Arbeid med et inkluderende læringsmiljø bygger på: Opplæringsloven Skolens ordensregler Handlingsplan mot mobbing Klasseregler Sosialkompetanse plan Elevrådsarbeid Klasseledelse og gode relasjoner Tilsyn ute Skole hjem samarbeid Veiledningssamtaler med hver elev Prinsipper for tilpasset opplæring Instanser utenfra
Alle elever har rett til et godt og inkluderende læringsmiljø. Med læringsmiljø mener vi de samlede kulturelle, relasjonelle og fysiske forholdene på skolen som har betydning for elevenes læring, helse og trivsel. Skoledagen skal gjennom et inkluderende læringsmiljø by på opplevelser og utfordringer som har verdi i seg selv. Trygge og forutsigbare rammer gir fellesskolen et godt utgangspunkt for å skape, trivsel, motivasjon og læring i barns og unges hverdag. Kilde: St.melding 20 På rett vei
9a-1 Generelle krav ELEVENES SKOLEMILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9 9a-2.Det fysiske miljøet 9a-3.Det psykososiale miljøet 9a-4.Systematisk arbeid for å fremje helsa, miljøet og tryggleiken til elevane (internkontroll) 9a-5.Elevdeltaking i skolemiljøarbeidet 9a-6.Informasjonsplikt og uttalerett
Klasseregler Klasseregler 1.-4 kl. Vi viser respekt for alle voksen og barn på skolen - da hører vi på de voksne - da lytter vi til hverandre - da lar vi andres ting være i fred - da rydder alle Vi er rolige - da bruker vi innestemme - da går vi inne - da rekker vi opp hånda og venter stille på tur Vi er greie med hverandre - da sier vi ja når andre vil være med på leken - da snakker vi hyggelig til hverandre - - da erter vi ikke,sparker,slår etc.. Klasseregler 5.-7 Vi følger voksnes beskjeder Alle bidrar til arbeidsro Vi rekker opp hånda og lytter når andre har ordet Ingen ler eller kommenterer andres svar eller arbeid Vi inkluderer og er greie med alle Alle rydder etter seg, og etter andre om det trengs Konsekvenser for regelbrudd: Muntlig/skriftlig advarsel fra lærer Lærer ringer hjem og involverer hjemmet. Innesitting i friminutt for å ta igjen tapt arbeid Miste muligheten til å delta på spesielle opplegg eller ekskursjoner/turer Lærer fjerner dilleting
ELEVRÅDET «Elevrådet skal fremje fellesinteressene til elevane på skolen og arbeide for å skape godt lærings- og skolemiljø. Rådet skal også kunne uttale seg i og komme med framlegg i saker som gjeld nærmiljøet til elevane.» Elevrådsarbeid: SU/SMU Fotballturnering Rydde uteområdene Kanonballturnering Elevrådsmøter Elevkvelder Arrangere karneval Trivselsvakter
SOSIAL KOMPETANSEPLAN LAUDAL SKOLE Utvikle ferdigheter som en person trenger for å handle kompetent i en sosial sammenheng 1.klasse 2.klasse 3.klasse 4.klasse Følge regler og beskjeder Hjelpe andre Si noe høyt i klassen Tørre å be om hjelp Vente på tur Takle at noen bestemmer over meg Være en god venn Si hyggelige ting til andre Behandle egne og andres eiendeler og arbeid med respekt Holde det ryddig i garderoben Rydde etter deg Dele med andre Jeg har det ryddig i tingene mine Vise noe en er flink til Delta i opptrinn utenfor klassen Gi andre ros Ikke la sinne gå utover andre Godta at vi er forkjellige Gi beskjed til en voksen om noen er slemme med andre Respektere andres eiendeler og arbeid Jobbe sammen med 2 eller flere Be om informasjon Ta egne valg Lytte til andre Sitte stille på fellessamlinger Respektere andres følelser Være en god venn Utføre praktiske ansvarsoppgaver Gi beskjed til en voksen når noe dumt skjer med andre Følge regler og beskjeder Takle å danse med andre Ta iniativ til f.eks lek Gi seg for et flertall Opptre/oppføre seg som forventet i gitte situasjoner Godta ulikheter Forstå at andre kan bli lei seg Ansvar for at alle trives Ta konsekvens av egne handlinger
5.klasse Følge regler og beskjeder Fordele arbeid i en gruppe Delta aktivt i timene Be om informasjon Presentere noe for klassen Delta i opptrinn utenfor klassen Kan lytte til andre uten å avbryte Løse konflikter uten vold/stygge ord La være å bruke negativt kroppsspråk Respektere ulikheter Gjøre det hyggelig for andre Inkludere alle Ta ansvar for eget skolearbeid Si fra om mobbing/plaging Holde avtaler Medansvar for klassemiljøet 6.klasse Bruke tiden fornuftig om man venter på tur Komme fram til felles forståelse Dele med andre Hevde egne meninger Ta sosial kontakt og iniativ Lytte og akseptere andres meninger Løse konflikter uten vold/stygge ord Takle å bli tilsnakket Respektere ulikheter Vise omtanke for andre Inkludere alle Ansvar for egne handlinger Si fra om mobbing/plaging Ansvar for fadderbarn Medansvar for et inkluderende klassemiljø 7.klasse Delta aktivt i timene Skifte aktivitet uten å protestere Sette egne grenser Ha ryggrad til å motstå gruppepress tørre å si nei Løse konflikter uten vold/stygge ord La være å bruke negativt kroppsspråk Respektere at andre mener noe annet Gjøre det hyggelig for andre Inkludere alle Ansvar for at alle trives Ansvar for eget skolearbeid Rydde etter deg Respekt for egne og andres eiendeler og arbeid Holde avtaler
TILTAK Beskrivelse Ansvar Når Forskrift til ordensreglement og klasseregler Tilsyn 1.klasse Ordinært tilsyn i friminuttene Ordensmelding Elevsamtaler Veiledningssamtaler Gjennomgås i personalet og i klassene, og Enhetsleder/ kontaktlærer Ved skolestart sendes hjem for underskrift. Kontaktlærer i 1. klasse fritas fra ordinært Enhetsleder elevtilsyn om høsten for å ha spesielt tilsyn med egne elever. Tydelig oversikt over hvem som har vakt. Enhetsleder Henger oppslag på oppslagstavla på personalrommet og ved hovedinngangen. Ordensmelding sendes hjem ved brudd på Alle Ved brudd skolens skolens ordensreglement/klasseregler ordensreglement Kontaktlærer benytter kommunens felles Kontaktlærer Før konferansetimene skjema for elevsamtaler høst og vår. Eleven drøfter faglige og sosiale temaer med Kontaktlærer Hver 14.dag kontaktlærer. 15 minutter Små kontaktlærergrupper Gir god kontakt mellom elev og lærer Enhetsleder Vurdering og utviklingssamtaler Åpen dør Alle foresatte skal ha tilbud om minst 30 min til samtalen. Sosial kompetanse, trivsel og oppførsel er faste tema på konferansene. Lett å ta kontakt med kontaktlærer, sosiallærer, helsesøster og enhetsleder Enhetsleder/ kontaktlærer Høst og vår Trivselsundersøkelser Besvares av alle elever Enhetsleder/ kontaktlærer Før vurdering og utviklingssamtale høst og vår Elevundersøkelsen (UDIR) Besvares av alle elver på 5. -7.trinn Enhetsleder/ kontaktlærer Høst 27.02.2010 8