Søknadskriterier og praktiske opplysninger

Like dokumenter
Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Skjønnhaug skole

KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Midtstuen skole

Tertnes skole. Plan for et godt psykososialt læringsmiljø ved. 1. Innledning. Visjonen for Tertnes skole er «Aktiv læring med varme og tydelighet».

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Maridalen skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole

Byrådssak 24/17. Elevenes vurdering av læring ESARK

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole

Helse- og omsorgsdepartementet og Kunnskapsdepartementet

Hamar Åpen Pålitelig Modig Helhetlig

1 MÅL OG RAMMER ORGANISERING BESLUTNINGSPUNKTER, OPPFØLGING OG MILEPÆLER RISIKOANALYSE GJENNOMFØRING AVTALER...

Utdanningssektoren. Virksomhetsplan 2015 Stav skole

ENDELIG TILSYNSRAPPORT

Ski kommunes plan for arbeidet med. Vurdering for læring

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stenbråten skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Rommen skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lusetjern skole

VIKESÅ SKULE EN PRAKSISFORTELLING

Saknr. 12/ Ark.nr. A52 Saksbehandler: Kristin Flesjø. Fag på videregående nivå. Fylkesrådets innstilling til vedtak:

Alteren skole Plan for kvalitetsutvikling Denne planen er laget ut fra Rana kommunes Plan for skole og kvalitetsutvikling

Underveisrapport Vurdering for læring - pulje 7

Plan for å sikre trygghet, trivsel og et godt læringsmiljø for alle

Per-Gunnar Sveen fylkesrådsleder

Fase: Forstudie Navn: Lære å lære

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stovner skole

Tiltaksplan for Oppdalungdomsskole 2009

R E AL F AG S TR ATE GI

Hvorfor fylkesvise samlinger om lokalt arbeid med læreplaner igjen?

Virksomhetsplan for Berger skole 2012/2013

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Årvoll skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Bjørnsletta skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Kringsjå skole

Lillehammer 2016 Oppland fylkeskommunes OL-engasjement

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Rustad skole

FURUSET SKOLES PROFIL ( )

KVALITETS- OG UTVIKLINGSMELDING KJELDÅS SKOLE

12. Desember Grete Haug Rådgiver i Utdanningsdirektoratet Prosjektleder Fysisk aktivitet og måltider i skolen

Bolyst/inkluderingsprosjektet. Gauldal mai Prosjektleder Mette Goa Hugdal (50% stilling)

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrud skole (U22)

Leka kommune 7994 Leka TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Leka kommune Leka barne- og ungdomsskole

Nasjonal satsing på Vurdering for læring

Psykisk helse i Osloskolene

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Majorstuen skole

Utlysning av midler til språkkommuner

Hvorfor fylkesvise samlinger om lokalt arbeid med læreplaner igjen?

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Skøyenåsen skole

Den gode skole i Kongsvinger

Informasjon til foresatte om Kartleggingsundersøkelsen

Strategiplan for arbeid med realfag i barnehager og grunnskoler i Lunner kommune Ver 006

Prosjektbeskrivelse: Et friskere Nordland

AKTIVITET FOR SENIORER OG ELDRE. En prosjektsøknad med formål om å skape aktivitet for seniorer og eldre i Tana kommune. «Styrke og samhold»

SAMMEN SKAPER VI RINGERIKSSKOLEN. Utviklingsmål for grunnskolen i Ringerike

Kommune: Leirfjord År: Budsjett Lønn koordinator kr ,00

TEMAPLAN SKOLE Mål og satsingsområder

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrudåsen skole

Hvordan jobbe med psykisk helse i skolen?

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ullevål skole

Ungdom med kort botid i Norge. Sluttrapport fra prosjektene i Telemark

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Lusetjern skole

Plan for prosjektdeltakelse

Godt skolemiljø. Erfaringer fra utvikling av forebyggende tiltak på Ulsrud vgs

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Holmlia skole (U22)

Sammenhengen mellom underveisvurdering og vurdering av kompetanse i fag etter 2., 4., 7. og 10. trinn

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Bogstad skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Kastellet skole

KS-samling Kompetanseplanlegging på skoleområdet i Vestre Toten. Tove Randi Skjelkvåle

Mobbing i grunnskolen

Plan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE

SKOLENS REGLER MOT MOBBING:

MIDTVEISVURDERING I VEILEDERKORPSETS VK16 SKOLEEIER: ØRLAND KOMMUNE. Mal for skoleeier

Strategisk plan for Storforshei skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole

Kommunale skoleeiere i satsingen Vurdering for læring, pulje 4: Mal for lokal plan og underveisrapport

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Skjønnhaug skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Vetland skole

Rapportering etter pulje 4 - Ungdomstrinn i utvikling. Skjema for skoleeiere

Vurdering for læring Nedre Eiker kommune. Prosjektsamling UDIR 16. januar 2017

PLAN VURDERING FOR LÆRING. Pulje 3

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Stovner skole

Strategiplan for arbeid med realfag i barnehager og grunnskoler i Lunner kommune

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Kjelsås skole

Handlingsprogram

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Bekkelaget skole

Søknadsprosessen i praksis

Invitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing

Lærende nettverk i friluft. Erfaringer med lærende nettverk i friluft som verktøy for kompetanseheving for lærere

Idrettens kompetansesenter Innlandet (IKI) - fordeling av midler for 2014

BORGE SKOLE. Handlingsplan for godt skolemiljø

MAL FOR MIDTVEISVURDERING I VEILEDERKORPSETS VK16 - SKOLE. Mal for skoler. Del A. Status - vurdering av fremdrift og måloppnåelse

