Uttalelser fra Ungdommens bystyre
|
|
- Line Markussen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Uttalelser fra Ungdommens bystyre Ungdommens bystyre behandlet saken i møtet sak og avga følgende uttalelser: Miljøterapeuter Alle barneskoler og ungdomskoler i Bergen Kommune skal det være minst én miljøterapeut ansatt i 100% stilling. En miljøterapeut jobber for å skape bedre skolemiljø. De involverer seg i saker som for eksempel angår læringsmiljø, sosialkompetanse, skolefravær, trivsel for den enkelte elev og foreldresamarbeid. Miljøterapeuten samarbeider med de involverte parter om tiltak og oppfølging, og har tett samarbeid med andre etater for helsetjenester. Slik kan eleven få best mulig oppfølging. En miljøterapeut skal være åpen for alt og alle. Eleven kan snakke uten at det skal påvirkere deres vurdering eller måten de blir behandlet på fra lærerens side, ettersom miljøterapeuten ikke har rolle som lærer og har taushetsplikt. De kan blant annet ta over mye av ansvarsområde til helsesøstre og skolepsykolog, i tillegg til å være en støttespiller for lærerne. Det å ha en miljøterapeut tilgjengelig hele tiden, gjør at barn som holder på å dette utenfor, kan bli fanget opp tidlig. Når eleven har noen som lytter og prøver å forstå dem, kan dette øke sjansen for at de får forbedret selvtillit. Økt selvtillit kan påvirke engasjementet i skolehverdagen og på den sosiale fronten. Siden dette i stor grad kan hjelpe til for enkeltelever, klasser og hele skoler, bør bystyret prioritere dette i budsjettet. Når barn blir fanget opp tidlig, minsker det sjansen for videre problemer som trenger mye oppfølging. Ungdommens bystyre mener derfor at: Alle barne- og ungdomskoler i Bergen kommune skal få midler til å ansette minst en miljøterapeut i 100 % stilling på både offentlige og private skoler. Skillevegger i dusjene på alle skoler I skolehverdagen er gym en del av pensum. Et problem som bare har blitt større og større i det siste er elever som vegrer seg til gymtimene på grunn av dusjingen etterpå. Dette går ofte utover gymkarakteren noe som kan ende med IV (ikke vurdert) eller stryk. Alle har forskjellige komfortsoner i forhold til nakenhet, det må vi respektere. Det å ha en skillevegg i mellom seg når man skal dusje vil derfor få flere til å ha gym og man slipper den høye stryk prosenten. Vi vil ikke bare satse på styrking av skolehelsetjenesten, men innføre fysiske tiltak som får flere til å delta i faget. Skillevegger er et tema som er blitt jobbet i UB med i flere år. I 2015 jobbet vi med å samle inn undersøkelser som omhandler skillevegger i dusjene. Det foreløpige resultatet av undersøkelsen viser at skillevegger vil øke antall elever som både har gym og som dusjer etter gymtimene. Vi tror derfor at det vil ha like positiv virkning på de skolene som ikke har skillevegger i dusjene. Barnekonvensjonen artikkel 16 om privatliv, ære og omdømme sier at Ingen barn skal utsettes for vilkårlig eller ulovlig innblanding i sitt privatliv, sin familie, sitt hjem eller sin korrespondanse, eller ulovlige angrep mot sin ære eller sitt omdømme. Den sier også at barnet har rett til lovens beskyttelse mot slik innblanding eller slike angrep. Det vil si at ingen kan pålegge oss å dusje etter gymtimene. Vi ser det å ha en vegg i mellom hverandre som en løsning på kravet vårt. 1
2 Barneombudet sammen med Vibeke Sætre, gruppeleder i Olsvik distrikt og Ellen K. Larsen, medlem av landsgruppen av helsesøstre anbefaler å innføre skillevegger i dusjene dersom elevene på skolen ikke ønsker å dusje i et åpent dusjanlegg. I tillegg betyr det å innføre skillevegger at vi innfører valget om å vise seg frem naken. Vi i ungdommens bystyre vil la elevene forbeholde seg retten til selv å bestemme hvem de skulle kle seg naken for. Bystyret vedtok i 2012 at alle nye skoler som bygges, og skolene som skal pusses opp, skal få adskilte dusjer. Vedtaket kom etter anmodning fra Ungdommens bystyre. I den nye skolebruksplanen for ser vi at vedtaket fra 2012 ikke er videreført. Vi i Ungdommens bystyre 2016 syntes at dette er såpass viktig og ønsker derfor at dette vedtaket blir tatt med. Skillevegger bygges i dusjene på alle ungdomsskoler i Bergen. Vedtaket gjort av bystyret 2012, om at alle skolebygg som skal bygges og oppusses får skillevegger, skal videreføres i skolebruksplanen En flexitid-ordning for alle Den videregående skoleordningen i Hordaland bygger på et fast timeantall uten form for endring eller regulering. I prinsippet skal du gå på skolen fra et tidspunkt til et annet. Men noen skoler slik som Amalie Skram og Olsvikåsen har såkalt flexitid. Flexitid er en ordning som rett og slett gjør skoletimene mer fleksible for elevene. Ordningen går ut på at man legger til rette for at elvene kan jobbe med skolearbeid utenom de faste skoletimene, for så å enten stryke gyldig fravær eller avspasere ved en senere anledning. Det finnes mange måter å gjennomføre flexitid på. Olsvikåsen har noe de kaller Fagsnacks og Mattesuppe mens Elvebakken i Oslo har Hedda Gafler. I deres tilbud er det avsatt faste dager i uken hvor elevene kan sitte en ekstra time igjen på skolen og jobbe. Her har de lærere og studenter som går rundt for både å registrere og hjelpe elevene. Det er ofte noe form for mat eller snacks til elevene som sitter igjen og jobber, eller kommer ekstra tidlig. Amalie Skram har i tillegg til faste dager med flexitid lagt opp til at det i fritimene også skal være mulig og jobbe seg opp ekstra timer som kan avspaseres eller strykes på fraværet. Ordningen skal både hjelpe elever som har gått glipp av mange timer på skolen og de som ønsker å disponere tiden sin selv. Dersom