Emosjonenes rolle i eget og andres liv Del 3 den enkeltes emosjonelle mønster



Like dokumenter
Män som slår motiv och mekannismer. Ungdomsstyrelsen 2013 Psykolog Per Isdal Alternativ til Vold

Utredning med Scid 2

V E D J A N R E I D A R S T I E G L E R O G B E N T E A U S T B Ø I N S T I T U T T F O R P S Y K O L O G I S K R Å D G I V N I N G

Tilknytning og tilknytningsforstyrrelser hos barn og ungdom

Det skambelagte skjules

BARN SOM PÅRØRENDE. Kvinesdal 18.oktober 2013 v/gunnar Eide

Den vanskelige nærheten - om det vi så gjerne vil, men ikke så lett får til

Selvhjelp prinsippene

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

NARSISSISTISK KRENKELSE må tas på alvor for barnas skyld!

Utredning med Scid 2

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

Mot til å møte Det gode møtet

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Egensøknad om behandling på Dagavdelingen

Tromsø. Oktober 2014

MYSTISK FROST. - Ikke et liv for amatører

Mot til å møte Det gode møtet

Mindfulness og medfølelse i psykoterapeutiske endringsprosesser

Tre faser Vold Dr. Lenore Walker, 1985

Hvordan møte overlevende og pårørende etter 22/7? 1. forstå hvordan tidligere traumer begrenser. livsutfoldelsen i dag to hjernesystemer

Den voksnes betydning for barns selvfølelse og selvbilde

Hvordan tror du jeg har hatt det?

Kunsten å bygge broer

PUA fordypning: Behandling av angstlidelser

Trygg i barnehagen Trygghetssirkelen som omsorgsverktøy

Mestring og egenomsorg Pårørendeseminar. rendeseminar Stiftelsen Bergensklinikkene

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse

Kommunikasjonstrening av helsepersonell. Demonstrasjoner og øvelser

Til deg som har opplevd krig

Levd liv Lånt styrke. En traumebevisst tilnærming til arbeid med skolefravær. Reidar Thyholdt Espen Rutle Johansson RVTS Vest.

Jørgen Ask Familie Kiropraktor. Velkommen Til Oss

Mindfulness og medfølelse i møte med det smertefulle

- generelle prinsipper og tilnærming i behandling av langvarige smerter

Bedriftspsykologisk Rådgivnings Tjeneste (BRT)

Egen søknad om utredning og eventuelt behandling (versjon )

Traumer Bup Øyane Liv Astrid Husby, psykolog

* Fra Trange rom og åpne plasser. Hjelp til mestring av angst, panikk og fobier. Torkil Berge og Arne. Repål, Aschehoug, 2012.

MOT SEKSUELLE OVERGREP

Når noen i familien er syke påvirker det hele familien. Dette gjelder både fysiske og psykiske sykdommer.

Hjelpe deltageren i forhold til

Egen søknad om utredning og eventuelt behandling (versjon )

Ta følelsene på alvor! Om mestring av hverdagen

Tilknytningsproblematikk belyst med Circle of Security. Arnt Ove Engelien Psykologspesialist Trygg base A/S

Regional seksjon for psykiatri, utviklingshemning/autisme. Emosjonsregulering. v/ psykologspesialist Trine Elisabeth Iversen

Kognitiv terapi. Rop-lidelser Stavanger des av Klinikksjef Anita K.D. Aniksdal - Rogaland A-senter

Et godt midlertidig hjem

Relasjonskompetanse i skole og barnehage

Angst BOKMÅL. Anxiety

REAKSJONER ETTER SKYTINGEN PÅ UTØYA

Konflikthåndtering i arbeidslivet. Sosiolog og seniorkonsulent Ann Vølstad Bergen Næringsråd

Enkelte har visse rutiner forbundet med selvskadingen. De bruker samme formen hver gang, skader seg til bestemte steder eller tider på døgnet.

Samregulering skaper trygge barn. Arnt Ove Engelien Psykologspesialist Trygg base AS

Til foreldre om. Barn, krig og flukt

AVVISNING MISBRUK/MISTILLIT

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse

Systematisere Person Gruppe Relasjonen. Marianne Skaflestad 1

Foreldres håndtering av barns følelsesliv

DSM 5 og Narsissistisk forstyrrelse.

Traumesensitiv omsorg HVA ER PSYKSKE TRAUMER? RVTS-Vest 2014

De yngste barnas lek og vennskap en problematisering. Barnet i centrum København Anne Greve

Jeg har overlevd kreften men hva med oss som familie? Blodkreftforeningen v/psykologspesialist Nina Lang

HVORDAN HÅNDTERE UTFORDRENDE ADFERD. Aggresjon - Mobbing

Hvordan gjenkjenne ulike personlighetstyper på jobben, og bruke dette på en positiv måte

Indre avmakt og misbruk av ytre makt.

