Sammen skaper vi mestring, glede og trygghet Innledning Vi på Katthult ser frem til et spennende år sammen med dere. Alle avdelingene på Mælumenga barnehage har sin egen halvårsplan. På den måten sikrer vi at hver barnegruppe er sikret et tilbud som er tilpasset dem. Rammeplan for barnehagene er den overordna planen vi forholder oss til når vi skal planlegge, gjennomføre og vurdere aktivitetene i barnehagen. I hverdagssituasjoner og i arbeid med tema dekker vi de 7 fagområdene til Rammeplanen. De sju fagområdene er: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form
Hvert område dekker et vidt læringsfelt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert i et temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. (Rammeplan s. 33, 2006) Mælumenga barnehage er en praksisbarnehage og har et nært samarbeid med Høgskolen i Telemark. Det vil si at vi tar i mot studenter to til tre ganger i året og har tilbud om faglig oppdateringer fra høgskolen. Ellers samarbeider vi med spesial pedagog, fysioterapeut, barnevernet, pedagogisk psykologisk tjeneste og helsestasjon. Rammebetingelser Katthult er i år en avdeling for barn født i 2008. Da vi startet opp i høst var det et barn som var kjent på avdelingen og i løpet av august har det startet opp 10 nye barn. Det blir da 11 barn på avdelingen. De barna som går på avdelingen har fra 60 % til 100 % plass. I gjennomsnitt er det 10 barn per dag. Vi har en grunnbemanning på tre, med en ekstra assistent tre av dagene i uka. Barna på Katthult 2009-2010 er: Eirik, Petter, Aleksander, Tim, Hanna, Susann, Didrik, Theodor, Emil, Sindre Andre og Tobias. Litt om oppstarten Barna som startet opp i høst har aldri gått i barnehage før, så barnehagehverdagen var helt ukjent for dem. Det har derfor vært viktig for oss at barna og de voksne har blitt godt kjent og trygge på hverandre og omgivelsene i barnehagen. Oppstarten med 10 nye barn var hektisk men fin, og vi synes nå vi er i rute og klare for å ta høsten innover oss med alle de innspill og utfordringer den gir oss. Det kommer helt klart til å bli spennende med alle barna som har så masse å gi og komme med. Barnehagen er et viktig sted for de barna som går i barnehagen. De små barna lever livet der de er og med de menneskene som er der. Vi har et ønske om at barnehagen skal være en arena der barna kan være med på og skape sin egen og andres identitet, kultur og kunnskap. 2
Vårt syn på barn sier at de er både fornuftige med egne intensjoner og viljer. De har en iboende lyst, vilje, mot og kraft til og forstå, forholde seg til og forhandle med det livet og den verden de er en del av. Men barna er også uerfarne, sårbare og trenger hjelp og støtte. Vi voksne på avdelingen jobber for og kunne møte denne sårbarheten til barna samtidig som vi utfordrer deres kompetente handlinger. For at vi voksne skal bli mer bevisst våre tanker og handlinger med barna, jobber vi med pedagogisk dokumentasjon. Pedagogisk dokumentasjon handler om å ville lytte til barna, bli kjent med hvordan de er aktivt lærende og bli mer lydhør for det mangfoldet som er. Det er også et kollektivt arbeidsverktøy vi bruker for å utvikle kvaliteten i barnehagen, der dialogen står sentralt. Foreldresamarbeid Vi på Katthult ønsker et nært samarbeid med dere foreldre med fokus på barnets beste. Alle foreldre i barnehagen er medlem av foreldrerådet. Foreldrerådet har måte samme kveld som vi har foreldremøte. Det forventes at alle foreldre møter på dette møtet. Her blir det diskutert saker som er av interesse for foreldrene. Det blir valgt noen representanter fra foreldrerådet som sitter i Foreldrenes Arbeidsutvalg FAU. Det er FAU som leder og innkaller til foreldrerådsmøte. To representanter fra FAU sitter i samarbeidsutvalget SU. Den pedagogiske tanke ICDP International Child Development Programme De voksne er avgjørende for kvaliteten. Voksenrollen er derfor vår viktigste satsning. Vi jobber med å tilegne oss ICDP. Det beskriver tre dialoger som må være på plass for at barn skal få en optimal utvikling. Vi ser ICDP som et verktøy for å innfri rammeplanen. Følelsesmessig dialog: Det grunnleggende er at hvert barn blir møtt med ekte medmenneskelighet og omsorg. Hvert barn skal oppleve seg betydningsfull, trygg og sett. Hvert barn skal bli hørt og oppleve at deres mening teller. 3