du har vært borte fra en del timer kan du sitte igjen på skolen å jobbe for å ta igjen fag. Dette vil hjelpe elevene som står i fare for å få IV (ikke vurdert). Om du vet at du skal være vekke siste time torsdag, kan du sitte å jobbe en ekstra time og slippe å få fravær fra den timen du skulle være borte fra. Du kan også jobbe deg opp timer for å avspasere andre timer, så lenge det ikke går utover prøver eller obligatoriske timer læreren ønsker du skal være med på. Flexitid trenger ikke være en ordning som koster mye penger eller krever mye tid av lærerne og de ansatte på skolen. De aller fleste skolene i Hordaland har en fast dag i uken hvor de tilbyr leksehjelp for elevene. Ved å få samme lærerne som hjelper elevene under leksehjelpen til å registrere at elevene har vært der å jobbet vil dette fungere som en flexitid ordning. Med en slik lavterskel ordning vil alle skolene kunne gjennomføre flexitid og elevene vil få like muligheter uavhengig av hvilken skole de går på. Vi i Ungdommens bystyre krever at alle videregåendeskoler innfører flexitid som et tilbud for elevene. Flexitid er med på å skape gode arbeidsvaner og gjør elevene bedre rustet til å takle overgangen fra videregående skole til høyere utdanning og arbeidsliv. Elevene jobber i grupper, hjelper hverandre og får et svært positivt læringsutbytte. Elevene jobber selvstendig, men har på samme tid muligheten til faglig hjelp. Til syvende og sist er det frivillig å møte 2
3 opp og jobbe med skole, derfor bør de som ønsker å jobbe mer ha et tilbud som er godt og som gagner elevene. Muligheten til flexitid innføres på alle videregåendeskoler Uttalelse om privatskole SFO I Bergen kommunes budsjett for 2016 vedtok bystyre at privatskolenes SFO-støtte skal fjernes. Argumentet deres for dette var at det er urettferdig ovenfor de offentlige skolene fordi foreldrebetalingen til deres SFO dekker alle SFO utgiftene. Men det viser seg at dette ikke stemmer og når ikke foreldrebetalingen dekker SFOen i den offentlige skolen, tar de penger fra det generelle skolebudsjettet. I tillegg er alle privatskole SFOer nødt til å betale husleie til selve privatskolen, dette mener UB er helt unødvendig og en ekstra utgift for privatskolene. 1. Privatskolers SFO støtte skal gjeninnføres. 2. Privatskolers SFO skal slippe å måtte betale husleie når allerede privatskolen leier arealet. Lovfesting av ungdomsråd UB (Ungdommens bystyre) Bergen støtter forslag om en ny bestemmelse i kommuneloven 10 b om råd i kommuner og fylkeskommuner for ungdom, eldre og personer med funksjonsnedsettelse. Ungdomsråd er en unik måte for unge å ta del i demokratiet på, lære mer om lokalsamfunnet og bidra til avgjørelser som omhandler barn og unge. UB Bergen er et høringsorgan av ungdom, for ungdom, som alltid skal stille seg nøytral i forhold til parti og ideologi. Det består ikke av noen andre enn vanlige skoleelever som representerer ungdommen. Representantene er verken retorikere eller politikere. Er det én ting helt vanlige skoleelever er best på, så er det det å vite hvordan det er å være ung i dagens samfunn. Hvert år jobber vi med saker som kommer fra ungdommen selv. Gjennom dette politiske arbeidet lærer representantene mye om samarbeid og politikk. Ungdomsråd er en stor pådriver for å engasjere ungdom til å ta del i den demokratiske prosessen, og vil bidra til en større forståelse av samfunnet rundt oss og hvor viktig det er å ta del og å påvirke. I et ungdomsråd er det også viktig for de unge å se resultater til det de har jobbet med. Det å ha en reell påvirkningskraft og det å få muligheten til å komme med nye ideer og løsninger er viktig for ungdommen. Det er mulig å fremme saker gjennom sin representant, i den komiteen som jobber med saken eller på det som kalles åpen halvtime. Et ungdomsråd er viktig for å hjelpe politikerne med å se saken fra ungdommens synsvinkel og for å passe på at ungdom ikke blir glemt i viktige saker. UB er et talerør for barn og unge. Et ungdomsråd vil sikre kommunen at FNs barnekonvensjon artikkel 12 vil bli holdt. Det blir arbeidet med saker som kommer fra forskjellige ungdomsskoler og videregående skoler. Det er den beste politikkopplæringen Bergen har, ettersom barn og unge får testet i praksis det de lærer i teorien. Et ungdomsråd skaper et bredere demokrati og gir en stemme til noen av de som ellers ikke kan stemme. Representantene i et ungdomsråd bidrar til at de unges mening blir tydelig og brakt fram. Blant ungdommen kan meningene rundt saker være svært ulike, derfor er det viktig at ungdomsrådet inneholder et representativt utvalg av ungdommer. Ingen vet bedre hvordan det er å være ungdom i Norge enn ungdommen selv, dette gjelder også for de eldre og de funksjonshemmede. Prinsippet om at alle skal få sin stemme hørt er 3
4 selve prinsippet bak demokratiet, det er også kanskje det argumentet som taler sterkest for denne nye bestemmelsen i kommuneloven 10 b. Fravær og mistet undervisning er en utfordring for mange unge som velger å engasjere seg i et ungdomsråd ol. Det er viktig å ha regelmessige møter, men disse møtene tar som regel sted i skoletiden og kan være problematisk ved tanke på fravær og mistet undervisning. For at ungdomsrådet skal fungere optimalt er det nødvendig å kunne bruke tid på arbeidet uten at det rammer elevens muligheter videre. Ungdomsråd er ekstremt viktig. Ungdommen skal tross alt leve i kommunen i fremtiden, derfor er det viktig at deres stemme kommer tydelig frem slik at de selv er med å forme sin egen fremtid. Den nye bestemmelse om råd i kommuner og fylkeskommuner for ungdom, eldre og personer med funksjonsnedsettelse innføres i kommuneloven 10 