Essay: Hvem setter dagsorden?

Like dokumenter
Essay: Monopol og demokrati

Hvem setter agendaen? Eirik Gerhard Skogh

QuestBack eksport - Redaktørundersøkelsen 2008

Hvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune?

Debattnotat: Er lønn viktig for deg?

Politikk, individ og samfunn

Fra Norske Intelligenz-seddelser til nrk.no

Noen ord om Tore Eikeland fra styreformann Peter Slowe: Tore Eikeland var et forbilde for mange unge mennesker.

Brukermedvirkning, brukerstyring og pårørendearbeid hva snakker vi egentlig om? Eva Buschmann Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon (FFO)

Michael Schudson: The Sociology of News. MEVIT 1310 Mediebruk, makt og samfunn. Hovedlinjer i forelesningen: Mediene i samfunnet, idealfunksjoner:

Tyngdekraft og luftmotstand

Læreplan i mediesamfunnet - felles programfag i utdanningsprogram for medier og kommunikasjon

Medievaner og holdninger

Medievaner og holdninger. Landsomfattende undersøkelse blant norske journalister 23. februar mars 2009

Anette Babcock Hvorfor ønsker du å stille til valg?

Vekst av planteplankton - Skeletonema Costatum

Arbeidstid. Medlemsundersøkelse mai Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet

Forelesning 9 mandag den 15. september

I tillegg til de nevnte fagene, kan faglig sterke lærere integrere undervisningsopplegget i de fleste fag på videregående skole.

Truer religionene verdens beste land å bo i?

MUNTLIG EKSAMEN HISTORIE (Opplegget er basert på kriterier fra Akershus fylke) Informasjon om eksamen:

Medieundersøkelsen 2016 Ansvarlig: Professor Frank Aarebrot, Universitetet i Bergen Utført av Respons Analyse AS

Medvirkning i ny plan- og bygningslov

Bakgrunn. Experience er opprettet i. Alexanders minne, og Robin. står i føringen med brødrenes. filosofi og visjon som. The Dale Oen Experience er

Planstrategier. Opplæring i plandelen av Plan- og bygningsloven Nedre Glomma

Tallet 0,04 kaller vi prosentfaktoren til 4 %. Prosentfaktoren til 7 % er 0,07, og prosentfaktoren til 12,5 % er 0,125.

Vårt sosiale ansvar når mobbing skjer

En kvalitativ studie om hvordan det er å være leder for første gang i politietaten

Hver tredje barnevernsak vunnet siste halvår!

NEK 900 Elektriske jernbaneanlegg

Preken 14. august s i treenighet Kapellan Elisabeth Lund. Tekst: Joh. 15, 13-17

:07 QuestBack eksport - BRUKERUNDERSØKELSE BRUKER AV PRAKTISK BISTAND - HJEMMEHJELP

Kommunereformen, Rådmannens vurdering av 0-alternativet - tilleggssak

Saksnummer Utvalg/komite Dato 172/2014 Fylkesrådet

Debattnotat: Er lønn viktig for deg?

NOTAT. Innkomne forslag til NJs landsmøte Landsstyret Arbeidsutvalget Dato: Saksnummer: 15-47

Handlingsplan for Mental Helse Telemark

Innspill til konsept for Stevningsmogen Møteplass for læring, bevegelse og opplevelser.

Fylkesråd for utdanning Unni M. Gifstad Strategisk kompetansestyring Kick Off Samling for ledere og tillitsvalgte Nfk Bodø, 26.

Levende lokalsamfunn. Et bedre lokalsamfunn gjennom leserinvolvert journalistikk lesere og avis samarbeider om et bedre lokalsamfunn.

Jeg har vært daglig leder på Skipper Worse i 10 år. Skipper Worse er 4 eldresentre i Stavanger og er eid av Nasjonalforeningen for Folkehelsen.

Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten jenter har svart på evalueringen

Rådsavgjørelse 8. februar 2010: Klage på Abbott sin markedsføring av ISF-regelverket (R0410)

Hypotesetesting. Notat til STK1110. Ørnulf Borgan Matematisk institutt Universitetet i Oslo. September 2007

Ungdomsmedvirkning - Tanker og utfordringer. Benedikte Vivaas Kise

Uttalelser fra Ungdommens bystyre

MULIGHETENE TIL Å STYRE UTVIKLINGEN I JORDBRUKET

Lovfestet rett til miljøinformasjon i Norge

MØTEINNKALLING. Helse- og omsorgsutvalget

Presentasjon Landsmøtet Svolvær

Nøkkelspørsmål til eller i etterkant av introduksjonsoppgaven:

Hvordan kan digitale medier styrke lokaldemokratiet? FINF 4001 Forelesning 30. oktober 2014 Marte Winsvold, NIBR

Brukerundersøkelsen er anonym, og vi ber om at alle svarer slik at resultatet av denne undersøkelsen blir riktig. Dere må levere skjemaet senest.

Medievaner og holdninger

20 viktige forutsetninger for utøvelse av godt lederskap.

Olav Ulleren, administrerende direktør, KS. Hva anbefaler KS? Arbeidsgiverpolitikk. Rekruttering. Belønning

Handlingsplan for nordisk barne- og ungdomskomité

Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag

Unge Utforskere viser vei! Karin Gustavsen Barn og Unges Samfunnslaboratorium

Kjøp av tre borettslagsleiligheter, finansavtaleloven 47

Medievaner og holdninger. Landsomfattende undersøkelse 25. februar 17. mars 2009

VELKOMMEN. Velkommen til en hyggelig bolighandel!

Demokrati for tvers av medieplattformene

Kommunikasjonsplan utredning kommunereform Holtålen, Os og Røros kommuner

Bokforlaget Publica PUBLICA BOK AS Gamleveien SANDNES. Tilrettelagt for ebok av eboknorden as

STATISTIKK FRA A TIL Å

Uttalelse fra Schibsted til Mediestøtteutvalget i forbindelse med høring 4. februar 2010

Vestfold EnergiForum Til: Vestfold Energiforum - partnerskapet Dato: Status: Forslag Vedtatt av partnerskapet

Tid for endring! Rekruttering og medlemsutvikling

Treningsavgifter :

Vold og trusler i 20 år

PRIMTALL FRA A TIL Å

ORDFØREREN I ØVRE EIKER,

Høring i MEDIESTØTTE- UTVALGET. Ved styreleder Marit Aschehoug og administrerende direktør Even Trygve Hansen i Fagpressen

Demokrati og monopol i et medieperspektiv

Åpen kode for intervju med brukerorganisasjoner

Årsplan i valgfaget medier og informasjon 2015/16

Medievaner og holdninger

Utarbeidelse av forskningsprotokoll

Medievaner og holdninger

Lørenskogrommet. Samarbeids- og utviklingsmidler for Opplysninger om søker. Mål for prosjektet. Prosjektbeskrivelse. Søknadssum kroner

Ask barnehage. Forventninger fra foreldre til barnehage, fra barnehage til foreldre. Et barn. er laget av hundre. Barnet har.

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR LÆRERE I SAMFUNNSFAG 8.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 6

Politikken virker ikke

Ledelsesprinsipper. i Østfold fylkeskommune

MIN FAMILIE I HISTORIEN

5 TIPS - FÅ RÅD TIL DET DU ØNSKER DEG

Anabole androgene Steroider (AAS)

Først vil jeg takke for invitasjonen til lanseringen av Rovdata.

Høringsuttalelse endringer i barneloven

KAN Omdømme og mediehåndtering E V I D E N C E - B A S E D C O M M U N I C AT I O N S

Arbeidsdokument/ strategidokument etter

Larvik kirkelige fellesråd Møteinnkalling

Utstillingsvindu for kvinner i lokalpolitikken i Bamble, Porsgrunn, Siljan og Skien

Formannskapet. Innkalles med dette til møte kl på Rådhuset, Mosjøen. SAKLISTE 3

IKT-styring hvordan kan det gjøres bedre? Diskusjon med deltakelse fra salen

Medievaner og holdninger

LOGGBOK for. deltakere i praksis. Oppdag talentene dine

VELFERDSSTATEN ET OPPSLAG I LEKSIKON

ETISKE RETNINGSLINJER FOR FOLKEVALGTE I

Transkript:

