Utgåve 8.sept 00 Faglege mål for arbeidet med NORSK, MATEMATIKK OG ENGELSK MÅLARKHEFTE. til.årssteg Elev. Delmål Delmål Delmål Kuleis-prinsippet Oversikta er laga slik at dei ulike hovudmomenta i faget er samla i ein kuleis. På denne måten vert det lett å halde orden på kva mål den enkelte eleven har nådd i faget. Etter kvart som eleven når dei ulike måla vert kulene fargelagde. Kvar kjeks er merka med eit tal. Dette talet viser til kva årssteg målet er henta frå i L-97 Sjølv om dei viktigaste måla for faget er tekne med, er det sjølvsagt ei rekkje mål som ikkje er med her. Det vil heile tida vera hovudmomenta og fagmåla i læreplanen som ligg til grunn for arbeidet. Det er kontaktlæraren til den enkelte eleven som fylgjer opp arbeidet med målarkheftet. HOVUDMOMENT Måla er henta frå i Læreplanen for den 0-årige grunnskulen (L-97*) *L-97 vert erstatta av ny læreplan august 006 side
Samarbeid om målarkheftet Me har samarbeidd om arbeidet med målarkheftet dette skuleåret! 00/05.årssteg Elev dato: Kontaktlærar 005/06.årssteg Elev dato: Kontaktlærar 006/07.årssteg Elev dato: Kontaktlærar 007/08.årssteg Elev dato: Kontaktlærar side
NORSK lesa enkle setningar alle bokstavane i alfabetet lesa ei lettlestbok lesa enkle ord lesa store og små bokstavar nokre bokstavar mange leikar, og eg kan leika med mange ulike ting. ta imot ein beskjed. Eg er med på språkverkstad venta på tur for å få seia noko. Eg lyttar når dei andre snakkar. rima og synga, gjetta gåter og fortelja vitsar. skriva korte ord skriva bokstaven min skriva korte setningar bokstaven min EG LES skriva fleire bokstavar setja på TV-apparat og bruka video og DVDspelar. Eg skriv på data. telefonnummeret vårt bruka telefonen. fortelja når eg sit i kroken. EG OG DEI ANDRE EG SKRIV EG KAN BRUKA TEKNISK UTSTYR side
låne ei bok på skulebiblioteket på eiga hand. Eg øver godt på leseleksa mi. lese ein tekst for elevgruppa mi. laga teikning til forteljing med å gje tilbakemelding til medelevar om deira teikningar og tekstar. NORSK lytta når dei andre snakkar. skriva dei små bokstavane Eg er aktivt med i samtalane i kroken arbeidd med å få skrifta mi fin. EG LES spela spel på data skrive forteljing, bok, dikt og kort EG SKRIV bruka kostyme, kulissar eller andre rekvisita. framføre sketsj, teaterstykke eller liknande skriva og lesa på data teikne med m.a. Paint Brush EG KAN BRUKA TEKNISK UTSTYR EG OG DEI ANDRE arbeidd med adjektiv og substantiv KUNNSKAP OM SPRÅK OG TEKST minst tre ordtak og forstår dei. DRAMA side
NORSK lesa høgt for dei andre noko eg har skrive sjølv finna fram bøker på biblioteket med substantiv, adjektiv og verb lese aviser saman med dei andre i klassen Eg kjenner til legender, segner og forteljingar frå den gamle gudelæra Eg finn dei mest brukte bokstavane på tastaturet utan å leita. Eg arbeider med å læra meg ei fin handskrift Eg les bøker av ulike forfattarar skrive brev EG SKRIV dramatisera for dei andre skriva forteljingar, dikt og eventyr Eg kjenner til nokre forskjellar mellom slik eg snakkar og slik me skriv KUNNSKAP OM SPRÅK OG TEKST Eg greier å seia meininga mi i klassen fortelja frå ei bok eg har lese EG LES snakka med dei andre om tekstar me høyrer samtala med dei andre i klassen om det som dei har skrive eller teikna DRAMA EG OG DEI ANDRE side 5
nokre ordtak Eg kjenner til korleis språket i teikneseriar er NORSK lese høgt for andre skriva tekstar på data finna bøker av forfattarar eg kjenner,på biblioteket Eg les bøker av ulike forfattarar Eg forstår det eg les Eg kjenner til ordklassane substantiv, verb, adjektiv og pronomen Eg veit kva nokre lokale stadnamn tyder Eg veit korleis ei god forteljing er bygd opp KUNNSKAP OM SPRÅK OG TEKST fortelja eventyr til dei andre dramatisera ei forteljing DRAMA skriva rett dei orda eg brukar ofte. EG LES leggja fram faktastoff i klassen skriva tekstar om noko eg er oppteken av fortelja til dei andre i klassen. Eg kjenner til problemløysingsstega i Steg for steg EG SKRIV EG OG DEI ANDRE side 6