b Det bør tilrettelegges for drift av ungdomsråd, eldreråd og råd for personer med funksjonsnedsettelse i alle landets kommuner. Ungdommens bystyres behandling: Representant fra UB-Komite for kultur, idrett og helse/mathias Gripsgård Sakstad la fram forslag til uttalelser fra KOS «Miljøterapeuter: På alle ungdomsskoler i Bergen Kommune skal det være minst én miljøterapeut ansatt i 100% stilling. En miljøterapeut jobber for å skape bedre skolemiljø. De involverer seg i saker som for eksempel angår læringsmiljø, sosialkompetanse, skolefravær, trivsel for den enkelte elev og foreldresamarbeid. Miljøterapeuten samarbeider med de involverte parter om tiltak og oppfølging, og har tett samarbeid med andre etater for helsetjenester. Slik kan eleven få best mulig oppfølging. En miljøterapeut skal være åpen for alt og alle. Eleven kan snakke uten at det skal påvirkere deres vurdering eller måten de blir behandlet på fra lærerens side, ettersom miljøterapeuten ikke har rolle som lærer og har taushetsplikt. De kan blant annet ta over mye av ansvarsområde til helsesøstre og skolepsykolog, i tillegg til å være en støttespiller for lærerne. Det å ha en miljøterapeut tilgjengelig hele tiden, gjør at barn som holder på å dette utenfor, kan bli fanget opp tidlig. Når eleven har noen som lytter og prøver å forstå dem, kan dette øke sjansen for at de får forbedret selvtillit. Økt selvtillit kan påvirke engasjementet i skolehverdagen og på den sosiale fronten. Siden dette i stor grad kan hjelpe til for enkeltelever, klasser og hele skoler, bør bystyret prioritere dette i budsjettet. Når barn blir fanget opp tidlig, minsker det sjansen for videre problemer som trenger mye oppfølging. Ungdommens bystyre mener derfor at: Alle barne- og ungdomskoler i Bergen kommune skal få midler til å ansette minst en miljøterapeut i 100 % stilling på både offentlige og private skoler.» Behandling 4
5 Mattias Gripsgård Sakstad la frem følgende alternative forslag til første setning: «Alle barneskoler og ungdomskoler» : Uttalelsen minus første setning ble vedtatt med 36 stemmer. Alternativt forslag til første setning fra Mattias Gripsgård Sakstad ble vedtatt med 40 stemmer Representant fra UB-Komite for oppvekst og skole la fram følgende forslag til uttalelser: Skillevegger i dusjene på alle skoler Forslaget ble vedtatt med 40 stemmer Forslaget er likelydende med Ungdommens bystyres uttalelse. En flexitid- ordning for alle Forslaget ble enstemmig vedtatt Uttalelse om privatskole SFO Forslaget ble vedtatt med 31 stemmer. Lovfesting av ungdomsråd Forslaget ble vedtatt med 44 stemmer 5
Anette Babcock Hvorfor ønsker du å stille til valg?
Campusleder Anette Babcock Bachelor i historisk fag Jeg ønsker å stille til valg fordi jeg har lyst til å bidra til studentenes trivsel på skolen. Dessuten er det også mye ting som har endret seg siden
DetaljerSaksbehandler: Hege Kvaalen Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 14/4314. Hovedutvalg oppvekst og kultur 01.12.2014
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Hege Kvaalen Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 14/4314 Sign: Dato: Utvalg: Hovedutvalg oppvekst og kultur 01.12.2014 LEKSEHJELP I KARMØYSKOLEN Forslag til vedtak: Hovedutvalg oppvekst
DetaljerArkivsak: 14/12152 Tittel: SAKSPROTOKOLL: VERSJON 2.0 AV NORGES BESTE BARNEHAGE OG NORGES BESTE SKOLE
DRAMMEN KOMMUNE Saksprotokoll Utvalg: Bystyret Møtedato: 16.06.2015 Sak: 72/15 Arkivsak: 14/12152 Tittel: SAKSPROTOKOLL: VERSJON 2.0 AV NORGES BESTE BARNEHAGE OG NORGES BESTE SKOLE Behandling: Nicoline
DetaljerRapport skole: Bjørnholt skole (gs)
Totalresultat for satsingsområde: Utsagn 1 6 Tilpasset opplæring 67 21 8 5 68 22 7 3 64 23 9 4 62 24 10 4 71 22 5 2 68 23 7 2 66 23 9 3 64 23 9 3 61 26 7 6 54 31 12 3 56 24 15 5 62 25 8 5 Utsagn 1 Spm
DetaljerArbeidstid. Medlemsundersøkelse. 7. 19. mai 2014. Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet
Arbeidstid Medlemsundersøkelse 7. 19. mai 2014 Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: 7. 19. mai 2014 Datainnsamlingsmetode: Antall intervjuer: 1024 Utvalg:
DetaljerStatus for Solberg skole i dag:
Vedrørende plassmangel og vedtatt flytting av elever ved Solberg skole. Viser til budsjettvedtak i desember 2015 og den påfølgende «knipen» vi mener Ås kommunestyre har satt Solberg skole og dets elever
DetaljerUngdomsmedvirkning - Tanker og utfordringer. Benedikte Vivaas Kise
Ungdomsmedvirkning - Tanker og utfordringer Benedikte Vivaas Kise Unge funksjonshemmede hvem er vi? Paraply for 33 diagnoseorganisasjoner for ungdom i Norge Representerer 25 000 medlemmer!! Ungdomshelse
Detaljer07.05.2013. Elev får. tilfredsstillende utbytte av undervisningen. Elev får ikke. tilfredsstillende utbytte av undervisningen
1 Sentrale prinsipper i Likeverdsprinsippet Likeverdig opplæring er ikke en opplæring som er lik, men Lærer, en opplæring eleven selv som tar hensyn til at elevene er ulike. Inkluderende opplæring En konsekvens
DetaljerNår foreldre møter skolen
Når foreldre møter skolen I dette forskningsprosjektet skal vi undersøke relasjonene mellom foreldre, lærere og skole. Dette er et felt som er lite undersøkt, og som det derfor er viktig å få mer kunnskap
DetaljerET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ SOM FORUTSETNING FOR LÆRING FOR ALLE ELEVER 8.4.16
ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ SOM FORUTSETNING FOR LÆRING FOR ALLE ELEVER 8.4.16 FORMÅLET MED OPPLÆRINGA Opplæringa skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida. Elevane og
DetaljerUNGB /16. Ungdommens bystyre. Godkjenning av protokoll fra Ungdommens bystyres møte ESARK Protokollen godkjennes i møtet.
