Tine Anette, Arbeidsinstituttet



Like dokumenter
En skolehverdag med læringslyst

PRINSIPPER FOR OPPLÆRINGEN I KUNNSKAPSLØFTET - SAMISK

En kort presentasjon av utvalgte resultater og terapeutsitater av Stangehjelpas leder Birgit Valla

Erfaringer og utfordringer knyttet til utvikling av tiltak for ungdom i svevet. Reidun Follesø, Universitetet i Nordland.

Verdier og mål for Barnehage

DU KAN VÆRE DEN ENE DEL DIN HISTORIE. Alle barn trenger å bli sett. Én som bryr seg kan være nok. Du kan være Den ene

Gullet kom hem. Suksessfaktorer

Vedlegg 3. Kategorisering 1 Informanter Skoleledere 1,2,4,8,9,12,13,14,15,17,18,19,30,36,37. Lærere 3,5,7,16,26,27,29,33,38,39,40,41,42,43,44

Lederkonferanse 6 juni Vigdis Galaaen vigdis.galaaen@hamar.kommune.no

Undring provoserer ikke til vold

Motvind er til for å seile i. Et prosjekt for bedrifter som vil noe mer.

Årsplan for Hol barnehage 2013

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

«Å forvandle forventningsfulle elever til jublende musikere»

Foreldrene oppfordres til å gi personalet tilbakemeldinger og innspill på barnehagedriften, slik at vi kan ha et best mulig samarbeid.

Vi utvikler oss i samspill med andre.

VEIEN TIL ARBEIDSLIVET. Gardemoen 15.januar 2010

SAKSFRAMLEGG. Saksgang. Utvalg Møtedato Utvalgssak Hovedutvalg for helse og omsorg

Virksomhetsplan

Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp?

Hva kjennetegner de beste arbeidsplassene. Karrieredag organisasjon og ledelse, 2.nov 2012 Grete Johansen, Great Place to Work

Hva er et menneske? I helgen har jeg vært sammen med Meg selv Kroppen min Og mitt høyere jeg

Barnehagene i Ringebu kommune «MED HJERTE FOR BARNA»

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Pedagogisk Plattform

Vil du bli internkonsulent/prosessveileder?

Bakgrunn. Møller Ryen A/S. Noe måtte gjøres. Bakgrunn for OU. Firmaet ble etablert i 1966 Norges største Volkswagen - Audi forhandler

Erfaringer med kompetanseutvikling. Jubileumskonferanse Narvik. Ved rådgiver Merete Saxrud Nordsveen

Sluttrapportil Husbankenfor kompetansemidler til prosjektfriung.

Jesper Halvårsplan høsten 2009

ULOBAS MERKEVAREHÅNDBOK

Innspill elevråd/ungdomsråd

Medarbeiderundersøkelse 2015 Horten vgs

Årsplan Hvittingfoss barnehage

Verdier. fra ord til handling

Kvalitetsplan for Balsfjordskolen

Høst 2013 Søndre Egge Barnehage

BLÅ RESSURS. Det handler om å få muligheten.

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN

Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo

Ellen Vahr. Drømmekraft. En bok om å følge hjertet, leve sant og lykkes med drømmer. Gyldendal

VIRKSOMHETSPLAN

i Brenselsutsalget AS

Læreplanverket for Kunnskapsløftet

Kurs i Arbeidslivskompetanse for personer med Asperger syndrom

Alternative veier til målet Slik gjør vi det på Jessheim videregående skole. Røros 2. okt 2013

Medier og kommunikasjon

Saker som angår arbeidsmiljøet hva er nå det?

Regional kompetanseplan for Østfold mot 2050 Handlingsprogram for perioden

Jobbstrategien. KLAR FOR JOBB unge med nedsatt funksjonsevne

ALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge

7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Barns medvirkning

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Bakgrunn og målsetting

Sluttrapport Bridge for Livet

Ivaretagelse og motivasjon av ansatte. Norges Svømmeforbund

Årsplan, Ebbestad barnehage. Ebbestad Barnehage Årsplan 2010/ 2011

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser

Myten om Sørlandslederen. Ledelse, motivasjon og innovasjon Næringsforeningen 14. juni 2013

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET

Oppsummering av samfunnsøkonomisk analyse utført av DNV GL for Kronprinsparets Fond, Samfunnsøkonomisk analyse.

Formannskapssalen, Selbu rådhus

KVALITETSPLAN FOR SFO.

Presentasjon av Barbro Thorvaldsen

I faresonen for å falle ut og bli ung ufør. Torunn Brandvold, nestleder Unge Funksjonshemmede

Foreldreforum - «foreldre som ressurs».

