Kalvatræet skole HMS- rådgiver Kai Gustavsen, Larvik kommune
Opplæringsloven 9a «Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring».
Hvilke krav stiller den nye arbeidsmiljøloven for barn og unge til skoleanlegget
Verktøy vi skal benytte: Forskrift om miljørettet helsevern i skoler og barnehager 4 Ansvar. Internkontroll HMS-forskriften/Internkontrollforskriften: Forskrift om systematisk helse-, miljø- og sikkerhetsarbeid i virksomheter (Internkontrollforskriften). Hjemlet bl.a. i arbeidsmiljøloven.
HMS = helse, miljø og sikkerhet Internkontroll = systematiske tiltak som virksomheten iverksetter, utøver og vedlikeholder for å sikre at den etterlever HMSkrav, og som kan dokumenteres Prosedyrepermer skal sikre: Oversikt over gjeldende regelverk og et system av rutiner for sikre at dette overholdes
Lover, forskrifter og veiledere for ansatte og elever Barn Forskrifter og veiledere, som samarbeider Ansatte, barn/elever
9a-4 Systematisk arbeid for å fremje helse, miljø og tryggleik (Internkontroll) «Skolen skal aktivt drive et kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremje helsa, miljøet og tryggleiken til elevane, slik at krava i eller i medhald av dette kapitlet blir oppfylte. Skoleleiinga har ansvaret for den daglege gjennomføringa av dette. Arbeidet skal gjelde det fysiske så vel som det psykososiale miljøet.»
Arbeid rettet mot selve miljøet - fysisk og psykososialt Rutiner for å oppfylle andre plikter, f.eks. for å informere elever og foreldre involvere elevene behandle henvendelser følge opp skolemiljørepresentantene
Skolen kan følge opp ved å: Etablere et internkontrollsystem Drive praktisk inneklimaarbeid (MEIS Larviksmodellen) Benytte kravspesifikasjon ved nybygg og ombygging Arrangere kurs/opplæring for lærere, foresatte og ansatte Ta i bruk Nettverk for miljølære i undervisningen Få orden på kjemikaliehåndtering/bruk La fysisk læringsmiljø være tema på FAU/SU-møter og personalmøter
HMS-hylle sentralt plassert (HMS = Helse- miljø- og sikkerhet) HMS-hylla bør inneholde: Internkontroll overordnet nivå Internkontrollhåndbok for skolen Produktdatabladperm Sorg og kriseplan Mobbeplan Brannperm Nødvendige lover og forskrifter
Dokumentasjon av det fysiske læringsmiljøet er en del av skolens internkontroll. Temperatur Luft Lys Tilgjengelighet for alle Sikkerhet
Inneklima hva er det? Nytt ventilasjonsanlegg? Rive Bygningen? 1350 ppm CO2 målinger? Lufterutiner og ventilasjon?
Mange av tiltakene er ofte lite kostnadskrevende dersom vi vet hva som bør gjøres! Det stilles krav til: Økt kunnskap om praktisk inneklima Økt bestillerkompetanse ved nybygg/ombygging Brukere som er villige til å endre atferd (brukeratferd)
Inneklima, er et samspill mellom en rekke ulike miljøfaktorer Inneklima defineres som de fem inneklimafaktorene: Temperatur Luft Lys/stråling Lyd/støy Utforming/innredning Innemiljø får vi når det estetiske og psykososiale miljø legges til. Kilde: Verdens Helseorganisasjon
Inneklima er et samspill mellom en rekke ulike miljøfaktorer, forts. De fem miljøene som utgjør inneklima, har alle på hver sin måte betydning for hvordan vi skal ha det på jobben.
Inneklima er et samspill mellom en rekke ulike miljøfaktorer, forts. Siden det ofte er samspillet mellom en rekke ulike miljøfaktorer som vanligvis er årsak til dårlig inneklima, finnes det også en rekke ulike forebyggende tiltak.
Temperatur (Termisk miljø) Kroppens varmebalanse med omgivelsene, luftfuktighet, lufthastighet og trekk, kuldestråling fra vinduer, påkledning og aktiviteter.
Lufta vi puster i (Atmosfærisk miljø) Gasser/damper og lukter/partikler, levende organismer (bakterier, pollen, muggsopp, husstøvmidd), rester av dødt stoff (hudavfall, flass, middrester osv.).
Belysning / stråling (Aktinisk miljø) Lysarmaturer, lysstyrke, blendingsforhold, radon og elektriske og magnetiske felt. 300 lux på pulten 500 lux på tavla
Lyd / støy (Akustisk miljø) Støy og vibrasjoner, lydoverføring og etterklangstid.
Radon I boliger med en radonkonsentrasjon i oppholdsrom på mellom 200 og 400 Bq/m3 bør enkle og billige tiltak for å redusere konsentrasjonen gjennomføres. Hvis radonkonsentrasjonen overstiger 400 Bq/m3 anbefales alltid å gjennomføre mottiltak.
Utforming / innredning (Mekanisk miljø) Påvirkning fra de fysiske omgivelser (gulv, innredning, utforming), kunnskap om ergonomi, sittestillinger og utforming av arbeidsplassen, aktiviteter både ute og inne. Her kan du lese mer om utforming/innredning
Legger vi til estetisk- og psykososialt miljø får vi innemiljø
Estetisk miljø (pent/stygt) Er alt som innvirker på våre sanser. (syn, hørsel, lukt, smak, berøring og likevekt) - vanligvis med hovedvekt på synsinntrykk.