UNGB /16 Ungdommens bystyre Godkjenning av protokoll fra Ungdommens bystyres møte 210416. EVGU ESARK-022-201126527-58 Protokollen godkjennes i møtet. Dato: 27. april 2016 Evelyn Gullaksen - saksbehandler
DetaljerSolberg skole - flytting av elever skoleårene 2016/17 og 2017/18. Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 16/00414-1
Ås kommune Solberg skole - flytting av elever skoleårene 2016/17 og 2017/18 Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 16/00414-1 Behandlingsrekkefølge Møtedato Hovedutvalg for oppvekst og kultur 17.02.2016
DetaljerFORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I HAUGESUND KOMMUNE
FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I HAUGESUND KOMMUNE Foto: Bjarne Sætrang 1 Forskrift vedtatt av bystyret 15. juni 2016. Gjeldende fra 01.08.2016 Ordensreglementet er gitt med hjemmel i lov
DetaljerFORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I SKIEN KOMMUNE
FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I SKIEN KOMMUNE Forskriften er vedtatt av Hovedutvalg for oppvekst i Skien 09 06 2016. Gjeldende fra 01 08 2016. Ordensreglementet er gitt med hjemmel i lov
DetaljerÅrsplan 2016. Voksenopplæringen. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.
Årsplan 2016 Voksenopplæringen Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016. Årsplanen
DetaljerUnge Utforskere viser vei! Karin Gustavsen Barn og Unges Samfunnslaboratorium https://www.samfunnslab.com
Unge Utforskere viser vei! Karin Gustavsen Barn og Unges Samfunnslaboratorium https://www.samfunnslab.com. Barn og Unges Samfunnslaboratorium Hva: Hvorfor: Barn og Unge som utforskere med vekt på samfunnsutforskning.
DetaljerVurdering på barnetrinnet. Nå gjelder det
Vurdering på barnetrinnet Nå gjelder det 2 Nå gjelder det 1. august 2009 ble forskrift til opplæringsloven kapittel 3 Individuell vurdering i grunnskolen og i videregående opplæring endret. Denne brosjyren
DetaljerTallet 0,04 kaller vi prosentfaktoren til 4 %. Prosentfaktoren til 7 % er 0,07, og prosentfaktoren til 12,5 % er 0,125.
Prosentregning Når vi skal regne ut 4 % av 10 000 kr, kan vi regne slik: 10 000 kr 4 = 400 kr 100 Men det er det samme som å regne slik: 10 000 kr 0,04 = 400 kr Tallet 0,04 kaller vi prosentfaktoren til
DetaljerInnspill til regjeringens fornyingsarbeid
Fornyings- og administrasjonsdepartementet Postboks 8004 Dep 0030 OSLO Deres referanse: Vår dato: Vår referanse: Vår saksbehandler: 200602037 13. september 2006 2006-0913 Natalie Knutli 22993727/natalie@elev.no
DetaljerHilsen Jørgen Larsen Epost: Tlf: 91 30 15 99 KFU Sandefjord
Noen av punktene er tilknyttet noen kommentarer, tanker og refleksjoner omkring organiseringen av FAU i Sandefjordskolen. Dette er tenkt for å videre kunne ha et diskusjonsgrunnlag og at vi sammen skal
DetaljerRåde Kommune. Handlingsprogram 2015-2018. Gjeldende handlingsprogram
Råde Kommune Kyststien, Tasken ved Kurefjorden 2014 Foto Nina Løkkevik Handlingsprogram 2015-2018 Gjeldende handlingsprogram Innhold Gjeldende handlingsprogram - Verbalforslag/Målsetninger... 1 Omsorgsutvalget...
DetaljerTyngdekraft og luftmotstand
Tyngdekraft og luftmotstand Dette undervisningsopplegget synliggjør bruken av regning som grunnleggende ferdighet i naturfag. Her blir regning brukt for å studere masse, tyngdekraft og luftmotstand. Opplegget
DetaljerMedarbeidersamtale. Veiledningshefte. Medarbeidersamtale. Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal
Medarbeidersamtale Veiledningshefte Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal Steinkjer kommune Avdeling for økonomi og personal 1 Steinkjer kommune Avdeling for økonomi og personal 2 Medarbeidersamtale
DetaljerSaksframlegg. Trondheim kommune. SKOLEDAGENS LENGDE I GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 06/22268
Saksframlegg SKOLEDAGENS LENGDE I GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 06/22268 Forslag til innstilling: 1. Skolene i Trondheim skal ha en skoledag som gir god tid til undervisning, skolemåltid, fysisk
DetaljerStudiedag om mobbing
Studiedag om mobbing Prosess Innled med et foredrag om mobbing for eksempel «Hvordan håndterer vi mobbesaker» og «Observasjon» Bruk kafebordmetoden jf. metodisk tips Vær nøye på å beregne tiden Bruk forslagene
DetaljerEVALUERING Den gode skole i Sigdal 2007-2010
EVALUERING Den gode skole i Sigdal 2007-2010 Våren 2007 ble det utformet felles utviklingsmål for Sigdalsskole. Alle interessegruppene i skolen; lærere, elever, rektoret, foreldre og politikere utformet
DetaljerHøringsuttalelse Evaluering ressursfordelingsmodell grunnskoler
Høringsuttalelse Evaluering ressursfordelingsmodell grunnskoler Fra høringsinstans: Bjørndal skole (FAU og driftsstyret) På vegne av FAU ved Bjørndal skole: Nina Tveit (sign): nina.tveit@yahoo.no / 930
DetaljerMedarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet
Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet Definisjon av medarbeidersamtale: En medarbeidersamtale er en planlagt, forberedt og tilbakevendende personlig samtale mellom leder og medarbeider.
