Styrermøte

Transkript

1 Styrermøte

2 AGENDA Kl Informasjon fra Barnehagekontoret Kl Barn med stort læringspotensiale, v. Kari Kolberg Kl Pause Utdeling av skilt fra Trygg trafikk, v. Unni Knutli Kl «Du skal ikke bære sorgen alene om møter med barn som krenkes i eget hjem», v. Øyvind Aschjem Kl Lunsj Kl Lærende nettverk, introduksjon v. Torbjørn Lund Kl Liten pause Kl Lærende nettverk, prosess v. Katrine Nikolaissen

3 Rammeplan for barnehagen Ansvar og roller Barnehagemyndigheten «skal påse at barnehagene drives i samsvar med gjeldende regelverk» Styrer «skal sørge for at det pedagogiske arbeidet er i tråd med barnehageloven og rammeplanen»

4 Informasjon

5 pilot Veiledningssenter Hva kan veiledningssenteret bidra med i høst? Kompetanseheving, veiledning, rådgivning ut fra barnehagens behov. Konsultasjon/veiledning knyttet til enkeltbarn eller grupper av barn. Bistå i drøftinger, observasjoner og refleksjoner sammen med personalet i barnehagene. Delta på ulike type møter i barnehagen. Kurs med eventuelle oppfølgingsdager eller «workshops». Barn som trenger særlig oppfølgning henvises til andre instanser som tidligere av foreldre/barnehagen.

6 De ansatte du kan ta kontakt med i høst er: Tone Fleischer - koordinator Tone.fleischer@baerum.kommune.no Anne Cathrine Bøe Joheim Tine.joheim@baerum.kommune.no Trine Beate Huse Klæboe Trine.klaboe@baerum.kommune.no Helle Ibsen Helle.ibsen@baerum.kommune.no

7 Dispensasjoner fra utdanningskravet pr.1.september private barnehager 37 vedtak 27,1 årsverk 13 kommunale barnehager 21 vedtak 17,3 årsverk 5 familiebarnehager(eiere) 9 vedtak (3 styrere/6 ped.veiledere)

8 Info fra Kunnskapsdepartementet: Flere pedagoger i barnehagen En pedagogisk leder per 7 barn under 3 år En pedagogisk leder per 14 barn over 3 år Staten har gitt tilskudd for å trappe opp den pedagogiske bemanningen, de private barnehagene får dette allerede nå i tilskuddet fra kommunen. NB! Konsekvenser for rekrutteringen og ansettelsene Nytt forslag om minimumsnorm for bemanningsnorm kommer En ansatt pr. 3 barn under tre år En ansatt pr. 6 barn over tre år 3-års-regelen innført fra 1.august. Barn regnes som 3 år fra 1.august det året de fyller 3 år. Ikke merinntak i januar. Tres i kraft 1.august 2018

9 På hvilken måte opplever dere at leken har en viktig plass i Oppfølging barnehagemeldingen barnehagen? På hvilke måter har dere inntrykk av at barnehagen bidrar til å utvikle barnas sosiale ferdigheter? Evaluering fra foreldrene På hvilke måter opplever dere at barnehagen legger til rette for at barna skal være inkludert og delta i samspill med andre? Nye områder inn, jmf arbeidsgruppene På hvilke måter opplever dere at barnehagen arbeider aktivt med å stanse Språkarbeid negative handlinger, slik at ingen opplever å bli ertet, plaget eller utstengt? Barn fra språklige minoriteter Foreldresamarbeid Kjenner dere til (barnehagens) Handlingsplan mot mobbing? Barn med særlige behov På hvilke måter opplever dere at barnehagen fletter realfag (naturfag og matematikk) Kosthold og fysisk inn i aktivitet lek og hverdagsaktiviteter? Overgangen mellom barnehage og skole På hvilke måter opplever dere at barnehagene legger til rette for at IKT-strategi barna skal oppleve matematikkglede og glede ved å ferdes i naturen? Kompetanseutvikling

10 Implementeringslogikk lokalt arbeid med Rammeplanen Er det en rød tråd fra formålsparagrafen og Rammeplanen til nasjonale tiltak til lokale planer, planlegging, gjennomføring og vurdering til valg av innhold, arbeidsmåter og organisering til barnehagenes praksis slik at barn (og foreldre) får et tilbud i tråd med Rammeplanen?

11 Hva er implementering av ny Rammeplan? Implementere = å iverksette og realisere ny Rammeplan En kontinuerlig og systematisk prosess Implementeringen av ny Rammeplan skjer først og fremst gjennom det lokale arbeidet med rammeplanen

12 Hva sa rammeplanhøringen om støtte og veiledningsmateriell? Hva ønsker barnehagelærerne? Områder: Form: Digital praksis Progresjon Livsmestring Bærekraftig utvikling Flerspråklige/minoritetsspråklige De yngste Barn med særlige behov/barn som trenger ekstra støtte Mobbing Medvirkning Bidra til refleksjon (fremfor svar) Korte og presise tekster Videosnutter Praksisfortellinger/ eksempler Elektronisk materiell på ulike målføre/ samiske språk Et fåtall i høringen problematiserer tradisjonelt materiell eller temahefter Vurdering Dokumentasjon

13 Work shops med styrere/ pedagogiske ledere/ barnehagelærere Tilbakemeldinger viste at støttemateriell: Bør støtte prosesser og handlingsrom, og bidra til refleksjon og diskusjon Ikke bør være «lærebokaktig» og «gi ferdige svar» Må være oppdatert og tydelig koblet til rammeplanen Ikke må ta for mye tid å sette seg inn i «Det finnes mye bra, men det må bli mer kjent» «Ikke for lange tekster skrevet av enkeltpersoner»

