Bruk av atferdsavtaler for å etablere forenlig praksis og å forebygge tvang og makt. Vidar Aune og Magnus R. Rotbæk

Like dokumenter
Sammendrag. Definisjon av begreper. Botjenesten. Diagnoser. Målperson Mye kan skje på kort tid Fra kaos til mer kontroll over eget liv

DAGSPLAN MED STOR GRAD AV PLANLAGT USTRUKTUR, DRO- PROSEDYRE I KOMBINASJON MED REGELSTYRING OG BRUK AV UTRADISJONELLE FORSTERKERE.

Minimumskriterier vs Tildelingskriterier. Oppdragsforståelse. Eksempel 1. Del 2 Tilbudet til tjenestemottakeren

Alf Inge Angelsen Steinar J Nevland

Dagsplanstyring. Frank Gøran Johnsen. Hovedkontakt Vernepleier 2 år i Bolig Schu, 6 år i velferdsetaten Med bruk av Premacks Prinsipp

Mjøsen Bo og Habilitering AS 1

Kom deg ut! - når personalet blir syndebukken

Behandling av problematferd

Komplekse atferdsavtaler. Atferdsavtaler. Brukermedvirkning. Funksjonelle analyser. Fra 1:1 undervisning til «ordinær» undervisning

Kommunikasjonsprinsipper og samhandling med personer med kognitiv svikt. Eli Myklebust, fag og kvalitetsrådgiver Tiltaks og boligenheten

Systematisk arbeid med reduksjon av utfordrende atferd og tvang og makt

Historien om meg. Dijana Karanovic, teamleder og vernepleier. Nicolai Sønsteby, Avdelingsleder og vernepleier

Forebygging og reduksjon av utfordrende atferd hos jente med moderat utviklingshemning

KAP 9 SETT FRA HABILITERINGSTJENESTENS STÅSTED

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN

Plan for sosial kompetanse ved Nyplass skole

Reduksjon av høylydt repeterende hilsing og spørring hos mann med Tourette

Konsekvensstrategier og evaluering av tiltak. Roy Salomonsen

Presentasjonen inneholder: Autisme. Fobier

Storefjell Renate Larsen, Oslo kommune, bydel Bjerke Thomas Nilsen, Oslo universitetssykehus. Disposisjon

Konferanse. Karl Kristian Indreeide

Behandling av utfordrende atferd hos 12 år gammel gutt med «sterk» autisme. Aasa Skartveit Stavanger kommune

Hvem kan bestemme hva om meg og mitt liv?

Ledersamling for barne- og voksenhabilitering- Hamar 23. september 2010

Fra et tradisjonelt plansystem på papir til et elektronisk plansystem på ipad

Veileder for utfylling av

NAFO Casepresentasjon en mulig måte å anvende funksjonelle analyser

På topp i egen kropp. Gruppetilbud for personer med PUH og overvekt; Et pilotprosjekt HAVO Stavanger

Habiliteringstjenesten i Oppland Hedda Lervold

Bruk av atferdsavtaler i barnevernet

Erfaringer fra arbeid med utfordrende atferd og barn med Smith Magenis syndrom. Else Marie K. Grønnerud Habiliteringstjenesten, Sykehuset Innlandet

Skal man bare gi opp? Noe må gjøres, men hva? Hedda Lervold Spesialvernepleier Sykehuset innlandet

NAFO Bruker: Elisabeth Kleiven Johansen og Annette Helen Hunt

Atferdsavtaler og tegnøkonomi. Jørgen Finvåg Fagkonsulent Barnehabiliteringen, Autismeteamet Universitetssykehuset Nord-Norge HF

Atferdsavtaler og differensiell forsterkning

KVALITETSKRAV OG BEMANNING. Den praktiske hverdag Møtet mellom Tobias sitt liv, praktiske utfordring ved turnusarbeid, og lovenes krav.

Kasus: Tjenestemottaker i 30årene, med lett grad av utviklingshemning Sognsveien 66, bydel Nordre Aker

Ingen poeng? Hva er poenget med det?!

Forebygging Andre løsninger Evaluering. Habiliteringstjenesten i Oppland v/aase Rabstad og Stein Børre Werner

Faseorientert håndtering av konflikter og aggressiv adferd

Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid!

Fellesdel: Vi startet med en Fotostorry som viser litt av hverdagen her i barnehagen.

«Selv-evalueringsverktøy» for arbeidet med å utvikle en helsefremmende barnehage

Fra 5:1- bemanning og avviksfokus til innlæring av nye ferdigheter

Årsplan for Strand barnehage 2016/17. «Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling»

«Fra huset i skogen til kongen på haugen»

Et meget inngripende kapittel 9 vedtak

«I DEN GODE HENSIKT» SELVBESTEMMELSE, TVANG ELLER OMSORSSVIKT.