DetaljerPPT for Ytre Nordmøre
Dialog konferanse i Caroline 1.mars 2013 Margreth Karlsvik «Rett diagnose, men feil medisin?» Prosjektet er et samarbeid mellom kommunene i PPT- distriktet for Ytre Nordmøre (Aure-Averøy-Kristiansund-
DetaljerZippys venner. Forankring og organisering i skolen.
Zippys venner - et skoleprogram for 1.-4. trinn som gir økt mestring og bedre læringsmiljø Forankring og organisering i skolen. Barn og unge tilbringer en stor del av livet på skolen. Det er i dag større
DetaljerEvaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten 2014 28 jenter har svart på evalueringen
Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten 2014 28 jenter har svart på evalueringen 1. Hvorfor meldte du deg på dette tilbudet? Tenkte det ville være lurt med litt ekstra hjelp
DetaljerARBEIDSBOKA Kapittel 1 NN kommune
ARBEIDBOKA Kapittel 1 NN kommune Hvordan bruke ARBEIDBOKA? il hver samling blir det tilrettelagt et nytt kapittel i arbeidsboka som kommunene og fylkeskommunen kan bruke som utgangspunkt for eget utviklingsarbeid
DetaljerMal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Periodelekse, valgfri sjanger. Trinn: 7.-trinn Tidsramme: Over en periode på 7.uker -----------------------------------------------------------------------------
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015
TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015 Kroer skole Foto: Ivar Ola Opheim 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning...
DetaljerPreken 14. august 2016 13. s i treenighet Kapellan Elisabeth Lund. Tekst: Joh. 15, 13-17
Preken 14. august 2016 13. s i treenighet Kapellan Elisabeth Lund Tekst: Joh. 15, 13-17 I dag har vi fått høre en prekentekst som handler om kjærlighet, om å bli kalt venner og om å bære frukt. Den er
DetaljerSøknadsskjema FATTIGDOM Barne- og ungdomstiltak i større bysamfunn
Søknadsskjema FATTIGDOM Barne- og ungdomstiltak i større bysamfunn Kommune/bydel: Bergen kommune (Bergenhus, Årstad, Fyllingsdalen) Søknadsskjema skal benyttes av bykommunen/bydelen for hvert enkelt tiltak.
DetaljerVirkningsfulle spørsmål i veiledningssamtaler
i veiledningssamtaler (Dokumentet er hentet fra kapittel 8.2 i Universellrapport 1: 2016 «Studenter med ADHD og Asperger syndrom». Rapporten finner du på http://www.universell.no/inkluderendelaeringsmiljoe/studenter-med-adhd-og-asperger/)
DetaljerBente M. Larsen (A) Kristin Vik (H) Kjetil Berkvist (FRP) May-Brith Døssland (V) Bernt Sverre Mehammer (SV)
Oslo kommune Bydel Nordre Aker Protokoll 5/14 Møte: Kultur- og oppvekstkomite Møtested: Bu-salen, Nydalsveien 21. Møtetid: Tirsdag 02. desember 2014 kl. 18.00 Sekretariat: Driftsavdelingen Møteleder: Tilstede:
DetaljerArkivnr. Saksnr. 2008/3619-2 Utvalg Utvalgssak Møtedato Utvalg for oppvekst og kultur Saksbehandler: Bodil Brå Alsvik
Saksframlegg Arkivnr. Saksnr. 2008/3619-2 Utvalg Utvalgssak Møtedato Utvalg for oppvekst og kultur Saksbehandler: Bodil Brå Alsvik Høring - forslag til endringer i bestemmelsene om vurdering i forskrift
DetaljerVedtekter for skolefritidsordningene ved grunnskolene i Molde kommune
Vedtekter for skolefritidsordningene ved grunnskolene i Molde kommune Vedtatt 25.04.2013 Endret 13.06.2016 Gjeldende fra 13.06.2016 1. Eierforhold Molde kommune er eier av skolefritidsordningene i Molde.
DetaljerKannik skole 24 august 2015. Nina Bøhnsdalen. Kommunalt foreldreutvalg i Stavanger
Hjem-skole samarbeid Kannik skole 24 august 2015 Nina Bøhnsdalen Kommunalt foreldreutvalg i Hjemmeside: www.linksidene.no/kfu E-post: kfu@stavanger.kommune.no Tlf. 5191 2762 Alle former for samarbeid kan
DetaljerNyGIV Regning som grunnleggende ferdighet
NyGIV Regning som grunnleggende ferdighet Yrkesfaglærere Hefte med utdelt materiell Tone Elisabeth Bakken 3.april 2014 På denne og neste fire sider er det kopier fra Tangentens oppgavehefte: MATEMATISKE
DetaljerVidereutdanning. Medlemsundersøkelse blant lærere i grunnskolen og videregående skole. 3. 19. juni 2013. Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet
Videreutdanning Medlemsundersøkelse blant lærere i grunnskolen og videregående skole 3. 19. juni 2013 Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: 3. 19. juni
DetaljerAlta kommune. Sluttrapport: Samspillkommune 30 Elektronisk informasjonsutveksling i pleie- og omsorgstjenesten i kommunene
Alta kommune : Samspillkommune 30 Elektronisk informasjonsutveksling i pleie- og omsorgstjenesten i kommunene 02.04.2009 Godkjent av: Per Prebensen Side 2 av 6 Innhold 1. Bakgrunn for prosjektet... 3 2.