Meningsskapende dialog: Vi er en pedagogisk institusjon som skal gi barna mulighet for mening og utvidelse av deres ferdigheter og kunnskap. Regulerende dialog: Barna skal få hjelp til å regulere seg slik at de greier og delta i fellesskapet på en god måte. Vi skal legge til rette for inkludering i sosialt fellesskap, planlegge aktiviteter sammen og gi barna akkurat den hjelpen de trenger for å oppleve mestring. Vi jobber spesielt med den følelsesmessige dialogen på Katthult. Se under andre temaer vi er opptatt av og jobber med. Barnehagen vår er 5 år! I forbindelse med at barnehagen fyller 5 år i år vil alle avdelingene ha et prosjekt med utspring og inspirasjon fra Astrid Lindgrens verden. Dette blir også tema på forestillingen vår til våren. Vi på Katthult vil jobbe med Astrid Lindgren etter nyttår og utover våren. 4
Uke 36 Uke 37 Uke 38 Uke 39 Uke 40 Bli kjent med hverandre og barnehagen Følge opp barnas innspill ute og inne Følge opp barnas innspill ute og inne Forming Forming Vi skal fortsette med og være mye ute og se på de forandringene som skjer rundt oss. I tillegg til forandringene som skjer på høsten så er det også det motoriske som blir utfordret. Barna er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom den kroppslige aktiviteten lærer barna verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter på mange områder. Vi forsøker jevnlig å ha formingsaktiviteter, og etter hvert vil vi introdusere flere typer verktøy for barna. Barnehagen må gi barn mulighet til og oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre noe eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Annet som skjer i september: 24. september: Foreldremøte 5
Uke 41 Uke 42 Uke 43 Uke 44 Prosjekt om dyr og dyrelyder Prosjekt om dyr og dyrelyder Kunstutstilling Vi følger opp barnas innspill/forming Vi ønsker å ha ett prosjekt med barna om dyrene vi har rundt oss og dyrelyder. Barna er stadig søkende etter nye ting og oppdage, ved at vi legger til rette for det vil de få oppleve mye imitasjon både av lyder og kroppslig når vi skal ha prosjekt om dyrene. Vi kommer også til å bruke mye av samlingene våre til prosjektet. Det kommer også en kunstutstilling i oktober. Barna har laget kunstverk som dere foreldre har muligheter til å kjøpe denne dagen. De pengene vi får inn for kunstverkene går til fadderbarnet vårt Ebrima som vi har gjennom Ebo Town. Annet som skjer i oktober: 13. oktober: Planleggingsdag, barnehagen er stengt 23. oktober: Kunstutstilling- invitasjon til denne kommer senere 30. oktober: Fotografering 6
Uke 45 Uke 46 Uke 47 Uke 48 Foreldresamtaler Foreldresamtaler Juleforberedelser- vi lager hemmeligheter Juleforberedelser- vi lager hemmeligheter I begynnelsen av måneden ber vi inn til foreldresamtaler. Det vil bli gitt ut informasjon til disse nærmere de aktuelle ukene. Ved foreldresamtaler går vi gjennom hverdagen til barnet i barnehagen med de utfordringer og mestrings opplevelsene de medbringer. Vi går også gjennom barnets kognitive, sosiale og motoriske utvikling. Vi begynner også med forberedelse til julen i slutten av november. Da lager vi mye spennende og hemmelig som dere vil få se på julaften når pakkene åpnes Annet som skjer i november: Uke 45 og 46: foreldresamtaler 7
