_2022.pdf
En mer visuell inngang til den nye rammeplanen Film som introduserer ny rammeplan på Udir.no: https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/rammeplan/revidering-avrammeplan/
Takk for oppmerksomheten og lykke til med det viktige arbeidet!