Ny LederGIV i Rogaland, september 2012

Strategisk plan 2017/2020. Eidsberg ungdomsskole

Dengodedagen i SFO. Vedtatt i Kommunestyret

Vurdering for læring i Osloskolen

Læringsmiljø, herunder trivsel og mobbing tiltak og ansvarsfordeling

VIRKSOMHETSPLAN FOR VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE, MALVIK KOMMUNE PERIODEN

Søknadsnr Søknadsår 2013 Arkivsak Støtteordning Bolyst 2013 Skape stedstilhørighet for innvandrere for å sikre varig bosetting i kommunen

Ledelsens halvtime FAU Stenbråten skole

Transkript:

Søknadskriterier og praktiske opplysninger

Formålet Formålet med prosjektet er å bidra til livslang bevegelsesglede hos ungdomsskoleelever i Oppland

Hovedmål Prosjektets hovedmål er å bruke Ungdoms-OL 2016 som anledning og motivasjon til å teste ut ulike tiltak for økt fysisk aktivitet på ungdomsskoletrinnet og vurdere hvordan de bidrar til: Økt systematisk fysisk aktivitet blant elevene Øke andelen ungdomsskoler i Oppland med 30 minutter daglig fysisk aktivitet Økt trivsel og mestringsfølelse hos elevene Bedret psykososialt skolemiljø Økt forståelse for betydningen av fysisk aktivitet

Hovedmål Hovedmålsettingen søkes oppnådd gjennom tiltak innenfor tre ulike innsatsområder: 1. Kompetanseheving 2. Arrangement 3. Anlegg/utstyr

Alle med! «Alle med!» er prosjektets overordnede ramme Forene de olympiske grunnverdiene med formålsparagrafen til den norske skolen. Den olympiske ideen om at det viktigste ikke er å vinne, men å delta, vil være en viktig ledesnor for tiltakene i skolene Aktivitetene skal foregå i elevenes lokalmiljø, i regi av skolene Prosjektene må være utformet slik at de gir varige effekter også utover prosjektperioden ( Olympic Legacy )

Hvem kan søke? Ungdomsskolene i Oppland Rektor skal stå som ansvarlig, prosjektleder Søknaden går gjennom skoleeier Elevmedvirkning Forankring i lærerkollegiet, foreldregruppen, lokalmiljøet

Prosjektplan Søknadene må ha en konkret og tydelig prosjektplan med grundig beskrivelse av tiltaket det søkes støtte til: Hva vil dere oppnå? Hvordan vil dere oppnå det? Beskrivelse av tiltakene Hvorfor har dere valgt nettopp disse tiltakene? Bakgrunn eller begrunnelse for valg av tiltak Plan for gjennomføring Budsjett Konkret plan for evaluering og spredning av resultater

Budsjett Investeringer Anslå varighet, vedlikeholdskostnader, avskriving Etablering av tiltak Planlegging, organisering, kompetanseheving Drift av tiltaket i gjennomføringsfasen Løpende kostnader

Deltagere, involverte parter Alle med: Elevmedvirkning. Strategi for inkludering av alle elevgrupper i tiltakene, også elever med minoritetsbakgrunn, elever med funksjonshemminger og spesielle behov Skole-hjemsamarbeid. Aktiv involvering av foreldre/familie? Lokalmiljøet. Idretts- og nærmiljøanlegg, naturområder. Lokale lag og foreninger Skolen: Rektor, lærerne Samarbeidspartnere?

Bærekraftige tiltak Er tiltaket robust? Vil det bestå over tid? Finansielt overkommelig? Etableres det strukturer som kan bestå? Hva skjer når ildsjelene ikke er med? Hvordan kan kompetanse og erfaringene festes i skolen, bli vedvarende, også etter prosjektperioden? Er tiltakene overkommelig og realistisk å lede, drive, vedlikeholde og videreutvikle over tid?

Kan tiltaket overføres til andre? Trinn, skoler, kommuner Hva har dere gjort? Hva har dere oppnådd? Hva har dere lært? Hvordan kan dette brukes av andre? Spredning

Vurdering underveis og tilslutt Hvordan vil dere vurdere måloppnåelse? Gir prosjektet kunnskap om god praksis som kan videreføres i egen skole eller andre steder Hva vil dere dokumentere? Systematisk evaluering må planlegges. Undersøkelser før under etter Registrering av aktiviteter Motivasjon og bevegelsesglede Trivsel og skolemiljø Psykisk helse og kroppslig helse Skoleresultater og nærvær /gjennomføringsgrad Samarbeid med kompetansemiljøer: Høyskolen i Lillehammer, Sykehuset Innlandet, etc.? Hva slags informasjon vil dere innhente og hvordan? Rutinemessige målinger (elevundersøkelse, NP, skolehelsetjeneste etc) Spesielle målinger (tester, spørreskjema, kartlegginger) Hvordan fange opp uønskede effekter av tiltaket Hvem har ansvaret for dette?

Samarbeid? Naturlig og formålstjenlig? Mellom flere skoler i kommunen? På tvers av kommunegrensene? I regionene? Med andre lokale aktører? Lag og foreninger Med vitenskapelige aktører? Fylkesmannen

Andre finansieringskilder? Er det aktuelt eller ønskelig, få det frem i søknaden Medfinansiering, egne ressurser fra skolen/skoleeier Tippemidler Andre samarbeidsorganisasjoner, private kilder (næringsliv, sponsing)

Søknadsfrister 11. april 2014: Første søknadsfrist 12. mai: Informasjon til søkerne om tilskudd 15. september 2014: Neste søknadsfrist 7. oktober: Informasjon til søkerne om tilskudd