Uke 49 Uke 50 Uke 51 Uke 52 Juleforberedelser- vi gjør ferdig hemmelighetene og pakker de inn Stille og rolig førjulstid Stille og rolig førjulstid GOD JUL ALLE SAMMEN I desember har vi fokus på å ha en stille og god førjulstid. Vi pakker inn siste rest av hemmeligheter og koser oss sammen. Vi pynter avdelingen og baker julebakst. Hver mandag samles vi i Nord enden av huset og har adventsamling. Avdelingene har ansvar for disse hver sin gang. På nissefesten kler vi oss alle ut som nisser, spiser grøt og kanskje kommer store nissen på besøk. Alle foreldrene blir bedt til lysfrokost slik at vi kan spise en koselig frokost sammen. De største barna går Lucia. I løpet av desember kan det nok hende at det skjer noen sprell rundt på huset. Til stor glede for små og store. Annet som skjer i desember: 1. desember: Julegrantenning 11. desember: Lysfrokost 15. desember: Nissefest 8
Uke 1 Uke 2 Uke 3 Uke 4 Vi følger opp barnas innspill Fysiske utfordringer ute og inne Antall form og farge Vi finner frem utkledningstøy Det nye året har begynt og vi starter året med mange forskjellige aktiviteter. Forhåpentligvis har det kommet masse snø slik at vi kan gå ut å oppleve å forme snøen. Året starter med en planleggingsdag hvor vi holder barnehagen stengt. Annet som skjer i januar: 4 januar: Plandag, barnehagen er stengt 22. januar: Eirik fyller 2 år 9
Omsorg Rammeplanen sier: Omsorg i barnehagen handler både om relasjonen mellom personalet og barna og om barnas omsorg for hverandre. Omsorg er en lyst, en handling og en relasjon. Barn er ikke passive mottakere av omsorg, de er også veldig flinke til å gi omsorg til dem som de har rundt seg. Vi i barnehagen skal støtte og legge merke til barnas omsorgshandlinger, samtidig som vi skal utfordre barna til å vise omsorg der de selv ikke handler omsorgsfullt. Anerkjennelse Vi har mange nye småbarn på Katthult i år. Det er viktig at vi som voksne skaper en trygg hverdag for dem på avdelingen vår og i resten av barnehagen. Barna skaper relasjoner når de er i barnehagen og det er vi som voksne som skal bidra til at det blir en god relasjon som bygger på tillit, respekt, forståelse og empati. Trygghet Barna trenger å knytte seg til en eller flere voksne for å etablere en trygghet i tilværelsen i barnehagen. En trygghet som fungerer som en base barnet kan vende tilbake til når det har vært og utforsket omgivelsene på avdelingen/barnehagen/uteområdet. Barna knytter seg ikke bare til de voksne, de knytter seg også til hverandre. Det er viktig at vi ser betydningen av vennskap mellom barna og at vi bygger opp situasjoner hvor barna kan etablere og opprettholde vennskaplige relasjoner. Medvirkning Barns medvirkning handler mye om det og bli sett og hørt for den man er. Vi jobber mye med at hvert enkelt barn på katthult skal få oppleve nettopp det. Anerkjennelse er en viktig del av medvirkning, ved at vi gir andre mennesker rett til å ha sine egne tanker, opplevelser og følelser. Som voksne på avdelingen må vi kunne godta at barna har egne synspunkter og meninger om hva de har behov for, samtidig som at barna også skal få oppleve ansvarsfulle og tydelige voksne som viser hensyn til hele barnegruppa. 10
Sosial kompetanse Barna på Katthult viser mye omsorg og er gode mot hverandre. Ved støtte og veiledning fra oss voksne viser barna at de kan ta i mot og gi hjelp til hverandre. Dette synes vi er viktig, for den følelsen man får når man har blitt hjulpet eller har hjulpet veldig god. Dette gjelder også når barna har vært til nytte eller glede for hverandre. Barna får masse ros når de er hjelpsomme mot hverandre, og vi voksne hjelper de til å se når det er noen som skulle trenge hjelp. Noen av barna trenger litt hjelp til og fremme seg selv, mens andre trenger å sette seg på vent. Dette jobber vi med daglig i samlinger, frileik og i andre aktiviteter. 11