DetaljerRUTINER FOR BEHANDLING AV ELEVKLAGER
Personal og lønn RUTINER FOR BEHANDLING AV ELEVKLAGER Vedtatt av fylkesrådmannen i sak nr 423/06 Iverksatt fra 1. august 2006 1 Bakgrunn Fylkesrådmannens vedtak er basert på en rapport fra en arbeidsgruppe
DetaljerHvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune?
Hvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune? Ski kommune 28 000 innbyggere Administrativt organisert i tonivå modell Ca 1600 ansatte 57 virksomheter Virksomhet for hjemmetjenester 77 årsverk Ingegerd
DetaljerSTATISTIKK FRA A TIL Å
STATISTIKK FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til statistikk S - 2 2 Grunnleggende om statistikk S - 3 3 Statistisk analyse S - 3 3.1 Gjennomsnitt S - 4 3.1.1
DetaljerÅfjord vgs Passivhus samarbeid med næringslivet. Eggen arkitekter as
Åfjord vgs Passivhus samarbeid med næringslivet Eggen arkitekter as Målsetting med PAL-prosjektet Boligene skal planlegges etter kriterier for passivhusstandard Boligene skal være universelt utformet Prosjektet
DetaljerOpplæringsloven 5-4. Unni Dagfinrud Seniorrådgiver 04.05.2016
Opplæringsloven 5-4 Unni Dagfinrud Seniorrådgiver 04.05.2016 Opplæringsloven 1-3 Tilpasset opplæring og tidlig innsats Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven, lærlingen
Detaljer7 av 10 nordmenn tror at vi ikke er over det verste i gjeldskrisen enda
Pressemelding 2011-11-30 7 av 10 nordmenn tror at vi ikke er over det verste i gjeldskrisen enda Nettbanken Nordnet har gjennomført en undersøkelse blant nordmenn om gjeldskrisen. Resultatet støtter opp
DetaljerLP-modellen som utviklingsarbeid i skolen
Høgskolen i Hedmark LP-modellen som utviklingsarbeid i skolen Anne-Karin Sunnevåg Nordisk LP- konferanse Hamar 30.-31.10.08 Hvorfor utviklingsarbeid? Kunnskapsløftet og Stortingsmelding nr. 30 har begge
DetaljerBarn i lavinntektsfamilier
Barn i lavinntektsfamilier Redd Barnas arbeid med barn i lavinntektsfamilier Frivillig innsats og samarbeid med offentlig sektor Barnekonvensjonen Et viktig verktøy for å forstå at barn har egne rettigheter
DetaljerVELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS
VELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS "Mangfold, mestring, læring" Polarsirkelen videregående skole "STOR I NORD" VELKOMMEN SOM ELEV VED POLARSIRKELEN VGS Vi takker deg for at du har søkt skoleplass ved skolen vår,
DetaljerHandlingsplan for nordisk barne- og ungdomskomité 2010 2013
Handlingsplan for nordisk barne- og ungdomskomité 2010 2013 ANP 2010:704 Handlingsplan for nordisk barne- og ungdomskomité 2010 2013 ANP 2010:704 Nordisk Ministerråd, København 2010 ISBN 978-92-893-2003-0
DetaljerInnspill til Barnevernslovutvalgets arbeid fra Organisasjonen for barnevernsforeldre
Organisasjonen for barnevernsforeldre (OBF) E-post: post@barnevernsforeldrene.no www.barnevernsforeldrene.no Postadresse: c/o Voksne for barn, Stortorvet 10, 0155 OSLO Org. nr. 913 017 544 Til Barnevernslovutvalget
DetaljerInnspill til konsept for Stevningsmogen Møteplass for læring, bevegelse og opplevelser.
Innspill til konsept for Stevningsmogen Møteplass for læring, bevegelse og opplevelser. Iloapp.roywilly@com Felles uttalelse fra: Innhold Innledning... 3 1. Forutsetninger.... 4 2. Befolkningsutvikling....
DetaljerElevvurdering i skolen. Utdanningsforbundets politikk.
Elevvurdering i skolen Utdanningsforbundets politikk www.utdanningsforbundet.no 2 www.utdanningsforbundet.no Skal fremme læring og utvikling Utdanningsforbundet mener at formålet med vurdering må være
DetaljerSaksbehandler: Hege Bull-Engelstad Nordstrand Arkiv: X49 &13 Arkivsaksnr.: 14/6265-8 Dato: 26.08.14
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Hege Bull-Engelstad Nordstrand Arkiv: X49 &13 Arkivsaksnr.: 14/6265-8 Dato: 26.08.14 HØRING - RAPPORT FRA ARBEIDSGRUPPE SOM HAR GJENNOMGÅTT REGELVERK, ORGANISERING OG BEHANDLING
DetaljerREFERAT Fornyingsutvalget Dato 04.09.13
REFERAT Fornyingsutvalget Dato 04.09.13 Tilstede: Hanne A Velure, Einar Utgaard, Steinar Tronhus, Kai Ove Riise, Hans Nørstebø, Randi Møller (Tillitsvalgt - helse), Ann Kathrin von Rappe, Mats Heidsve
DetaljerKlasseledelse, fag og danning hva med klassesamtalen i matematikk?
Klasseledelse, fag og danning hva med klassesamtalen i matematikk? Ida Heiberg Solem og Inger Ulleberg Høgskolen i Oslo og Akershus GFU-skolen 21.01.15 L: Hva tenker du når du tenker et sektordiagram?
DetaljerVi vil gjøre Øvre Eiker enda bedre!
Vi vil gjøre Øvre Eiker enda bedre! «For den som ser storheten i hverdagen, blir selve livet rikt» Fredrik Wisløff En velfungerende hverdag 1.1. Barnehage og skole Øvre Eiker Høyre vil ha full åpenhet
DetaljerVår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148 07.05.2013
Fosnes kommune Fosnes oppvekst og kultur Fylkesmannen i Nord-Trøndelag Postboks 2600 7734 Steinkjer Att. Ragnhild Sperstad Lyng Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148
DetaljerÅrsbudsjett 2011 oppvekst området - R2
Saksframlegg Arkivnr. Saksnr. 2011/196-1 Utvalg Utvalgssak Møtedato Utvalg for oppvekst og kultur 27.01.2011 Saksbehandler: Daniel Kvisten Årsbudsjett 2011 oppvekst området - R2 Dokumenter i saken: 1 S
DetaljerMØTEINNKALLING. Godkjenning av møteinnkallingen og sakslista. Godkjenning av møteprotokollen fra møte 15.06.09. Sendt på mail 15.06.
