KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: irene.paulsen.salte@gjesdal.kommune.no Barnehagens hovednummer: 51 61 48 85 Kuheien: 954 45 119 Kodlaberget: 954 60 297 Myrvang: 954 87 709 Gåsamyr: 954 24 496 Styrer: 414 77 190
Innhold Velkommen til Nesjane barnehage!... 3 Kjerneverdier... 3 Barn er unike.... 4 Lek og læring... 4 De voksne i barnehagen... 4 Omsorg, nærhet og danning... 5 Sosial kompetanse... 5 Skoleforberedende arbeid... 5 Barns medvirkning... 5 Språkstimulering og språklig utvikling... 6 Dokumentasjon og vurdering... 6 Foreldresamarbeid... 6 Øvrig samarbeid... 6 Årstema... 6 Fagområder og årshjul... 7 2
Velkommen til Nesjane barnehage! Visjonen til Nesjane barnehage er Trygge barnesinn med røde eplekinn. Vi ønsker at barna som går i barnehagen vår skal ha godt selvbilde og være trygge på seg selv. Vi ser at barn som er trygge på seg selv har lettere for å være en god venn for andre. Vi vet at vennskap er viktig for trivsel og samhørighet. Vi ønsker å utruste barn som kan møte dager i alle farger; både de lyse og de grå. Vi vil gi barna som går i barnehagen gode opplevelser i naturen. Barnehagen har egne kanoer, lavvo og gapahuk. Vi ønsker at barna får et variert tilbud med trygge rammer. Vi ønsker at barna skal ta vare på kroppen sin og naturen rundt seg. Nesjane barnehage gir tilbud til barn mellom 1-6 år. Barnehagen er organisert som basebarnehage. Rommene i barnehagen blir brukt på tvers av basetilknytning, noe som også gir barna varierte opplevelser i trygge omgivelser. Kjerneverdier Nesjane barnehage kjennetegnes av GLEDE, ANERKJENNELSE OG TID. Med begrepet GLEDE vektlegges humor og kreativitet. Vi ønsker å møte barna med ANERKJENNELSE. Barna skal møte åpne og lyttende voksne. Vi ønsker å bruke TID sammen med barna. Vi vil være en motvekt til samfunnets jag og mas og vektlegge øyeblikkets magi. Vi vil gi rom for undring og utvikling i barnets tempo. 3
Barn er unike. Barn er født med ressurser og muligheter til utvikling. Barn er kreative og nysgjerrige. Barn er utforskende og lekne, og har et grunnleggende ønske om å være sammen med andre barn. Barn har rett til å påvirke sin egen hverdag ut fra alder, modenhet og hensyn til fellesskapet. Lek og læring Leken har en verdi i seg selv. Leken er lystbetont. Leken er morsom. Vi vil legge til rette for at barn får mulighet til å leke variert, og barnehagens innhold skal inspirere til fantasi, skaperglede og utfoldelse. Barn skiller ikke mellom lek og læring. Læring skjer på ulike arenaer og barn lærer i samspill med andre barn og voksne. Vi har i Nesjane barnehage et prosjekt sammen med barnehagene Bamsebo og Kodlidalen. Vi har fokus på hvordan vi som voksne kan verne, støtte og utvikle barnas lek, samt hvordan vi kan lage kreative og inspirerende lekemiljø. De voksne i barnehagen Det er barnet som står i sentrum for all aktivitet i barnehagen. Vi legger vekt på trygge og gode relasjoner. Dette er med på å støtte barnets utvikling. Vi har ansvar for at hvert barn blir sett og hørt, hjelpe barn i lek og legge til rette for vennskap. Vi skal ta utgangspunkt i det barnet interesserer seg for, og vi bruker alle anledninger i hverdagen som en læringsarena. 4
Omsorg, nærhet og danning Barnehagens primære oppgave er å gi omsorg og nærhet til barna. Vi som jobber i Nesjane vil være gode rollemodeller for barna. Vi vil hjelpe barna til å vise empati og omsorg for hverandre. Rammeplanen definerer danning som en livslang prosess som handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåte i samspill med omgivelsene og andre. Vi ønsker å forberede barna til å takle livets mangfoldighet. Sosial kompetanse Et av satsningsområdene i Gjesdal kommune er sosial kompetanse. Barn som har god sosial kompetanse har et godt utgangspunkt for å danne vennskap, vise glede, ta ansvar, kunne samarbeide, vise empati, bygge selvkontroll og hevde seg selv på en positiv måte. Sosial kompetanse er dermed grunnleggende for trivsel og utvikling. Sosial kompetanse virker også forebyggende på mobbing og utestengning. Dette ser vi på som viktig for å skape et trygt og godt miljø for alle. Skoleforberedende arbeid I samsvar med kommunens føringer for overgang mellom barnehage og skole, bruker vi SOL, Sammen Om Lesing, med 5 åringene i barnehagen. Sosial kompetanse og språk er nært knyttet sammen, og disse områdene har fokus når 5 åringene samles 2 ganger hver uke. Det legges vekt på en leken tilnærming når man jobber med rim, rytme og bokstaver. 