Progresjonsplan i Rissebærstraen barnehage Kommun ikasjon, språk og tekst Barna skal kommunisere en til en både nonverbalt og verbalt. Barna skal være i samspill med voksen/ barn og barn/barn. Møte enkle bøker, rim, regler, sanger og eventyr Bevisstgjøre begreper i alle hverdagssituasjoner Bli bevisst på navnene i gruppa. Vi følger fokusord i språktrappa Barna skal lære og samspille med hverandre. Øve seg i å spille enkle spill. Lære seg enkle leker med regler. Bli kjent med litteratur i forskjellige sjangre. Bli kjent med enkel tekstskaping. Barna skal få øvelse i å samtale en til en og i gruppe, samt kunne vente på tur. Begynnende lekeskriving. Begynnende dialogisk lesing Vi følger fokusord i språktrappa Barna skal bli kjent med bøker, bilder, sanger, dikt, rim og regler. Kunne se navnet sitt skriftlig/ordbilde. Videreutvikle sin begrepsforståelse og økende ordforråd. Vi følger fokusord i språktrappa Få jevnlig erfaringer med bokstaver. Tilegne seg gode lytteferdigheter. Barna skal få erfaring med samtale en til en, samt i gruppe og få øvelse i å vente på tur.til Bruke språket til å uttrykke sine følelser, ønsker og å dele sine erfaringer. Erfare at IKT er en kilde for å tilegne seg kunnskap. Få kjennskap til animasjonsfilm. Dialogisk lesing Barna skal bli kjent med bøker, bilder, sanger, dikt, rim og regler. Lytte til lyder og rytmer i språket. Bli fortrolig med symboler som tallsiffer og bokstaver. Erfaring med å lage animasjonsfilm med fokus på historien. Barna skal kunne samtale en til en og i gruppe, samt kunne vente på tur. Bruke språket til å uttrykke sine følelser, ønsker og å dele sine erfaringer. De skal kunne regelleker. De skal kunne skrive navnet sitt og he rett blyant grep. Gjøre beskjed om til aktiv handling og utføre handlingen. Kunne holde fokus. Vi følger fokusord i språktrappa Dialogisk lesing Nærmiljø og samfunn Barna skal kjenne tilhørighet til gruppen, føle trygghet utenfor familien. Barna skal føle tilhørighet til gruppen og føle trygghet utenfor familien. Barna skal få opplevelser og Barna skal erfare at de er enkeltindivid som er en del av et større fellesskap. Barna skal få erfaring og kjennskap til nærmiljøet som barnehagen er den del av. Barna skal kjenne at de er enkeltindivid som er en del av et større fellesskap. Barna skal få kjennskap og
Barna skal delta i fellesskapet i barnehagen. Delta i hverdagsaktiviteter Oppleve nærmiljøet rundt barnehagen. Barna deltar i felles arrangement om samer, 17. mai, FN dagen og få kjennskap til våre to fadderbarn. erfaringer i nærmiljøet Bli kjent med ulikheter og andre kulturer i samfunnet Få muligheter til å påvirke fellesskapet. Få erfaringer i hverdagssituasjoner Bli kjent med samisk kultur og 17 mai tradisjoner. Bli presentert for at Norge som nasjon er en del av verdens samfunn. Få kjennskap av fadderbarn i Brasil og Filippinene Erfare at det er viktig å ta vare på nærmiljøet vårt. Bli kjent med samefolket som Norges urbefolkning og kulturen deres. Bli kjent med hvorfor vi feirer 17 mai. Oppleve likestilling mellom kjønn. Erfare at de som enkeltindivid har påvirkningskraft i fellesskapet. Erfare at vi bidrar til samfunnet gjennom fadderbarn og FN dag. Få kjennskap til barnekonvensjonen og barns rettigheter Besøke hus i nærmiljøet. Gå på lekeplasser i nærheten kunnskap om nærmiljøet som barnehagen er den del av. De skal få kunnskap om å ta vare på nærmiljøet vårt. Bli kjent med samefolket som Norges urbefolkning og kulturen deres. Bli kjent med hvorfor vi feirer 17. mai. Oppleve likestilling mellom kjønn. Erfare at de som