Unni Sundberg Nidar. Presentasjon på Landbruksnæringas kompetansekonferanse 22.10.13

Like dokumenter
SAMARBEID SKOLE OG BEDRIFT

Utvikling av felles retningslinjer PTF

Jakten på den «blå-hvite» operatøren!

Årshjul Samarbeidet RFFTF Videregående Skole Ungdomsskole 2016/2017

INFORMASJON TIL BEDRIFTEN OM FAGET UTDANNINGSVALG

Formålet beskrevet i læreplanen for programfagene gjelder også for Prosjekt til fordypning.

REKRUTTERING OG KOMPETANSE I MATINDUSTRIEN VEILEDER FOR BEDRIFTER

Samarbeidet mellom Østre Toten kommune og Lena vgs bygger på en partnerskapsavtale.

2014/2015 Tverrfaglig samarbeid mellom Storhamar videregående skole, Hamar Katedralskole, Ringsaker

Fagopplæring av voksne. Matbransjens Opplæringskontor i Hedmark og Oppland

Hvordan og hvorfor bli en lærebedrift hva innebærer det?

OKIO (Opplæringskontoret for industribedrifter Østlandet) Tone Skulstad, daglig leder, Sandra Ø Skjønhaug, rådgiver/konsulent

Fylkesråd for utdanning Oddleif Olavsen. Orientering til Fylkestinget - Formidling og læreplasser 2014 Bodø, 21.februar 2015

Når bekymringen melder seg, muligheter i videregående opplæring

Lokal. læreplan i yrkesfaglig fordypning (YFF) 1. Skolens felles mål for yrkesfaglig fordypning. Flekkefjord VGS, studiested Kvinesdal

Hva betyr læreplassen for meg? Erlend Berg Lærling i fjor sjåfør nå

TAF Levanger videregående skole. Indre Fosen 12. april 2019 Hans Egil Berg, avd. leder Levanger vg skole

Orientering om søking til skole og læreplass Informasjon ved overgang grunnskole videregående opplæring

Utbildning Nord

Yrkesopplæringsnemnda

Kompetanseheving for aktører innen fag- og yrkesopplæring i Sør-Trøndelag. Herdis Floan fagsjef for fagopplæring

INFORMASJON TIL NYE LÆREBEDRIFTER

Hva vil det si å være lærebedrift?

Tverrfaglig samarbeid i PTF mellom Storhamar videregående skole, Hamar Katedralskole, Ringsaker videregående skole og Matbransjens Opplæringskontor

Nettverksarbeid i Troms: "Samspill for økt gjennomføring" «Finn lærebedrift på utdanning.no» Satsing på yrkesfag i Troms fylkeskommune

Gjeldende per Ditt valg! Videregående opplæring

Kan kvaliteten på opplæringen i bedrift styres på samme måte som i skole?

Lærebedrift. Hva gjør fagopplæringsseksjonen

Arbeidspakke 2: Pedagogiske opplegg i samarbeid mellom ungdomsskoletrinnet, næringsliv og videregående opplæring

Fagopplæringsordningen ulike veier til kompetanse Sigrid Isdal Rådgiver fagopplæringskontoret

Lærebedriftundersøkelsen

Saknr. 12/ Ark.nr. 033 Saksbehandler: Turid Borud. Handlingsplan for Yrkesopplæringsnemnda i Hedmark. Forslag til vedtak:

Hvordan komme i gang med lærlinger i byggdrifterfaget?

Veileder for lærebedrifter i Agder JANUAR 2014

% Vest-Agder zs 21m251.7 fylkeskommune "M, -, _

Skaper resultater gjennom samhandling VIDEREGÅENDE OPPLÆRING GRIP MULIGHETEN BLI EN LÆREBEDRIFT

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG

KUNNSKAPSLØFTET og FAGOPPLÆRING

Skaper resultater gjennom samhandling VIDEREGÅENDE OPPLÆRING GRIP MULIGHETEN BLI EN LÆREBEDRIFT

Samarbeid i det fireårige læreløpet Skole og bedrift/ok Fagsamling Bodø 6 mars 2013

Restaurant og matfag med Yrkes- og studiekompetanse

FAG: Utdanningsvalg. Lokal rammeplan for Moldeskolen. Kompetansemål. beskrive de ulike utdanningsprogrammene i videregående opplæring

HEDMARK FYLKESKOMMUNE. Yrkesopplæringsnemnda

Retningslinjer for yrkesfaglig fordypning

Yrkesopplæringsnemnda

Lokal læreplan i yrkesfaglig fordypning (YFF)

Jessheim og Skedsmo vgs Fra kvalifiseringskurs til Vg3 i skole

Veileder for lærebedrifter i Agder

Vekslingsmodellene i Oslo

Nytt verktøy mot svart arbeid

Skole på Byggeplass samfunnsansvar, opplæring og rekruttering

Bjørkelangen videregående skole. Relativ liten skole Ligger i utkantstrøk Helse- og oppvekstavdelingen: Vg1 2 klasser Vg2 BUA

