Referat frå seminar/møte i fou-utvalet torsdag 5. og fredag 6. november 2009 Desse møtte: Jan Olav Fretland (leiar), Sølvi Lillejord (professor 2), Vegard F. Moe, Ingrid Fossøy, Rasmus Stokke (dekan), Georg Arnestad og Solfrid Kjoberg (sekretær). Fråfall: Astrid Askildt og Knut Roald (observatør) Sakliste Torsdag 5. november: Kl.12.45-14.30: Ordinært møte i utvalet: 1 Godkjenning av innkalling og sakliste 2 Referat frå siste møte, vedlagt (JOF 3 WNGER-seminaret, status for oppfølging, bokprosjekt mm. (koordinatorane) 4 Mastergradene våre, status for alle 3 før studieprogrammet til HSF blir vedteke 19.11. Eventuelle innspel frå utvalet 5 Orienteringar om: - eksterne prosjekt som går no (koordinatorane, Sølvi) - aktuelle søknader om eksterne midlar (alle) - dei to nasjonal forskarskulane, kva rolle kan HSF/ALI ha (Sølvi?) - doktorgrads-/stipendiatsituasjonen, status (Rasmus og Vegard) - søknader førstelektor, status, stimulering (rasmus) - UH-nett Vest-samarbeidet, nytt om utviklinga? (Rasmus) - utvikling av nettsidene (Solfrid) 6 Ymse Kl. 15.00- : Historia og vegen vidare. Me går gjennom ulike stadium i utviklinga frå omkring 2005, ser på dei siste vedtaka nasjonalt, i HSF-styret og HSF sitt fou-utval. Jan Olav tek på seg dette, men ønskjer ein diskusjon der me tek på alvor om me er rett organiserte, kva som er bra og kva som må gjerast betre. Ein såkalla SVOT-analyse blir brukt som grunnlag for arbeidet. Arbeidsform: foredrag, gruppearbeid, plenum. Arbeidet blir oppsummert som avslutning på fredagen Fredag 6. november Kl. 08.30-10.00: Den nye lærarutdanninga og fou, kva blir konsekvensane? (Rasmus). Me koplar dette også til spørsmålet om fou knytt til masterutdanningane. Kl. 10.15-12.00: Forskingsgruppene til debatt: Koordinatorane legg fram status (medlemmer, tiltak, prosjekt, planlagde søknader, vellukka, mislukka, middels?). Me ber og om at koordinatorane legg fram handlingsmål for si gruppe for resten av studieåret. Kl.12.45-1400: Oppsummerande diskusjon på vegen vidare-punktet.
Torsdag 5. november. Sak 1. Godkjenning av innkalling og sakliste Ingen merknader til innkallinga og sakslista. Sak 2. Referat frå sist møte Jan Olav gjekk gjennom referatet frå sist møte. Master i idrett, eiga sak på møtet Toppstilling i pedagogikk, eiga sak på møtet Oppnemning av studieplankomitè for master i lærarutdanning, eiga sak på møtet WNGER-seminaret og bokprosjektet, eiga sak på møtet 27.januar er oppsett i møteplanen til personaldag på ALI med fokus på fou Sak 3. WNGER-seminaret og bokprosjektet Knut har laga framlegg til framdriftsplan for antologien. Vi bør ha ein god omtale av prosjektet, og helst vera knytt opp til pensum, før vi tek kontakt med eit forlag. Dette krev eit godt konsept. 1) Hovudidè på 2-4 sider - læring 2) Kort omtale av kvar artikkel og synleggjering av samanhengen. Redaktørgruppa syr saman dette til eit bokprosjekt, som kan sendast til eit forlag. 3) Viktig å få fram kva for supplerande emne som må inn i boka for at den skal vera ei lærebok Kven er redaktør for boka? Dei tre koordinatorane har hovudansvaret. Ingrid tek i første omgang hovudansvaret for å få dette til. Det må lagast ein oversikt over forfattarane i antologien med ein kort oversikt over tema. Skal vi invitere Olga Dyste med? Det er viktig å ha med andre forfattarar frå andre høgskular også. Det bør vere 50% eksterne, både på referee og artiklar. Vi sender til to forlag: Samlaget og Fagbokforlaget. Koordinatorane arbeider med hovudidèen. Jan Olav tek kontakt med Samlaget, og Sølvi tek kontakt med Fagbokforlaget. Sak4. Masterutdanningane - status Master i spesialpedagogikk - er eit deltidsstudium over tre år med svært god søknad og høg gjennomføringsprosent - er eit viktig studium for regionen - vi har ønskje om opptak annakvart år, i staden for tredje kvart år slik det er no - kan vi overta noko fagleg på denne masteren? Vi har svak kompetanse internt på HSF, og er avhengige av UiO. Vi må drøfte vidareutvikling/kompetanseutvikling på dette området. - vi bør ha noko sterkare fokus på spes.ped.-masteren. Viktig at våre folk er inne som rettleiarar.
