Profesjonelt sosialt arbeid 1 - Individ og samfunnsnivå Emnekode: BSO130_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Evelyn Sandøy Ottesen (Emneansvarlig) - Thonette Myking (Faglærer) - Girum Zeleke (Faglærer) - Leif Arne Helgesen (Faglærer) - Kjersti Ørvig (Faglærer) Introduksjon Emnet er en innføring i fagene sosialt arbeid, psykologi, sosiologi og sosialantropologi. Fagene er slått sammen til et storemne hvor hvert enkelt fag har en stor grad av selvstendighet. Dette skal sikre et faglig grunnlag for profesjonelt sosialt arbeid. Hvert fag har derfor utarbeidet sitt eget læringsutbytte. Læringsutbytte Sosialt arbeid Kunnskaper Studenten skal ha kunnskap om /innsikt i: faget sosialt arbeids historiske utvikling, teoretisk tilnærming og utøvelse fagets grunnleggende elementer som fagets formål, kunnskapsgrunnlag, verdigrunnlag / yrkesetikk og ferdigheter arbeidsprosessen/ den systematiske hjelpeprosessen. styrkeperspektivet, resiliens, empowerment og brukermedvirkning. maktaspektet ved utøvelsen taushetsplikt. refleksivt sosialt arbeid sosionomens rolle og arbeidsoppgaver i praksisfeltet Ferdigheter Studenten kan: side 1
BSO130_1 - Profesjonelt sosialt arbeid 1 - Individ og samfunnsnivå anvende basiselementene i faget (kunnskapsgrunnlaget, verdigrunnlaget og ferdigheter) anvende kommunikasjonsferdigheter med fokus på å etablere en god relasjon håndtere faglige arbeidsoppgaver, både skriftlig og muntlig anvende en sosialfaglig brukerorientering forstå hvordan personlige verdier/ holdninger påvirker yrkesutøvelsen i noen grad foreta faglig skjønnsutøvelse ut fra fagets normative verdier strukturere en skriftlig oppgave med akademisk skriving (APA stil) Generell kompetanse Studenten: er bevisst egne verdier og holdninger og hvordan disse påvirker yrkesutøvelsen er bevisst faglige og etiske problemstillinger som er relevant for sosialt arbeids praksis viser forståelse og respekt for ulike perspektiv, verdisyn og livsformer samarbeider, planlegger og løser oppgaver sammen med andre studenter Psykologi Kunnskaper Studenten skal ha kunnskap om /innsikt i: Forståelse av forskjellen mellom vitenskapelig psykologi og generell menneskekunnskap. Psykologiske begreper knyttet til menneskets atferd og indre opplevelser. Om enkeltmenneskets psykologiske særpreg. Begreper og fenomener innenfor utviklingspsykologi. Forståelse av sammenhengen mellom stress og helse. Psykiske lidelser og forstyrrelser. Begreper og fenomener innenfor sosialpsykologi. Ferdigheter Studenten kan: Anvende psykologiske fagbegreper relevant på reelle livssituasjoner. Anvende psykologisk kunnskap for å analysere menneskers individuelle og sosiale problemer. side 2
Ha innsikt i hvordan mennesker kan løse sine problemer og utfordringer, både gjennom mobilisering av egne og omgivelsenes ressurser. Generell kompetanse Studenten: Skal være i stand til å reflektere over seg selv, sine handlinger, indre opplevelser, holdninger og verdier. Skal kunne reflektere fordomsfritt over andre menneskers handlinger og opplevelser og bakgrunnen for dem. Skal ha utviklet et ressursperspektiv på andre mennesker. Sosiologi og sosialantropologi Kunnskap Studenten skal ha kunnskap om /innsikt i: Om tenkemåte, sentrale begreper og perspektiver innenfor sosiologi og sosialantropologi. Sosiale og kulturelle forhold Ferdigheter og generell kompetanse Ferdigheter Studenten kan: Tilegne seg kunnskap og innsikt om sentrale sosiologiske tilnærminger og begrepsapparat for å bli i stand til å integrere disse i en kritisk refleksiv orientering til det sosialfaglige feltets yrkesutøvelse. Generell kompetanse Studenten: Skal tilegne seg kunnskap og kritisk refleksjon omkring sosiologiske/sosialantropologiske begreper og teori side 3
