HVORDAN HÅNDTERE UTFORDRENDE ADFERD. Aggresjon - Mobbing

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "HVORDAN HÅNDTERE UTFORDRENDE ADFERD. Aggresjon - Mobbing"

Christine Dahlen
8 år siden
Visninger:

1 HVORDAN HÅNDTERE UTFORDRENDE ADFERD Aggresjon - Mobbing

2 HVORFOR HAR VI FOKUS PÅ AGGRESJON Tidlig innsats: forebygge psykisk helse forebygge kriminalitet forebygge mobbing Gi barna et godt liv: Lære barna de verdiene og normene som forventes av oss i samfunnet Lære barna å håndtere seg selv selvregulering Lære barna god samhandling sosial kompetanse med andre

3 ÅRSAK TIL REAKTIV AGGRESJON Mangel på varme - barn som ikke får varme relasjoner får en annen hjerne enn andre barn.(dårlig tilknytning til foresatte) Feil grensesetting; kjefting, ingen grenser, inkonsekvente voksne. Maktorientert oppdragerstil. Avvisning / bli oversett er noe av det verste et barn kan oppleve. Time out må brukes når en voksen er tilstede. Erstatt time out med tenke rom. Genetisk heftig temperament En del av barns utvikling (3-4 årsalderen selvstendighetsgjøring, men aggresjonen må avlæres). Avlæringen har mest effekt i 3-5 årsalderen Obs barn med hjerneskade, ADHS o.l. Obs barn med skader fra miljøet som traume og omsorgssvikt; rusproblematikk, vold, overgrep..

4 TILTAK REAKTIV AGGRESJON Lære barn å tolke omgivelsene Å ikke gripe inn er å godkjenne negativ adferd Aggresjon må avlæres Lære barn rett og galt - konsekvensene av rett og galt Stille krav Lære problemløsning Lære hvordan gjøre rette handlinger fokus på det positive Stimulere til refleksjon Varme relasjoner vaksine mot aggresjon (fysisk nærhet og ord) Bankintime - bygge gode relasjoner til barna da kan du påvirke / oppdra dem Klare og gode grenser som står til handlingen og er forståelige Bli lest for (lære språk og tall lette konsentrasjonen når de begynner på skolen)

5 ÅRSAK TIL PROAKTIV AGGRESJON Lystsentret i hjernen aktiviseres de får makt og tilhørighet ved å utestenge / mobbe de får et utbytte / sukse (blir populær i gjengen). Oppdragerne har behandlet barnet som prinsesse / prins ikke fått grenser. Barnet er blitt høy på seg selv ikke empati / skjevt selvbilde Overbeskytte barna Oppdragere har et skjevt maktforhold i hjemmet (makt avmakt): Foresatte er modeller og barn lærer at dette er greit. Ubalanse i makt gjør barn syke

6 TILTAK PROAKTIV AGGRESJON Ødelegge suksefaktoren ved å lage støy; kalle inn til samtale, stille krav om at adferden stoppes, konsekvens? Sette grense for dem som gir mobberen sukse eller dem som forholder seg passive. Speiling lære empati (hvordan ville du reagere hvis du ikke fikk være med)? Lære gode alternative handlinger Stille krav Inkludere den utestengte i leken bygge selvbildet (ros mestring)

7 ÅRSAK TIL STILLE BARN Genetisk (temperament-stil) Selektiv mutisme, sjenanse Traume, omsorgssvikt Voksenstil autoritær (redde, sterkt engstelige barn, sårbare for stress)

8 TILTAK - STILLE BARN Selvhevdelse Være sammen med andre sosialiseres Utfordringer mestringsopplevelser Røffe aktiviteter (i naturen) Et ekstra blikk (trygge og bekrefte) Lese for barna (få språket og tall på plass lette konsentrasjonen på skolen) Banking time Lære å gi andre respons holde på vennskap

9 BARNEHAGENS HÅNDTERING AV UTESTENGING Tilstedeværende voksne som er der barna leker både ute og inne med observasjon, veiledning i problemløsning og lekekoder. (stasjon 1, 2, 3 + mobile). Barn skal ikke leke på lukkede rom uten voksnes tilstedeværelse. Gjennomsyre barnehagedriften med 0-tolleranse i forhold til mobbing. Mobbing er en uakseptabel handling skal stoppes. Dette krever autoritative voksne som er tydelige i grensesettingen, bevisste i refleksjonen over årsak virking (konsekvensene) og varme i relasjonsbyggingen. Barnehagen jobber forebyggende gjennom programmet Være Sammen. Åpen dialog og godt samarbeid med foresatte. Når barn blir plaget (mobbet) utarbeides raskt tiltak for å stoppe adferden i dialog med foresatte. Baseleder har ansvar for dette. 1. Gripe inn stoppe utestenging (når det er mobbing). 2. Stoppe de som oppmuntrer den som utestenger. 3. Inkludere den utestengte bygge selvbildet ved ros og mestringsopplevelse.

10 FOREBYGGE Inkludering - verdier, (mobberen ekskluderer) belønn inkludering med ros Være i forkant før negativ adferd skjer veilede, bekrefte og gi mestringsopplevelser (styrke selvbildet) Lære positive handlinger alternative handlinger til aggresjon: knytte vennskap, utsette eget behov, vente på tur, låne / byttelåne, trøste, hjelpe, empati-- Motorisk aktivitet på tur i skog og mark Voksne må ha bevisst forhold til eget frustrasjonsnivå voksne som modeller grensesettende og varme. Jobbe med sosial kompetanse Være Sammen Se det enkelte barn.

Like dokumenter

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Herøy barnehage 1 Handlingsplan mot mobbing For Herøy barnehage Utarbeidet november 2016 2 MÅL FOR HERØY BARNEHAGES ARBEID MOT MOBBING Hovedmål: Herøy barnehage har nulltoleranse