Essay: Hvem setter dagsorden? Espen Nordenhaug 2. mai 2010 Innhold 1 Bakgrunn 1 2 Informasjonssamfunnet 2 3 Media og demokrati 2 4 Redaksjonelt innhold 2 5 Bidragsytere 3 6 Propaganda og påvirkningskraft 4 7 Konklusjon 4 1 Bakgrunn Dette essayet vil ta for seg det mediebildet vi i dag har i vårt samfunn. Det retter et fokus mot hvem som setter dagsorden, og hvilke interesser som spiller inn i medievinklinger i dagens demokrati. Med dagsorden forstås her de saker som diskuteres og drøftes i det offentlige rom gjennom media. 1

2 Informasjonssamfunnet Mange er i dag av den oppfatning at vi lever i en tidsalder og et samfunn der erværvelse av i informasjon og kunnskap kun begrenses av egen vilje, lyst og evne. Det snakkes om et "informasjonssamfunn"med et stort spekter av kunnskapskanaler som vi aldri har sett maken til. Nye medier har muliggjort en spredning av informasjon så og si i det begivenheter finner sted, og spesielt internett har gjort tilgjengeligheten og rekkevidden langt større. Vi skal likevel se at en slik utvikling ikke er ensbetydende med korrekt og kritisk kunnskapsformidling. For hvem er det som bestemmer hva vi skal få vite? Hvem er det som egentlig setter dagsorden? 3 Media og demokrati Oppfatningen rundt medias rolle i det moderne samfunn er hovedsaklig todelt. I tråd med marxistisk tankegang, vil noen hevde at i et kapitalistisk samfunn vil inflytelsesrike kretser benytte media for å opprettholde og styrke sin posisjon. Andre vil hevde at mediekanaler styrker demokratiet ved at flere samfunnsgrupper kan delta og bidra i det offentlige rom. Det er likevel vanskelig å betvile medienes makt i det moderne informasjonssamfunnet. Med et tilnærmet informasjonsmonopol evner de å tilrettelegge og vedlikeholde de interesser, verdier og vinklinger de måtte ønske. Det er derfor nærliggende å kunne fastslå at mediene spiller en helt avgjørende rolle i å sette dagsorden. Det er likevel ikke mediene alene som påvirker dette. Bak mediene står krefter med sterke interesser, som alle ønsker å påvirke dagsorden. 4 Redaksjonelt innhold Fra å i stor grad være idealistisk, er pressen nå hovedsaklig motivert av å generere kapital og overskudd. Aviser hadde tidligere stor partitihørlighet, og var ofte særdeles lojale. Innføringen av pressestøtte, kanalisert gjennom de ulike politiske partiene, gjorde spesielt avisene avhengig av å vise et visst politisk ståsted. 2

I dag er imidlertid de fleste mediebedrifter eiet av større mediehus. Aviser som tidligere stod for motstridende politikk, administreres gjerne i dag under samme eierskap. En slik kommersialisering av pressen skaper et tydelig og overordnet mål om å øke opplag og salg. Vi ser at selv statseide mediebedrifter som tradisjonelt har basert seg på linsensinnkreving, eksempelvis BBC, nå i stadig økende grad er avhengig av komersiell virksomhet.[2] For en fullverdig demokratisk ytring gjennom mediene kreves det en fullverdig representasjon av befolkningen som helhet. Det kan vanskelig sies at mediene i så måte representerer befolkningen. Når vi også vet at de tre store medieaktørene Orkla, Schibstedt og A-pressen kontrollerer i overkant av 60 prosent av norske mediebedrifter 1, er det tydelig at mangfoldet i pressen i stor grad er svekket. I de senere år kan det også virke som at underholdning, på bekostning av kunnskap og informasjon, får en stadig økende oppmerksomhet i mediene, en såkalt fordumming av TV-programmer og aviser der reality-tv benyttes som kroneksempel.[2] Dessuten vies mer eller mindre kjente mennesker mer spalteplass. I visse tilfeller figurerer disse i pressen som rene avtalte saker der det betales honorar for å blottlegge sitt privatliv.[3] Dermed vedlikeholder kjendisene sin status som kjente, samtidig som pressen fyller sine spalter med enkelt tilgjengelig informasjon. En slik kommersialisering av pressen har ført til at presseaktørene nærmer seg i ståsted og mangfoldet minker. Dermed risikerer korrekt, kritisk, avslørende og berikende journalistikk å ofres for underholdning og betydningsløs informasjon. I mange tilfeller vil en slik journalistikk føre til en neglisjering av den plikt mediene egentlig har - å informere samfunnets borgere på en korrekt og nøytral måte. 5 Bidragsytere Et stadig økene antall mediekanaler, 2 er ikke nødvendigvis ensbetydende med en demokratisk deltakelse i det offentlige rom. Media vil naturlig nok benytte seg av de informantene de har til rådighet, noe som gjerne er den sosiale elite. Pressen kan, ved å knytte kontakter, skape et nettverk av informanter som stadig mater de med informasjon. Samtidig benytter denne sosiale eliten mediene slik som de selv ønsker til å styrke sin posisjon. 1 Rønning referert i Medieutviklingen og det politiske systemet[1] 2 Radio, TV, trykte medier og i de senere år også internett 3