Årsplan for. Tollmoen barnehage 2016

Strategisk retning Det nye landskapet

Kropp og sinn 19. september 2014

Velkommen til et år på. Motorsykkel

Friluftsliv og psykisk helse vitnesbyrdene påvirket miljøvernminister Hareide mest

Karrierejegeren. Historien studentene leste

Gravide kvinners røykevaner

SAMHANDLINGSPLAN. Nygård skole Grunnskole for voksne. Skolens mål for elevene. Et godt skolemiljø

Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet

SØKNADSSKJEMA FOR TILDELING AV TILSKUDD TIL FRIVILLIGE AKTIVITETER 2014

Livskvalitet blant unge voksne som har hatt kreft i barne-/ungdomsår

Vardeveien Lederutvikling 2016 En god og verdifull investering i deg selv eller nøkkelmedarbeidere i din organisasjon. Mål:

SOSIAL KOMPETANSEUTVIKLING

Barn og unge sin stemme og medvirkning i barnehage og skole. Thomas Nordahl

HVEM er vår organisasjon, våre medarbeidere og våre ledere

Kundefokus Respekt for hverandre Arbeidsglede Samfunnsansvar

PROSJEKTRAPPORT: NYBORG BARNEHAGE

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide

erpolitikk Arbeidsgiv

Kort redegjørelse for positive og evt. negative endringer siden forrige kommuneanalyse 2009:

Noen tanker om «her hos oss», hverdagen og bølger. Tone Marie Nybø Solheim, avd. direktør Helse og velferd KS

Tidlig intervensjonssatsingen «Fra bekymring til handling»

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem.

Hva trenger din bedrift for å kunne tilby arbeid til mennesker som ønsker en ny hverdag? PROSJEKT UT I JOBB

Innovasjon i Lister. Camilla Dunsæd Leder rådmannsutvalget

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

PLANLEGGINGSARBEID. VURDERINGSKRITERIER OG KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Barne - og ungdomsarbeiderfaget Vest Agder 2016

LIKESTILLING OG LIKEVERD

Steinkjer. kommune. Arbeidsgiverpolitikk

Hvordan utvikle og beholde medarbeidere? Olav Johansen

Sluttrapport PROBA Samfunnsanalyse - september Evaluering av MOT i ungdomsskolen

Dag Erik Hagerup Fagutviklingsenhet Rus og Psykiatri. Universitetssykehuset i Nord Norge dag.erik.hagerup@unn.no Mob

Transkript:

Kronprinsparets fond Å være ung har alltid vært utfordrende. Det handler om å være unik men ikke annerledes. Unge i dag lever i en verden der alt er synlig, der man kan være sosial 24 timer i døgnet uten egentlig å se noen ordentlig i øynene. Kronprinsparets Fond ønsker å sette søkelys på ungdomstiden og fange opp unge mennesker som av ulike årsaker risikerer å bli stående på utsiden av fellesskapet. Noen mangler sosial kontakt og trygge voksenpersoner. Andre mangler motivasjon og dropper ut av skolen. Roten til det å falle utenfor ligger i manglende følelse av tilhørighet. I ungdomstiden handler ikke dette nødvendigvis om lengsel etter noen å være sammen med, men om å finne beslektede sjeler. Det å bli sett er grunnlaget for å våge å være synlig. Som alle andre trenger ungdom å bli sett, bli anerkjent for sine ressurser og oppleve å være del av noe. Unge trenger hjelp til å finne frem til alt de selv er gode til, definere sin fremtidsdrøm og skape sitt eget liv. Vi ønsker oss et Norge bestående av mennesker som er trygge på at de er gode nok som de er mennesker med mot til å løfte frem andre, fordi de engang selv opplevde å bli sett. Ungdom er den viktigste ressursen vi har. Vi trenger deres mot, kreativitet og fremtidshåp for å løse de store komplekse utfordringene verden står overfor. Vår oppgave er å legge til rette for at hver enkelt ungdom skal kunne ta ut sitt potensiale. Kronprinsparets Fond bidrar inn mot utvalgte prosjekter med ambisjon om å gi unge nye arenaer å lykkes på. Disse initiativene løfter frem drømmene, talentet og gnisten hos hver enkelt ungdom gjennom å tilby tilhørighet og fellesskap. Fondet er en aktiv og langsiktig partner. Gjennom samarbeid med dedikerte partnere, er målet at prosjektene får muligheten til å skalere og utvikle seg. Vi skal bidra til at det arbeidet de gjør blir enda mer synlig i offentligheten, slik at flere kan se verdien av dem, bli inspirert og selv gjøre en innsats.