Å bygge et liv og ta vare på det Fra institusjon til bolig. Psykologspesialist Hege Renée Welde Avdeling for gravide og småbarnsfamilier

Avtalestyring i skolen.

Roterende dagsplan. Madeleine Langsholt

Virksomhetsplan

LEVEKÅR OG TILTAK FOR MENNESKER MED UTVIKLINGSHEMMING

Årsmelding for Selvik skole skoleåret

Vedlegg fra Alvorlige atferdsvansker effektiv forebygging og mestring i skolen Veildere for skolen Læringssenteret 2003

Rollespill i personalopplæring. Oslo kommune, Velferdsetaten Side 1

Hvordan forstå utfordrende atferd. Roy Salomonsen

HMS i boliger -lovverk, teori og eksempler på atferdsanalytiske metoder

Plan for sosial kompetanse ved Fagertun skole

Bli god på SFO! Helge Pedersen

På lag med framtida. Virksomhetsplan. for. Lindesnes ungdomsskole LINDESNES KOMMUNE

En atferdsteoretisk tilnærming/bruk av belønning

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage

Erik har flyttet i egen bolig Hvorfor har dette gått så bra?

Fra 30 min. inne til 30 min. ute. Eva. Eva (forts.) Å jobbe med alle nivå samtidig. Fra normal kompetanse til spesialkompetanse

Fra Time Out til Time In

Utfordrende atferd hos barn og unge med utviklingshemning. Hva er målrettet miljøarbeid? Børge Holden

Virksomhetsplan 2016 Ramstadskogen barnehage

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

Historien om Stina Seniorrådgiver Anne Stiansen

Informasjonshefte om støttekontakttjenesten

En casepresentasjon - Sett fra utsiden. Sånn kan det gjøres. Om fantastisk miljøarbeid i Tønsberg Kommune og ikke lenger behov for vedtak etter kap 9.

Fra passivitet til aktiv deltagelse

Behandling av utfordrende atferd hos ung mann med lett utviklingshemning og dyssosial personlighetsforstyrrelse. Marius Bakken.

Boligsosial konferanse Rica Olrud, 5. mars Ansattes rettigheter, iht arbeidsmiljøloven, Lov av nr. 62

Gravide kvinners røykevaner

HELSEFREMMENDE SKOLER SELVEVALUERINGSVERKTØY

! I Rosterud blir barna sett og hørt!

Hvor skal man begynne når man ikke helt vet hvor man skal starte

18/ Boligflyt/prosedyre.

Effektiv langtidsbehandling

Symposium: Enkelt og greit

Avveiinger rundt selvbestemmelse og bruk av tvang. Bjørn Roar Vagle, Seksjonsleder HAVO Linda Rosland, miljøterapeut 1 Sandnes kommune

Terje Fredheim, MSc, PhD Fagleder Mjøsen Bo og Habilitering

FORORD. Karin Hagetrø

Musikk og rytme Gir glede og mestring

Det prøver vi, det går nok fint! Jorund Tretterud, Ål kommune Grethe Amundsen, SUA

Sigurd. Tonstad skole. Han har følgende diagnoser. Utfordrende atferd FRA NEI! TIL JA!

Isabell. Dagsplan Fra frustrasjon til. Kommunikasjon. Erfaringer

Sats på foreldrene!! Glennes foreldreprogram for foreldre til barn og ungdom Vegard Henriksen

Tiltaksplan mot mobbing vedtatt april 2007

Behandling av atferdsproblemer. Se på den underliggende emosjonen og motivasjonen!

Guro Dunvoll (Akershus universitetssykehus HF) og Cecilie Arnøy (Ullensaker kommune)

Samhandling mot felles mål for mennesker med kroniske lidelser mange aktører og ulike roller

Snuoperasjon. Disposisjon

1. Personopplysninger.

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN

VIRKSOMHETSPLANEN skoleåret 2012/2013 ALSTAD BARNESKOLE

Mestring aktiv deltakelse

Eksempel på vellykket pasientforløp: - Selvskading, angrep og ødeleggelser HAVO, seksjonsleder Bjørn Roar Vagle

Transkript:

Bruk av atferdsavtaler for å etablere forenlig praksis og å forebygge tvang og makt Vidar Aune og Magnus R. Rotbæk

Mann, 35 år, Autisme, moderat psykisk utviklingshemming, diabetes og epilepsi. Hatt botilbud i en bydel i Oslo siden 1983 med 1:1 bemanning og våken nattevakt. BAB overtok tjenestene i 2010 og igangsatte 2:1 bemanning og våken nattevakt. Andrelinjetjenesten har vært inne i saken siden 1983, men ikke kommet i posisjon til vesentlig endringsarbeid. Tvangspreget og rituell atferd som medfører tap av trivsel og konflikt med omgivelsene - konsekvens redusert tilgang på mulige positive aktiviteter. Samlemani som kan komme i konflikt med plass, tid (tar overhånd) søppel og renhold.