Vedtak: Fou-utvalet ber leiinga ved ALI få utgreidd korleis master i spesialpedagogikk kan betre integrerast i fagportefølgjen ved avdelinga. Master i idrett (drøfta begge dagar) Vegard delte ut ein powerpoint med omtale og modellar av masterutdanninga. - Det er skrive ein intensjonsavtalen med NIH om oppstart av master i idrett frå hausten 2011. - Det må oppnemnast ein studieplankomitè i desembermøte. Framlegg til komitè er: Odd Lennart Vikene, Vegard F. Moe, Geir Kåre Resaland, Kari Aaberge, Sigmund Andersen + ein til frå NIH. - Hovudmål for studiet er at det skal vere ein mastergrad for alle tre bachelorgradene våre. Det er viktig at studiet får ein lokal eigenart som det er lettare å overta på sikt. Utdanninga bør ha ein fagleg profil i høve til fou-planen. Premiss for studieplanarbeidet: 1) fagleg profil i samsvar med fou-planen 2) mastergrad for alle tre bachelorgradene 3) bør vera emne på 30 studiepoeng ( og 20 sp vitskapsteori og metode) Master i læring og utdanning (drøfta begge dagar) - Vi har hatt tre opptak på master i tilpassa opplæring. UiO ønskte ikkje å forlenga avtalen med oss. Denne masteren er ingen blåkopi av ein eksisterande master ved UiO, slik som spes.ped.-masteren er. - Det har vore ein del fråfall i 2.året pga vanskar med kombinasjonen jobb og studiar, og dei fleste brukar lengre tid enn normert. - Bør studiet vere på deltid, med høve til å levere før normert tid? - Vi har brukt mest mogleg interne krefter på denne utdanninga. Dette året har vi berre hatt inn ein forelesar frå UiO, og då på statistikk-delen. - Viktig at vi får i gang denne masteren igjen, og no i samarbeid med UiB frå hausten 2010. - Vi har ein master som er i gang. Vi har god kompetanse, med jamn tilførsel av ny kompetanse. Vi har mykje av kompetansen som trengs sjølve, men likevel er det viktig å ha med ein annan frå UiB. - Sigmund Grønmo (rektor UiB), meiner at dette er eit UH-Nett Vest tilbod. - Kari Smith har fått 25 studieplassar for å opprette master i undervisning. Bør vi sjå vår master i samanheng med denne? Innspel frå fou-utvalet: skissere ei modell som er nær den modellen vi har, og melde den inn til UiB. Vi ønskjer å ta over denne masterutdanninga sjølv om nokre år. - det må oppnemnast ein studieplankomitè no i novembermøtet. Framlegg til komitè er: Ingrid Fossøy, Eirik Jenssen, Frode Olav Haara, Kariane Westrheim og Guri Holen. - Det bør skrivast ein intensjonsavtale med UiB om oppstart av masteren hausten 2010, som eit vedlegg til styremøtet.
- Rasmus og Jan Olav lagar innstilling til styret om ny studieplankomitè for masterutdanninga. Det nye namnet er master i læring og undervisning. Det er viktig at det økonomiske er på plass til 1.februar. Det bør lagast eit notat som syner masterutdanningane på avdelinga, der overbygginga mellom utdanningane kjem fram og kva som heng saman. Sak 5. Orienteringar Vi tok ikkje orientering om punkta eksterne prosjekt som går no og aktuelle søknader om eksterne midlar. - det er to nasjonale forskarskular (NAFOL og NATED). Prosjektet til kandidaten avgjer kvar for forskarskule som er aktuell. Fou-utvalet må jobbe for å få stipendiatane inn i ein av forskarskulane. - doktorgrads-/stipendiatssituasjonen: - ein har søkt om førstelektoropprykk, ein burde søkje om dosent, 4 har søkt seg inn på vitskapsteorikurs, nokre er klar for søknad til førstelektor og vi bør skaffe stipend til dei som gjekk på vitskapsteori i fjor - UH-nett Vest samarbeidet: - Petter Eirik Leirhaug og Ann Karin Sandal er med på eit prosjekt på vurdering der Kari Smith er leiar. Ingen enkeltprosjekt frå HSF har fått støtte. - Utvikling av nettsidene vi avventar ny struktur på sidene til høgskulen. Fouprosjekta er lite synleg, og bør løftast fram. Sak 6. Historia og vegen vidare Jan Olav losa oss gjennom historia til fou-utvalet frå 2005 og fram til i dag. Han såg spesielt på om måla vi hadde er oppnådde og kor langt vi er komne i dag. Sjå powerpoint. Utviklingsarbeid er eit område som får for lite fokus, og som må systematiserast vidare. Georg må lage ein oppsummering av kva for utviklingsarbeid som ligg på Forskdok. Vi føretok ein SVOT-analyse (styrke, veikskap, opningar og trugsmål) for å sjå på suksesskriterium for fou-arbeid på ALI. Fredag 6. november Sak 7. Den nye lærarutdanninga Rasmus orienterte om den nye grunnskulelærarutdaninga og kva vi har planar om å tilby neste studieår. Vi satsar på 1-7 heiltid og deltid og 5-10 heiltid. Rasmus delte ut modellane med valfaga.