STEIGENMODELLEN. - Når lokalsamfunnet tar tak for å løse egne rekrutteringsutfordringer

HEDMARK FYLKESKOMMUNE. Yrkesopplæringsnemnda

Bruk av tiltaksmidler for styrking av fagopplæringen 2014

Fra elev til lærling Informasjon, tips og råd til deg som skal søke læreplass i 2015

Sykehusene som lærebedrift - Hva innebærer det? Gardermoen Hilde Engvik

Struktursaken. Kurs LL, HTV og ATV-VGO 29. november Fylkesting desember 2016

Videregående opplæring for voksne på Oslo VO Sinsen skoleåret

Entreprenørskapsprosjektet i Kristiansand v/rådgiver Bente Hansson Oppvekstdirektørens stab

Høring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående trinn 1 og 2, yrkesfaglige utdanningsprogram.

Om skolekonkurranser i Nordland

YRKESFAG BNLs opplæringskonferanse 2017

Handlings plan for Opplæringskontoret i Stavanger kommune Sammen for en levende by. Er til stede - går foran skaper framtid

Saksframlegg. Trondheim kommune

HØRING AV ENDRINGER I DEN YRKESFAGLIGE TILBUSSTRUKTUREN

Kokk hotell- og restaurantfag

Den viktige overgangen. «Det 4-årige løpet»

Rekruttering og fagopplæring i kornsektoren

REFERAT FRA RÅDGIVERMØTET VED OLE VIG DEL 1. GRUNNSKOLERÅDGIVERE

Videregående opplæring for voksne på Oslo VO Sinsen skoleåret

Videregående opplæring for voksne på Oslo VO Sinsen skoleåret

Lærekandidatordningen i Buskerud fylkeskommune

Prosjekt til fordyping

Videregående opplæring i Follo

Prosjekt til fordypning sluttrapporten

Hva vil det si å være lærebedrift?

Yrkesopplæringsnemnda

Status og rekruttering til TIP Hva gjør Norsk Industri. TIP-nettverksamling 26. sept 2013 Sogn og Fjordane Tone Belsby, Norsk Industri

LÆRLING KONFERANSEN GARDERMOEN Mai 2016 PARTNERSKAP SOM ÅPNER DØRER. Einar Øverås Daglig leder opplæringskontoret

UDIR. nov Fra Konkretisering av læreplan og PTF, til kvalitet i opplæring.

Slik blir du lærekandidat

Fra elev til lærling. Hva skal jeg velge? Informasjon, tips og råd til deg som skal søke læreplass i Oslo kommune Utdanningsetaten

Utfordringsbildet innenfor videregående opplæring

Vurdering for læring - i det fireårige opplæringsløpet

Veileder til deg som søker læreplass i Aust-Agder

OPPLÆRINGSKONTORETS SYSTEM FOR VURDERING VURDERING AV OG FOR LÆRING

SAMFUNNSKONTRAKf FOR FLERE læreplasser

Videregående opplæring

2015/2016. Påmelding gjøres via skjema på siste side i heftet innen fredag 4. desember til post@matbransjen.no

Vurdering for læring. Hvordan sikre oss at lærere, instruktører, elever og lærlinger blir involvert i endringsarbeidet?

VG 3 Kran- og løfteoperasjonsfaget

PRESENTASJON VIDEREGÅENDE OPPLÆRING. Ringsaker videregående skole

LÆREKANDIDATORDNINGEN I VESTFOLD Rådgiversamling i Telemark 1. oktober 2010

Startpakke for Medier og kommunikasjon

Rekruttering Treteknikk Bakgrunnen for prosjektet:

Hospitering. Cecilie Dangmann

Fylkesrådet vedtar at ekstraordinære midler til fagopplæring avsatt i Hedmark fylkeskommunes budsjett for 2012 fordeles på følgende tiltak:

Lærling. Hvilke rettigheter og plikter har du som lærling. Noen begrepsavklaringer. Hva har bedriften/opplæringskontoret

Slik blir du lærekandidat

Transkript:

Unni Sundberg Nidar Presentasjon på Landbruksnæringas kompetansekonferanse 22.10.13

Disposisjon O Nidar og landbruket O Overbygning - Rekruttering og opplæring O Fagnettverk O Skoler O Opplæringskontor O Arbeidsutvalg O Bedriften som læringsarena

Nidar og landbruket O Forbruk av melk: O Primært tørrmelk, men også smør og kondensert melk.19mill. l. pr år. Ca 2600 melkekyr til den mengden vi trenger O Forbruk av glykose: O 7000 tonn poteter pr år jordbruksareal på ca 2300 mål

Fagnettverk O Historikk O Oppstart 2006 O Initiativ fra STFK O Hvem er med O Intensjon med fagnettverk O Struktur - styringsgruppe O Suksessfaktorer