Rådmannen Utvalg: Administrasjonsutvalget Møtested: Bystyresalen Møtedato: 22.09.2009 Klokkeslett: kl.12.00 MØTEINNKALLING Eventuelt forfall meldes på tlf. 78 94 23 14 eller e-post: Bodil.J.Kostamo@vadso.kommune.no
DetaljerHva er eksamensangst?
EKSAMENSANGST Hva er eksamensangst? Eksamensangst er vanlig blant veldig mange studenter. De fleste har en eller annen form for angst, men den er ikke like alvorlig hos alle. Noen sliter med å oppfylle
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 52%
Skolerapport Antall besvarelser: 232 BRUKERUNDERSØKELSEN 215 Svarprosent: 52% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 1 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni
DetaljerVurdering som en del av lærerens undervisningspraksis
Arbeidet i lærergruppene: Vurdering som en del av lærerens undervisningspraksis Til modul 3 er det i tillegg til heftet Vurdering for læring utarbeidet en egen modultekst som går mer spesifikt inn på hvordan
DetaljerDRAMMEN KOMMUNE MØTEPROTOKOLL BYSTYREKOMITE OPPVEKST OG UTDANNING
DRAMMEN KOMMUNE MØTEPROTOKOLL BYSTYREKOMITE OPPVEKST OG UTDANNING Møtedato: 09.09.2008 Fra saksnr.: 20/08 Fra/til kl. 16.00/1750 Til saksnr.: 22/08 Møtested: Møterom Zik Zaken i 4. etasje rådhuset Utvalgets
DetaljerTA KAMPEN FOR ET VARMT SAMFUNN KOMMUNEØKONOMIEN 2017. 6 milliarder mer til fellesskapet SVs alternative kommuneøkonomiopplegg for 2017. sv.
TA KAMPEN FOR ET VARMT SAMFUNN KOMMUNEØKONOMIEN 2017 6 milliarder mer til fellesskapet SVs alternative kommuneøkonomiopplegg for 2017 INNLEDNING SV vil ha et samfunn med små forskjeller og stor tillit
DetaljerElevdemokratisering Scenario - rektor
Elevdemokratisering Scenario - rektor Læreplanene som ble innført i 2006 sier at elevene skal være mer medvirkende og aktive enn tidligere. (Prinsippgruppe 3 om Elevmedvirkning) Du er rektor på en skole
DetaljerHØRING - NOU 2009:18 Rett til læring. Innstilling fra utvalget for bedre læring for barn, unge og voksne med særskilte behov.
HØRING - NOU 2009:18 Rett til læring. Innstilling fra utvalget for bedre læring for barn, unge og voksne med særskilte behov. Vi viser til høringsbrev datert 22. juli 2009 Rett til læring Rett til læring
DetaljerBarnehagen en del av utdanningssystemet: OFTE STILTE SPØRSMÅL. Argumenter. Barnehagen EN LÆRINGSARENA
Barnehagen en del av utdanningssystemet: OFTE STILTE SPØRSMÅL Argumenter Barnehagen EN LÆRINGSARENA OFTE STILTE SPØRSMÅL Utdanningsforbundet har som mål at barnehagen forstås og styres som en pedagogisk
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 41%
Skolerapport Antall besvarelser: 23 BRUKERUNDERSØKELSEN 205 Svarprosent: 4% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 7. juni
DetaljerValgprogram for LUND SENTERPARTI. for 2003-2007 LUND SENTERPARTI. Lokalstyre fremfor fjernkontroll
Valgprogram for LUND SENTERPARTI for 2003-2007 LUND SENTERPARTI Lokalstyre fremfor fjernkontroll POLITISK REGNSKAP Vår ordførerkandidat Magnhild Eia - 43 år I Lund Senterparti sitt program for 1999-2003
DetaljerVekst av planteplankton - Skeletonema Costatum
Vekst av planteplankton - Skeletonema Costatum Nivå: 9. klasse Formål: Arbeid med store tall. Bruke matematikk til å beskrive naturfenomen. Program: Regneark Referanse til plan: Tall og algebra Arbeide
DetaljerTILSKUDD TIL "SKAPENDE UNGDOMSMESSE 2012", FJELLREGIONEN
Saknr. 10/7162-11 Ark.nr. 243 Saksbehandler: Torunn H. Kornstad TILSKUDD TIL "SKAPENDE UNGDOMSMESSE 2012", FJELLREGIONEN Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja
DetaljerLæringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Lesing, skriftlige tekster Trinn: 1.trinn Tidsramme: 1 måned ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering
DetaljerRisør kommunestyre. 26. mars 2015. v/utdanningsdirektør Karen Junker Fylkesmannen i Aust-Agder
Risør kommunestyre 26. mars 2015 v/utdanningsdirektør Karen Junker Fylkesmannen i Aust-Agder Formålet med opplæringen Opplæringa i skole og lærebedrift skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører
DetaljerMedvirkning i ny plan- og bygningslov
Planforum 24.03.2010 Magnar Tveit Østfold fylkeskommune Litt generelt om medvirkning Plan- og bygningsloven Barn og unge Ansvar / bestemmelser (ikke metoder) Viktige kilder: www.planlegging.no Lovkommentaren
DetaljerBARN I SÅRBARE LIVSSITUASJONER. Til barns beste Fylkesmannen i Vestfold 15.mars 2013 Barneombud Anne Lindboe
BARN I SÅRBARE LIVSSITUASJONER Til barns beste Fylkesmannen i Vestfold 15.mars 2013 Barneombud Anne Lindboe Hva er Barneombudet? Barneombudet 3. (Ombudets oppgaver) Ombudet har til oppgave å fremme barns
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING KVIKNE SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KVIKNE SKOLE 1. Avdekking av mobbing. 1.1 Vi skal ha en årlig mobbeundersøkelse hvert år - 5.- 10.klasse gjennomfører Elevinspektørene, som er en undersøkelse på nettet som alle
DetaljerProsent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO
Prosent Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO Enkelt opplegg Gjennomført med ei gruppe svakt presterende elever etter en test som var satt sammen av alle prosentoppgavene i Alle Teller uansett nivå.
