E RJUKAN VIDEREGÅENDE SKOLE Sf< t\) r,2 Høringssvar "Skolestruktur 2020" Innledning og premiss Rjukan vg. skole er en avgjørende samarbeidspartner for næringsutvikling i Tinn. Det er skolens intensjon at dagens tilbud med Elektroielenergi og vg3 Påbygg opprettholdes og at det utvikles andre tilbud i tråd med satsingsområdene i Tinn kommune. På den måten opprettholder skolen sin status som en sentral utviklingsaktør i regionen. Videre er det skolens målsetting at dagens elevtall (230-250 elever) skal opprettholdes og helst økes frem mot 2020 gjennom aktiv rekruttering i Telemark og fra andre fylker i landet. Samarbeidet mcd Rjukan Idrett (cross/volleybal1/ski/klatring) og en landslinje / et landsdekkende tilbud innenfor studiespesialisering realfag med natur og miljø, vil være virkemidler for å opprettholde god elevdekning fremover. Arealmessig kan skolen fint håndterc opp mot 300 elever innenfor dagens utdanningsprogram, utvidet med vg2 Reiseliv. Rjukan videregående skole har et godt samarbeid med Tinn kommune. Det tilføres bl.a. en million kroner årlig for tilrettelegging av boforhold for gjesteelever. I tillegg bevilges det over en million kroncr årlig til Rjukan Idrett som indirekte kommer skolen til godc. Alle sentrale utviklingsaktører i Tinn vil ha skolen med på laget. Vi har i dag et aktivt samarbeid med bl.a. Tinn kommune med næringssjefen, Verdensarykoordinatoren, Datahallutviklerne (Powered by Telemark), Industriarbeidermuseet, Elektrobransjen, Villreinsenteret og Høyskolen i Telemark. Vi vil i dette høringssvaret argumentere for de utdanningsprogrammene som er foreslått lagt ned, og i liten grad berørt de som er foreslått opprettholdt. Vi vil videre anføre at forventningene til robuste enheter og det å være en regional utviklingsaktør ikke innfries ved passivt å godta fremskrivning til 157 elever, men ved en aktiv og ambisiøs satsing på bred rekruttering. 1. Vurdering av faglig tilnærrning og helhetsbilde i modellene Skolen vurdercr det slik at det foreligger et grundig og godt forarbeidet som rapporten bygger på og at det ikke er grunn til å stille spørsmål ved grunnlaget for konklusjonene. Postadresse Telefim l'ehfuks Epost Inlernen Sålleirnsvcien 22 35 08 22 00 35 08 22 58 rjukan.vgs@ t-fk.no www.rjukan.vgs.no 3660 Rjukan
2. Skolens syn og vurderinger til modellene Pedagogiske og faglig robuste læringsmiljø Det kan være utfordrende å drifte videregående skoler med få elever. Effektiv drift og godt læringsutbytte er avhengig av en viss bredde i tilbudet. Det fordrer attraktive fagmiljøer for god lærerrekruttering. Små miljøer blir lett sårbare. Det er også et økonomisk aspekt da litt større virksomheter gir bedre fleksibilitet og ressursutnyttelse og dermed også større bredde og økt læringsutbytte for elevene. Rjukan vgs. har et spesielt godt samarbeid med det lokale næringslivet, og er sentrale medlemmer i bransjerådet for elektro i Tinn. Dette styrker det faglige læringsmiljøet, gir tilgang til vikarressurser og alternative læringsarenaer, og ikke minst gir det praksis- og lærlingeplasser. Skolens attraktivitet og rekrutteringssituasjon. Elevtilgangen er økende. Potensialet for å rekruttere elever fra Tinn er begrenset av antallet som hvert år går ut av ungdomsskolen, så økning ut over dette skjer utenfra. Gjennom Rjukan Idrett, og forhåpentlig en landslinjestatus innen studiespesialisering realfag med natur og miljø, blir rekrutteringsgrunnlagct for skolen utvidet. Elektrobransjen har valgt Rjukan videregående skole som leverandør av vg3 Energirnontørkurs. I år er det 24 deltakere. Elevundersøkelsen viser at elevene trives godt ved Rjukan vgs, og i år ble det arrangert russerevy for første gang på 10 år. Arealmessige forhold De arealene som skolen har til disposisjon på Rjukan per i dag, kan fint utnyttes opp mot 300 elever. Det er ikke behov for større investeringer eller utvidelser selv om elevtilgangen øker. Rapporten viser at bygningsmassen på Rjukan er tilfredsstillende. I dag foregår en del undervisning på yrkesfag gjennom praksis i nærmiljøet. Med en god rom- og timeplanlegging kan vi frigjøre ytterligere arealer ved behov. Ellers gir samarbeid med Villreinsenteret, Industriarbeidermuseet og ulike bedrifter i Tinn, tilgang til ytterligere