enkeltindivid har påvirkningskraft i fellesskapet. Erfare at vi bidrar til samfunnet gjennom fadderbarn og FN dag. Få kunnskap om barnekonvensjonen og barnas rettigheter. Besøke hus i nærmiljøet. Gå på lekeplasser i nærheten Bli kjent med næringsbygg og bedrifter i nærområdet. Barna skal få kjennskap og kunnskap om Sandnes by Etikk, religion og filosofi Barna skal delta i forberedelser som er naturlig i forbindelse med kristne høytider. Markere andre religioner/høytider når dette faller naturlig. Barna skal få positiv respons på god adferd. Barna skal delta i barnehagens fellesskap. Barn skal få kjennskap til sanger og fortellinger knyttet opp mot de kristne høytidene. Barn skal møte voksne som gir tid og rom til å undre seg og filosofere sammen med barna på deres nivå Barn skal lære å vise hensyn, Barna skal få erfare de vanligste tradisjonelle høytidene vi har og lære om bakgrunnen for dem. Barna skal få erfare ulike livssyn og kulturer med utgangspunkt i barnegruppa. Barna skal fortsette å utvikle toleranse og respekt for hverandre. Barn skal møte voksne som gir tid og rom Barna skal få erfare de vanligste tradisjonelle høytidene vi har og lære om bakgrunnen for dem. Barna skal få erfare ulike livssyn og kulturer med utgangspunkt i barnegruppa. Barna skal erfare ulikheter mellom mennesker (kropp, hudfarge, livssyn og ferdigheter).
omsorg, toleranse, respekt og ærlighet overfor hverandre Markere andre religioner/høytider når dette faller naturlig. til å undre seg og filosofere sammen med dem på deres nivå. Barna går på kirkebesøk jul og påske. Barna skal utvikle evne til å verdsette mangfoldet. Barn skal sammen med voksne ha tid og rom til å undre seg og filosofere. Fortsette og utvikle evne til å tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier. Barna går på kirkebesøk jul og påske. Kropp, bevegelse og helse 1-2 år 2 3 år 3-5 år 5-6 år Barna skal få mulighet til å bevege seg på ulikt underlag. Stimuleres til å bruke de grunnleggende bevegelsene. Bruke sansene. Mulighet til å smake på ulik type mat. Renslighet og helse. Begynnende finmotoriske aktiviteter Barna skal få et godt tilbud som stimulerer den psykomotoriske utviklingen. Få muligheter til å være aktive i ulike typer miljø og terreng; mestre, utfolde og utfordre. Høy puls Få mulighet til å være aktive både inne og ute. Få tilbud om gode, næringsrike måltider. Lære seg enkle. hygieneregler Potte/do-trening. Begynnende finmotoriske aktiviteter. Få positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Videreutvikle nivået man innehar både grov og finmotorisk. Barna skal erfare glede ved å bruke naturen samt å ta vare på den gjennom fysisk aktivitet og kjenne høy puls. Utvikle forståelse og respekt for at kroppen vår er forskjellig fra andres. Barna skal få tilbud om gode, næringsrike måltider og et variert kosthold. De skal og få kjennskap til hva et sundt kosthold er. Barna skal lære at god hygiene gir økt livskvalitet. Barna skal ha finmotorisk aktiviteter som klipping, blyantgrep/tegne, liming og perling. Få positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Videreutvikle nivået man innehar både grov og finmotorisk. Tilegne seg mer kunnskap om at kosthold og fysisk livskvalitet har sammenheng. Barna skal kunne reglene for god hygiene og at rutinene er automatisert. Barna skal få prøve ut nye aktiviteter for å teste sine egne grenser, og få oppleve at dette kan gjøre fysisk aktivitet morsomt Øve seg på øye hånd og øye fot koordinasjon. Barna skal ha finmotorisk aktiviteter som klipping, blyantgrep/tegne, liming og perling.