BSO130_1 - Profesjonelt sosialt arbeid 1 - Individ og samfunnsnivå Blir i stand til å analysere og reflektere over sosiale problemers samfunnsmessige kontekst og sammenheng. Innhold Sosialt arbeid Hva er sosialt arbeid? Fagets utvikling og historie Kunnskapsgrunnlaget med vekt på styrkeperspektivet Verdigrunnlaget og yrkesetikk Samtale og samhandlingsferdigheter Relasjonen klient/bruker - sosialarbeider Brukermedvirkning og samhandlingsprosesser Faget slik det praktiseres i yrkesfeltet (feltbesøk) Psykologi Tenkning, emosjoner, motivasjon Læring Personlighet og intelligens Livsløpets utvikling Stress, krise, sykdom og helse Psykiske lidelser Sosial påvirkning og sosiale oppfatninger Aggresjon og prososial atferd Kommunikasjon og makt Sosiologi og sosialantropologi Med utgangspunkt i ulike sosiologiske teoretikere og tilnærmingsmåter i sosiologi vil undervisningen tematisere forholdet mellom individ/samfunn. Det vil bli lagt vekt på følgende sentrale begreper som går inn i kjernen av det sosialfaglige: Makro og mikronivå Sosialisering Integrasjon/desintegrasjon Makt og maktforskjeller side 4
Sosial interaksjon Roller og rolleatferd Sosialt avvik Kultur Undervisningen i sosialantropologi skal bidra til at studentene skal tilegne seg kunnskap om og forståelse av de ressursene, mulighetene og utfordringene som de tverrkulturelle møtene representerer. Det teoretiske grunnlaget vil dels være knyttet til sentrale begreper fra de foregående forelesingene. Arbeidsformer Sosialt arbeid: Forelesning (ca 100 stud.), ferdighetstreningsgrupper/sa-grupper (15-18 stud.) og basisgrupper (ca 5 stud.). Psykologi: Forelesninger, gruppeseminar Sosiologi og sosialantropologi: Undervisning i form av forelesninger og gruppearbeid. Forkunnskapskrav Ingen Eksamen/vurdering Vekt Skriftlig eksamen 1/1 Hjelpemidler Konsekvenser av ikke bestått eksamen innen utsatt eksamen: Dersom studenter ikke har bestått eksamen senest ved utsatt eksamen, innebærer dette at studenten må ta ny eksamen i emnet sammen med etterfølgende kull. Studentene må følge det pensum og opplegg for eksamen som gjelder for det nye kullet. Studenten kan selv velge å følge undervisning i eksamenssemesteret med mindre det er gjort vesentlige endringer i emnet. Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering Skriftlig oppgave (sosialt arbeid), Faglig presentasjon (psykologi), Refleksjonsnotat, 75% nærværskrav (sosialt arbeid og psykologi) Arbeidskrav og nærværskrav: Når følgende tre arbeidskrav er godkjent/bestått og nærværskravet er oppfylt har studenten rett til å gå opp til eksamen: side 5
