ÅRSPLAN FOR 2015/2016 PERSONALET 2015/2016
Enhetsleder kommunale barnehager: Laila Linn 100% Styrer: Ann Kristin Brudal (Anki) 100% Telefon nr barnehagen: 61 22 09 79 / mobil: 948 59 097 / 977 68 292 (Anki) Epost: ann.kristin.brudal@gausdal.kommune.no Renholder: Kari Saghaugen 45% MAURTUA: direkte nr:612 20494 Pedagogisk leder (80%) (20%) e-post: Synnøve Myklebø Stine Bjerkli Anita Hårstadhaugen Gunn Torhild Kolloen Hilde Sperstad synnøve.myklebø@gausdal.kommune.no NØTTELITEN: direkte nr: 612 27661 Pedagogisk leder Pedagogisk leder e-post: Bente Mork Elin Granberg Svinsaas Marith Sagbakken Hilde Sperstad Kari Lillelien bente.mork@gausdal.kommune.no REVEHIET: direkte nr: 612 20085 Pedagogisk leder: Pedagogisk leder Assisten e-post: Jorid Kjernli Ane Bratland Lise Øwre Linda Stubberud Siv Eng jorid.kjernli@gausdal.kommune.no
KORNHAUG BARNEHAGE: VI BESTÅR AV TRE AVDELINGER: MAURTUA - småbarnsavdeling med 4 ansatte og 12 barn fra 0-3 år. NØTTELITEN mellomavdelingen med 5 voksne og 21 barn fra 3-5 år REVEHIET -er en avdeling med 5 ansatte og 24 barn i alderen 4-6 år. Vi ønsker at barna skal føle seg trygge og oppleve glede og mestring sammen med andre. Vi legger til rette for god lek og positive relasjoner og gir barna rom til å være seg selv. Vi er opptatt av at barna skal ha en hverdag som er fylt med humor og glede. Vi viser respekt og tar hensyn til hverandre. Det er også viktig at hvert enkelt barn blir sett og hørt. Hverdagen vår er en fin blanding av ro og aktivitet, lek og læring.
VÅRE SATSNINGSOMRÅDER De kommunale barnehagene i Gausdal har utarbeidet en felles årsplan som forteller om vår felles pedagogiske plattform og felles satsningsområder i perioden 2013-2016. den enkelte barnehage skal utarbeide egne planer som beskriver hvordan de vil arbeide konkret innenfor de ulike områdene som er nevnt i den felles årsplanen. Barnehageåret 2015/2016 har vi i Kornhaug Barnehage valgt LEK og RAMMEPLANENS 7 FAGOMRÅDER som våre satsningsområder. LEK «Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har egenverdi. Barnehagen skal gi barn mulighet for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter.» (Rammeplan, s.32) Leken er barnas viktigste arena for læring i barnehagen. Leken fremmer utvikling på det intellektuelle, språklige, fysiske, sosiale og emosjonelle området. Gjennom lek kan barnet utforske miljøet, bearbeide det som er vanskelig, utvikle en positiv identitet og selvfølelse og følelsen av mestring. Å bearbeide erfaringer, opplevelser og inntrykk Å utvikle språklig, sosial, motorisk, emosjonell og intellektuell kompetanse Å prøve ut erfaringer Å utvikle og fremme fantasi, nysgjerrighet og skapertrang Å skape forståelse Sosiale normer og hvordan vår verden er satt sammen og fungerer Å forhandle Å se situasjoner fra flere synsvinkler Å ta hensyn til andre Å få venner Å være sammen med ulike mennesker GJENNOM LEK Å krangle, diskutere og til slutt bli enige LÆRER BARN Å øve konsentrasjon BLANDT ANNET..