UTFORDRINGER

Hovedutfordring Personal under negativ forsterkningskontroll Vedkommende har bestemt de aller fleste premissene i hverdagen. Fagkultur som minner om familierelasjon og ikke forankret i faglige føringer og krav. Vedkommende utfører voldsbruk og annet brudd på personal og tredjepersoners intimsfære. Har hatt utallige episoder hvor kriteriene for vesentlig skade jf. Lov om kommunale helse- og omsorgstjenester 9-5 3.ledd, bokstav a og b har vært tilstede. Har diabetes, men har hatt et kosthold som ikke samsvarer med helse problematikk og behov.

Konsekvenser for tiltak og tjenesteutforming Har unngått å stille krav i fare for utagering (Negativ forsterkningskontroll) Personalet har opparbeidet seg individuelle strategier for å slippe ubehagelige situasjoner. Disse strategiene har vært av varierende faglig art som derfor har ført til at praksis rundt vedkommende har spriket veldig. Tre tjenesteytere har jobbet med tjenestemottaker i 20-30 år. Disse personene har anvendt forskjellige tilnærminger og strategier i hverdagen. Begrenset variasjon i hverdagen aktiviteter knyttet til enkeltpersonell Vedkommende har ikke fått mulighet til å oppnå mestring i de ferdigheten han i utgangspunktet behersker. Fokus på ADL-ferdigheter har ikke vært prioritert.

KARTLEGGING/ANALYSE

I samråd med habiliteringstjenesten: Ikke prioritert å kjøre baselineregistrering fordi det foreligger mer enn nok data. Data og analyser viser at vedkommende ønsker å kontrollere personalet og sine omgivelser. Personalet har latt han gjort dette, i fare for utagering. (Negativ forsterkningskontroll) Uønsket atferd har dermed fått den funksjon at det opprettholder kontroll over personalet

SD R SR Oslo S: Vedkommende kommandere personalet til å hente reklame. Personalet sier nei. Slår / Yter vold mot personalet Personalet henter reklame. Egen bolig: Vedkommende etterspør goder Personalet tar med vedkommende på skattejakt i leiligheten. Får blader og røykpakker. Bruker roer seg ned Vinter: Vedkommende kommanderer personalet om å ta av genseren. Personalet nekter Kommandering eskalerer. TM kaster deretter glass i gulvet. Personalet tar av seg genseren

MÅLVALG

Mål Bruke ferdigheter som han mestrer Tilgang på et stort antall aktiviteter og arenaer Delta i huslige sysler Regulering av kosthold til forsvarlig diet Personalet styrer de ytre rammene for samhandling. Tjenestemottaker medvirker innen de rammene personalet setter, og bruker medvirker (ivaretar overordnede prinsipp om brukermedvirkning). Klare forventninger til bruker - forutsigbarhet og trygghet i sitasjoner og aktiviteter. Samkjøre praksis. Gjøre daglige aktiviteter personal uavhengig. Gi personalet en nøytral måte å stille krav.

TILTAKSARBEID METODEVALG

Individuell tilpasset avtalestyring Motivasjonssystem

Hva er effektiv forsterkning? Spiselige/materielle forsterkere har erfaringsmessig ført til samleatferd og en konstant etterspørsel etter goder. Ut ifra analyse: Bruke vedkommende behov for kontroll og informasjon om personalet systematisk i faglige tiltak. Vedkommende oppnår en viss kontroll, men vi styrer de ytre rammene for samhandling og når denne kontrollen oppnås.

AVTALESTYRING

* Bestemme hvem som kjører tilbake * Få vite hva Vidar skal i ettermiddagen Oppgaver: 1. Kom på møte 2. Barbere deg 3. Ta på jakke før tur 4. Følge regler på biltur 5. Gå en tur i Vigelandsparken 6. Nytt møte i bilen etter tur -------------------------------- --------------------------- Signatur av vedkommende Signatur av personalet

MOTIVASJONSSYSTEM

Vi igangsatte et DRO-System med målatferd: Vold/forsøk på vold. La oss på et 10 minutts-intervall. Evaluering viste: Etter igangsatt avtalestyring har ikke målatferd oppstått. Kritieriene for DRO var med andre ord ikke til stede. Vi fortsatte likevel med formidling for å berike vedkommende hverdag. Informasjon/bestemmelse formidles som forsterker på Tegnøkonomisystem.