5 åringene besøker skolene de skal begynne på og det holdes overgangssamtaler mellom barnehage og skole før sommeren. 5 åringene har en turdag sammen der sosiale ferdigheter og vennskap står i fokus. Barns medvirkning Barn har rett til å si sin mening i det som vedrører dem, og barns meninger skal vektlegges.barns medvirkning krever at de voksne i barnehagen er observante og har god kommunikasjon med barna og foresatte. Det er viktig at barna møter ansvarsfulle og tydelige voksne som tar ansvar for hele barnegruppa, samtidig som barna motiveres til å påvirke sin egen hverdag i barnehagen. 5
Språkstimulering og språklig utvikling Barnehagen skal sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser. Alle barn skal få et rikt og variert språkmiljø i barnehagen. Noen barn har sen språkutvikling eller andre språkproblemer. De skal få tidlig og god hjelp. (Rammeplan for barnehagen). Barnehagen skal stimulere barns språk gjennom hverdagsaktiviteter, lek og samspill. Vi vil være språklige rollemodeller for barna ved å bruke et rikt språk og skape miljø for gode samtaler. I barnehagen skal vi ha fokus på å lese bøker med og for barna, synge, rime og lære regler. Vi vil være støttende og anerkjennende overfor barna og utfordre dem språklig. Dokumentasjon og vurdering Vi dokumenterer for å gi informasjon om hva barna lærer, gjør og opplever i barnehagen. Dokumentasjonen skal gi grunnlag for refleksjon og vurdering. Barna og foreldrene er viktige brikker i vurderingsarbeidet. Det er barnehagen og de voksnes arbeid som vurderes, ikke barna. Vi bruker pedagogisk dokumentasjon for å skape utvikling i arbeidet vårt. Systematisk vurderingsarbeid legger grunnlaget for barnehagen som lærende organisasjon. Barnegruppen og det enkelte barns trivsel og utvikling observeres og vurderes fortløpende. Foreldresamarbeid Vi vektlegger gjensidig respekt og anerkjennelse for hverandres oppgaver og ansvar i forhold til barna. Regelmessig kontakt med informasjon og drøfting av barnas utvikling og trivsel er viktig for at barna skal ha det best mulig i barnehagen. Foreldre og barnehagens personale har et felles ansvar for å ta opp det som opptar dem i forhold til barna. Barnehagen har et samarbeidsutvalg som består av ansatte og foreldre, samt et foreldrearbeidsutvalg bestående av representanter fra foreldregruppa. Arbeidsutvalget arrangerer sosiale sammenkomster i løpet av året. Øvrig samarbeid Ved behov kan barnehagen og foresatte samarbeide med andre instanser i kommunen. Tverrfaglighet og helhetlig tenkning i forhold til barnets beste står sentralt i Gjesdal kommune. Årstema Vi har i år valgt å ha KARDEMOMME BY som årets hovedtema. Gjennom arbeid med Kardemomme by vil vi kunne gjennomføre aktiviteter innenfor alle fagområdene i Rammeplanen. Vi vil gjennom temasamlinger inspirere til lek og stimulere barnas språk og sosiale kompetanse. 6
Fagområder og årshjul FAGOMRÅDER Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form ÅRSHJUL SOSIAL KOMPETANSE August 15. august - Planleggingsdag 16. august nye barn begynner i barnehagen. September Tilvenningsperiode Lek og glede Kardemomme-samling Oktober Skolens høstferie. Følelser FN-dag. Fellessamling November 18.11 Planleggingsdag. Barnehagen holder Samarbeid stengt. Kardemomme-samling Tur til Vitenfabrikken med Sommerfuglene Desember Lucia 13/12, Nissefest 15/12, Gudstjeneste for Kuheien og Kodlaberget, adventssamlinger, julevandring for Sommerfuglene. Januar Kardemomme-samling Selvregulering Februar Mars April Mai Juni Juli Samefolkets dag 6. februar Kardemommeby-karneval 24. februar Kardemomme-samling Påskesamling Påskesamling Planleggingsdag 18. april Planleggingsdag fredag 26. mai Fri 17. mai Sommeravslutning med Sommerfuglene + foreldre Fri 5. juni Tur med Sommerfuglene Sommeravslutning arrangert av AU/SU Sommerbarnehage med temauker Feriestengt barnehage uke 29 og 30 Ansvar Empati Humor Positiv selvhevdelse Rammeplan for barnehager: http://www.udir.no/barnehage/rammeplan/ 7