Psykososialt miljø Er sammenstilling av de forskjellige miljøforhold og personene som er der, og hvordan mennesker opplever dem.
Samhandlingskart
Inneklima - fysiske påvirkninger
Påvirkning i den kalde årstiden, isolasjon, varmekilder
Tenk nytt Se muligheter!
Sand og bøss transporteres inn i bygninger med sko og støvler.
Plassering av sandbasseng har stor betydning for hvordan inneklima skal bli!
Sand og bøss stoppes effektivt ute med avskarpningsrister Ved nybygging og rehabilitering er det viktig å vektlegge rene soner og avskrapningsrister.
Luktekammer Se forskjellen: Innholdet i glasset til venstre er sand og bøss fra et uteskoklasserom på 60 m2 etter kun en skoledag. Glasset til høyre er fra et inneskoklasserom etter en dag, og viser kun noe få sandpartikler.
Definisjon:1 Olf = luftforurensningen fra en standard person i termisk balanse i stillesittende arbeid med hygiene på 0,7 bad pr. døgn. Stillesittende person ( 1 met ) Aktiv person. ( 4 met ) 1 Olf 8 Olf Aktiv person ( 6 met ) Røyker ved røyking 11Olf 25 Olf Røyker i gjennomsnitt 6 Olf Materialer i kontorer 0-0,5 Olf / m2 gulvareal Forurensning ved ulike aktiviteter.
Momenter som bør vektlegges ved møblering: Vinduene kan åpnes Kaldras/kjøl fra vindu unngås Renholder kan støvtørre vindusposten
Varmekilder Renholdsvennlige varmekilder med lav overflatetemperatur. Les om ulike oppvarmingskilder Les om ulike oppvarmingskilder, en sammenligning
Innesko
Renhold er en samarbeidsprosess!
Renhold er en samarbeidsprosess forts.!
Det er nå bevist at det ikke blir renere med bruk av vann og såpe! Vann trenger inn under listeverk Vann kommer under gulvbelegg Vann trenger ned i sprekker Benyttes for mye vann inne, kan det gi grobunn til uønsket vekst mikroorganismer
Renhold uten kjemikalier
Renhold uten kjemikalier = renhold med mikrofiber Resultater av miljørenhold i Larvik, uttalelser fra renholdere: Mindre belastning på armer og skuldre, på grunn av mindre oppvridning av kluter og færre tunge dunker med våte mopper Mindre slitasje på renholderne fører til lavere sykefravær Økt trivsel for renholderne, på grunn av økt medbestemmelse Lavere vedlikeholdsutgifter, på grunn av mindre slitasje Tilbakemeldinger om redusert bruk av astma- og allergimedisin Kilde: Bladet Renholderen 1999
Renhold uten kjemikalier = renhold med mikrofiber, forts. Resultater av miljørenhold i Larvik, uttalelser fra renholdere, forts.: 95% reduksjon av kjemikalier Mindre svevestøv fordi mikroutstyr fjerner støvet mer effektivt Mer tid til renhold i høyden Halvert tidsforbruk på daglig mopping, mindre bruk av moppevaskemaskin Kilde: Bladet Renholderen 1999
Er det støy fra tilluft og avtrekk? Plassering av luftinntak og luftavkast har stor betydning for luftkvaliteten og hvordan vi skal ha det i klasserommet!
Spørsmål som bør stilles forts.: Kan det komme fukt i filter? Rutiner for ettersyn?
Samarbeid gir resultater! Driftsoperatør, rektor, verneombud og ledende renholder drøfter hvordan luftkvaliteten kan bedres i grupperommet.
Spørsmål som må stilles: Måles trykkfallet over filteret? Benyttes EU 7 filter/ pollen filter? Innarbeides gjøremålene i enhetens internkontroll? Lov:AML 8, Arbeidsplassen MHV 13 rengjøring og vedlikehold
Lydvegg og lydabsorbenter
Valg av lydabsorbenter Lydabsorbenter i tak Lydabsorbsjon på vegg Les mer om aktuelle tiltak I rom som bygges om må lyden kastes bakover
Valg av inventar og utstyr ha betydning for inneklima!
Valg av inventar og utstyr bør være tema i skolens AMU eller HMS-utvalg
Måleinstrumenter: CO2 måler Lysmåler Temperaturmåler
Larviksmodellen Kl 5A på Åssiden skole i Drammen Praktisk metode for å bedre inneklima Jeg blir ikke sur i riktig temperatur. Vi fryser ikke på leggen når vi sitter 80 cm fra veggen. Bra luft gir fin duft.
Larviksmodellen Kl 5A på Åssiden skole i Drammen Praktisk metode for å bedre inneklima Der 5A gjør rent, forblir det pent. Når du strekker deg, blir du ikke sur og lei. Lite støy, mye gøy.
Miljøsertifikat kan være en form for belønning til elevene for inneklimaarbeid i klasserommet. Miljøsertifikat vil være et flott bidrag til skolens praktiske HMS-arbeid. Først ut med miljøsertifikat i Sandnes kommune er tre klasser ved Maudland skole. De mopper eget klasserom, lufter og går med innesko.
Summeoppgave Drøft med sidemannen: 1. Hvordan kan du som ansatt arbeide med enhetens fysisk arbeidsmiljø? 2. Hvilke verktøy, utvalg og støtteapparat kan benyttes?