TILTAKSARBEID GJENNOMFØRING

Tjenestemottaker har en arbeidsgruppe rundt seg. Habiliteringstjenesten er inne i saken på nytt. Vidar ansatt til å igangsette endringsprosessene. Startet med 1 avtaleplan om dagen: T-banetur -> umiddelbar effekt Oppstart DRO med tokens formidling hvert 10 minutt i fravær av uønsket atferd Trinnvis progresjon: 1: 1 avtaleplan per dag 2: 5-7 avtaleplaner per dag 3: I avtaleplan hele døgnet Kontinuerlig kollegaveiledning i miljø.

Tidslinje Atferdsavtaler og «Motivasjonssystem» Oktober 2013 November 2013 Desember 2013 Januar 2014 Februar 2014 Mars 2014 Igangsatt tiltak med dro og avtaleplaner 1. Plan per dag Kontinuerlig kollegaveiledn ing i bruk av avtaleplaner og DRO. 5-7 planer Dag/kveld Implementeri ng av program/pros edyrer Avtaleplaner hele døgnet. Evaluering med andrelinjetjenesten Menyprogram Middag (Evaluering: Tegnøkomi er ingen DRO. men et motivasjonssy stem) Ingen målatferd derfor heller ingen IRT.

EVALUERING

FØR TILTAK: Oktober 2013 MED TILTAK: Apri l 2014 Et personal kjørte bil T-banetur/bussturer 1-2 ganger daglig Alle personal kjører bil Svømming Biltur Cafe-besøk Gåturer i nærområdet Tur rundt Sognsvann Hjemmebesøk hos familie Frisør Handling på butikk Adl ferdigheter: - Nekter å gjennomføre noen oppgaver Adl-ferdigheter: - Dekke på - Rydde av - Vaske leilighet - Støvsuge - Gå med søppel - Smøre brødskive - Dusje/tørke seg Spiser pølse hver dag Vedkommende styrer bortimot hele dagen Styrer nattevaktens atferd store deler av natta Forskjellig middag hver dag Avtaleplanene definerer hva som gjøres Er på eget rom fra 23:00 07:30 i henhold til avtaleplan

Uke 48 uke 49 Uke 50 Uke 51 Uke 52 Uke 1 Uke 2 Uke 3 Uke 4 Uke 5 Uke 6 Uke 7 Uke 8 Uke 9 Uke 10 Uke 11 Uke 12 Uke 13 Uke 14 Uke 15 Uke 16 Uke 17 Uke 18 100,00% Gjennomførte oppgaver Gjennomførte planer 95,00% 90,00% 85,00% 80,00% 75,00% 70,00%

Evaluering Avtalestyring har gjort at vi har oppnådd de målsettingene vi satte oss i forkant av igangsatt tiltak. Vedkommende ligger på 98% eller mer gjennomførte oppgaver -> Avtalestyring er et hensiktsmessig hjelpemiddel for både vedkommende og personalet. Det har ikke forekommet noen episoder med vold eller trusler om vold etter oppstart av tiltak - DRO-prosedyre avsluttet, men beholdt som berikingstiltak for å forebygge masing (krydder i hverdagen) Informasjon og bestemmelse har vist seg å være svært potente forsterkere.

KRITISK REFLEKSJON

Kritisk refleksjon * Avtalestyring har elementer av tvang og respons cost i seg. * Utnytter litt av vedkommende tvangsatferd/rigiditet i et system. Vi holder igjen informasjon og muligheter til aktiviteter på dager hvor systemene gir indikasjon på at han ikke er i samarbeidsmodus. Personalet får en makt de kan utnytte. Sette seg selv og sine behov i sentrum på bekostning av bruker. Pålegger personal som har jobbet på en spesifikk måte i 20-30 år og endre atferd.

«Hei Vidar, jeg personlig syns det fungerer utmerket. Ikke nok med at arbeidsdagene blir mer forutsigbare, men for meg virker det også som om TM er mindre stresset som følge av avtaleplanene, som igjen resulterer til mindre aggressiv atferd. Vi har en klar agenda for dagen etter at vi har tatt "møtet", og da er han opptatt av å klare alle oppgavene. På denne måten tenker han ikke på mindre viktige ting, og de dagene jeg har jobbet på denne måten har vært de beste dagene mine på jobb.» Vikar.