BSO130_1 - Profesjonelt sosialt arbeid 1 - Individ og samfunnsnivå a. Sosialt arbeid: Skriftlig oppgave på 1500 (ord +/- 10%) b. Psykologi: Faglig presentasjon for faglærer og medstudenter i en seminarsamling. Den faglige presentasjonen må være bestått. c. Refleksjonsnotat over oppgitt/godkjent tema fra emnet med omfang 2000 ord (+/- 10%) Det er obligatorisk nærværsplikt med 75 % i undervisningen i sosialt arbeid (ferdighetsgrupper og feltstudier). 75% må også være oppfylt i gruppeseminarene i psykologi. Studentene må være til stede på 75 % av gruppesamlingene i forkant av seminaret og på selve seminardagen. Studenter som ikke oppfyller dette kravet, må skrive en individuell oppgave som blir gitt og må godkjennes av faglærer. Studentene må ha bestått undervisningsaktiviteten for å få adgang til emnets eksamen. Fravær over 25% uansett grunn, medfører en skriftlig oppgave som må være bestått for å gå opp til eksamen. Overlapping Emne Reduksjon (SP) Psykologi (BSO140_1) 10 Sosialt arbeid I (BSO150_1) 10 Sosiologi og sosialantropologi (BSO170_1) 10 Åpen for Sosialt arbeid - Bachelorstudium Emneevaluering Emnet vil følge studentevalueringsprosedyrer fastlagt av UiS og SV-fakultetet. Litteratur Det tas forbehold om enkelte justeringer i litteratur/pensum. Eventuelle justeringer publiseres på Its learning senest innen semesterstart. Damgaard, Irena og Nørrelykke, H. (2001) Den personlige samtalen, en introduksjon. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Kap. 1, 2, 3, 4, 5 og 6 (72 sider) Ellingsen, Ingunn T. (2007): Møte med en engel - om kategorisering og etikk på sosialkontoret. I: Olsen, R og Oltedal, S (red) (2007): Blikk på praksis - sosialarbeidere forteller fra yrkeslivet. Oslo: Gyldendal. (18 av 254 sider). Førre, Elisabeth (2006): Hvordan bruker sosionomer kunnskap om menneskers personlige ressurser i arbeidet i sosialtjenesten? I: Omre, Cecilie m. fl (red) (2006) Fasetter av sosialt arbeid. Trondheim: Tapir akademisk forlag. (12 av 203 sider) (K) side 6
FN: Verdenserklæringen om menneskerettighetene av 1948. (5 sider).(k) FO: Yrkesetisk grunnlagsdokument for barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere (K) November 2002 (8 sider). (K) Halås, Cathrine Torbjørnsen (2007) Når jeg ser deg, kan jeg! - Å skape utgangspunkt for endring I: Olsen, R og Oltedal, S (red) (2007): Blikk på praksis - sosialarbeidere forteller fra yrkeslivet. Oslo: Gyldendal. (24 av 254 sider). Hove, O (2002): Brukermedvirkning - hindringer og muligheter. I: Embla nr. 2/2002, (K) (s. 44-52). 8 av 64 sider. (K) Humerfelt, Kristin (2005) Begrepene brukermedvirkning og brukerperspektiv - honnørord med lavt presisjonsnivå I: Willumsen, Elisabeth (2005) Brukernes medvirkning - kvalitet og legitimitet i velferdstjenestene. Oslo: Universitetsforlaget. (16 av 178 sider). (K) Norman, Elaine (2000): Resiliency Enhancement Putting the Strengths perspective into social work practice. New York Columbia diversity Press. Kap. 1 (16 sider). (K) Levin, Irene (2004): Hva er sosialt arbeid. Oslo: Universitetsforlaget.Kap. 1-8 (123 sider) Saleebey, Dennis (1999): The Strengths Perspective: Principles and Practices. I: Compton and Gallaway: Social Work Processes. Brooks Cole Company. (10 av 560 sider). (K) Shulman, Lawrence (2003): Kunsten å hjelpe individer og familier. Oslo: Gyldendal Akademiske Forlag. Del I og II (300 sider) Slettebø, Tor: (2000) Empowerment som tilnærming i sosialt arbeid, Nordisk sosialt arbeid 2/2000. (K) Thompson, Neil (2009) Understanding Social Work (3.utg.). London: Palgrave. Kap. 1, 3, 4, 5 og 6 (125 sider) Tilsammen ca. 748 sider. Artikler og bokkapitler som er merket m (K) vil bli samlet i et kompendium som kan kjøpes ved studiestart. Helgesen, L.A. (2011): Menneskets dimensjoner. 2.utgave Høgskoleforlaget. (425 sider) side 7