Kunst, kultur og kreativitet Barna skal bli stimulert til å bruke sansene og fantasien. Få opplevelse innenfor de estetiske fagene. Gjøre seg erfaringer gjennom ulikt materiell og redskaper. Lytte til ulik musikk og bevege seg til den. Bli kjent med rytmeinstrumenter Bli kjent med enkle dikt og eventyr Barna skal få varierte opplevelser som stimulerer deres estetiske sanser. Barna skal ha materialer tilgjengelig som gir dem mulighet til å uttrykke seg estetisk Barna skal få kjennskap til teknikker og bruk av materialer på sitt nivå Barna skal få oppleve gleden over å skape noe. Barna skal få uttrykke seg gjennom to- og tredimensjonale materiale Barna skal få utfolde seg gjennom musikk og dans Man skal være bevisst sammenhengen mellom barns lek og drama. Barna skal kunne være med på bevegelsessanger. Barna skal gis rom for og få erfaring med rollelek. Barna skal ta i bruk kreativ tenkning og skaperglede Barna skal utvikle elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form, for å kunne uttrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama. Styrke sin kulturelle identitet og personlige uttrykk. Barna skal gis rom for og få erfaring med drama. Få erfaring i prosessen med å lage animasjonsfilm. Barna skal få erfaring med å opptre foran barnegruppen med sang og drama. Barna skal lage animasjonsfilm. Bruke kreativ tenkning og skaperglede. Barna skal utvikle elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form, for å kunne uttrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama. Styrke sin kulturelle identitet og personlige uttrykk. Gi rom og erfaring med drama. Natur, miljø og teknikk Barna skal få positive naturopplevelser i og utenfor barnehagen. Se på dyrelivet rundt barnehagen Grønn hverdag. Enkle forsøk med fysikk og kjemi Barna skal få allsidige opplevelser ute i naturen til alle årstider og i all slags vær Barna skal få mulighet til leke på hele barnehagens område Barna skal få lære om skiftende årstider Barna skal lære respekt for det Barna skal gis grunnleggende innsikt i natur og miljøvern. Barna skal få erfaring og kunnskap om at dyr og vekster har betydning for matproduksjon. Barna skal få begynnende kunnskap om fødsel, vekst, aldring og død. Barna skal lære å iaktta, undre seg, Barna skal få erfaring og kunnskap om at dyr og vekster har betydning for matproduksjon. Barna skal ha begynnende kunnskap om mappebehandling i windows. Barna skal lære å iaktta, undre seg, eksperimentere, beskrive og samtale rundt fenomener i den fysiske
Naturopplevelser i og utenfor barnehagen. vi finner ute i naturen Barna skal lære navn på enkelte dyr, planter, fugler, sjødyr og insekter IKT ihht handlingsplan Barna skal oppleve enkle eksperimenter og bli kjent med ulike teknikker. Barna skal møte gode holdninger og bli kjent med enkle former for miljøvern. eksperimentere, beskrive og samtale rundt fenomener i den fysiske verden. IKT ihht handlingsplan. Barna skal lære om årstidene og ta vær observasjoner. Barna skal få erfaring med nedbrytning av ulike materialer. Barna skal få erfaring med fysikk og kjemi forsøk verden. IKT ihht handlingsplan. Barna skal lære om årstidene og ta vær observasjoner. Barna skal få erfaring med nedbrytning av ulike materialer. Barna skal få erfaring med fysikk og kjemiforsøk Antall rom og form Barna skal erfare tallene 1-2-3 gjennom daglig bruk Leke med ulike geometriske former. Få en opplevelse av å måle seg selv. Barna skal få en begynnende erfaring med sortering. Barna skal få en begynnende erfaring med ulike matematiske begreper Barna skal få møte matematiske begreper i hverdagen. Barna skal erfare tallene og mengdene 1-2-3-4-5. Barna skal få erfaring med ulike størrelser, former og mønstre. Barna skal bli presentert for ulike former for måling. Barna skal gis mulighet til å erfare mange ulike typer spill både på brett og digitalt gjennom pc og Ipad. Barna skal få erfaringer med ulike tellemateriell, klosser, leker og formingsmateriell som stimulerer til telling, klassifisering, ordning, sortering og sammenligning. Barna skal tilegne seg gode og anvendbare matematiske begreper. Få kjennskap i tallrekken og mengdene1 til 10. Barna skal erfare, utforske og leke med former og mønstre Barna skal erfare ulike typer størrelser, former og ma l gjennom a sortere og sammenligne. Barna skal gis mulighet til å erfare mange ulike typer spill både på brett og digitalt gjennom pc og Ipad. Barna skal få erfaringer med ulike tellemateriell, klosser, leker og formingsmateriell som stimulerer til telling, klassifisering, ordning, sortering og sammenligning. Barna skal kunne benevne matematiske begreper på former. Barna skal forstå mengden opp til 10 Barna skal erfare, utforske og leke med former og mønstre. Barna skal erfare ulike typer størrelser, former og ma l gjennom a sortere og sammenligne.