Hva er det jeg føler? Professor Frode Thuen Høgskolen på Vestlandet

Når den emosjonelle smerten viser vei emosjonsfokusert terapi i klinisk praksis

1. Unngåelse. Hva kan jeg hjelpe deg medegentlig? Noen eksempler. Kartlegging ved langvarige, sammensatte lidelser

Hospice Lovisenberg-dagen, 13/ Samtaler nær døden Historier av levd liv

Pårørende, faser i forløpet og spørsmål om organdonasjon

Tankens Kraft - Samling 3. Rask Psykisk Helsehjelp

Plan for sosial kompetanse. Ytre Arna skule

Beskriv hvordan tilknytning utvikles i følge Bowlby. Drøft kort hvilke andre faktorer som kan påvirke tilknytning hos barn.

Når en du er glad i får brystkreft

Spesifisitetshypotesen i kognitiv terapi

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Lavterskelkonferansen Oslo, 7. november 2018 Traumatisering blant ansatte - primær/sekundær Forståelser og forebygging

Anne Marie Mork Rokstad Nasjonalt kompetansesenter for aldring og helse

Vernetjenesten. Kristiansund. Hovedverneombudet

Formålet med kurset er å lære metoder og teknikker som kan benyttes for å forebygge eller mestre nedstemthet og depresjon.

DEPRESJON. Åpent Foredrag M44, 13 mars Nina Amdahl, Jæren DPS akutteam Laila Horpestad Erfaringskonsulent

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Etterfødselsreaksjoner er det noe som kan ramme meg? Til kvinnen:

Fra bekymring til handling

Kom i gang kurs : 4 samlinger

Urolige sped- og småbarn Regulering. Unni Tranaas Vannebo Helsesøster Nasjonalt kompetansenettverk for sped og småbarns psykiske helse

Styrking av følelses- og tankebevissthet

«Mobbeplan, forebygging av mobbing og tiltak for ULNA-barnehagene»

Skadelige og modererende faktorer når foreldre har en rusavhengighet.

Barna på flyttelasset. Psykolog Svein Ramung Privat praksis

Informasjonshefte. Kognitiv Terapi

Hurtigrutekurset søndag 27. september 2015

Et godt hjem Porsgrunn 12 desember. Øyvind Dåsvatn Inge Bergdal

Ikke alle vil spille bingo - personsentrerte arbeidskulturer er også personalsentrerte. 1.amanuensis Rita Jakobsen, Lovisenberg diakonale høgskole

SØSKEN SJALUSI. SØSKENSJALUSI: Ikke alltid lett å takle for store og små. FOTO: Istockphoto

Hvilket psykisk helsetilbud har vi til disse pasientene? Psykologspesialist Simen Hiorth Sulejewski

Forebyggende HANDLINGSPLAN MOT MOBBING BARNEHAGENE I SKAUN KOMMUNE

RKBU Vest Regionalt kunnskapssenter for barn og unge

Hvordan mestre sosial angst. Psykolog Øistein Fuglestad Eskeland BUP Bryne Helse Stavanger HF

Transkript:

Emosjonenes rolle i eget og andres liv Del 3 den enkeltes emosjonelle mønster

Emosjoner fungerer likt, men ingen reagerer likt. Hva er dine tema? For Bufetat, vår psykolog Jan Reidar Stiegler

To livstema Er du der for meg? Hvem er jeg for andre?

Er jeg trygg - tilknytning Overlevelse og sikkerhet i en hjelpeløs tilstand. Regulerer følelser. Nærhet, tilgjengelighet og responsivitet. Når bra: forventning om tilstedeværelse/ tilgjengelighet og evner å regulere seg selv. Når galt: strategier for å sørge for andres tilstedeværelse. Når det går skikkelig galt blir vi oss selv nok.

Tilknytning i voksen alder En vedvarende usikkerhet på om viktige andre er der for meg. Følelse: frykt for å bli forlatt. Symptomer: Klenging, kontrollere tilgjengelighet, lite selvstendig, angst for å være alene, uregulerte følelser, desperat, (sjalusi). Rettes oftest utover, anklagende. Behov: trygghet og tilgjengelighet. Endring: bevisstgjøring, ærlighet, empati, reparasjon og korrigerende opplevelser.

Tilknytning Selvforståelsen: nervøs/svak/ trengende. Men ofte rettes det mot andre Antakelse: Jeg kan ikke få trygghet / jeg må holde godt fast / andre forsvinner. Bilder og scener: Alene på rommet mitt, redd. Utrygg: meg og mor Handlingstendens: Trekke meg unna, utagere, gjemme meg, kontrollere. Kroppslige fornemmelser: Skjelvinger, spenninger, puls, rask pust. Magefølelsen: Klump i magen, avgrunnsfølelse, ensomhet, tomhet.