Det er riktignok mulig å delta i det offentlig rom gjennom leserspalter, korte bidrag og synspunkter i TV-sendte debatter og ikke minst gjennom diskusjonsfora, nettaviser og blogger på internett. Dette er likevel svært begrensede kanaler som har relativt liten innvirkning på den dagsorden som føres av mediene. 6 Propaganda og påvirkningskraft Mediene besitter som informasjonsspreder en enorm makt. Motivert av politikk, religion eller komersielle interesser, evner de å påvirke samfunnet som helhet ved å sile, sensurere og tilrettelegge informasjon. Under krigen i Irak viste eksempelvis det amerikanske TV-nettverket Fox News seg som tydelige Bush-sympatisører. Mens Vesten i stor grad var splittet i sitt syn på invasjonen, påvirket TV-kanalen sine seere blant annet ved å avbilde et svaiende amerikansk flagg mens amerikanske tropper marsjerte inn til krigsmusikk.[2] Bakgrunnen for invasjonen av Irak var blant annet Sadam Husseins påståtte besittelse av masseødleggelsesvåpen. Slike våpen ble aldri funnet. David Kelly, mannen som stod bak påstanden, ble forfulgt av pressen, og valgte til slutt å ta sitt eget liv.[2] Dette er langt fra et unikt tilfelle. Medienes forfølgelse og deres fremstillinger gir en makt som kan presse mennesker til det ytterste. Sett i et rent politisk perspektiv, kan det også sies at mediene setter dagsorden for politikere og den politikken de fører. Eksponering gjennom media er verdifullt, da dette er politikeres kommunikasjonskanal til befolkningen. Media presser gjennom umiddelbare og til tider forhastede beslutninger og tiltak. Karisma og personlighet er karakteristikker som er vel så viktige som en langsiktig politisk handlingsplan. 7 Konklusjon På samme måte som mediene kan skape store overskrifter, besitter de også makten til å kunne sile og sensurerer informasjon. Samfunnet er til stor grad avhengig av mediene for kunnskapserværvelse. Dermed kan det sies at mediene på mange måter setter dagsorden for det samfunn vi i dag lever i. Det er likevel ikke journalister og mediearbeiderne alene som setter denne 4

dagsorden. En økende motivasjon mot inntekstbringende virksomhet, kan skape en feilaktig framstilling av det faktiske nyhetsbildet. Underholdning opptar snarerer spalteplass på bekostning av kunnskap. Samtidig figurerer den sosiale elite som medienes informanter. Eliten og de såkalte kjendisene er møysomme med å holde pressen informert, og vedlikeholder dermed sin posisjon ved å fortsette å figurere i mediebildet som en ren gjentjeneste. Referanser [1] Medieutviklingen og det politiske systemet. [2] Peter Burke Asa Briggs. A Social History of the Media. Polity Press, 2008. [3] Gunnar Bodahl-Johansen. Gjesteforelesning. Mars 2010. 5