14 Udir. sine vurderinger og planer Vi har materiell på en del av disse områdene De yngste Livsmestring og helse Mobbing Flerspråklighet og mangfold Barn med særskilte behov Planlagte webinarer Implementering gjennom medskaping Bærekraftig utvikling og arbeid med realfaglige fagområder Livsmestring og helse Barnehagen som pedagogisk virksomhet Tilrettelegging og barn som trenger ekstra støtte Sammenslåing av Udir. og Senter for IKT Følge med på behov gjennom kunnskap Kunnskapsgrunnlag DMMH sept Spørsmål til Barnehage-Norge om implementering av ny rammeplan Work shops med barnehagelærere/ pedagogiske ledere/ styrere

15 Nasjonale satsinger og verktøy er oppdatert i tråd med ny rammeplan Ståstedsanalysen Foreldreundersøkelsen Vetuva Språkløyper Samlinger for språkkommuner Samlinger for realfagskommuner Læringsmiljøprosjektet Samlinger for SEVU PPT Nettsider nasjonale sentre Samlinger nasjonale sentre Tilbydersamlinger

16

17 Utdanningdirektoratets nettsider er dere fornøyd? Finner dere det dere leter etter? Gi Torunn en tilbakemelding!

18 Plan for implementering av rammeplanen Tiltak Målgruppe Når Ansvar Inspirasjonskonferanse FM-GLØD Ansatte i 28.4 FM Presentasjon fra Udir barnehage Info til tjenesteledere Tjenesteledere Presentasjon (Lisbeth) og gruppearbeid Informasjon til styrere om ny rammeplan og implementering av planen. Styrere Styrermøte Bhg.kont Presentasjon av planen mm Hva er nytt? Info om støtteressurser Kompetanse: lærende nettverk for styrere Styrere Styrermøte Bhg.kont Torbjørn Lund Katrine Nikolaissen Etablere lærende nettverk Dialogsamling FM for vestregionen Asker og Bærum Thon Hotell Opera Styrere plasser påmelding FM i august Barnehagene lager en plan for implementeringsarbeidet Barnehagens ledere har/får kompetanse i endringsarbeid, utviklingsprosesser barnehagen som en lærende organisasjon Alle ansatte Høst 2017 Styrer Lage planen ferdig til Styrere Barnehagelærer e (ped.ledere) Styrer Fra vår 2015: Vibeke Mostad Pål Roland

19 Plan for implementering av rammeplanen vår 2018 Tiltak Målgruppe Når Ansvar Styrermøte Styrer Dato kommer Barnehagekontoret Lærende nettverk Torbjørn Lund Mellomarbeid Styrermøte Styrer Dato kommer Barnehagekontoret Lærende nettverk Mellomarbeid Styrermøte Styrer Dato kommer Barnehagekontoret Lærende nettverk Barnehagene rapporterer om implementeringsarbeidet Barnehagene arbeider med sine satsingsområder i planen for implementeringen Udir etterspør kommunen August Torbjørn Lund Styrer Bhg.kont/tilsyn Etterspør satsingsområdene og arbeidet med implementeringsprosessen Alle ansatte i Styrer Udirs støtteressurser barnehagene 2018-? Lærende nettverk i barnehagen? Barnehagekontoret Hva er status, behov og utfordringer? Tilsyn som virkemiddel?

20 Refleksjonsspørsmål som kan bidra til gode prosesser i hver barnehage Personalet må eie rammeplanen. Hvordan jobber man for å få ny rammeplan kjent for alle nivåer i barnehagen? Viktig at barnehagene stiller seg spørsmål på forhånd om hvordan får vi til endring. Hva slags kompetanse har man på huset, hvordan rekrutterer man kompetanse? Barnehagen må deretter legge plan. Helt nødvendig for vellykket implementering? Det må legges til rette for spørsmål rundt hvordan man diskuterer ny rammeplan i personalgruppen. Barnehagene må se på hvordan man organiserer barnehagen. Nødvendig å diskutere grunnleggende spørsmål på forhånd på ulike nivå, fra eiernivå til avdelingsnivå. Hva bør eier gjøre - hvilken innsats bør eier legge ned? Refleksjon på forhånd er god tilnærming, og deretter tilpasse til ulike grupper. Det er særlig viktig å løfte de nye områdene. Hvordan få rammeplanen ut til foreldrene? Refleksjon over ny rammeplan må være en forpliktende aktivitet ettersom barnehagehverdagen er så hektisk. Viktig å skape forståelse for hva implementering er. Det er veldig fint at de ulike rollene og ansvaret blir løftet.

21

22 Foreldreundersøkelsen 2017 Åpnes i november - utdanningsdirektoratet

23 Prop. 169 L ( ) Endringer i barnevernloven mv. (bedre rettssikkerhet for barn og foreldre) Endringene skal styrke barneperspektivet i loven og bidra til å forbedre saksbehandlingen i barnevernet. Rettighetsfesting fremhever at det er barnet som er hovedpersonen i barnevernssaker. Nå foreslås det å lovfeste at barnet har rett til nødvendige tiltak når vilkårene er oppfylt. Forslaget kan bidra til at flere barn og foreldre blir bevisst at barnet har rettigheter og derfor oppsøker hjelp. Det foreslås å lovfeste at kommunene skal involvere familie og nettverk ved valg av fosterhjem.