Vi tek sikte på to lærarutdanningar som er spissa fagleg med bakgrunn i våre sterke fagmiljø. Deltidsutdanninga blir viktig for å dekke dei faga som vi ikkje får dekka på heiltidsutdanninga. Vidareutdanningane blir framleis viktige. 1-7: kroppsøving, engelsk, samfunnsfag, norsk og matematikk 5-10: kroppsøving, norsk, engelsk eller samfunnsfag (kan bytte inn matematikk) 1-7 og 5-10: deltid, fag ikkje bestemt. Opptak annakvart år på 1-7 og 5-10 deltid. Desse modellane opnar for påbygging til master i læring og undervisning. Vi drøfta vidare master i læring og undervisning og master i idrett. Er omtala i dette referatet under sak 4. Sak 8. Oppsummering av forskingsgruppene Leiing og læring i organisasjonar Knut si gruppe - notat frå Knut med oppsummering av punkta nasjonal leiarutdanning, forskingsseminar i Fjærland, forskingsaktivitet, utviklingsarbeid og publikasjonar. Leiing, vurdering og dialog Ingrid si gruppe - notat frå Ingrid med oppsummering av punkta forskingsaktivitet, utviklingsarbeid, publikasjonar og utvikling av studietilboda våre. Undervisning og læring i fag, tema og ferdigheiter - Vegard si gruppe - powerpoint med oppsummering av viktige mål, medlemmar og kompetanse, seminarverksemd i gruppa og under WNGER-sem. i Fjærland, mellombels om forskings- og utviklingsaktivitet (rapporterer meir endeleg etter desembermøtet i gruppa). Idrettsforsking Vegard - powerpoint med oppsummering av kompetanseoversikt og -utvikling, disputasar hausten 09, konferansedeltaking (ECSS) og intern seminarverksemd på idrett, tilsetting av professor II, mastergradsarbeid som stimulans for fou-arbeid og forskingsbasert undervisning, deltaking på skrivekurs, laboratorieutvikling, eksterne prosjekt, publisering, handlingsmål. Det bør leggjast til rette for eit felles seminar innan lærings- og idrettsforsking på avdelinga ein gong i året. Det er ujamn prestasjon frå gruppene på Forsk.dok. Alle tre gruppene er aktive, men lite på forsking? Idrett er meir på forskingssporet med ein kjempeauke i publiseringspoeng dette året. Kva skal vi forske på og kva forskar vi på? Aktuelt tema til fou-dagen 27.januar. Det er lurt å planlegge publikasjonar i forkant av eit seminar (t.d WNGER-seminaret og bokprosjekt). - langsiktig planlegging
- skrive saman - tenkje inn stipendiatar og framtidige stipendiatar - publikasjon i tidsskrift - foredrag ut som artikkel etter eit seminar Sak 9. Oppdrag om å utarbeide brukerbeskrivelser Utdanningsdirektoratet har gitt høgskulen i oppdrag å utvikle ein kunnskapsbase med bakgrunn i porteføljen frå programmet Kunnskapsløftet frå ord til handling. Løyving på 80 000 kr. Vedtak: Fou-utvalet ber Knut ta initativ til å samle koordinatorgruppa med tanke på å utarbeide eit notat som konkretiserer korleis ein kan møte positivt denne førespurnaden. Sak 10. Toppstilling i pedagogikk Sølvi startar 1. februar som leiar av ILS ved UiO. UiB vil mangle toppkompetanse, og Sølvi går inn som professor 2 der. Ho kan ikkje ha to professor 2-stillingar, og vil truleg forlate oss til fordel for UiB. Men, Sølvi er framleis med i WNGER og Rektorskulen og ho kjem på fagdagen 27. januar. Sølvi er professor 2 på ALI fram til 1.februar. Dette kan forlengast inntil vidare til saka vert endeleg avklara med UiB. Gjert Langfeldt kan vera professor hos oss i 40% stilling. Rasmus tek med seg drøftingane i fou-utvalet vidare til innstillinga til den nye professoren. Sak 11. Fagdag 27.januar Jan Olav, Sølvi og Rasmus tek planleggingsmøte på telefon før fagdagen 27.januar. - Kjoberg/Fretland har ansvaret for programmet. Vi lagar plan og fordeler oppgåvene - Ønskjer å flytte tidspunktet fram til 12.15 - Invitere ein provokatør frå HSF til fagdagen?