undervisningsarenaer ved behov. Elektroavdelingen har gode, romslige og oppdaterte lokaler som er tilpasset dagens og morgendagens krav til undervisning innen Elektro/elenergi. Uten dette utdanningsprogrammene vil meget hensiktsmessige undervisningslokaler på Rjukan bli stående tomme. Nærskole og regional utvikling Rjukan vg. skolc og tinnsamfunnet har utviklet seg sammen de siste 100 årene. Skolen har en fin beliggenhet midt i Rjukan og rekrutterer godt fra ungdomsskolene i Tinn. I tillegg har vi god rekruttering fra Hjartdal, Gransherad og til dels Heddal (per i dag ca 20 elever) og det cr et potensial for å rekruttere elever fra Rauland. Rjukan som sted har utvilsomt en historic det er verdt å ta vare på, og et potensial det er verdt å utvikle. I begge
sammenhenger er den videregående skolen sentralt. Vi forteller historien som skaper identitet, og vi utdanner fagarbeidere og akademikere som skal ta vare på arven og utvikle den videre. Skolen bruker i utstrakt grad nærmiljøet som undervisningsarena. Det lokale næringslivet er avhengig av et robust skoletilbud for å rekruttere kompetent arbeidskraft lokalt. Det er en allmenn erkjennelsc at lokal arbeidskraft er mer stabil og forutsigbar enn arbeidskraft hentet utenfra. e. Samlet vurdcring av modellen Som det er begrunnet i de fleste punktene over, vil skolens rolle som regional utviklingsaktør bli betydelig styrket dersom antall elever nærmer seg 300, snarere enn 150 som rapporten forespeiler. Det vi anser som aller viktigst for å oppnå denne målsettingen er forutsigbarhet gjennom opprettholdelse av dagens utdanningsprogram, inkludert Elektro og vg3 Påbygg. Elektro er ett av tre fagområder (i tillegg til TP og BA) som sammen utgjør en helhet og en tverrfaglig styrke for skolen. Vg3 Påbygg er et viktig tilbud for yrkesfagelever som vil gå rett på studickompetanse etter 2 år på yrkesfag. Enten fordi de spesielt ønsker seg direkte til høyskole, eller som en mulighet til å fullføre videregående skole til tross for at de ikke får lærlingckontrakt. Derfor hører vg3 Påbygg tilpå en skole som i tillegg til studiespesialisering har flere yrkesforberedende utdanningsprogram. 3. Andre kommentarer Tinn kommune arbeider aktivt for å etablere nye arbeidsplasser. En eventuell plass på UNESCOs Verdensarvliste vil gi ringvirkninger i tinnsamfunnet og påvirke næringslivet på flere områder, bl.a. innen reiseliv. Mulighetene for vg2 Rciseliv på Rjukan vgs. må utredes. Det er godt tilfang av praksisplasser og lærlingeplasser i Tinn og Vinje. Utbygging og drift innen datalagring vil skape økt sysselsetting og behov for kompetanse der skolen vil være viktig samarbeidspartner. Bygg, elektro og mekanisk vil være viktige bidragsyter innen restaurering og tilbakeføring av bygninger, jernbane, togmateriell mm. Rjukan vgs. har et aktivt samarbeid med ungdomsskolene i Tinn. Det er fokus på det 13-årige skoleløpet gjennom ulike fellesprosjekter innen historie (verdensarven), realfag (tema energi, natur og miljø), språkfag og internasjonalisering. Opprettholdelse av et bredt utdanningstilbud ved den videregående skolen vil styrke samarbeidet med grunnskolen og sikre at flest mulig elever blir værende og fullfører videregående utdanning i Tinn.
Avslutning og anbefaling En robust skole preges av forutsigbarhet. Forutsigbarhet er å opprettholde og utvikle dagens skoletilbud. Det anbefales sterkt at Elektro / elenergi (+ vg3 Energimontor), samt vg3 Påbygg, opprettholdes på Rjukan vg. skole, og at Reiseliv blir en del av utdanningstilbudet. Elektroutdanningen har vært sentral på Rjukan helt fra fossen ble temmet og vannkraftproduksjonen kom i gang først på 1900-tallet. Tidligere dugnader har vist at den er dypt forankret i lokalmiljøet, og at utdanningstilbudet fortsatt er populært viser årets søkertall med 40 primærsokere til sammen på vgl og vg2. 07.03.2013 Med vennlig hilsen, for Rjukan vg. skole Roy Bjurholt Rektor
TFK Post Fra: Roy Bjurholt Sendt: 7. mars 2013 21:43 Til: TFK Post Emne: Innsending av Høringssvar fra Rjukan vg skole Vedlegg: Endelig høringssvar struktur 2020.pdf Her er resultatet av den interne høringsrunden som har vært på Rjukan videregående skole i anledning rapporten "Skolestruktur 2020" Mvh - Roy Bjurholt - Rektor, Rjukan vgs.