Vi ønsker at alle barna skal ha en venn i barnehagen, og vennskap bygges gjennom lek. Leken gir muligheten til å være i relasjon med andre over tid. Det skaper glede og begeistring å være sammen med andre, men det kan også føre til tristhet og frustrasjon. Ikke alle barna har evnen til å være i positiv relasjon. Derfor kan det i noen situasjoner være nødvendig å hjelpe barna slik at leken blir inkluderende og morsom for alle i barnegruppen. «Personalet må være tilgjengelige for barna ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek. Dette vil sikre at alle barn får gode erfaringer og en opplevelse av å meste samspillet med andre barn» fra rammeplanen. Dette vil med andre ord si at vi voksne skal legge til rette for og hjelpe barna til gode leksituasjoner, vi må SE barna. Høre/tolke hva de sier, både verbalt og kroppslig. Vi skal skjerme barnas lek, slik at de får tid til å bygge relasjoner. Og sist men ikke minst vi skal være støttespillere, veiledere og rettlede barna slik at de får gode lekerutiner og positive relasjoner LEK + LÆRING = SANT
FORUT AKSJONEN «GODE VENNER I NEPAL» Vi skal gjennom dette barnehageåret lære og forstå mer om hvordan noen av verdens fattigste mennesker lever. Vi skal møte Nischal og Biwvas og alle de andre gode vennene på landsbygda utenfor Katmandu i Nepal. Det skjer gjennom filmer, sang og musikk, leker og andre aktiviteter Gjennom FORUTs barneaksjon lærer vi om barns levekår andre steder i verden og vi blir litt kjent med FNs barnerettigheter. I tillegg skal vi gjennomføre vår egen innsamlingsaksjon i løpet av våren 2016, slik at barn i både Nepal og andre steder kan få litt hjelp og støtte fra oss gjennom bistandsorganisasjonen FORUT, solidaritetsaksjon for utvikling. Dette er et betydningsfullt og spennende tema, som i tillegg til å bli kjent med andre kulturer setter fokus på vennskap og gruppetilhørighet. Det å ha venner bidrar til en følelse av deltakelse og fellesskap, som igjen bidrar til positiv selvfølelse og skaper gode vilkår for lek. Å tilhøre en gruppe gir barn trygghet og sosial tilknytning. Opplevelser sammen med andre barn kan være veien inn i nye vennskap. Vi voksne er rollemodeller og veiledere! Vi voksne skal være tilstedeværende og trygge hjelpere, som aktivt og målrettet viser barna konstruktive måter å samhandle på. Ved hjelp av LEK og VÆRE SAMMEN, som er våre arbeidsredskaper, skal vi legge til rette for å etablere vennskap, gruppetilhørighet og ikke minst til å forebygge uheldig eller negativ atferd (mobbing).
RAMMEPLAN FOR BARNEHAGENS INNHOLD OG OPPGAVER RAMMEPLANENS 7 FAGOMÅDER: Rammeplanen er vårt arbeidsredskap og inneholder 7 fagområder. Fagområdene er tverrfaglige og vi er stadig vekk innom i lek og ulike aktiviteter. For mer detaljert om hvert fagområde, se hver avdelings månedsplaner/periodeplaner Natur, miljø og teknikk :planter, dyr, landskap, årtider og vær, kjærlighet til og samspill med naturen Mål: barna skal oppleve naturen og undring over naturens mangfold Antall, rom og form: tall og telling, utforske rom og form, utvikle sin matematiske kompetanse, matematikkglede Mål: barna skal gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikle sin matematiske kompetanse. Kunst, kultur og kreativitet: utvikle estetiske uttrykk, sansing, opplevelser, eksperimentering, billedkunst, kunsthåndverk, musikk, dans, drama, forming Mål: barna skal gis muligheter til å oppleve kunst, kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Kommunikasjon, språk og tekst: språkstimulering, muntlige fortellinger, eventyr, lesing, rim, regler, sanger og kulturoverføring Mål: barna skal i barnehagen oppleve et godt språkstimulerende miljø. Barna skal få erfaring med ulike fortellinger, ulike måter å uttrykke seg på og bli kjent med eventyr, rim og regler.
Kropp, bevegelse og helse: variert fysisk aktivitet både ute og inne, godt kosthold, aktiv bruk av natur og nærmiljø Mål: barna skal få erfaring med ulike aktiviteter, bli glad i å bruke kroppen og føle mestring ved bruk av egen kropp. Etikk, religion og filosofi: verdier og normer, reflektere og repetere det mangfoldet som er representert i barnegruppe, tam med seg verdier og tradisjoner i den kristne kulturarven ) Mål: barna skal utvikle toleranse og respekt for hverandre. Barna skal få kjennskap til verdier og høytider i kristen og humanistisk tradisjon. Nærmiljø og samfunn: barna skal møte verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet, kunnskap om lokalsamfunn, utforske nærmiljøet sitt, medienes betydning for barnas hverdag Mål: barna skal få erfaring med å lære nærmiljøet å kjenne. Barna skal få oppleve å være en del av et fellesskap i barnehagen. PLANLEGGINGSDAGER BARNEHAGEÅRET 2015/2016 13.August: felles for alle barnehagene i Gausdal. Fagdag med Trine Klette og May Britt Drugli. Tema: De yngste barna og livet i barnehagen Omsorg Tilknytning Trøst, og det å være liten i barnehagen 14. august planleggingsdag i barnehagen 21. oktober planleggingsdag i barnehagen 4. januar: planleggingsdag i barnehagen. Første dag i barnehagen etter jul blir tirsdag 5. januar 6. mai: i barnehagen, evaluering av det året som har gått å begynne å planlegge neste barnehageår.