MATEMATIKK følja reglar når eg spelar spel. Eg veit kva som er først og sist. (Rekkjefølgje) Når eg samanliknar mengder, veit eg kvar det er flest. finne ting som har ulik form, tyngde og farge. fleire talregler og ellingar. Eg veit korleis trekant, firkant og sirkel ser ut. Matematikk i dagleglivet telja opp til 0 og nedatt til 0. telja opp til 0 og nedatt til 0. ROM OG FORM talsymbola -0 TAL side 7
MATEMATIKK visa når klokka er heil- og halv time med norske myntar og sedlar bruka reknespel på data bruka lommereknar talsymbola 0-00 talsymbola - 0 arbeidd med einarplass og tiarplass Eg veit kva partal og oddetal er leggja til og trekkja frå med tal opp til 0 med å leggja til og trekkja frå med tal opp til 00 arbeidd med spegling. arbeidd med måling (m/ cm, kg/g, l/dl) Eg veit kva sirkel, firkant, trekant, terning, sylinder og kule er. Eg klarar å sortere ulike ting dobla og halvera Eg klarar å laga ulike former, figurar og mønster Matematikk i dagleglivet TAL ROM OG FORM side 8
MATEMATIKK seia kor langt eg trur noko er, og så måla lengda med metermål samarbeida når me skal spela spel med å læra meg klokka bruka lommereknar leika butikk med å kontrollera svar på ulike måtar Eg veit korleis me skriv romartal med multiplikasjon: -,, -, 5- og 0 tabellen med einarplass, tiarplass og hundrarplass med subtraksjon og addisjon av fleirsifra tal over 0 både i hovudet og på papiret Eg veit korleis eg måler lange og korte ting med spegling Eg veit kva ein rett vinkel er. med kvadratcenti - meter, liter og deciliter Eg greier plassera noko i eit rutenett, for eksempel laga eit skattekart vidare med eit mønster Matematikk i dagleglivet TAL ROM OG FORM side 9
MATEMATIKK bruka lommereknar bruka tal og rekna i praktiske situasjonar Eg kjenner til negative tal slik me møter dei på temperaturmålaren måla lengde med metermålet Eg veit kva kvadratmeter og kvadratcentimeter er, og eg kan rekna ut areal bruka vekt for å sjå kor tunge ting er samla inn data og visa dei i søylediagram forklara for andre korleis eg tenkjer når eg reknar i hovudet med brøk og desimaltal forskyva og spegla mønster med vinklar med å setja enkle former saman til større figurar finna fram på kalenderen gonga og dela med 0 i hovudet Eg veit kva einar, tiar-, hundrar- og tusenplass i vårt talsystem tyder øvd mykje på multiplikasjontabellen med at ein kubikkdesimeter er det same som ein liter bruka rutenett og laga eit enkelt kart Matematikk i dagleglivet TAL ROM OG FORM side 0
ENGELSK skrive enkle ord og små tekstar til bilete /tekningar minst 5 songar/songleikar som me syng saman. herma engelske ord. høyrt eventyret om Bukkene Bruse på engelsk høyrt om korleis engelske barn har det. Saman med andre kan eg seia minst regler på engelsk. vore med på Simon Says. lært litt om korleis dei lever i land der dei snakkar engelsk. minst 5 rim / regler / dikt minst 8 songar / songleikar teke del i eit enkelt rollespel leika med dataprogram med engelsk tekst høyrt eventyra Little Red Riding Hood og The Three Billy Goats Gruff vore med og dramatisert The Three Billy Goats Gruff Møte med språket i munleg og skriftleg bruk Møte med språket i munleg og skriftleg bruk side
ENGELSK nokre engelske songar, dikt, rim og regler brukt engelsk i rollespel gi ein beskjed på engelsk skrive engelsk på datamaskin skrive engelsk tekst saman med andre høyrt nokre forteljingar, fablar og eventyr på engelsk. skrive enkel tekst til bilete sett engelske filmar og forstått kva dei handlar om Eg kjenner litt til engelsk levemåte i kvardag og fest. øvd på det engelske alfabetet laga ordsamling. nokre engelske songar og dikt. lese engelske biletbøker, og snakka med dei andre i klassen om dei. nokre engelske ordtak, rim og regler. skriva små tekstar på engelsk, og dramatisera det eg har skrive Møte med språket i munleg og skriftleg bruk Møte med språket i munleg og skriftleg bruk side