Fagnettverk O Kartleggingsfase O Hovedutfordringer O Rekruttering O Omdømmebygging O Liankonferansen 2008 O Tverrfaglige arbeidsgrupper O Verdihefte

6

7

8

9

10

11

12

Fagnettverk O Øvrige tiltak O Vi dekker til fest O Karrieredag O Matmanifestet O Kurs for mat og helsefag O Hospitering for restaurant- og matfaglærere O Fagdager O Ekskursjoner

Fagnettverk O Utfordringer O Enkelte bransjer O Nok bedriftsrepresentasjon O Deltakelse på hospitering O Involvering underveis O Omdømme O Rekruttering

Partnerskap O Avtaler mellom videregående skole og matindustrien O Opplæringskontoret koordinator O 2 møter årlig O Avtaler forankres i ledelsen både i skole og bedrift

PARTNERSKAPSAVTALE MELLOM BYÅSEN VIDEREGÅENDE SKOLE, STRINDA VIDEREGÅENDE SKOLE OG NIDAR AS

PLAN SKOLE / LÆREBEDRIFTER. Industriell matproduksjon og kjøttfag OVERSIKT OVER ULIKE DATOER SKOLEÅRET 2012-2013 UKE AKTIVITET GJELDER FOR TIDSPUNKT TEMA ANSVAR KOMMENTAR 34 35 Bedriftsbesøk VG2 BYA Torsdag Tine Tunga 9-11 Grilstad 12-14 Bli kjent med produksjon. Tor 15 elever 36 Bedriftsbesøk VG2 BYA Torsdag Tine Heimdal 9-11 Bli kjent med produksjon. Tor 15 elever Bedriftsbesøk VG2 LJA Mandag fra kl 12 E.C. Dahls Bli kjent med produksjon. Lars Opptil 30 elever Lars gir beskjed om eksakt antall uka før 37 Bedriftsbesøk VG2 BYA Torsdag Nidar 9-11 Bedriftsbesøk VG2 LJA Mandag fra kl 12 Tine Tunga Onsdag fra kl 9 Samarbeidsavtale Tine Heimdal 38 Bedriftsbesøk VG2 LJA Mandag fra kl 12 Nidar Bli kjent med produksjon. Tor Bli kjent med produksjon. Lars Bli kjent med produksjon. Lars 15 elever Opptil 30 elever Lars gir beskjed om eksakt antall uka før Opptil 30 elever Lars gir beskjed om eksakt antall uka før 39 Bedriftsopplæring VG2 BYA Hele uka Tor/instruktør i bedrift Bedriftsbesøk VG2 LJA Mandag fra kl 12 Nortura Bli kjent med produksjon. Lars Opptil 30 elever Lars gir beskjed om eksakt antall uka før 40 Bedriftsopplæring VG2 BYA Hele uka Tor/instruktør i bedrift Bedriftsbesøk VG2 LJA Mandag fra kl 12 Grilstad Bli kjent med produksjon. Lars Opptil 30 elever Lars gir beskjed om eksakt antall uka før

Partnerskap O Utfordringer O Å være konkret nok O Forberedt til møter O Stabilitet fra begge parter O Suksesser O Lettere med samarbeid O Demo bedrifter, årets lærebedrift, kompetansepris O Relativt god søkning til matindustrien

Bedriftsnettverk O Opplæringskontor O Eies av bedriftene O Styret sammensatt av representanter for bedriftene, samt ansatterepresentanter. O Arbeidsutvalg O Opprettet av Opplæringskontoret som erstatning for FIN-gruppen O Består av: Representanter for matindustrien i fylket (Pr. i dag TINE, Nidar, Nortura og Grilstad) O 6 møter i året

BEDRIFTEN SOM LÆRINGSARENA

Lærlinger i Nidar Vi ønsker å ta imot 5 nye lærlinger hvert år i matfag Egen opplæringsleder som følger opp alle lærlingene fra inntak til fagprøve Tekniske fag i tillegg

Lærlingens hverdag Daglig oppfølging med lokal fadder Deltar aktivt i arbeidet på sin avdeling Veksler mellom praktisk arbeid og jobbing med opplæringsboka

Oppfølging av lærlinger Elektronisk opplæringsbok Aktiviteter og kommunikasjon med OKMS kan administreres gjennom opplæringsboka Tydelig dialog rundt disiplin og samarbeid

Oppfølging av lærlinger Jevnlig vurdering av måloppnåelse Tydelig avklaring på hva lærling og fadder bør fokusere på Gir oss et bilde av utvikling over tid

Oppfølging av lærlinger Praktiske fagtester Relatert til opplæringsmålene i boka Skal forberede lærlingen til fagprøven som venter på slutten av læretida

Oppfølging av lærlinger

Oppfølging av lærlinger Møter på bedriften med representant fra OKMS Etter behov, men minst 2 ganger i året Forsikring om at lærlingen har god utvikling faglig og personlig

Det er vårt samfunnsansvar å gjøre lærlingen til en ressurs for norsk arbeidsliv