«Jeg har lært å se på verden med et annet syn å sette det sammen til et bilde som aldri blir ferdig. Der alle er med. Der alle mennesker har noe godt i seg selv de som har gjort andre vondt. Godhet kan ikke oppstå av ingenting, så ondskapen vil alltid være der akkurat som lys følger mørke.» Tine Anette, Arbeidsinstituttet

ARBEIDSINSTITUTTET Arbeidsinstituttet i Buskerud er et praktisk alternativ for ungdommer som trenger et annet tilbud enn det ordinær videregående opplæring kan gi. Læringen foregår i AIBs praktiske verksteder, gjerne kombinert med skole og bedrift. Gjennom dialog skaper ungdommene et bilde av sitt eget gode liv fremtidsdrømmen. AIB er et lærested med fokus på nye og mer effektive måter å forebygge «frafall» på. 150-200 ungdommer får hvert år ta del i deres prosjekt med mål om å skape læringsglede «for alle» i skolen. Viktige suksessfaktorer har vært fokus på ungdommens styrker og samarbeid mellom ungdom, veiledere og ledere basert på gjensidig anerkjennelse og respekt. Ungdommene får økt selvtillit og motivasjon for de stegene som må tas for å realisere egen fremtidsdrøm for utdanning og jobb. Opplevelsen av at dette skjer i et felleskap av støttende «læringskollegaer» gir ungdommene økt tro på at de skal nå sine mål.

Pøbelprosjektet Pøbelprosjektets mål er å få unge mennesker som av en eller annen grunn står utenfor det etablerte skolesystem og arbeidsliv ut i jobb eller i gang med videreutdannelse. Her er ikke pøbel et skjellsord, men et uttrykk for en verdifull ressurs. Gjennom seks uker med kurs og etterfølgende oppfølgning over tid motiverer Pøbelprosjektet den enkelte til å drømme, oppdage og ta i bruk sine ressurser. Dette er nøkkelen til utdanning, jobb og konstruktiv deltakelse i samfunnet, sier Eddi Eidsvåg, grunnlegger av Pøbelprosjektet. Vi gjør dette på en måte og i et språk som de unge forstår og respekterer. Resultater skapes ved hjelp av dyktige, motiverte og sterkt engasjerte medarbeidere, samarbeid med bedrifter og offentlige instanser som forstår utfordringene og ønsker løsninger. Resultatene taler for seg. Vi fører over 90 prosent av våre deltakere tilbake til skole eller ut i jobb, smiler Eddi. Vårt motto er «Jeg er god nok!»

«JeG pleide Å tenke At JeG SAtt FASt. NÅ SeR JeG FRemoVeR.» Kim, Pøbelprosjektet

«JeG blir Sett og tatt I mot Som DeN JeG er, og Det Som GJøR DeN StøRSte FoRSKJelleN er At JeG har SKApt min egen FRemtIDSplAN, DeR JeG FÅR brukt hele meg.» Emanuel, GatekunstAkademiet

GATEKUNSTAKADEMIET GatekunstAkademiet arbeider for at unge mennesker skal se og ta i bruk sine talenter og ressurser. Gjennom personlig utvikling i samspill med praktisk og kreativ læring gir vi ungdom muligheten til å finne den originale utgaven av seg selv. I dagens samfunn er forventningene store til hva som skal oppnås i livet. Kanskje blir man fortalt at det man har lyst til å gjøre ikke er «godt nok». Eller kanskje føler man seg ensom i valgene man har tatt. For mange ungdommer fører dette forventningspresset til stress og en følelse av ikke å strekke til. Vi vet at alle har noe de er flinke til og noe de brenner for sitt eget unike potensiale, sier Camilo Heredia, grunnlegger av GatekunstAkademiet. Det kan være å lage kunst, bli sykepleier eller starte en egen bedrift. GatekunstAkademiet bygger på en mentorordning der de unge er med ut for å gjøre jobber og prosjekter. På denne måten får de relevant arbeidserfaring innenfor trygge rammer, samtidig som de tilegner seg kunnskap, erfaringer og nettverk.

KJØR FOR LIVET Kjør for livet er et annerledes opplevelses- og fritidstilbud til barn og unge. Gjennom motor og motorsport får de oppleve å være del av et team, økt mestring og sosial kompetanse. Kjør for livet er for alle som ikke passer helt inn i, eller som ikke får et godt nok utbytte av tradisjonelle fritidsaktiviteter. Her får ungdommene være med på noe ekte og reelt alle får oppgaver, alle må bidra og alle er likeverdige medlemmer av teamet. På en klubbkveld har alle samme teamdrakt, kjeledress og caps. Dette er et synlig bevis på at alle jobber i samme team alle stiller opp for hverandre, alle hjelper hverandre og alle yter det lille ekstra. Å være en del av dette laget gir dem fellesskap og trygghet, men også regler og forpliktelser som omhandler gode holdninger, lagånd, samarbeid og oppførsel. I tett samarbeid med foreldre, skole og barnevern er målet for Kjør for livet å gi ungdommene inspirasjon, motivasjon og mot til å tro på seg selv, og gi ungdommene en mulighet til å skape sin egen fremtid.

«Kjør for livet har gitt meg mulighet til å delta i motorcross. Det har gitt meg selvtillit og har også motivert meg på andre områder.» Alex, Kjør for livet

Takk til våre samarbeidspartnere kronprinsparetsfond.no KRUSeS GAte 7A, 0263 oslo Foto: Pål Laukli, TinAgent.