Tilknytning, triggere og blindflekker Triggere: Avhenger av din egen historie. Opplevd trussel om at den andre ikke er der. Reiser, andre personer, avstand i rom eller tid, opplevelse av utilgjengelighet. Blindflekker: Urimelige krav til den andre om tilstedeværelse og tilgjengelighet Kontroll. Den andres feil.

Identitet - opphav Har sitt grunnlag i utforskning og sosial posisjon. Evolusjonsmessig utviklet før tilknytning, men i individet er det særlig påvirkbart i barndom og ungdomsårene. Regulerer følelser (skam, stolthet, interesse, nysgjerrighet, selvhevding) Bekreftelse, anerkjennelse/respekt og aksept.

Identitet - utvikling Når bra: Utforsker livet, godt og realistisk selvbilde, prososial men også selvhevdende. Når galt: Tilbaketrekning eller overdreven utforskning/posisjonering, selvkritikk, falsk selv, svært mye ressurser på å opprettholde (falskt) selvbilde eller opplevd lavt selvbilde. Når virkelig galt: Omfattende aggresjon, dype depresjoner, psykoser, oppblåst selvbilde, økt selvmordsfare.

Identitet - det voksne uttrykket En vedvarende usikkerhet på om jeg er bra nok. Følelse: Skam over hvem en er, frykt for å bli avslørt. Symptom: kompensering, gjemme sider av seg selv, utpreget kritisk til andre, vansker med å vise sitt indre, depresjon, grandios, unngå eksponering, sinne, overdreven dominans/kontroll. Behov: bekreftelse/validering, aksept, anerkjennelse Endring: bevisstgjøring, kjenne og vise sårbarhet, empati, forståelse og aksept.

Identitet Selvforståelsen: Det er noe grunnleggende galt med meg. Antakelse: Andre kan ikke tåle meg, andre vil ydmyke meg, jeg kan ikke vise meg. Bilder og scener: Mye kjefting, kritikk, overlatt til seg selv men ikke forlatt. Skam: meg og far Handlingstendens: Tilbaketrekning eller aggresjon/ dominans Kroppslige fornemmelser: Uro, forsvinningsfølelse, dissossiering Magefølelsen: Klump i magen, falle gjennom gulvet.

Identitet, triggere og blindflekker Triggere: Avhenger av din egen historie. Kritikk, ydmykelse, ikke bekreftelse/ignorering, posisjonstap, andres dominans. Blindflekker: Kritisk til andre, overdreven kompensering, dominerende eller overdrevent ettergivende. Makt og andres syn på meg. Det er min feil (i primær forstand).

Typiske erfaringer Tilknytning: Ikke tilstede, ikke tilgjengelig, traumatiske erfaringer av å bli alene/forlatt, mye frykt. Identitet: Ikke bekreftet, ikke akseptert, ydmykelser og latterliggjøring, dominert, traumatiske erfaringer med ydmykelse/nedverdigelse.

Tilknytning identitet Utrygghet leder til reduksjon i utforskning og lek. Omsorgspersoner som ikke er tilgjengelig vil heller ikke kunne bekrefte og validere det påvirker selvforståelse og identitet OG, mangler i omsorg innebærer som oftest flere mangler.

Identitet tilknytning Devaluering og manglende validering leder til reduksjon i søking av nærhet og trygghet. Den indre verden oppfattes som «ikke mulig å dele», «smertefull å dele» eller «irrelevant for andre». Manglende bekreftelse av hvem en er leder i verste fall til tilbaketrekning og at en ikke viser følelser. Å ikke søke mot viktige andre påvirker igjen tilknytning og mulighet for regulering gjennom den andre.

Bevisstgjøring av dine tema Begge tema har medfødt variasjon: temperament, sensitivitet, ol. Erfaringer fra barndom og ungdomsårene former hvordan temaet preger voksenproblematikk. Tilknytning dreier seg om erfaringer med å bli forlatt eller ikke ha tilgjengelig omsorgspersoner. Kan også dreie seg om psykisk utilgjengelig. Identitet dreier seg om erfaringer med å ikke bli bekreftet, enten gjennom skamindusering, manglende validering og benevning ikke samsvar mellom hvem du er og hva de voksne ser.

Øvelse Hva er ditt/dine tema, hva er dine barns tema? Hva er dine triggerpunkt, hva er dine barns triggerpunkt? Hva er dine blindflekker, hva er dine barns nåværende eller kommende blindflekker?

Endring av dine tema Kan skje «i livet» gjennom korrigerende erfaringer. Kan skje i terapi. Identitet vanskeligere å endre enn tilknytning, vel og merke når virkningsfull tilknytningsstrategi har vært etablert. Hva skjer når det endres (EFT)? Korrigerende erfaringer (maladaptiv, behov, adaptiv) Sørge tidligere tap eller mangler Hevde seg overfor tidligere nedverdigelser/overgrep/mangler