DetaljerOlweusprogrammet. Tema i klassemøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet
Olweusprogrammet Tema i klassemøtet Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet Hvis vi vet at noen blir mobbet (1) Det er mange grunner til at barn og unge ikke forteller om mobbing til læreren eller
DetaljerEndelig TILSYNSRAPPORT
1 Endelig TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Buskerud fylkeskommune Kongsberg videregående skole 2 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud fylkeskommune...
DetaljerUnge Funksjonshemmedes merknader til Ungdoms fritidsmiljø. Ungdom, demokratisk deltakelse og innflytelse
Unge Funksjonshemmedes merknader til Ungdoms fritidsmiljø. Ungdom, demokratisk deltakelse og innflytelse Unge Funksjonshemmedes merknader til: Ungdoms fritidsmiljø. Ungdom, demokratisk deltakelse og innflytelse
Detaljer«Tid for lek og læring» Kompetanse for mangfold
«Tid for lek og læring» Kompetanse for mangfold Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har
DetaljerSpørsmålsveileder. Kartleggings- og oppfølgingsplan for enslige mindreårige asylsøkere og flyktninger (KOPP)
Spørsmålsveileder Kartleggings- og oppfølgingsplan for enslige mindreårige asylsøkere og flyktninger (KOPP) Spørsmålsveileder til Kartleggings- og oppfølgingsplan(kopp) Denne spørsmålsveilederen er et
DetaljerHøring - finansiering av private barnehager
Høring - finansiering av private barnehager Uttalelse - Bærum kommune Status: Innsendt til Utdanningsdirektoratet. Bekreftet av instans via: kirsti.bjornerheim@baerum.kommune.no Innsendt av: Kirsti Bjørnerheim
DetaljerVeiledede studiegrupper første studieår
1 Veiledede studiegrupper første studieår (Revidert 9. juni 2016) Studiegruppene: Studiegruppas arbeid og oppgaver presenteres i en enkel «Instruks for studiegruppene» (vedlagt). Studentene skal lære å
DetaljerDebattnotat: Er lønn viktig for deg?
Debattnotat: Er lønn viktig for deg? Til NSF-medlemmer i tariffområdet staten: Har du meninger om hva NSF bør prioritere i lønnsoppgjøret i 2016? Nå har du som medlem muligheten til å påvirke hva som er
DetaljerIngunn Olsen Berg. Carl H. Haarberg. Ståle Lund
Ingunn Olsen Berg Opplæringskontoret for teknologifag Carl H. Haarberg Charlottenlund videregående skole Ståle Lund Sandvik Teeness AS Tidligere ble prosjekt til fordypning gjennomført på skolen Utplassering
DetaljerPositiv og virkningsfull barneoppdragelse
Positiv og virkningsfull barneoppdragelse ----------------------------------------------------------------------------------------- Are Karlsen Ønsker vi endring hos barnet må vi starte med endring hos
DetaljerOBOS-notat om partienes stemmegivning i byggesaker i bystyret i Oslo i perioden august 2011-juni 2015. 19. august 2015
Notat om bystyrets behandling av boligbyggingssaker 1. Hvordan stemmer partiene i boligbyggingssaker? Vår gjennomgang viser at fra kommunevalget i 2011 og fram til i dag (juni 2015), så har bystyret behandlet
DetaljerBakgrunn. Experience er opprettet i. Alexanders minne, og Robin. står i føringen med brødrenes. filosofi og visjon som. The Dale Oen Experience er
Bakgrunn Drømmen til Alexander og bror Robin var å vise deg at du kan gjøre hva du vil bare du vil det nok. Alexander skulle bare vinne OL-gull i London 2012 først, så skulle brødrene Dale Oen starte The
DetaljerValue added-indikatoren: Et nyttig verktøy i kvalitetsvurdering av skolen?
Value added-indikatoren: Et nyttig verktøy i kvalitetsvurdering av skolen? Kortversjon av SSBs rapport 42/2011 Behov for value added-indikatorer på grunn av økt interesse for skolens resultatkvalitet De
DetaljerBra resultat for de med høyest kompetanse. For dårlig for lærere og adjunkter. Noe må gjøres med førskolelærernes lønn!
Bra resultat for de med høyest kompetanse. For dårlig for lærere og adjunkter. Noe må gjøres med førskolelærernes lønn! (Du kan laste ned artikkelen her ) Så langt virker det som mange er godt fornøyd
DetaljerFørst vil jeg takke for invitasjonen til lanseringen av Rovdata.
Først vil jeg takke for invitasjonen til lanseringen av Rovdata. Jeg har gledet meg til denne dagen lenge, og jeg gleder meg fortsatt til å se resultatene av arbeidet Rovdata skal gjøre når det nå kommer
DetaljerSkolebilde for Bjørklund skole skoleåret 2014 2015
Del I Side 1 Skolebilde for Bjørklund skole skoleåret 2014 2015 Del I (Fylles ut av skolen før skolevurderingsbesøket.) Elever 2012 62 2013 44 2014 47 Årsverk undervisningspersonale med godkjent utdanning.
DetaljerHvordan barn opplever møte med andre, vil påvirke barns oppfatning av seg selv. (Rammeplanen s. 13)
1 Hvordan skape et positivt selvbilde hos barn? For at barnet skal utvikle et positivt selvbilde, må det møte positive holdninger fra barn og voksne. I barnehagen må alle få oppleve hverdager som er preget
Detaljer